2021年優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料《優(yōu)秀》

/52021年優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料《優(yōu)秀》三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，奉獻(xiàn)一生，這是老師的寫照。以下是中國(guó)粉絲帶來(lái)的優(yōu)秀老師的事跡，希望對(duì)你有所幫助。優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料【1】我1998年畢業(yè)于懷寧師范學(xué)校，獲得學(xué)士學(xué)位。我是古盧中心學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。在多年的教學(xué)生涯中，我一直以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求，具有高尚的道德和奉獻(xiàn)精神。他在平凡的崗位上取得了非凡的成就，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。并且在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。我的具體做法如下：第一，用愛(ài)的和弦奏出優(yōu)美的樂(lè)章作為一名教師，我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他們做人，這就需要我們的教師用深情澆灌他們的心靈。我相信“愛(ài)是偉大的，是老師的才華，是打開孩子心靈之門的鑰匙。”蕭俊志是我們班六年級(jí)的學(xué)生，他媽媽智障，他爸爸外出打工多年，和爺爺奶奶住在一起。因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心，他行為孤傲，經(jīng)常遲到曠課，經(jīng)常因?yàn)樾∈潞屯瑢W(xué)打架?？吹竭@一切，我沒(méi)有罵他，也沒(méi)有挖苦他違紀(jì)。反而是用母愛(ài)關(guān)心他，愛(ài)他，得到了溫暖的蕭俊之。從此他好像變了一個(gè)人，開朗活潑，能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)。可見(jiàn)愛(ài)情對(duì)教育的重要性，就像魚離不開水，白云離不開藍(lán)天。所以如果你想和學(xué)生建立牢固的師生關(guān)系，愛(ài)是一座橋梁，一種無(wú)聲的承諾。二、班級(jí)管理，堅(jiān)持不懈雖然我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是51人的“娃娃頭”。我知道，良好的班級(jí)秩序是做好教育教學(xué)工作的保證。為了做好班級(jí)的日常管理，我制定了有效的班級(jí)管理制度。以衛(wèi)生工作為例。在我們學(xué)校是個(gè)“大問(wèn)題”，但在我班并不難。我的方法是讓班里每一個(gè)學(xué)生在早晚進(jìn)出教室的時(shí)候檢查一下座位周圍是否衛(wèi)生，讓同桌看看對(duì)方的臉，頭發(fā)，紅領(lǐng)巾。如果沒(méi)有做好，同桌會(huì)提醒對(duì)方及時(shí)改正。當(dāng)然，小時(shí)候也有疏忽大意的時(shí)候。面對(duì)這種情況，我不會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生，更不會(huì)懲罰學(xué)生。我會(huì)及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子，以便他們能做好自己的工作。關(guān)于學(xué)校的安全工作，我也是毫不含糊的。經(jīng)常查看學(xué)生帶熟食的情況，居民的睡眠情況，鍥而不舍的做好登記工作。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的六年級(jí)(1)班作風(fēng)積極，學(xué)風(fēng)濃厚，沒(méi)有不安全事故，經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。第三，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高工作能力在教學(xué)實(shí)踐中，我有很強(qiáng)的事業(yè)心，良好的敬業(yè)精神，良好的教學(xué)科研成果和優(yōu)秀的教學(xué)成果?？梢酝渡碛谘芯啃W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，課內(nèi)課外、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究能力和合作精神。并能積極參與各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各種教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每個(gè)學(xué)期都可以根據(jù)要求認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性采取不同的方法，履行一個(gè)老師的職責(zé)。課后經(jīng)常開展科學(xué)、翔實(shí)、有趣的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)。在課堂上，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第四，多方學(xué)習(xí)，增強(qiáng)內(nèi)功光有責(zé)任心是不可能教書育人的。我知道我的知識(shí)不算太難，一個(gè)人負(fù)責(zé)任充其量也就是個(gè)平庸的人，不可能教好學(xué)生。所以我設(shè)定了多方學(xué)習(xí)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先，我積極參加了自考，20xx年6月獲得了自考的專科畢業(yè)證，20xx年12月獲得了自考的本科畢業(yè)證。在這期間，我能夠忍受自學(xué)時(shí)的孤獨(dú)和論文答辯時(shí)的酷熱。有人問(wèn)我：“有了中專文憑就可以混了。為什么非要自找麻煩？”我說(shuō)：“有一首歌說(shuō)，‘學(xué)西方不容易，做大事容易。'更重要的是，我們?cè)跒樽鎳?guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人。當(dāng)然，除了參加自學(xué)，我還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。豐富你的知識(shí)，提高你的教育教學(xué)水平。在教書育人的道路上，付出了汗水，卻收獲了沉重的果實(shí)。我是平凡的，我愿意在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料【2】李江，女，1960年11月出生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。小學(xué)高年級(jí)老師，《計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)教育》畢業(yè)。從她站在三英尺高的平臺(tái)上的那一刻起，她就容光煥發(fā)，才華橫溢。憑借其精湛的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法和創(chuàng)新的教學(xué)理念，她很快被贛榆縣教育局授予優(yōu)秀數(shù)學(xué)班和青年自然教師基本功獲得者。他在山區(qū)小學(xué)教了27年書?，F(xiàn)在是贛榆縣金山小學(xué)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，金山小學(xué)青年科技輔導(dǎo)員，校本課程責(zé)任編輯。綜合實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。XX年師德建設(shè)演講寫作比賽獲縣一等獎(jiǎng)，德育論文《讓學(xué)校成為孩子的樂(lè)園》獲二等獎(jiǎng)；她熱愛(ài)班主任的工作，班主任的論文《灑一份真情，添一張笑臉》和《請(qǐng)呵護(hù)“長(zhǎng)剌”的孩子》分別獲得市、縣兩級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，贏得了師生的尊敬和愛(ài)戴；她忠于人民教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，教學(xué)成績(jī)年年名列前茅，年終考核連續(xù)七年優(yōu)秀；她勇于探索，銳意改革，在縣中小學(xué)工作會(huì)議上交流校本教研經(jīng)驗(yàn)5年；她愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。她是新一代的學(xué)習(xí)和研究型教師。近年來(lái)被評(píng)為“十五”教學(xué)科研先進(jìn)工作者，被評(píng)為XX教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人。她認(rèn)真努力；XX被評(píng)為全縣第一批教師。她創(chuàng)新無(wú)私。能充分展現(xiàn)新時(shí)期人民教育和教育者的光輝形象。育人，她做的事情不算光明，但也是多姿多彩的。她就是這樣實(shí)現(xiàn)了教書育人的人生價(jià)值。她把不同性格的學(xué)生當(dāng)成不同風(fēng)格的花朵，細(xì)心的觀察和呵護(hù)，拯救了那些精神失落、學(xué)習(xí)落后、性格怪異的孩子。每個(gè)孩子都把她當(dāng)成秘密朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿或要求都會(huì)偷偷用紙條或電話和她溝通。無(wú)辜的孩子有時(shí)會(huì)不留姓名，所以她假裝不知道，給他們自尊的空間。她會(huì)收到“教師節(jié)快樂(lè)”、“謝謝老師”等便條或賀卡。她的班級(jí)管理注重因材施教，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“世上沒(méi)有天才。問(wèn)題是教育者要發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的指導(dǎo)?！迸c其他學(xué)生相比，特殊學(xué)生和后進(jìn)生需要愛(ài)情的雨露滋潤(rùn)，需要愛(ài)情的陽(yáng)光溫暖。她發(fā)現(xiàn)喜歡數(shù)學(xué)又聰明的學(xué)生讓他看期刊，喜歡搞小古董又調(diào)皮的孩子讓他做小作品。在她的悉心指導(dǎo)下，十幾名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)探索與應(yīng)用能力競(jìng)賽并獲得縣一等獎(jiǎng)，20多名學(xué)生參加了科技創(chuàng)新競(jìng)賽并分別獲得省、市、縣三等獎(jiǎng)。她經(jīng)常組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，《金山小學(xué)男女生比例的調(diào)查報(bào)告》、《金山小學(xué)安全工作調(diào)查》、《菊花栽培的一生》等班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)分別獲得省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)。在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，她被授予“全國(guó)科技競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人”、“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“江蘇省科技教育先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。她不是課改學(xué)者，但一路跌跌撞撞?；A(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)正式啟動(dòng)后，他去了江蘇省教育廳主辦的《基礎(chǔ)教育課程改革省級(jí)培訓(xùn)班》。我多次拜訪了智宇恒、孫雙金和于永正的20多位特級(jí)教師。他聆聽(tīng)了著名專家彭鋼、丁長(zhǎng)貴、徐遠(yuǎn)欣、王詠梅、郝景華的精彩講座。先進(jìn)的教育理念讓她大為震驚，她重新審視了自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀。可以說(shuō)這是一場(chǎng)真實(shí)的、前所未有的洗腦風(fēng)暴。她開始了一個(gè)全新的角色轉(zhuǎn)變，從一個(gè)教學(xué)實(shí)踐者變成了一個(gè)教學(xué)研究者和指導(dǎo)者。課程改革需要研究，研究需要合作。她主動(dòng)參加了20多個(gè)示范班?！抖?biāo)--探索--反饋的課堂教學(xué)模式》被探索并提出作為十五計(jì)劃項(xiàng)目。并組織全鎮(zhèn)老師討論實(shí)施。隨后，全鎮(zhèn)的教師課堂教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)大力展開。她帶領(lǐng)聽(tīng)力組每天跑4所小學(xué)，聽(tīng)9節(jié)課，面對(duì)面交流。她記下了一個(gè)又一個(gè)的講稿，一盞小小的臺(tái)燈，和她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的思考之夜。隱藏在思想深處的責(zé)任感和危機(jī)感不時(shí)沖擊著她的思想，所以金山小學(xué)的課堂教學(xué)必須改革！這種焦慮和不安促使她在《小學(xué)農(nóng)村教師角色轉(zhuǎn)變的研究》年擬定了第十個(gè)五年課程改革專題。隨著兩個(gè)課題的深入研究和答辯的結(jié)束，金山小學(xué)30多名青年教師的課堂教學(xué)在全市、全縣都取得了勝利。XX年，學(xué)校組織編制《校本課程》，她承擔(dān)了四分之一的工作量。負(fù)責(zé)教材的編輯，教學(xué)參考的主編，學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)者。下班一個(gè)多月編好圖文并茂的校本課程不容易。由于長(zhǎng)期過(guò)度勞累，她最終暈倒在辦公室，心跳只有36次。在醫(yī)生的勸說(shuō)下，她終于去了連云港市第一人民醫(yī)院做心臟手術(shù)。出院后的第二天，她去上班了。當(dāng)時(shí)她半躺在椅子上，堅(jiān)持工作。教研，她不是專家，她堅(jiān)持開拓，堅(jiān)持培養(yǎng)。為了在自己的課改和科研中更有說(shuō)服力，她把這些成果分享給同齡人，在教學(xué)中少走彎路。她整理并提交文章，并參與評(píng)估?！丁白宰x古詩(shī)”三步曲》發(fā)表于全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)?！丁?/p>