高中語(yǔ)文人教版第一單元單元測(cè)試 2023版第1單元2祝福學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(二)eq\a\vs4\al([語(yǔ)言運(yùn)用層])1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①中央巡視組進(jìn)駐各省，目的是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，完善黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制，已有許多官員約談后被留下。面對(duì)中央如宏的反腐氣勢(shì)，難怪貪官們?nèi)绱算枫凡话?。②真是天有不測(cè)風(fēng)云！剛才還是晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光普照，現(xiàn)在已是烏云密布，一場(chǎng)大雨即將到來(lái)。③中國(guó)過(guò)去有句俗語(yǔ)“宰相肚里能撐船”，姑且不論那些宰相是不是都是寬宏大量的人，但人們都把那些具有廣闊胸懷的人看作是可敬的人。④對(duì)于二次創(chuàng)業(yè)，王寶嘉可謂是熟門(mén)熟路，在副總的位子上剛坐了幾天，他又不安分了。⑤和煦的陽(yáng)光，涼爽的清風(fēng)，滿山層林盡染，大地一派秋景，走在這迷人的秋景里，大有如坐春風(fēng)的感覺(jué)，好不快哉。⑥寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策是我國(guó)現(xiàn)階段懲治與預(yù)防犯罪的基本刑事政策，對(duì)那些危害不大、罪不容誅的犯罪分子不能一殺了之。A．①③④ B．②⑤⑥C．①⑤⑥ D．②③④【解析】①“惴惴不安”形容因害怕或擔(dān)心而不安。用在此處符合語(yǔ)境。②“天有不測(cè)風(fēng)云”比喻有些災(zāi)禍的發(fā)生事先無(wú)法預(yù)料。用在此處不合語(yǔ)境。③“寬宏大量”形容人肚量大，心胸開(kāi)闊，能容人、事。用在此處符合語(yǔ)境。④“熟門(mén)熟路”指熟悉門(mén)徑，了解情況，很有經(jīng)驗(yàn)。用在此處符合語(yǔ)境。⑤“如坐春風(fēng)”好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶。此處不合語(yǔ)境。⑥罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。此處屬望文生義。【答案】A2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．繼亞馬遜線下書(shū)店開(kāi)張后，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也準(zhǔn)備從線上走向線下，這一計(jì)劃已處于實(shí)施階段，線下書(shū)店將涵蓋商場(chǎng)書(shū)店、超市書(shū)店、實(shí)體書(shū)店等多個(gè)類型。B．人們把高空墜物稱為“懸在城市上空的痛”，帶來(lái)的危害是難以估量的，像不定時(shí)的炸彈，困擾著市民，嚴(yán)重威脅著市民的生命財(cái)產(chǎn)安全。C．中國(guó)舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日活動(dòng)，表明了中國(guó)反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)和維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。D．竇娥的故事明顯有著東海孝婦的影子，該故事見(jiàn)于《漢書(shū)·于定國(guó)傳》、劉向的《說(shuō)苑》和干寶的《搜神記》都有記載?！窘馕觥緼項(xiàng)，并列短語(yǔ)種屬關(guān)系不當(dāng)?！皩?shí)體書(shū)店”包括“商場(chǎng)書(shū)店”和“超市書(shū)店”。B項(xiàng)，中途易轍(結(jié)構(gòu)混亂)給人們帶來(lái)危害的是“高空墜物”，所以前兩句應(yīng)改為：高空墜物，被稱為“懸在城市上空的痛”，其帶來(lái)的危害是難以估量的。D項(xiàng)，句式雜糅，刪去“都有記載”?！敬鸢浮緾3．下列句子的表達(dá)效果最好的一組是()①她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)空的破碗；一手拄著下端開(kāi)了裂的比她更長(zhǎng)的一支竹竿。②她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂。③一個(gè)十多歲的能打柴的小叔子。④一個(gè)小叔子，十多歲，能打柴了。A．①③B．②④C．①④D．②③【解析】①③兩句是常式句，②④兩句是變式句，后者在表達(dá)上更有力度。第②句，將原來(lái)屬于“破碗”的定語(yǔ)“空的”置于“破碗”之后，單獨(dú)成句，更能突出當(dāng)時(shí)祥林嫂生活的艱難；②句中將“下端開(kāi)了裂”放在后面，也有同樣的效果。④句更能突出小叔子年齡小，但已能干活?！敬鸢浮緽4．下面六句話，排列成一段話，語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①當(dāng)他們就在我們身邊、甚或就是我們自己的時(shí)候，我們將會(huì)以什么樣的態(tài)度、方式對(duì)待他們或自己。②深入了解作品內(nèi)涵、鑒賞作品的藝術(shù)特色，固然是魯迅作品教學(xué)非常重要的內(nèi)容。③因此，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生以作品為支撐，把學(xué)生引向?qū)ι鐣?huì)、人生的思考中來(lái)。④祥林嫂、魯四老爺、柳媽、魯鎮(zhèn)的人們……他們是否至今都還“健在”。⑤但是，我覺(jué)得更為重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握他那種認(rèn)識(shí)生活、剖析生活的方法。⑥這些都是值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。A．②⑤③④①⑥ B．③④②①⑤⑥C．⑥①④②③⑤ D．①⑥②④⑤③【解析】②③⑤句是觀點(diǎn)，應(yīng)該放在前面，且根據(jù)“固然”“但是”“因此”這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的關(guān)系，應(yīng)排為②⑤③；①④句是舉例，⑥句是總結(jié)，根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容，應(yīng)排為④①⑥?！敬鸢浮緼5．根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句在橫線處再寫(xiě)三個(gè)句子?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：39282038】讀點(diǎn)魯迅，在你孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，那是一根神奇的拐杖；______________，________________；______________，________________；______________，________________。【解析】仿寫(xiě)時(shí)，要依照“在……時(shí)”“那是……的……”的句式，要運(yùn)用暗喻的修辭手法，要形成排比句式，還要注意與語(yǔ)境保持情感一致?！敬鸢浮?示例)在你彷徨無(wú)奈時(shí)那是一盞不滅的明燈在你空虛無(wú)聊時(shí)那是一桌無(wú)價(jià)的精神大餐在你消沉無(wú)為時(shí)那是一劑振作奮發(fā)的良藥6．(2023·全國(guó)甲卷)下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。圖表總體為“中國(guó)夢(mèng)演講賽”賽事組織的流程圖，涉及各類工作及各項(xiàng)要求，只要理清樹(shù)形圖的結(jié)構(gòu)，就不難讀懂圖意。表述時(shí)要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系?！敬鸢浮?示例)“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成7～10題。【導(dǎo)學(xué)號(hào)：39282039】出關(guān)魯迅老子到了函谷關(guān)，沒(méi)有直走通到關(guān)口的大道，卻把青牛一勒，轉(zhuǎn)入岔路，然而他更料不到當(dāng)他彎進(jìn)岔路的時(shí)候，已經(jīng)給探子望見(jiàn)，立刻去報(bào)告了關(guān)官。所以繞不到七八丈路，一群人馬就從后面追來(lái)了。那個(gè)探子躍馬當(dāng)先，其次是關(guān)官，就是關(guān)尹喜，還帶著四個(gè)巡警和兩個(gè)簽子手。“站??！”幾個(gè)人大叫著。老子連忙勒住青牛，自己是一動(dòng)也不動(dòng)，好像一段呆木頭。“阿呀！”關(guān)官一沖上前，看見(jiàn)了老子的臉，就驚叫了一聲，即刻滾鞍下馬，打著拱，說(shuō)道：“我道是誰(shuí)，原來(lái)是老聃館長(zhǎng)。這真是萬(wàn)想不到的。”老子也趕緊爬下牛背來(lái)，細(xì)著眼睛，看了那人一看，含含胡胡地說(shuō)：“我記性壞……”“自然，自然，先生是忘記了的。我是關(guān)尹喜，先前因?yàn)樯蠄D書(shū)館去查《稅收精義》，曾經(jīng)拜訪過(guò)先生……”這時(shí)簽子手便翻了一通青牛上的鞍韉，又用簽子刺一個(gè)洞，伸進(jìn)指頭去掏了一下，一聲不響，撅著嘴走開(kāi)了?！跋壬诔侨吜锪铮俊标P(guān)尹喜問(wèn)?！安唬蚁氤鋈?，換換新鮮空氣……”“那很好呢！那好極了！現(xiàn)在誰(shuí)都講衛(wèi)生，衛(wèi)生是頂要緊的。不過(guò)機(jī)會(huì)難得，我們要請(qǐng)先生到關(guān)上去住幾天，聽(tīng)聽(tīng)先生的教訓(xùn)……”老子還沒(méi)有回答，四個(gè)巡警就一擁上前，把他扛在牛背上，簽子手用簽子在牛屁股上刺上一下，牛把尾巴一卷，就放開(kāi)腳步，一同向關(guān)口跑去了?！蠹液冗^(guò)開(kāi)水，再吃餑餑。讓老子休息一會(huì)兒之后，關(guān)尹喜就提議要他講學(xué)了。老子早知道這是免不掉的，就滿口答應(yīng)。于是轟轟了一陣，屋里逐漸坐滿了聽(tīng)講的人們。同來(lái)的八人之外，還有四個(gè)巡警、兩個(gè)簽子手、五個(gè)探子、一個(gè)書(shū)記、一個(gè)賬房和一個(gè)廚房。有幾個(gè)還帶著筆、刀、木札，預(yù)備抄講義。老子像一段呆木頭似的坐在中央，沉默了一會(huì)兒，這才咳嗽幾聲，白胡子里面的嘴唇動(dòng)起來(lái)了。大家即刻屏住呼吸，側(cè)著耳朵聽(tīng)。只聽(tīng)他慢慢地說(shuō)道：“道可道，非常道；名可名，非常名。無(wú)名，天地之始；有名，萬(wàn)物之母?！贝蠹冶舜嗣婷嫦嘤U，沒(méi)有抄?！肮食o(wú)欲以觀其妙，”老子接著說(shuō)，“常有欲以觀其竅。此兩者，同出而異名。同，謂之玄，玄之又玄，眾妙之門(mén)……”大家顯出苦臉來(lái)了，有些人還似乎手足失措。一個(gè)簽子手打了一個(gè)大呵欠，書(shū)記先生竟打起瞌睡來(lái)，嘩啷一聲，刀、筆、木札，都從手里落在席子上面了。老子仿佛并沒(méi)有覺(jué)得，但仿佛又有些覺(jué)得似的，因?yàn)樗麖拇酥v得詳細(xì)了一點(diǎn)。然而他沒(méi)有牙齒，發(fā)音不清，打著陜西腔，夾上湖南音，“哩”“呢”不分，又愛(ài)說(shuō)什么“悁”：大家還是聽(tīng)不懂。可是時(shí)間加長(zhǎng)了，來(lái)聽(tīng)他講學(xué)的人，倒格外受苦。為面子起見(jiàn)，人們只好熬著，但后來(lái)總不免七倒八歪，各人想著自己的事，待到講到“圣人之道，為而不爭(zhēng)”，住了口了，還是誰(shuí)也不動(dòng)彈。老子等了一會(huì)兒，就加上一句道：“悁，完了！”大家這才如大夢(mèng)初醒，雖然因?yàn)樽锰?，兩腿都麻木了，一時(shí)站不起身，但心里又驚又喜，恰如遇到大赦的一樣。于是老子也被送到廂房里，人們請(qǐng)他去休息。他喝過(guò)幾口白開(kāi)水，就毫無(wú)動(dòng)靜地坐著，好像一段呆木頭。人們卻還在外面紛紛議論。過(guò)不多久，就有四個(gè)代表進(jìn)來(lái)見(jiàn)老子，大意是說(shuō)他的話講得太快了，加上國(guó)語(yǔ)不太純粹，所以誰(shuí)也不能筆記。沒(méi)有記錄，可惜非常，所以要請(qǐng)他補(bǔ)發(fā)些講義?！皝?lái)篤話啥西，俺實(shí)直頭聽(tīng)弗懂！”賬房說(shuō)。“還是耐自家寫(xiě)子出來(lái)末哉。寫(xiě)子出來(lái)末，總算弗白嚼蛆一場(chǎng)哉吭。阿是？”書(shū)記先生道。老子也不十分聽(tīng)得懂，但看見(jiàn)別的兩個(gè)把筆、刀、木札，都擺在自己的面前了，就料是一定要他編講義。他知道這是免不掉的，于是滿口答應(yīng)；不過(guò)今天太晚了，要明天才開(kāi)始。……老子寫(xiě)了整整一天半，也不過(guò)五千個(gè)大字?！盀榱顺鲫P(guān)，我看這也敷衍得過(guò)去了?！彼?。于是取了繩子，穿起木札來(lái)，計(jì)兩串，扶著拄杖，到關(guān)尹喜的公事房里去交稿，并且聲明他立刻要走的意思。關(guān)尹喜非常高興，非常感謝，又非常惋惜，堅(jiān)留他多住一些時(shí)，但看見(jiàn)留不住，便換了一副悲哀的臉相，答應(yīng)了，命令巡警給青牛加鞍。作過(guò)別，撥轉(zhuǎn)牛頭，便向峻坂的大路上慢慢地走去。不多久，牛就放開(kāi)了腳步。大家在關(guān)口目送著，去了兩三丈遠(yuǎn)，還辨得出白發(fā)、黃袍、青牛、白口袋，接著就塵土逐步而起，罩著人和牛，一律變成灰色，再一會(huì)兒，已只有黃塵滾滾，什么也看不見(jiàn)了。一九三五年十二月(節(jié)選自魯迅《故事新編》，有刪改)7．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()A．簽子手“翻”“刺”“掏”“撅著嘴”等一連串動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)節(jié)傳神，表現(xiàn)了關(guān)口官吏十分好奇。B．全文有三處用“一段呆木頭”來(lái)比喻老子。作者把老子“畫(huà)”成呆頭呆腦的老頭子，也“畫(huà)”出了他的思想過(guò)時(shí)、呆板、毫無(wú)生氣。C．小說(shuō)細(xì)膩地描繪了聽(tīng)講人們的神態(tài)，大家聽(tīng)完老子的課后“恰如遇到大赦的一樣”，側(cè)面寫(xiě)老子講得太多，時(shí)間太長(zhǎng)。D．老子在周朝鎬京為官，“打著陜西腔”“夾上湖南音”“沒(méi)有牙齒”，這些合理想象出來(lái)的細(xì)節(jié)，將人物進(jìn)一步漫畫(huà)化。E．老子花了整整一天半時(shí)間，寫(xiě)了五千個(gè)大字的講義，用繩子穿起木札，計(jì)兩串，來(lái)敷衍他們?！窘馕觥看祟}考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，“表現(xiàn)了關(guān)口官吏十分好奇”錯(cuò)，應(yīng)為“表現(xiàn)了簽子手的貪婪”。C項(xiàng)，“側(cè)面寫(xiě)老子講得太多，時(shí)間太長(zhǎng)”錯(cuò)，應(yīng)為“側(cè)面表現(xiàn)了老子講得太深?yuàn)W、迂腐”?！敬鸢浮緼C8．關(guān)尹喜等人對(duì)老子持有怎樣的態(tài)度？這個(gè)態(tài)度說(shuō)明了什么？【解析】小說(shuō)中有這樣一些描寫(xiě)：“驚叫”，“滾鞍下馬”，“請(qǐng)先生到關(guān)上去住幾天，聽(tīng)聽(tīng)先生的教訓(xùn)”，“非常高興，非常感謝，又非常惋惜”。這些詞句可以作為解答此題的突破口。【答案】關(guān)尹喜等人對(duì)老子及其學(xué)說(shuō)十分崇拜。這種崇拜的態(tài)度說(shuō)明了當(dāng)時(shí)不論懂與不懂老子學(xué)說(shuō)的人，都十分喜歡空洞的說(shuō)教。9．這篇小說(shuō)采用了怎樣的表現(xiàn)手法？作者借“老子出函谷關(guān)”的典故，意在諷刺什么？【解析】這篇小說(shuō)的表現(xiàn)手法，可以從作品的出處和題目中的提示語(yǔ)“典故”一詞推知，是借古諷今。至于“諷刺”的對(duì)象，可以僅就節(jié)選部分內(nèi)容分析，也可以結(jié)合《拿來(lái)主義》中人們對(duì)“國(guó)粹”的態(tài)度分析。【答案】小說(shuō)借古諷今，一方面諷刺人們對(duì)名人的盲目崇拜，另一方面也諷刺了當(dāng)時(shí)已病入膏肓的中國(guó)社會(huì)中人們不切實(shí)際、空談道德(崇尚空談)的做法。10．這篇小說(shuō)作者說(shuō)是“故事新編”，作者在編故事時(shí)為了增加生動(dòng)性，采用了哪些描寫(xiě)方法？請(qǐng)舉出兩種，加以分析。