部編版五年級下冊語文第18課《威尼斯的小艇》

18.威尼斯的小艇統(tǒng)編版五年級下冊自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認讀生字

尼

艄

翹

姆

禱

雇

嘩

níshāoqiàomǔdǎogùhuá

尼艄姆禱雇翹嘩識字解詞認讀生字雇工保姆祈禱嘩嘩翹起尼姑艄公游戲：花兒開我來組詞識字解詞多音字

嘩

（huá）嘩笑

（hu?。﹪W嘩響理解詞語操縱自如：本課指駕駛起船來不受阻礙,熟練、靈活。縱橫交叉：橫的橫,豎的豎,交叉在一起.英尺：英制單位,1英尺約合0.30米。嘩笑：高聲喧嘩說笑。世界聞名：在全世界都很有名。手忙腳亂：形容做事慌張,沒有條理。理解詞語簇擁：緊緊圍著。本課中是聚集的意思。沉寂：十分寂靜。與“靜寂”意思相近。圣經(jīng)：基督教的圣書。教堂：基督教徒舉行宗教儀式的地方。禱告：信教的人向神祈求保佑。雇定：雇,出錢叫別人為自己服務.本課指事先已確定好,在某一是內(nèi)專門為自己服務。走進作者

馬克·吐溫：美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。

威尼斯

意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，也是威尼托地區(qū)的首府。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島，所以威尼斯也有“水城”、“百島城”等美稱。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：課文主要內(nèi)容是什么？整體感知

讀了課文之后，威尼斯的小艇給你留下了怎樣的印象呢？用文中的一句話來概括。

小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽車。初讀感知第一部分（第１自然段）講小艇是威尼斯的交通工具，是全文的總起。第二部分（第２、３自然段）講小艇的樣子和坐在艙里舒服的感覺。第三部分（第４自然段）講船夫駕駛小艇的熟練技術(shù)。第四部分（第５、６自然段）講小艇在威尼斯的作用。默讀課文，劃分段落，說說每部分講了什么？生字書寫1、小組長帶領全組討論，識記生字2、分享你們的識字方法

尼、斯、艇、縱、艄、翹、墊、簾、姆、禱、雇、簇、嘩、碼、籠生字書寫游戲：送字寶寶回家左右結(jié)構(gòu)：

上下結(jié)構(gòu)

：尼斯縱艇艄

翹簾墊姆禱簇嘩雇碼籠半包圍：生字書寫熟字加偏旁熟字換偏旁尸+匕=尼

舟+廷=桶執(zhí)+土=墊

口+華=嘩石+馬=碼

其+斤=斯艇-廷+亢=航

姆-母+子=好嘩-華+刀=叨生字書寫尼尼組詞：威尼斯小尼造句：威尼斯一座美麗的城市。書寫指導：“尸”要舒展，“匕”的豎彎鉤要寫得有力。ní生字書寫斯斯組詞：威尼斯慢條斯理造句：他說話慢條斯理的。書寫指導：“其”與“斤”要寫得緊湊，舒展。sī

生字書寫艇艇組詞：小艇艦艇造句：這小艇跑的真快！書寫指導：注意第七筆是一撇。tǐng

生字書寫艄艄組詞：船艄艄公造句：聰明的艄公絕不和壞天氣賭氣。書寫指導：注意第七筆是一豎。shāo生字書寫縱縱組詞：縱橫縱向造句：這里的小路縱橫交錯。

書寫指導：左窄有寬，“從”注意筆畫的穿插。zòng生字書寫翹翹組詞：翹起翹著造句：這只大黃鳥不停著翹著尾巴。書寫指導：“羽”要寫的小。qiào生字書寫墊墊組詞：坐墊墊起造句：這個坐墊厚厚的。書寫指導：注意“土”字最后一筆是橫要長一些。diàn生字書寫簾簾組詞：一簾幽夢窗簾造句：這個窗簾真漂亮！書寫指導：注意上小下大，“巾”的豎要寫成懸針豎。

lián生字書寫姆姆組詞：保姆奶姆造句：如果說需要是文明之母，那么空閑就是文明的保姆。書寫指導：“女”字旁要小，“母”要舒展。mǔ

生字書寫禱禱組詞：禱告祈禱造句：用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。書寫指導：“礻”字旁不要寫成“衤”。dǎo

生字書寫雇雇組詞：雇工雇用造句：雇傭勞動者被踩在資產(chǎn)階級的腳下。書寫指導：“戶”要舒展，同時注意筆畫的穿插。gù

生字書寫簇簇組詞：花團錦簇一簇造句：到處呈現(xiàn)出一派花團錦簇的景象。

書寫指導：“竹”字頭不易過大，“族”注意筆畫的穿插。cù生字書寫嘩嘩組詞：嘩然喧嘩造句：涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。書寫指導：“口”字頭不易過大，“華”的橫要長一些。huá生字書寫碼碼組詞：密碼砝碼造句：這個存折的密碼我忘了。書寫指導：“石”字頭不易過大，“馬”要寫得舒展。mǎ生字書寫籠籠組詞：籠罩牢籠造句：只要不把自己束縛在心靈的牢籠里,誰也束縛不了你去展翅高飛。書寫指導：“竹”字頭不易過大，“龍”要寫得舒展。lóng生字書寫要求：看準每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴格按筆順描寫。xiǎotǐngqiàoqǐbǎomǔ（）（）（）dǎogàocùyōngwēinísī（）（）（）一、看拼音，寫詞語。小艇翹起保姆禱告簇擁威尼斯課堂檢測課文圍繞小艇寫了______________、_______________、_______________三個方面的內(nèi)容。二、填空。小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的重要作用課堂檢測主題小標

這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨大作家馬克·吐溫一道欣賞了威尼斯美妙的水上風光，我想大多數(shù)同學可能都有一種沖動，就是想馬上到威尼斯去看一看，去坐一坐威尼斯的小艇，去感受水上樂園的情趣。板書設計

威尼斯小艇小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽車。作業(yè)布置1.朗讀課文。2.積累優(yōu)美的語句。18.威尼斯小艇統(tǒng)編版五年級下復習導入縱橫交叉嘩笑世界聞名手忙腳亂簇擁操縱自如禱告沉寂復習導入回顧一下課文，說說尼斯的小艇給你留下了怎樣的印象呢？

小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽車。精讀感悟

小組合作學習：（1）自由朗讀課文，邊讀邊做標注。（2）交流探討：此處的“大街”“汽車”各指的是什么？說說從這段話你了解到什么？

學習第1自然段

精讀感悟

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。學習第1自然段此處的“大街”“汽車”各指的是什么？

說說從這段話你了解到什么？小艇在威尼斯的重要作用。河道小艇精讀感悟

同桌合作學習：

（1）自由朗讀課文第2自然段，邊讀邊做標注。

（2）交流探討：A.默讀這段話，找出直接描寫小艇特點的詞，說說從句中體會到什么？B.作者是怎樣把小艇的特點寫具體的呢？

學習第2自然段

精讀感悟威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。默讀這段話，找出直接描寫小艇特點的詞，說說從句中體會到什么？（1）小艇的特點：長、窄、深、翹、輕快靈活。（2）交流體會：樣子奇特，行動輕快靈活。作者是怎樣把小艇的特點寫具體的呢？作者觀察很仔細，運用了比喻的修辭手法，寫得很生動很具體。精讀感悟

（1）威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。

第一句寫制作比較講究，長、窄、深，聯(lián)想到“有點像獨木舟”。用“獨木舟”比喻小艇，說明小艇‘又窄又深’的特點。

（2）船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。

寫小艇的形狀，“像掛在天邊的新月”，能使我們想象它靜止時的樣子。用“新月”比喻小艇，說明小艇兩頭翹起的特點。精讀感悟

（3）行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

寫小艇的行動，“仿佛田溝里的水蛇”，能使我們想象它運動時的樣子。用“一條蛇”比喻小艇，說明小艇的行動輕快靈活。精讀感悟

前后桌合作學習

思考：A.坐在這樣奇特的小艇里有什么樣的感覺呢？B.說話練習：坐在小艇里可以……可以……還可以……有說不完的情趣。

學習第3自然段

精讀感悟坐在這樣奇特的小艇里有什么樣的感覺呢？①舒服（皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。）②新鮮（小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑。）③興奮（跟來往的船只打招呼。）……精讀感悟說話練習：坐在小艇里可以……可以……還可以……有說不完的情趣。

例1：坐在小艇里，可以欣賞一座座形式不同的石橋；可以望望聳立在兩岸的古建筑；可以跟來往的船只打招呼。有說不完的情趣。例2：手機可以用來接通電話，可以玩游戲，還可以敢看影視節(jié)目。有說不完的情趣。精讀感悟

全班合作學習：

（1）自由朗讀課文第4自然段，邊讀邊做標注。

（2）交流探討：A.“船夫的駕駛技術(shù)特別好”一句在這里起什么作用？B.船夫的技術(shù)如何呢？下面請同學們讀一讀這段話，想一想，哪些詞句說明船夫駕駛技術(shù)特別好？C.“兩邊的建筑飛一般地往后退”在這里起什么作用？

學習第4自然段

精讀感悟

“船夫的駕駛技術(shù)特別好”一句在這里起什么作用？“船夫的駕駛技術(shù)特別好”是中心句，總領全段。下面幾句話圍繞中心句具體敘述。

那么，船夫的技術(shù)如何呢？下面請同學們讀一讀這段話，想一想，哪些詞句說明船夫駕駛技術(shù)特別好？操縱自如、擠過、穿過、急轉(zhuǎn)彎精讀感悟

“兩邊的建筑飛一般地往后退”在這里起什么作用？

“兩邊的建筑飛一般地往后退”運用了側(cè)面描寫的手法來反襯小艇速度之快，船夫駕駛技術(shù)高超。

此時此刻，假如你坐在小艇上，你想對船夫說些什么？你的駕駛技術(shù)如此高超，平時一定不斷練習吧，你太棒了。精讀感悟

第四自然段中“船夫的駕駛技術(shù)特別好”是中心句，總領全段。下面幾句話圍繞中心句具體敘述：行船速度極快；來往船只很多，船夫能操縱自如，毫不手忙腳亂；在很擠很窄的地方總能平穩(wěn)地穿過，還能作急轉(zhuǎn)彎；“兩邊的建筑飛一般地往后退”，則運用了側(cè)面描寫的手法來反襯小艇速度之快，船夫駕駛技術(shù)高超。當然，船夫?qū)π⊥Р倏v自如，除了和熟練有關，和小艇奇特的樣子也是分不開的。

小結(jié)精讀感悟?qū)W習第5自然段

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去作禱告。

半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。精讀感悟思考：根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面的表格。誰坐著小艇干什么說明什么

商人青年婦女孩子由成年人伴著老人帶著全家一大群人去做生意高聲談笑到郊外呼吸新鮮的空氣教堂作禱告看戲回家小艇與人們的生活緊密相連。精讀感悟?qū)W習第6自然段

簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。精讀感悟

末段的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫突出了什么？前三個句子描寫了什么？后三個句子描寫了什么？

末段描寫一動一靜，突出了小艇在威尼斯的重大作用。末段前三個句子是動態(tài)描寫。寫半夜時，戲院散場，人們各自乘坐小艇，散開，消失；傳來嘩笑，告別聲。后三個句子是靜態(tài)描寫。寫深夜，小艇停泊，水面沉寂，月影搖晃，萬物靜寂，古城入睡。環(huán)境幽靜，景象優(yōu)美、迷人。精讀感悟

概括課文的主題。

這篇課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。

1.小艇的船頭和船艄向上翹起，像______________________。2.威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛______________________。一、把下邊的句子補充為比喻句。掛在天邊的新月仿佛田溝里的水蛇課堂檢測二、根據(jù)課文理解，判斷下面說法的正誤。1.課文介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)兩個方面。（）2.課文通過動態(tài)、靜態(tài)的描寫，生動地寫出了威尼斯小艇的特點和作用。（）3.《威尼斯的小艇》是美國著名作家馬克·吐溫的一篇狀物記敘文。（）???課堂檢測拓展延伸

在威尼斯，除了課文中寫的一些人需要用小艇做交通工具外，還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、去學習呢？

郵遞員，教師，學生，醫(yī)生，市長，旅游者，坐著小艇做各種各樣的事。主題小標

課文給我們帶來了美的享受。世界是美的，生活是美的！美的地方何止一個威尼斯，我希望大家能投入生活，熱愛生活，那么你就會感到生活充滿了快樂。

威尼斯的小艇小艇是威尼斯的主要交通工具

大街上的汽車小艇獨特的構(gòu)造特點

比喻船夫的高超駕駛技術(shù)

先總后分小艇與人們的日常生活息息相關

由動到靜板書設計作業(yè)布置

小練筆：下載號稱“東方威尼斯”的蘇州的圖片，選擇自己最喜歡的畫面，抓住特點，仿照課文第三自然的寫法，寫一寫“蘇州的小艇”。18.威尼斯的小艇課后練習一、寫出加點字的正確讀音。1．大大小小的船都停泊(

)在碼頭上。2．我家門口的湖泊(

)里停著一條小船。3．船頭和船艄向上翹(

)起。4．錢塘江大潮就要來了，人們翹(

)首觀望?！ぁぁぁópōqiàoqiáo二、讀拼音，寫詞語。chuánshāobǎomǔzònghéngcùyōngchénjìdiànzi船

艄保

姆縱

橫簇

擁沉

寂墊

子三、根據(jù)語境，選擇詞語填空。1．夜已深，水面上漸漸________，只見月亮的影子在水中搖晃。2．________籠罩著這座水上城市。3．看到小狗非常________地趴在我的腳邊，我的心情格外________。沉寂靜寂安靜平靜四、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。1．(

)來往船只很多，(

)船夫依然操縱自如。2．(

)怎么擁擠，他(

)能左拐右拐地擠過去。3．(

)是極窄的地方，他(

)能快而平穩(wěn)地穿過。4．船夫(

)行船速度極快，(

)能急轉(zhuǎn)彎。雖然但是不管總即使也不僅還一、有趣的威尼斯的小艇威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。1．第1句話中說小艇有點兒像獨木舟，寫出了小艇___、_____、____的特點；第2句話運用了兩個比喻，把小艇比作________________，寫出了小艇__________的特點；把____________比作_____________，寫出了小艇_______________的特點。窄深長掛在天邊的新月兩頭翹起行動的小艇田溝里的水蛇行動輕快靈活2．讀畫橫線的句子，并試著仿寫一個句子。__________________________________________________________________________________________________示例：平靜的湖面亮得像一面鏡子，綠得仿佛一塊翡翠。二、船夫高超的駕駛技術(shù)船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1．畫橫線的句子突出了_____________________________________________________。行船的速度非?？?．找出選段的中心句，用“”畫出來。3．選段中作者從哪些方面展示了船夫的高超駕駛技術(shù)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．選段中作者運用了______描寫，再現(xiàn)了小艇往來河道間的情景。A．靜態(tài)B．動態(tài)船夫的駕駛技術(shù)特別好。①行船的速度極快。②在非常狹窄、擁擠的地方，小艇也能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能做急轉(zhuǎn)彎。B三、小艇在人們生活中的作用讀第五、六自然段，完成下面的表格，并填空。商人看戲的人們?nèi)ソ加巫鞫\告通過填表，我了解到了威尼斯人的日常生活與________息息相關。白天小艇一出動，城市就________了；夜晚小艇一停泊，城市就__________了。一動一靜的對比，更襯托出了________________________________________?；丶倚⊥[沉寂小艇在人們生活中的重要作用一、主題積累連一連世界五大“水上城市”。德國蘇州瑞典阿姆斯特丹荷蘭斯德哥爾摩中國威尼斯意大利漢堡紹興的烏篷船紹興是我國著名的歷史文化名城，也是著名的水鄉(xiāng)，烏篷船便是紹興獨特的水上交通工具。早期的烏篷船有三種，大的為四明瓦，小的是腳劃船，但最適用的是不大不小的“三道”，又叫三明瓦。船篷是半圓形的，用竹片編成，中間夾箬(ruò)，上面涂著黑油，所以叫烏篷船；在前后兩扇固定的篷之間放著一扇遮陽，也是半圓的，木二、延伸閱讀頭做的格子，嵌著一片片的小魚鱗，有點透明，所以叫明瓦。烏篷船的船尾有兩支櫓，船首有竹篙用來定船。現(xiàn)在的烏篷船一般比較小，可容四至六名乘客，它是靠船夫用腳躅(zhú)槳前進的，要調(diào)整航向則要劃槳，或把槳夾在腋下當舵使用。船夫手腳并用，船就在水面輕盈地滑行。小船真是一葉扁舟，坐在船底，篷頂離你的頭只有兩三寸，你的手可以放在外邊玩水，仿佛是坐在水面上，這就是所謂的“人在烏篷船中，烏篷卻在水中”，所以有人說，到紹興，不坐烏篷船，等于沒有到過紹興。要真正了解紹興，你就得進入窄小的橫街小巷，這些地方汽車是進不去的，只能坐烏篷船。坐在烏篷船上游覽，你可以看到歷代名人留下的足跡，還有市民生活的情景、小橋流水的市容……你可以看