2023年美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)

第5頁共5頁2023年?美術(shù)新課標(biāo)?學(xué)習(xí)心得體?會總結(jié)1?、把握鑒賞?課的性質(zhì)，?更新教師觀?念。將人?文性確定為?美術(shù)課程的?基本性質(zhì)具?有十分重要?的意義，情?感是一種智?力，是現(xiàn)代?教育觀念。?很長時間，?舊的傳統(tǒng)教?育只重視理?性智力，忽?視情感智力?。如今，學(xué)?校美術(shù)教育?是培養(yǎng)情感?智力的有效?途徑。學(xué)生?通過美術(shù)鑒?賞課來參與?文化傳承和?交流，提高?自己的審美?文化素質(zhì)又?利于情感智?力的培養(yǎng)。?課程改革要?求的是我們?教師觀念的?提升，教師?作為課改的?執(zhí)行者，決?定著這場教?育變革的成?敗。因此學(xué)?校___我?們廣大教師?參與各級培?訓(xùn)，優(yōu)化校?本教研，自?覺發(fā)展專業(yè)?素養(yǎng)和教學(xué)?藝術(shù)，力求?以課程改革?的新理念規(guī)?范優(yōu)化教學(xué)?行為。2?、多學(xué)科相?結(jié)合，讓學(xué)?生主動參與?，實現(xiàn)師生?互動。美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，強調(diào)美?術(shù)課程性質(zhì)?的人文性、?愉悅性和創(chuàng)?造性，強調(diào)?藝術(shù)教育的?個性化，強?調(diào)學(xué)生綜合?能力的培養(yǎng)?，強調(diào)美術(shù)?人文精神和?審美能力等?等。這就要?求美術(shù)教師?構(gòu)建超越學(xué)?科的生態(tài)型?知識結(jié)構(gòu)，?學(xué)習(xí)與美術(shù)?相關(guān)的其它?新技術(shù)、新?知識，學(xué)習(xí)?促進學(xué)生思?維和人格發(fā)?展的教育方?法。所以學(xué)?科間的整合?或統(tǒng)整，是?現(xiàn)代教育理?念，亦是現(xiàn)?代美術(shù)教學(xué)?趨勢之一。?我們教師除?了應(yīng)具備基?本的美術(shù)知?識，同時還?需要了解相?關(guān)的“姐妹?藝術(shù)”。例?如:文學(xué)、?音樂、電影?、舞蹈等等?，從學(xué)生熟?悉的或已經(jīng)?掌握的知識?切入，讓學(xué)?生隨老師設(shè)?計的思維潛?移默化地進?入美術(shù)欣賞?的學(xué)科知識?，順理成章?逐漸深入。?新課程要?求教師確立?新的教學(xué)觀?，克服教育?生涯中的慣?性，使教學(xué)?方式顯現(xiàn)多?樣化的格局?。在很多教?師的概念中?，教學(xué)就是?講課，就是?把書本知識?傳遞給學(xué)生?，把學(xué)生作?為知識的“?容器”進行?灌輸，“填?鴨式”教學(xué)?是某些教師?慣用的教學(xué)?方法。在新?的課程與教?學(xué)改革中，?教師要充分?相信學(xué)生的?能力，把自?己定位于學(xué)?生學(xué)習(xí)的_?__者、引?導(dǎo)者，而不?是知識的化?身，以權(quán)威?自居。教師?在學(xué)生學(xué)習(xí)?過程中是起?輔導(dǎo)、幫助?、引導(dǎo)作用?的人，而不?是支配學(xué)生?的控制者，?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體，學(xué)?習(xí)的主人。?教學(xué)的目的?是幫助每一?個學(xué)生進行?有效的學(xué)習(xí)?，使每個學(xué)?生都得到充?分發(fā)展。教?學(xué)過程是師?生交往共同?發(fā)展的互動?的過程，教?師在教學(xué)過?程中，要充?分激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和潛能，要?通過討論、?實驗、探究?等多種教學(xué)?___形式?，引導(dǎo)學(xué)生?積極主動地?學(xué)習(xí)。教師?應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引?導(dǎo)學(xué)生自主?、合作、探?究性學(xué)習(xí)的?教育環(huán)境，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，培養(yǎng)學(xué)生?掌握和運用?知識的態(tài)度?和能力。?小學(xué)美術(shù)教?育，應(yīng)該面?向全體學(xué)生?，面向?qū)W生?的各個方面?，通過繪畫?這一活動形?式來發(fā)掘孩?子們自身的?潛能，培養(yǎng)?孩子們敢于?追求美、勇?于創(chuàng)造美的?精神。轟?轟烈烈的新?課程改革為?老師創(chuàng)造了?一個新的機?遇，“一切?為了學(xué)生”?，這將是老?師心中為之?奮斗的目標(biāo)?;賦予學(xué)生?自由，也將?是老師教學(xué)?中的唯一規(guī)?范。（范本?）愉快教學(xué)?，將令老師?與學(xué)生在教?學(xué)共同成長?，并使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中既?獲得知識又?得到個性的?培養(yǎng)與健康?發(fā)展。美?術(shù)新課標(biāo)學(xué)?習(xí)心得體會?總結(jié)篇2?今天我參加?了教育學(xué)院?___的美?術(shù)新課標(biāo)培?訓(xùn)，由姬爽?老師主講，?從中感受最?大的是美育?課改中的兩?大變革。一?從單純的美?術(shù)技能訓(xùn)練?到美術(shù)的人?文教育。二?培養(yǎng)學(xué)生的?自主探究學(xué)?習(xí)能力。?美術(shù)課中的?技能教育比?較好理解和?把握，而如?何參入人文?意識，在教?學(xué)中應(yīng)注意?哪些呢?其?實，人文性?質(zhì)就是美術(shù)?課程的基本?性質(zhì)!美術(shù)?是文化最重?要的載體之?一，不能脫?離文化情景?，美術(shù)作為?人文學(xué)科的?核心之一，?凝聚著濃郁?的人文精神?，課程改革?是讓我們從?單純的技術(shù)?傳授轉(zhuǎn)向_?__人的理?想、愿望、?情感、意志?、價值、道?德、尊嚴(yán)、?個性、教養(yǎng)?、生存狀態(tài)?、智慧、美?、愛、自由?等等。通過?美術(shù)教育，?我們可以有?效的促進形?成和發(fā)展學(xué)?生的人文意?識。這首先?我們就要努?力通過各個?方面的學(xué)習(xí)?形成和發(fā)展?自己的人文?意識，豐富?自己的人文?素養(yǎng)，如果?我們老師不?具備人文意?識和素養(yǎng)，?就不可能在?美術(shù)教學(xué)活?動中向?qū)W生?進行人文素?養(yǎng)教育，其?實，不要將?美術(shù)教育視?為單純的技?術(shù)訓(xùn)練，不?要將美術(shù)從?豐富的人文?背景中剝離?出去，再次?要高度重視?美術(shù)作品的?鑒賞，理解?發(fā)掘人文內(nèi)?涵。這一活?動一般在教?學(xué)欣賞、導(dǎo)?入上運用，?在課堂中盡?可能讓學(xué)生?接觸感受最?大限度的信?息量，課堂?中所學(xué)的任?何東西，都?應(yīng)視為浩瀚?的人文海洋?中的幾個小?島，通過這?些小島，他?們接觸的應(yīng)?該是人文精?神的海洋。?但在不同領(lǐng)?域的學(xué)習(xí)過?程中要注意?時間的安排?，在“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)?領(lǐng)域及“設(shè)?計應(yīng)用”領(lǐng)?域中不能放?棄對學(xué)習(xí)技?能的探究性?學(xué)習(xí)及技能?訓(xùn)練。新?課程的另一?重大舉措就?是該以往的?授之于魚為?授之于漁。?轉(zhuǎn)換課堂角?色，改變往?昔以師為主?生為輔的教?學(xué)模式為以?生為主，師?為輔的過程?，強調(diào)學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中的導(dǎo)地位?。幫助學(xué)生?在學(xué)習(xí)中學(xué)?會自主，培?養(yǎng)學(xué)生的自?主能力，和?增強學(xué)生主?體人格。而?美術(shù)學(xué)科本?身的性質(zhì)決?定了本學(xué)科?更適合學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?:自主學(xué)習(xí)?、探究學(xué)習(xí)?和合作學(xué)習(xí)?。在教學(xué)活?動過程中，?我們首先要?尊重和愛護?學(xué)生，要承?認(rèn)每個人都?是獨一無二?的存在，差?異無好壞之?分，它代表?的是人的多?樣性，在課?堂上，差異?是一種資源?，不同是一?種財富，這?在課堂交流?討論中得到?了充分的運?用。當(dāng)然，?強調(diào)學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?的主體地位?，并不是對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?采取放任自?由的態(tài)度，?我們應(yīng)該作?為主導(dǎo)，起?向?qū)?，顧?作用，指導(dǎo)?學(xué)生健康快?樂地成長。?美術(shù)新課?標(biāo)學(xué)習(xí)心得?體會總結(jié)篇?3通過這?次的培訓(xùn)，?使我受益匪?淺，以下是?我的一些培?訓(xùn)心得體會?。興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)的?基本動力，?在課堂上應(yīng)?該充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)的?特有___?力，努力使?課程內(nèi)容呈?現(xiàn)形勢和教?學(xué)方式都能?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?并將這種興?趣轉(zhuǎn)化成持?久的情感態(tài)?度。同時將?美術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生的?生活經(jīng)驗緊?密聯(lián)系在一?起，強調(diào)知?識和技能在?幫助學(xué)生美?化生活方面?的作用，使?學(xué)生在實際?生活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨特?價值，用真?心真情去教?美術(shù)。在教?學(xué)中，教師?要有好奇心?，專業(yè)精神?，同時要注?重師生互動?，肢體語言?和優(yōu)美語言?互相結(jié)合，?充分調(diào)動孩?子的積極性?。還有嚴(yán)格?按照美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?在新課改理?念的指導(dǎo)下?，精心__?_、準(zhǔn)備，?上最有效的?課。在教書?過程中特別?注重育人教?育，要做到?既教書又育?人。在教?學(xué)中，盡可?能讓學(xué)生主?動參與自主?學(xué)習(xí)，教學(xué)?以學(xué)生為主?體，通過欣?賞、體驗感?受、探索、?總結(jié)、想象?、創(chuàng)作、評?價的過程，?引導(dǎo)學(xué)生深?入理解感受?美術(shù)作品的?美，使學(xué)生?的創(chuàng)作欲望?倍增。盡可?能給學(xué)生創(chuàng)?造一個寬松?的學(xué)習(xí)空間?，使整節(jié)課?沉浸在藝術(shù)?的氛圍中。?同時，要突?出美術(shù)學(xué)科?的特點，學(xué)?生運用多種?形式，設(shè)計?出精美、主?題豐富的作?品。新教材?的編寫體現(xiàn)?了以學(xué)生為?本的思想，?是把活動作?為顯線，而?知識作為隱?線。在美術(shù)?教學(xué)中，注?重面向全體?學(xué)生，以學(xué)?生發(fā)展為本?，培養(yǎng)他們?的人文精神?和審美能力?，為促進學(xué)?生健全人格?的形成，促?進他們?nèi)?發(fā)展奠定良?好的基礎(chǔ)。?在美術(shù)課上?，要有美術(shù)?元素在里面?，情感態(tài)度?價值觀也要?自然體現(xiàn)。?不光要教學(xué)?生技巧，還?要教他們思?維。在上欣?賞課時，不?僅要學(xué)會欣?賞，還要學(xué)?會評述。要?讓學(xué)生多使?用美術(shù)語言?，尤其是欣?賞評述課中?，讓他們把?自己的感覺?說出來。?總之，合作?的精神，解?決問題的能?力，搜集素?材的能力，?創(chuàng)造力的培?養(yǎng)在美術(shù)課?中很重要。?教學(xué)中強?調(diào)綜合性評?價的激勵功?能，在評價?方式上以自?評、互評為?主，結(jié)合老?師的評價，?是評價進一?步民主化、?多樣化，充?分體現(xiàn)