人教版五年級(jí)梅花魂的展示課

梅花魂人教版小語第九冊(cè)魂（讀一讀）耐得人間雪與霜，百花頭上爾先香。雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。

迎春故早發(fā)，獨(dú)自不疑寒。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

隆冬到來時(shí)，百花跡已絕。紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪。

（抄一抄）抄喜歡的3句。梅花是何花？（想一想）從這些詩句可以想象到梅花的哪些精神？（讀一讀）歲寒三友，指松、竹、梅三種植物。因這三種植物在寒冬時(shí)節(jié)仍可保持頑強(qiáng)的生命力而得名，是中國傳統(tǒng)文化中高尚人格的象征，也借以比喻忠貞的友誼。梅花是“歲寒三友”之一（抄一抄）把紅色的文字抄下來。

（讀一讀）1、人死之時(shí)，體魄留地，通過腐爛過程還原為地氣；寄宿于肉身的陽氣則離開體魄，回旋升空，還原為天氣。離開死者體魄回旋升空的陽氣，就是“魂”。五壯士的猛烈進(jìn)攻，打得日本鬼子魂飛魄散。半夜三更的鬼哭狼嚎，簡(jiǎn)直嚇得我們魂不附體。2、精神，神志他的一番講述，講得大家神魂顛倒?；晔呛挝铮?、泛指一切事物的精靈。（1）植物的精靈。如：花魂；詩魂；柳魂。（2）國家、民族崇高的精神。如：國魂，民族魂。（抄一抄）神魂顛倒魂不附體魂飛魄散（想一想）課文《梅花魂》的“魂”應(yīng)該是哪一個(gè)意思？

1、朗讀課文，把文中寫梅花精神的段落畫出來。

2、朗讀畫出的段落。4、說一說你知道的有民族氣節(jié)的人物。3、想一想可以用那些詞語來贊揚(yáng)梅花的精神。堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)貞不屈不折不撓百折不撓不畏艱險(xiǎn)勇往直前古代：岳飛，鄭成功，張騫，戚繼光，文天祥；林則徐；于謙；史可法；鄧世昌；等現(xiàn)代：江姐，惲代英，吉鴻昌，葉挺，等5、（悟一悟）我們的民族精神（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1840年）（英國勝）（2）中法戰(zhàn)爭(zhēng)（1885年）（法國勝）（3）甲午戰(zhàn)爭(zhēng)（1894年）（日本勝）（4）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（1937年）（中國勝）（5）抗美援朝（1950年）（中國勝）（6）對(duì)越反擊戰(zhàn)（1979年）（中國勝）（7）香港回歸（1997年）（中國勝）（8）澳門回歸（1999年）（中國勝）（9）黃巖島之爭(zhēng)（菲律賓）（10）釣魚島之爭(zhēng)（小日本）6、（想一想）誰會(huì)勝小日本和菲律賓都是“拉屎照電筒”堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)貞不屈不折不撓百折不撓不畏艱險(xiǎn)勇往直前7、（說一說）我們的民族精神與梅花精神相同嗎？8、（讀一讀）朗讀第二段佳節(jié)思鄉(xiāng)淚10、（想一想）給第二段加小標(biāo)題。9、（抄一抄）(1)經(jīng):《詩經(jīng)》我國第一部詩歌總集收錄了311篇詩歌。(2)史:《史記》司馬遷撰寫的我國第一部紀(jì)傳體通史。記載了3000多年的歷史。與司馬光撰寫的《資治通鑒》合稱為“史學(xué)雙璧”。(3)詩:唐朝是我國詩歌最繁榮的時(shí)期。(4)詞:宋朝是我國詞最繁榮的時(shí)期。10、朗讀第三段，加小標(biāo)題珍愛墨梅圖12、朗讀12-15段，加小標(biāo)題盛贊梅花魂11、找出體現(xiàn)“珍愛”的詞語13、有感情地朗讀這些句子15、這篇課文主要寫了什么？思鄉(xiāng)愛國

（讀一讀）思鄉(xiāng)的成語葉落歸根背井離鄉(xiāng)歸心似箭望穿秋水望眼欲穿魂?duì)繅?mèng)縈朝思暮想歸心似箭（抄一抄）至少抄四個(gè)詞語故鄉(xiāng)是生我的地方

（背一背）思鄉(xiāng)的古詩遠(yuǎn)望【唐】元稹

滿眼傷心冬景和，一山紅樹寺邊多。仲宣無限思鄉(xiāng)淚，漳水東流碧玉波。鄉(xiāng)思【唐】薛濤峨嵋山下水如油，憐我心同不系舟。何日片帆離錦浦，棹聲齊唱發(fā)中流。

18、（抄一抄）至少抄一首（讀一讀）我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力?！腥A人民共和國的締造者毛澤東我榮幸地從中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。——中國改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平祖國是生我養(yǎng)我的地方