(鐘曉潔)2014年秋學(xué)習(xí)方式培訓(xùn)(使用稿)

學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練及應(yīng)用課培訓(xùn)活動(dòng)玉州區(qū)東環(huán)小學(xué)2014.９.11主題“2014年秋季期玉州區(qū)東環(huán)小學(xué)學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練及應(yīng)用課講課比賽培訓(xùn)活動(dòng)”合而不同，和美發(fā)展！團(tuán)隊(duì)長：龍玉潔成員：周言清梁佳妮鐘曉潔牟瓊?cè)A李碧嬋張茵張美芬孫麗萍林獻(xiàn)紅

和美團(tuán)隊(duì)時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人主持人鐘曉潔3:00-3:05

團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃介紹鐘曉潔3:05-3:10龍玉潔校長講話龍玉潔3:10-3:20活動(dòng)方案解讀鐘曉潔3:20-3:50學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練及應(yīng)用課培訓(xùn)鐘曉潔梁佳妮3:50-4:00中場休息4:00-4:20課堂小環(huán)節(jié)模擬展示牟瓊?cè)A李碧嬋張茵張美芬孫麗萍4:20-5:00團(tuán)隊(duì)操練梁佳妮活動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練及應(yīng)用課講課比賽培訓(xùn)活動(dòng)2014年秋季期玉州區(qū)東環(huán)小學(xué)東環(huán)小學(xué)2014年9月11日▲沒有學(xué)習(xí)方式的變革，就沒有教學(xué)方式的變革。▲要有效，學(xué)為要。

——孟照彬1.培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.養(yǎng)成良好的個(gè)人品質(zhì)、個(gè)人行為和開放性思維。3.快速調(diào)控課堂，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。4.突出主題，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、使強(qiáng)化次數(shù)大量攀升?！?、比賽方案解讀活動(dòng)形式

以班級(jí)團(tuán)隊(duì)形式開展活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)組成一個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)開展活動(dòng)。年級(jí)組長擔(dān)任團(tuán)隊(duì)長，

每個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)組成3人一組的4個(gè)評(píng)委團(tuán)隊(duì)，

年級(jí)之間交叉評(píng)課。課時(shí)與課形形態(tài)1.第一階段校級(jí)比賽：訓(xùn)練時(shí)間和課時(shí)形態(tài)自定2.第二階段鎮(zhèn)級(jí)比賽：小學(xué)一年級(jí)可以上訓(xùn)練課，要求與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，課時(shí)形態(tài)20-40分鐘，課型自定，地點(diǎn)是任教教師團(tuán)隊(duì)本班教室，班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)每一位成員都要有任務(wù)。但教學(xué)改革基地學(xué)校至少要有一節(jié)“哲學(xué)方式+學(xué)習(xí)方式應(yīng)用”展示課。3.所有班級(jí)均要求參賽，要求各任課教師在自己任教的班級(jí)參賽。。評(píng)委及評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)1.由學(xué)校教務(wù)處及各班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)安排評(píng)委組交叉到各年級(jí)進(jìn)行評(píng)比；本年級(jí)教師不得擔(dān)任本年級(jí)比賽評(píng)委。評(píng)分要點(diǎn)參考附件4。2.校級(jí)賽結(jié)束后，學(xué)校推薦1-3個(gè)表現(xiàn)較出色的班級(jí)以參加區(qū)級(jí)展示活動(dòng)。3.區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)名額為各校參賽班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的50%，按4:6

的比例評(píng)出一、二等獎(jiǎng)?；顒?dòng)時(shí)間安排1.9月15日前：校本教研及學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練2.9月16日—9月19日：學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練及應(yīng)用課校級(jí)比賽。3.9月25日：鎮(zhèn)級(jí)展示活動(dòng)。特別注意事項(xiàng)1.參加比賽的教師團(tuán)隊(duì)必須用自己任教班級(jí)的全部學(xué)生上課。學(xué)生無故缺席1人扣1分，缺席5人及以上的，取消評(píng)獎(jiǎng)資格。2.要求參加校本培訓(xùn)的教師達(dá)到本校任課教師的80%以上，觀摩每個(gè)班級(jí)團(tuán)隊(duì)教師賽課的教師要求達(dá)到本校任課教師的20%以上，參賽和觀摩人數(shù)由評(píng)委組統(tǒng)計(jì)。(注意記錄)3.校級(jí)比賽結(jié)束一天后，請各年級(jí)評(píng)委團(tuán)把水平較高的、有學(xué)校特色的課例、比賽結(jié)果（按得分由高到低排列）、活動(dòng)總結(jié)、精彩的照片等材料發(fā)電子稿至學(xué)校科研處郵箱（kyc123@163.com）。二、關(guān)于原理結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)▲5+1組建原則：①共同的標(biāo)識(shí)（組名）②角色分工（3-5人）：③共同的目標(biāo)：④共同完成任務(wù)：單元組＋約定、板卡、表達(dá)呈現(xiàn)＋合作⑤共同分享成果一個(gè)規(guī)則（原則）：團(tuán)隊(duì)必須遵守的規(guī)則，如共同制定訓(xùn)練方案，互聽、互評(píng)、互改、記錄……ＡＢＣ原理結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)3.共同的目標(biāo)大目標(biāo)小目標(biāo)5J5F5S(管方向)(本節(jié)課的具體目標(biāo))①主持人

②說課③上課④上課2.角色分工1.標(biāo)識(shí)④現(xiàn)場反思（總結(jié)點(diǎn)評(píng)）①團(tuán)隊(duì)名稱

②團(tuán)隊(duì)圖標(biāo)＋口號(hào)

４.共同的任務(wù)５.共享的成果規(guī)則（５＋１）集體備課學(xué)科特色團(tuán)隊(duì)合作互相聽課互相評(píng)課（3-5人）①備課

②教案

③反思

（共同遵守）▲主持人要用大卡呈現(xiàn)的方式介紹本團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)文化（名稱、文標(biāo)圖標(biāo)、團(tuán)隊(duì)成員及角色分工，大目標(biāo)、小目標(biāo)及操作方法、訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)，載體、達(dá)到的預(yù)期效果以及采用的課時(shí)形態(tài)等?！?jì)時(shí)員要注意把控每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，及時(shí)提醒，以免影響下一個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練上課上課總結(jié)反思團(tuán)隊(duì)名稱標(biāo)識(shí)＋口號(hào)年級(jí)：執(zhí)教人：（角色分工）大目標(biāo)：小目標(biāo)：課時(shí)形態(tài)：角色Ａ角色Ｂ角色Ｃ角色Ｄ第二位上課老師及其他成員聽課、記錄亮點(diǎn)及不足以便第二位老師補(bǔ)救和反思?，F(xiàn)場評(píng)價(jià)記錄（主持＋說課）第一位上課老師及其他成員聽課、記錄亮點(diǎn)及不足以便第二位老師補(bǔ)救和反思。團(tuán)隊(duì)成員迅速匯總評(píng)價(jià)，指出本節(jié)課的亮點(diǎn)和需要加強(qiáng)訓(xùn)練的地方（上課流程）（上課流程）（時(shí)段）建議：中高年級(jí)可安排一位老師負(fù)責(zé)上課訓(xùn)練任務(wù)；一二年級(jí)建議至少安排兩位老師分別擔(dān)任不同的訓(xùn)練任務(wù)，中間可以穿插一些游戲活動(dòng)，防止訓(xùn)練疲勞。5J:標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)（25+3小項(xiàng)）

單元組：小組、大組、超大組、隨機(jī)分組、特別行動(dòng)組、編碼系列組、原理形態(tài)組。約定：學(xué)科文化形態(tài)、班級(jí)文化形態(tài)、校園文化形態(tài)、區(qū)域民族文化形態(tài)、國家與國際文化形態(tài)。表達(dá)呈現(xiàn)：肢體表達(dá)、文字表達(dá)、口頭表達(dá)、圖文結(jié)構(gòu)表達(dá)、情景故事表達(dá)、神態(tài)表達(dá)。板卡：微型卡、小卡或小板、中卡或中板、大卡或大板。合作：分工、共同完成任務(wù)、共享。5F防空防假防花架子防單一形式防以學(xué)生為敵防空講防空看防空轉(zhuǎn)……教學(xué)質(zhì)量的大敵利用板卡防假看防假聽防假合作防假共享……隨機(jī)檢測不該用小組時(shí)用小組不該用團(tuán)隊(duì)時(shí)用團(tuán)隊(duì)不該用大卡時(shí)用大卡不該用擊掌等聲音調(diào)控時(shí)用聲音……防長時(shí)間只用一種方式一種方式連用3次出現(xiàn)強(qiáng)化疲勞；一種方式連用6次過度疲勞；

防只管上完課不管教學(xué)效果防只管少數(shù)學(xué)生不管大多數(shù)；防課堂上不上強(qiáng)化次數(shù)而布置大量的機(jī)械性的課外作業(yè)；防提出問題就馬上要學(xué)生回答而不給與緩沖度；防只埋怨學(xué)生而不反思自己的教學(xué)思想與方法；防只管考點(diǎn)考分不管今后用不著5S記寫看說算訓(xùn)前：200字/分鐘

訓(xùn)后：400字/分鐘

演講最佳速度：150-180字/分鐘。訓(xùn)后：20字/分鐘?？谒?、心算、筆算等變換練習(xí)。

情景故事記憶圖文結(jié)構(gòu)記憶直觀形象記憶聯(lián)想記憶理解記憶……歸類記憶口訣記憶、諧音記憶、符號(hào)記憶……（低）（中）（高）班級(jí)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練要求與建議1.學(xué)習(xí)了解“玉州區(qū)MS-學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練1-6年級(jí)要求”了解本年級(jí)本年段訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)。2.根據(jù)本年級(jí)本年段訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)，確定本班訓(xùn)練的訓(xùn)練目標(biāo)。3.依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)制定訓(xùn)練方案。班級(jí)任課老師目標(biāo)一致，逐項(xiàng)訓(xùn)練逐步推進(jìn)。4.集體備課，明確分工，成員之間要熟知教案，各自任務(wù)既相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系。切忌各自為戰(zhàn)。5J訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)一年級(jí)二年級(jí)單元組①2-4人小組，達(dá)到5項(xiàng)指標(biāo)②重點(diǎn)訓(xùn)練關(guān)注與傾聽。①2-4人小組，適當(dāng)訓(xùn)練6-9人小組，達(dá)到5項(xiàng)指標(biāo)。②建組收組速度較快。約定①肢體語言、口頭語言等約定,②調(diào)控動(dòng)靜轉(zhuǎn)換或流程性檢測有效。①強(qiáng)化訓(xùn)練形體語言、口頭語言等約定童趣，體現(xiàn)學(xué)科文化,②課堂調(diào)控有效，有序。板卡①認(rèn)識(shí)微型卡、小卡、中卡、大卡。②學(xué)習(xí)使用微型卡、小卡、中卡來展示介紹自己或本組的學(xué)習(xí)成果。①熟練使用微型卡、小卡、中卡。②會(huì)展示介紹自己或本組學(xué)習(xí)卡的內(nèi)容。表達(dá)呈現(xiàn)①口頭表達(dá)，姿態(tài)自然，說話流利。②初步學(xué)習(xí)氣泡圖狀表達(dá)方式。①增加肢體表達(dá)，適當(dāng)訓(xùn)練文字表達(dá)。②會(huì)用氣泡圖、表格和一些簡單的圖文結(jié)構(gòu)變式來表達(dá)學(xué)習(xí)成果。合作學(xué)習(xí)有合作意識(shí)，學(xué)會(huì)簡單分工，合作完成任務(wù)。課堂小環(huán)節(jié)模擬展示團(tuán)隊(duì)作業(yè)要求：1.組建3-5人班級(jí)