《摘果子》小班教案

《摘果子小班教案《摘果子》小班教案（精選9篇）《摘子》小教案篇1活動(dòng)目1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。2、知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中，果子的數(shù)量由多到少的變化。3、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。5、大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)1、材料準(zhǔn)備：PPT，flash2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（1）幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。（2）學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》3、重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)一、導(dǎo)入：1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（摘果子）師：小朋友們，我們剛才做的律動(dòng)是什么？（摘果子）師：你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的？2、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并討論1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，蘋(píng)果散發(fā)出一陣陣的香氣，小老鼠看到樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果。（1）小老鼠會(huì)怎么想呢（觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋(píng)果）？（2）你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？吃上去是什么味道的呀（蘋(píng)果又香又甜）？（3）你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎？為什么？小結(jié)：小老鼠太小了，蘋(píng)果樹(shù)又高又大，它可能摘不到樹(shù)上的蘋(píng)果。2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候，有只動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了。（1）小朋友你們看，是誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)）（2）小鳥(niǎo)能夠摘到蘋(píng)果嗎？（能）它是怎么摘蘋(píng)果的？（小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋(píng)果?，F(xiàn)在樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（6個(gè)蘋(píng)果）小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果，它是怎么想的？（觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來(lái)就好了。）說(shuō)著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來(lái)。）3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了。（大象）你是怎么看出來(lái)的？大象是怎么摘蘋(píng)果的？（大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋(píng)果，摘走了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（5個(gè)蘋(píng)果）小老鼠看到大象摘到蘋(píng)果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。）說(shuō)著小老鼠在干什么？（小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長(zhǎng)。）

4、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋(píng)果的？（蛇繞著樹(shù)爬呀爬，咬下了一個(gè)蘋(píng)果。樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果？）（4蘋(píng)果）5、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子？（猴子）猴子是怎么摘蘋(píng)果的？（爬上樹(shù)摘走了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（3個(gè)蘋(píng)果）小老鼠看到猴子摘到了蘋(píng)果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該有多好呀。）小老鼠在干嗎？（小老鼠慢慢的爬上了樹(shù)，剛爬了一半就滑下來(lái)了。）6、看，誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了？（鱷魚(yú)）鱷魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的？（鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）？個(gè)蘋(píng)果）小老鼠看到鱷魚(yú)拿走了蘋(píng)果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。）學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子。小結(jié)：大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)都摘到了蘋(píng)果。可是小老鼠沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹(shù)。更沒(méi)有鱷魚(yú)那么長(zhǎng)而有力的尾巴，還是摘不到蘋(píng)果。7、小老鼠摘蘋(píng)果（1）看到樹(shù)上的蘋(píng)果只剩下兩個(gè)了，小老鼠的心情是什么樣的？（急的快要哭了）（2）小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋(píng)果呢？（3）小朋友你們看，海豹來(lái)了，小老鼠請(qǐng)海豹幫忙，可是海豹也沒(méi)法摘到果子，小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō)：你不是會(huì)頂球嗎？請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來(lái)，所以就摘到蘋(píng)果了。）三、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事四、情感提升：

小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋(píng)果？（讓幼兒們自由討論）師：是的，海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋(píng)果樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了蘋(píng)果。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友，所以要給海豹吃一個(gè)蘋(píng)果。師：小朋友們，如果別人幫助了你，你又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式，分享快樂(lè)的心情）師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣，遇到困難不要著急，要多動(dòng)腦筋，想辦法解決。五、結(jié)束活動(dòng)小朋友們，請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽?zhuān)步探趟麄冃?dòng)物是怎樣摘果子的，好嗎？教學(xué)反活動(dòng)主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥(niǎo)、小猴子、大象、蛇、鱷魚(yú)、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法，描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?；顒?dòng)中，我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是：觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子？是怎樣摘果子的？并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，理解動(dòng)詞：叼、卷、咬、摘、掃，幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè)，果子是變多了還是變少了？到最后剩幾個(gè)？在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)下的小老鼠表情的變化，如：當(dāng)小鳥(niǎo)、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動(dòng)作？后來(lái)小猴子、鱷魚(yú)也來(lái)摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。故事的最后海豹和小老鼠坐在樹(shù)下一起吃蘋(píng)果時(shí)，我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育，通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與，能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。

《摘子》小教案篇2一、活目標(biāo)：1、喜歡這個(gè)有趣的故事，體驗(yàn)朋友之間互幫互助的美好情誼。2、理解故事內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。3、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面，感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系，根據(jù)細(xì)節(jié)推測(cè)故事的發(fā)展。二、活重難點(diǎn)1、理解故事內(nèi)容，嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。2、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)，根據(jù)線索細(xì)節(jié)推測(cè)故事發(fā)展。三、活準(zhǔn)備：1、對(duì)讀本中的動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。2、蘋(píng)果圖片7個(gè)；故事PPT，故事小書(shū)。四、活過(guò)程：（一）出示故事PPT1，激發(fā)幼兒想象力?！阍趫D畫(huà)上看到了誰(shuí)？它想干什么？為什么？——小老鼠要怎樣才能摘到樹(shù)上的蘋(píng)果呢？（二）出示故事PPT2，，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面，推測(cè)故事發(fā)展。1、出示PPT2，觀察想想畫(huà)面，預(yù)測(cè)故事發(fā)展?！l(shuí)來(lái)了？它們來(lái)干什么的？（小鳥(niǎo)、大象、小蛇、猴子、鱷魚(yú)）——小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣？2、出示PPT3，感知蘋(píng)果的數(shù)量由多到少的變化?！l(fā)生了什么事情？樹(shù)上的蘋(píng)果哪去了？還剩下幾個(gè)？3、出示“蘋(píng)果”，嘗試用不同的動(dòng)作進(jìn)行模仿表演。

——小動(dòng)物們是怎樣摘蘋(píng)果的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子？4、出示PPT4，制造懸念激發(fā)表達(dá)欲望。——只剩下2個(gè)蘋(píng)果了，小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣？——又發(fā)生了什么事情？（蘋(píng)果不見(jiàn)了）5、揭示故事結(jié)局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。——他們兩個(gè)是怎樣合作摘到蘋(píng)果的呢？自主閱讀小書(shū)，嘗試用連貫的語(yǔ)句表達(dá)畫(huà)面?！墩印沸〗贪钙?活動(dòng)目：1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事并嘗試進(jìn)行表演。2、了解動(dòng)物摘果子的不同方法并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行模仿。3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中數(shù)量由多到少的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)：1、材料準(zhǔn)備：PPT、蘋(píng)果5個(gè)、一棵果樹(shù)和老鼠、小鳥(niǎo)，大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)、海豹頭飾。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。活動(dòng)過(guò)：一、導(dǎo)：韻律動(dòng)《蘋(píng)》師：今天我們班來(lái)了這么多客人老師，開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那我們唱首蘋(píng)果歌給客人老師聽(tīng)好不好？（好）邊唱邊做摘果子動(dòng)作。師：摘得果子好吃嗎？1、引出《小老鼠摘果子》的故事。師：咦小朋友們看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）師：有一天小老鼠來(lái)到一棵果樹(shù)下，果樹(shù)上長(zhǎng)了好多的果子，樹(shù)上的果子又紅又大，小老鼠看到樹(shù)上紅紅的果子，會(huì)怎么想呢？

（小老鼠想吃果子）2、師：可是你們看，果樹(shù)又高又大，小老鼠太小了，你覺(jué)得小老鼠能摘到果子嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）小結(jié)：小老鼠太小了，果樹(shù)又高又大，它可能摘不到樹(shù)上的果。二、展1、小鳥(niǎo)、大象、蛇來(lái)摘果子。師：小老鼠正在想辦法的時(shí)候，有只動(dòng)物來(lái)摘果子了。（1）師：小朋友你們看，是誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)能夠摘到果子嗎？（能）它是怎么摘果子的？（小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴巴銜走了一顆果子?，F(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。）（6顆果子）師：小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了果子想，我要是能飛起來(lái)就好了。說(shuō)著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來(lái)。）（2）師：誰(shuí)又來(lái)摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷走了一個(gè)果子，）現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（顆果子）小老鼠看到大象摘到果子，它會(huì)怎么想呢？請(qǐng)一名幼兒回答（小老鼠想，要是我也有那么長(zhǎng)的鼻子，那該有多好呀。）小老鼠在干嗎？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不長(zhǎng)。）（3）師：看誰(shuí)又來(lái)摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇繞著樹(shù)，爬啊爬，一口咬下了一顆果子）現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（顆果子）看小老鼠在干嗎（小老鼠也繞著樹(shù)爬，可是怎么也爬不到樹(shù)上）2，討論師：還有誰(shuí)會(huì)來(lái)摘果子呢，看、小老鼠正在學(xué)他的樣子呢，小老鼠在干嗎（爬樹(shù)）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠爬樹(shù)的樣子。師：小老鼠學(xué)的是誰(shuí)呀？誰(shuí)會(huì)爬樹(shù)（猴子）猴子爬上樹(shù)摘下了一顆果子。樹(shù)上還有幾顆果子呀，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)（3顆果子）3、鱷魚(yú)摘果子師：看誰(shuí)又來(lái)摘果子了（鱷魚(yú)）鱷魚(yú)的長(zhǎng)尾巴一掃，掃下了一顆果子，樹(shù)上又少了一顆果子。你看小老鼠在干嗎？（小老鼠也用自己的尾巴掃果子，）那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎（沒(méi)有）樹(shù)上還有幾顆果子呀？（兩顆果子）、完整的欣賞故事（1）師：樹(shù)上只剩下兩個(gè)果子了，小老鼠著不著急呀？（著急）急的快要哭了

師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢？（摘到了）師：小老鼠會(huì)用什么辦法摘果子呢？幼兒自由回答4、完整聽(tīng)一遍故事。師：小朋友真棒！想到這么多辦法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《老鼠摘果子》（播放故事錄音及看故事ppt）師：它是怎么摘到的呢？幼：……（海豹幫助它）師：哦，是海豹幫助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會(huì)學(xué)海豹頂小老鼠嗎？（會(huì)）一起學(xué)一學(xué)。5、表演故事師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢？我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)好不好？分別請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)老鼠、小鳥(niǎo)、大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)，教師當(dāng)果樹(shù)共同表演故事。6、師：小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢？小結(jié)：海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友，所以要給海獅吃一個(gè)果子。三、故表演：邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的小動(dòng)物。（第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，第二次鼓勵(lì)幼兒自己表演。）四、分：果子真好吃，你們想吃嗎？黃老師為了表?yè)P(yáng)我們小二班的小朋友，會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)思考。老師也準(zhǔn)備了一籃果子，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)果子？一共有個(gè)，大家一起吃，一人一個(gè)不夠，怎么辦呢（可以把果子切開(kāi)來(lái)分著吃）？那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈，我們一起來(lái)吃蘋(píng)果咯?！墩印沸〗贪钙?活動(dòng)目1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。2，知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。難點(diǎn)：1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法?；顒?dòng)準(zhǔn)背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶活動(dòng)過(guò)師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來(lái)摘果子了。（出示小老鼠圖片）（出示果子圖）1、樹(shù)上一共有多少果子？（幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)個(gè)）。師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃?？蓸?shù)那么高，小老鼠能摘到果子嗎？幼：……它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會(huì)想什么辦法摘果子？師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事（出示小鳥(niǎo)圖）

/2、圖3：請(qǐng)幼兒觀察，誰(shuí)來(lái)了，（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)是怎樣摘果子的，（請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)摘果子的動(dòng)作）小鳥(niǎo)摘了幾個(gè)果子？樹(shù)上還剩下幾個(gè)果子呢？（幼兒點(diǎn)數(shù)）小老鼠能用小鳥(niǎo)的辦法摘果子嗎？為什么？/3、圖4：又來(lái)了一只長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物，它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)??？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的？（請(qǐng)幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作）強(qiáng)調(diào)大象是用長(zhǎng)鼻子卷果子。/4、老師模仿猴子的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了？想想小猴子會(huì)用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對(duì)了小猴子會(huì)爬樹(shù)，它爬上樹(shù)摘下了一顆果子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧！5、（出示鱷魚(yú)圖片）你們看又有誰(shuí)來(lái)了？它能摘到果子嗎？它用什么來(lái)摘果子呢？它的長(zhǎng)尾巴掃下了幾顆果子？6、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請(qǐng)幼兒回答）師：哎呀，你們看樹(shù)上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）幼：還有兩顆果子了，師：怎么辦呢？樹(shù)上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒(méi)摘到，你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會(huì)是怎樣的心情？幼：著急，師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢？幼：摘到了，沒(méi)有……3、完整聽(tīng)一遍故事、師：有的小朋友說(shuō)摘到了，有的小朋友說(shuō)沒(méi)有，那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《老鼠摘果子》（老師完整講述故事）教師提問(wèn)：小老鼠最后摘到果子沒(méi)有啊？幼：……（摘到了）師：它是怎么摘到的呢？幼：……（海豹幫助它）

師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作。）師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢？我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演）4、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng)。師：還有這么多的小朋友都想來(lái)模仿，那好，我們就一起來(lái)吧?。úシ乓魳?lè)同幼兒一起模仿）背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶教學(xué)反本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問(wèn)題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表出來(lái)，更豐富了幼兒的想象，加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。《摘子》小教案篇5設(shè)計(jì)意：新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》要求，我利用當(dāng)?shù)刭Y源廢舊物品設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。活動(dòng)目：1、通過(guò)不斷增加紙盒之間的寬度，提高跨跳的能力。2、在滾風(fēng)火輪的過(guò)程中，鍛煉手臂的力量。3、有勇于挑戰(zhàn)，超越自我的勇氣。活動(dòng)準(zhǔn)：

1、牛奶箱做成的風(fēng)火輪20個(gè)，牛奶箱若干個(gè)。、2、貼紙?zhí)O果橘子若干?；顒?dòng)過(guò)：一、摘果子前準(zhǔn)備。1、教師：秋天到了，說(shuō)過(guò)都成熟了，老師要帶著小朋友們一起摘果子，你們?cè)敢馊?？那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的。2、幼兒一起做準(zhǔn)備動(dòng)作。二、滾滾風(fēng)火輪（一）引導(dǎo)幼兒觀察牛奶箱做成的風(fēng)火輪1、教師：老師這有一樣?xùn)|西，你們看這是用什么做成的？它像什么東西？2、它可以怎么玩？請(qǐng)幼兒來(lái)玩一玩。（二）交代規(guī)則，幼兒玩風(fēng)火輪。1、老師示范站在原地用力往前推的玩法，請(qǐng)一名幼兒和老師配合示范一次，然后讓大家一起練習(xí)。（老師交代要求：拿風(fēng)火輪的幼兒站在外面的圓上，另一個(gè)好友站在對(duì)面的小圓上，不要擠在一起）2、比一比誰(shuí)得風(fēng)火輪跑到好友那里。（交待游戲規(guī)則：幼兒只能兩手用力推一次，必須站在原地不能跟著跑）三、摘果子大闖關(guān)1、風(fēng)火輪非常好玩，不光可以滾，還可以玩闖關(guān)游戲。練習(xí)：把風(fēng)火輪排兩排，老師講解游戲規(guī)則，每個(gè)人從風(fēng)火輪上面一個(gè)一個(gè)跨過(guò)去不能掉下來(lái)，跨過(guò)去的小朋友必須從兩旁跑過(guò)來(lái)，拍到隊(duì)伍的后面，掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來(lái)。2、加大難度，在風(fēng)火輪中間加一個(gè)牛奶箱，你們能跨過(guò)去嘛？幼兒集體練習(xí)跨越一個(gè)箱子的距離。

3、繼續(xù)加大難度，在牛奶箱中間加一個(gè)箱子，你們中間的庫(kù)里邊的怎么樣？你們敢挑戰(zhàn)嗎？闖關(guān)成功摘一個(gè)蘋(píng)果，比一比誰(shuí)能摘到蘋(píng)果。4、教師：小朋友的本領(lǐng)真大，都闖關(guān)成功了，你們看風(fēng)火輪對(duì)面的果樹(shù)上結(jié)了什么果子啊？這一次要在最后一個(gè)風(fēng)火輪中間再加一個(gè)箱子，誰(shuí)想來(lái)真的天戰(zhàn)自已一下？四、結(jié)束活動(dòng)幼兒坐上風(fēng)火輪，今天去摘果子感覺(jué)很累了，我們坐下來(lái)，放松一下身體?！墩印沸〗贪钙?活動(dòng)目1、傾聽(tīng)故事，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。2、知道和朋友分享果實(shí)是一件快樂(lè)的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小老鼠摘果子》PPT視頻。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)故事中常見(jiàn)的動(dòng)物，能正確說(shuō)出他們的名稱(chēng)，尤其是“海豹”?；顒?dòng)過(guò)一、傾聽(tīng)故事，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法。1、教師出示單幅圖畫(huà)P1：果樹(shù)和老鼠圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。（1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹(shù)，教師補(bǔ)充：這是一棵果樹(shù)。追問(wèn)：樹(shù)上有多少果子呢？——引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上果子的數(shù)量；如果幼兒講到老鼠，繼續(xù)提問(wèn)：小老鼠在想什么？你是怎么看出來(lái)的？［放大老鼠圖片，便于幼兒觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情］）（2）教師：有一天，一只小老鼠來(lái)到一棵果樹(shù)下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！

（3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）（4）過(guò)渡：可是許多小動(dòng)物等不及想吃果子，它們是誰(shuí)？是怎么摘果子的呢？2、教師出示《小老鼠摘果子》動(dòng)畫(huà)前部分，看完提問(wèn)（重復(fù)上面提問(wèn)）：你看到有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子了，它們是誰(shuí)？是怎么摘果子的？PPT：幼兒說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)出一個(gè)小動(dòng)物，放大它摘果子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。A：小鳥(niǎo)單幅動(dòng)物形象圖片。師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話上補(bǔ)充：我們可以用一個(gè)更好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“銜走一顆果子”？引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)；加上肢體動(dòng)作完整學(xué)說(shuō)句子“小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，銜走一顆果子”；“有的小鳥(niǎo)忘了用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，沒(méi)能成功銜走果子，我們?cè)賮?lái)試一試，好嗎？”再次邊說(shuō)邊做動(dòng)作，加深幼兒對(duì)動(dòng)詞“銜”的理解。）師：現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子？（點(diǎn)數(shù)，現(xiàn)在樹(shù)上還有顆果子）B：大象單幅動(dòng)物形象圖片。師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？大象長(zhǎng)鼻子一伸還是沒(méi)有摘到果子呀，他還要做什么動(dòng)作呢？（重點(diǎn)幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”）——個(gè)別講述分男、女說(shuō)；集體說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大象是怎么摘果子的，邊做動(dòng)作，邊說(shuō)。師：現(xiàn)在果樹(shù)上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)）C：蛇單幅動(dòng)物形象圖片。師：還有誰(shuí)也來(lái)摘果子了？蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。D：猴子爬上樹(shù)，摘下了一顆果子。E：鱷魚(yú)比較難說(shuō)，可讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表示，再此基礎(chǔ)上，鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃，掃下了一顆果子。（甩也可以）

3、教師出示圖片：一棵樹(shù)，樹(shù)上兩個(gè)果子。提問(wèn)：現(xiàn)在樹(shù)上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)“樹(shù)上還有兩顆果子”）師：最后還剩兩顆果子的時(shí)候，小老鼠的心情會(huì)是怎么樣的？小老鼠會(huì)想什么辦法摘果子？請(qǐng)幼兒討論：小老鼠摘果子的不同方法。4、師：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了那么多的好辦法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？教師出示后半部分動(dòng)畫(huà)：海豹頂、拋小老鼠。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。教師：小老鼠和海豹你一個(gè)，我一個(gè)，和朋友分享果實(shí)真是一件快樂(lè)的事情。二、完整播放動(dòng)畫(huà)幼兒，欣賞故事《小老鼠摘果子》。師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？三、感知摘果子的先后順序。1、師：小動(dòng)物們排好隊(duì)，還想吃果子呢，要說(shuō)對(duì)方法才能吃哦?。▊€(gè)別加集體，完整句式重復(fù)故事內(nèi)容，感知數(shù)量由多到少的變化。）2、延伸活動(dòng)：等會(huì)我們也去外面玩“摘果子”的游戲，好嗎？《摘子》小教案篇7活動(dòng)目：煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力活動(dòng)準(zhǔn)：幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）?；顒?dòng)過(guò)：

一、組織教學(xué)1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)?，做互?dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。3、組織幼兒入場(chǎng)二、基本部分1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）3、分組（三組或兩組）4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。三、結(jié)束部分帶幼兒休息?！墩印沸〗贪钙?一、目：1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動(dòng)作。3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。二、準(zhǔn)：小猴掛飾每人一個(gè)，猴爸、猴媽掛飾各一個(gè)，果子若干，蘿筐一個(gè)。三、過(guò)：（一）導(dǎo)題：

1、交代身份：師A："我是猴媽媽。"師B："我是猴爸爸。嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。（二）游戲《摘果子》1、猴媽?zhuān)?今天天氣可真好，猴爸爸，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"猴爸："好??？小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D。2、大灰狼出現(xiàn)。"呀，大灰狼來(lái)了，嬰幼兒們快跑。（練習(xí)跑的動(dòng)作）3、摘果子。"山上到了，睢，這是什么呀？我們一起摘吧。嬰幼兒跳起摘果子。（三）品嘗果子。師引導(dǎo)幼