第7課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》-部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

在《摔跤吧！爸爸》這部電影中，男主角阿米爾·汗為塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25公斤，只為了拍好適應(yīng)不同年齡的角色。不過(guò)，為了一部電影付出如此努力，你們覺(jué)得是否有此必要呢？梁?jiǎn)⒊礃I(yè)與樂(lè)業(yè)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)字詞，了解作者；回憶演講及議論文的基礎(chǔ)知識(shí)。2、把握文章的觀點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu)。3、理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的主旨。走近作者

梁?jiǎn)⒊?873—1929），字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東人，是中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、文學(xué)家，也是中國(guó)近代維新派的代表人物，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，曾倡導(dǎo)文體改良的“詩(shī)界革命”和“小說(shuō)革命”，開(kāi)辟了近代文學(xué)理論探索和文學(xué)創(chuàng)作的新局面。其著合編為《飲冰室合集》。背景鏈接本文是梁?jiǎn)⒊壬?922年8月14日在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所做的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

這是一篇演講稿。文體知識(shí)

演講，以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。（屬于議論文）

演講的主要特點(diǎn)：

①面對(duì)一定數(shù)量的聽(tīng)眾，公開(kāi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)；②話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整；③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，充滿感情，富有鼓動(dòng)性。文體知識(shí)

議論性文章是以議論為主要表達(dá)方式，圍繞一個(gè)話題，闡明自己看法的文章。為了闡明自己的觀點(diǎn)，讓別人信服，還需要運(yùn)用一定的材料進(jìn)行論證。作者在文中擺出的核心觀點(diǎn)，就是文章的

。中心論點(diǎn)文體知識(shí)議論文三要素論據(jù)論點(diǎn)論證要證明的觀點(diǎn)證明觀點(diǎn)的依據(jù)證明觀點(diǎn)的方法道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)文體知識(shí)論據(jù)類(lèi)

型事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)有代表性的古今中外的事例，現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)象，自己的經(jīng)歷，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等。公認(rèn)的道理、格言、名人名言、原理、定理等文體知識(shí)論證常見(jiàn)的論證方法舉例論證對(duì)比論證道理論證比喻論證預(yù)習(xí)檢測(cè)檢1、字詞積累承蜩（

）佝僂（

）褻瀆（

）駢進(jìn)（

）層累（

）赦免（

）解剖（

）教誨（

）罪孽（

）揀擇（

）

旁騖（

）強(qiáng)聒不舍（

）百丈禪師（

）tiáopiánɡōulóupōuxièdúshènièjiǎnɡuōwùlěihuìchán專(zhuān)心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。安定地生活，愉快地工作。不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。不說(shuō)一句有道理的話。輕慢，不尊敬。嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。2、詞語(yǔ)連線敬業(yè)樂(lè)群：安居樂(lè)業(yè)：斷章取義：不二法門(mén)：言不及義：褻瀆：強(qiáng)聒不舍：整體感知壹析題敬“發(fā)憤忘食”樂(lè)“樂(lè)以忘憂”析題如何理解“業(yè)”的含義？“業(yè)”本指職業(yè)、工作。在此不局限于狹義的職業(yè)。也可指生活中任何一件有價(jià)值和有意義的事。整體感知1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（提示：中心論點(diǎn)多見(jiàn)于文章的標(biāo)題、開(kāi)頭或結(jié)尾。）2.圍繞著中心論點(diǎn)，作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題？你認(rèn)

為這幾個(gè)問(wèn)題的關(guān)系是怎樣的？3.理清文章的結(jié)構(gòu)，將文章劃分為三部分，并概括每一部分的意思。讀課文，思考以下問(wèn)題：整體感知1.本文的中心論點(diǎn)是什么？但我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。整體感知2.圍繞著中心論點(diǎn)，作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題？敬業(yè)有業(yè)樂(lè)業(yè)這幾個(gè)問(wèn)題的關(guān)系是怎樣的？前提基礎(chǔ)最高境界整體感知3、理清文章結(jié)構(gòu)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（1）揭示全文論述的中心——敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（2-8）論述“有業(yè)”、“敬業(yè)”、“樂(lè)業(yè)”的重要性（9）總結(jié)全文，勉勵(lì)人們敬業(yè)樂(lè)業(yè)提出論點(diǎn)證明論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn)總總分深層探究貳深層探究1、讀課文3-5段，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣論述“有業(yè)”的必要性的。

作者引用孔子的話和舉百丈禪師的事例，得出“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)了“有業(yè)的必要性”。道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)深層探究2、讀課文6—7段，用原文中的話說(shuō)說(shuō)什么叫敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？為什么：主一無(wú)適便是敬。凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。怎么做：唯一的秘訣就是忠實(shí)，從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬。是什么：精讀課文3、閱讀第8自然段，說(shuō)說(shuō)文章是怎樣論述“樂(lè)業(yè)”的重要性的？

首先反駁“做工好苦”的言論，然后拋出自己的觀點(diǎn)：“苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。”最后引出“凡職業(yè)都是有趣味的”并通過(guò)四個(gè)理由，論證了“樂(lè)業(yè)”的重要性。敬業(yè)“責(zé)任心”樂(lè)業(yè)“趣味”拓展延伸叁拓展延伸

作者在闡述什么叫“敬”時(shí)說(shuō)：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬?！备鶕?jù)這個(gè)解釋?zhuān)瑢W(xué)們反思一下自己是否在日常的學(xué)習(xí)生活中達(dá)到“敬”的標(biāo)準(zhǔn)了呢？

學(xué)習(xí)過(guò)程中，并未能在課堂上將心思毫無(wú)旁騖地用到學(xué)習(xí)上，這便是對(duì)當(dāng)前學(xué)業(yè)的不敬。需對(duì)自己嚴(yán)加約束，明確己任，才算懂得了真正意義上的“敬”。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪（zhǎo）飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼（sǔn）試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞(yù)皇皇。干(gān)將(jiāng)發(fā)(fā)硎(xíng)，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

《少年中國(guó)說(shuō)》選段作業(yè)布置

找一找：本文運(yùn)用了哪些論證方法，請(qǐng)找出并分析其作用？謝謝聆聽(tīng)!End第二課時(shí)深層探究4、思考：本文用了哪些論證方法，分別有什么作用？，答題思路提示：本文第（

）段采用了（

）論證+分析

，使文章內(nèi)容更具說(shuō)服力。拓展延伸結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)“人類(lèi)合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。

首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無(wú)所用心”；對(duì)于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無(wú)旁騖，忠實(shí)地把它做好；要從專(zhuān)心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是達(dá)到“樂(lè)以忘憂”的境界。品析語(yǔ)言肆品析語(yǔ)言《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊攀嗄昵皩?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校的學(xué)生做的一次講演，結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)本文是如何體現(xiàn)口語(yǔ)和演講特色的。品析語(yǔ)言一三二引用古籍言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋。如課文第3段，引用孔子的名言之后，又做了饒有趣味的講解：“孔子是一位教育大家，他心目中沒(méi)有什么人