中班語言教案《蒲公英媽媽和小螞蟻》

中班語言教案《蒲公英媽媽和小螞蟻》中班語言活動(dòng)教案《蒲公英媽媽和小螞蟻》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過生動(dòng)的故事情節(jié)，迷人的語言，使幼兒懂樂意關(guān)心、協(xié)助別人的人，就可以存活、發(fā)展和具有更多的朋友。

2、進(jìn)一步培育幼兒的口語表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

背景圖一張；磁性教具：四只螞蟻，樹葉，小船，一條小青蟲，四個(gè)大傘兵；螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多；蒲公英、青蟲頭飾各一個(gè)；配樂故事磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、出具“螞蟻”，帶出主題。

1、看看，它就是誰？（小螞蟻）你們討厭小螞蟻嗎？

2、今天我就來說一個(gè)小螞蟻的故事。故事的名字叫做《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

二、觀賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

1、教師存有表情的講訴故事。

講訴故事后回答：

（1）故事的名字叫做什么？

（2）故事里存有誰和誰？

2、出具背景圖，教師邊模擬教具邊講故事。

講訴過程中回答：

（1）小河的對岸住著誰？

（2）一陣大風(fēng)吹去，小螞蟻擠的樹葉小船怎么了？

（3）野地里存有什么？它就是什么樣子的？

（4）蒲公英就是怎樣看待小螞蟻的？

（5）小螞蟻說道了些什么？蒲公英媽媽又說道了些什么？

（6）蒲公英媽媽為什么很敬佩小螞蟻？

（7）小螞蟻就是怎樣返回自己家的？

（8）這個(gè)故事說了我們一個(gè)什么道理？

3、師生共同探討。

（1）小螞蟻和蒲公英為什么可以淪為好朋友？

（2）你是不是好朋友？他（她）就是誰？為什么她（他）就是你的好朋友？

（3）當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，他（她）就是怎么辦的？

（4）你能夠把你們之間互相幫助的事情演出出嗎？（懇請個(gè)別幼兒演出）

（5）你們獲得別人協(xié)助低不高興？

（6）你們協(xié)助了別人以后，心里感覺怎么樣？

4、教師小結(jié)：只有樂意關(guān)心、協(xié)助別人的人，才可以獲得別人的協(xié)助，才可以存有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿著快樂。

三、邊聽到故事錄音邊演出。

1、教師了解。

（1）這個(gè)故事動(dòng)聽嗎？你們想要不敢演出這個(gè)故事？

（2）我去當(dāng)蒲公英媽媽，懇請一個(gè)小朋友當(dāng)小青蟲，（屈老師）懇請其他小朋友當(dāng)一群調(diào)皮的小螞蟻。

（3）每個(gè)小螞蟻都必須按照故事里的情節(jié)自己編創(chuàng)動(dòng)作演出出，看看誰演最出色！最后每個(gè)小螞蟻只拎一把小傘飛走。

2、幼兒展開演出，初步體驗(yàn)故事中人物的情感。

四、活動(dòng)延展：

在日常生活中展開隨機(jī)教育，辨認(rèn)出幼兒中存有關(guān)心他人的事跡，必須予以表彰。并在班級積極開展“人人爭當(dāng)大雷鋒”的活動(dòng)，鞭策幼兒主動(dòng)關(guān)心協(xié)助他人和集體。

附于故事：蒲公英媽媽和小螞蟻

在小河的對岸住著一群調(diào)皮的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到至樹葉小船上玩玩，一陣大風(fēng)吹過來，把樹葉小船吹來了河中。樹葉小船有載著小螞蟻們飄來飄去，他們好不容易才爬上孟山。

野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽見附近響起哭聲，認(rèn)真一看看，就是十幾只又熱又饞的小螞蟻。蒲公英招喚小螞蟻?zhàn)哌M(jìn)身邊，她用葉子為他們架起小房子，用奶通常的葉汁吃掉他們，逗他們睡。天亮了，小螞蟻們快活地大喊：“謝謝您救回了我們，蒲公英媽媽?！逼压寢尶嘈７宓卣f道，“我會(huì)想要辦法送來你們回家的?！彼鼈冊谄压⒌娜~子下高興地生活著。

一天，小螞蟻們聽見了蒲公英媽媽的鳴叫，他們看見存有條小青蟲正在咬傷她的葉子呢。小螞蟻們向小青蟲發(fā)動(dòng)反攻。小青蟲又腫又難受，掉落死了。蒲公英媽媽敬佩極了。

蒲公英媽媽的黃花胡了，短出來了潔白的絨球。她說小螞蟻們：“這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人拉住一把小傘?！毙∥浵亗兗泵ε赖搅松先?。