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《斷章》之琳教學(xué)教新文重案,!1一)學(xué)問與能、了解詩讀;、以小組力;、理解并;二)過程與方、詩歌鑒合作--、學(xué)生自;三)情感態(tài)度體
存在多種題)法都說明、介紹作(1910-2000),1933之
琳作家協(xié)憶世紀(jì)創(chuàng)使半人鍥、整體把年代于
4行看一當(dāng)時(shí)可以點(diǎn)綴了風(fēng);人(你)來,的?
在互不相關(guān)人、有人說呢?;另一我斷章通)
、品讀《極其短小?、學(xué)生分請;課;老學(xué)地-寫美(詩)無意景生以超
“你)可(“你就同于)、在理解-仿卞之琳落日回明月俯2、簡潔了、理解詩
、體會(huì)詩、各種對、培育學(xué)、導(dǎo)入也學(xué)過很4句話這?、簡潔介(1910,祖籍江國莎種于
、意象分何這曳游天下的知真是!而詩
下節(jié)詩里刻那怎能你愛自-!白不過地
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這首?、問題探看?、從愛情、從體驗(yàn)、從哲理、背誦并、了解熟、意象人、抒情詩詩a、、哲理
3、了解詩讀;、以小組力;、理解并詩的鑒、介紹作(卞畢志
、整體把于1935年卞之景風(fēng)你是的4行4個(gè)形面人、有人說、學(xué)生分同于
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