《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)

《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用篇）《熊客教設(shè)1活動(dòng)設(shè)計(jì)背每個(gè)小朋友都喜歡過生日他們對(duì)生日有特別多的感想通過小熊過生日時(shí)請(qǐng)小伙伴們一起來慶祝的場(chǎng)面發(fā)孩子們講講生日的過程，與小朋友一起分享快樂?；顒?dòng)目標(biāo)1認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容；2能夠用流利的語言講清自己生日的過程；3體會(huì)生日時(shí)快樂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)中班幼兒的語言發(fā)展水平相對(duì)來說還不算太高握的詞匯也不是很多所以在講述過程的時(shí)候可能會(huì)理不清頭緒老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機(jī)、生日快樂歌磁帶活動(dòng)過程過程一：生快樂歌1教師放生日快樂歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。2入活動(dòng)小朋友們你們猜今天是誰過生日（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請(qǐng)出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對(duì)了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請(qǐng)了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請(qǐng)客》吧。過程二：講事1教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。2引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。A小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）B它都請(qǐng)誰去參加生日宴會(huì)了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）C它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個(gè)問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容）

過程三：說說教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒有小朋友愿意來說一說？（幼兒爭(zhēng)相發(fā)言）過程四：總結(jié)教師總結(jié)：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的開心，有的小朋友吃了生日蛋糕有的小朋友買了新衣服有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒還有的呢收到許多的禮物如果下次我們班上有小朋友過生日我們一起來慶祝好不好？教學(xué)反思生日時(shí)一個(gè)幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件以用生日來作為教育題材能讓幼兒非?？斓倪M(jìn)入情境是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時(shí)，孩子們也認(rèn)識(shí)到生日是一件令人高興的事情而在表述的過程中他們的語言表達(dá)能力社會(huì)交際能力都得到了相應(yīng)的提高但是我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是在上這堂課的時(shí)候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過了頭導(dǎo)致最后達(dá)不到教學(xué)目的課堂還會(huì)非常的混亂。《熊客教設(shè)2

教學(xué)目標(biāo)：1在學(xué)習(xí)、3乘法口訣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。2掌握4的乘法口訣，能運(yùn)用4的乘法口訣正確計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。教學(xué)重點(diǎn)：4的乘法口訣的編制與記憶。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用4的乘法口訣正確計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教、學(xué)具準(zhǔn)：花生、表格等一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)口算并說出口訣：5×55×36×29×52×84×57×23×6（說說應(yīng)用哪句乘法口訣）

二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1情景導(dǎo)入，出示小熊圖，師講述《小熊請(qǐng)客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物，要過節(jié)了，小熊想請(qǐng)一些好朋友到他家里來做客林里的小動(dòng)物聽說小熊家要請(qǐng)客以后都非常高興這時(shí)小熊說話了小朋友們你們好！你們能幫我一個(gè)忙嗎？我想請(qǐng)大家吃紅果串，一串串4紅果，我要串9，可我不知道串串該用多少個(gè)紅果。你們能不能幫我算出來并填在表格里呢？2操作活動(dòng)（1生動(dòng)手操作，小組合作完成。（因?qū)W生沒有紅果，這里用學(xué)生帶回來的花生代替，每4顆放一堆，一共放9。）學(xué)生邊擺花生邊完成表格（師先指導(dǎo)學(xué)生填第一、二個(gè)格，再巡視指導(dǎo)）（2師你們完成了嗎？幫助了小熊你感到開心嗎（你們真是樂于助人的好孩子?。?請(qǐng)個(gè)別小組匯報(bào)。你是怎樣知道答案的？（用數(shù)，用加法，用乘法）（4誰來評(píng)一評(píng)，他們說得怎么樣？如果你的想法跟他們一樣棒，請(qǐng)你送給自己一些掌聲！3編制口訣

（1看到這個(gè)表格，你能猜到今天我們學(xué)習(xí)的課題是什么嗎？（板書：4的乘法口）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾的乘法口訣呀？（2請(qǐng)大家想一想，這些口訣是怎么編出來的，你能通過自己的努力出4的乘法口訣嗎？有信心嗎？請(qǐng)把表格下面的空填完整。（選學(xué)生作品作為板書）（2瞧，小熊也把口訣寫出來了，你們寫它一樣嗎？請(qǐng)你大聲讀出來。（全班齊讀）（3你們觀察這些口訣，發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系呢？（相鄰兩個(gè)口訣之間相差44課中休息：馬上就國(guó)慶了，我們小朋友家里怎么慶祝節(jié)日的啊，看的出，過節(jié)大家都很開心，很幸福。跟著音樂，把你的開心表現(xiàn)出來。（律動(dòng)：幸福拍手歌）三、運(yùn)用新知，解決問題。1記憶口訣。請(qǐng)你選擇自己喜歡的方法試一試。（生背）2游戲：師生對(duì)口令。剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，下面我們一起玩?zhèn)€對(duì)口令游戲說口訣前半句們說口訣后半句。好嗎？3說一說。

請(qǐng)你想一想，生活中哪些問題可以用4乘法口訣來解決呢？（如：1張桌子4腿，2張桌子幾條腿呢？）下面我們帶上節(jié)奏一起來讀一讀嗎生活中到處都有這樣的數(shù)學(xué)出現(xiàn)，只要我們做個(gè)有心人，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)）4把剛才學(xué)到的知識(shí)填到書本20頁，需要幫忙的請(qǐng)舉手5“練一練”第1題“連一連”。請(qǐng)翻開書，看第1。小兔，小松鼠、小狗，小刺猬在草地上放氣球，你知道哪些氣球是他們放的嗎？請(qǐng)連一連。6“練一練”第3題。請(qǐng)看第3題塊黃色正方形里有幾個(gè)小正方形呢？你能列出算式嗎（生獨(dú)立填寫算式你能說說自己算式表示什么嗎？四、小結(jié)1這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)得怎么樣？2你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？五、課后延繪畫日記：尋找生活中能用4口訣解決的問題?！缎芸徒淘O(shè)3目標(biāo)：

1讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。2培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。準(zhǔn)備：1有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛吃食物的圖片。2貼絨教具、動(dòng)物頭飾。過程：1熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。教師今天小熊要請(qǐng)客我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰呢？兔、小狗)們知道這些小動(dòng)物愛吃些什么呢？兔愛吃蘿卜小狗愛吃骨頭、小貓。)人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備不好？(接著師生共同準(zhǔn)備講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛吃的東西有食物的圖片)。教師：小熊自己愛吃什么(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃2讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì)禮貌待人。教師客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請(qǐng)_朋友扮演小熊老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看。看完之后，請(qǐng)其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來表演。

小貓說：“喵!喵!!(模仿小貓的動(dòng)作和叫聲是小貓，今天小熊來請(qǐng)客，邀請(qǐng)我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(貓做敲小熊門的動(dòng)作小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!!”小熊說：“歡迎你!歡迎你!開門動(dòng)作)小貓說：“一點(diǎn)禮品送給你。”小熊一邊接過禮品，一邊說“謝謝你!請(qǐng)你吃東西，請(qǐng)你吃你啊喜歡的小魚?！毙∝堈f“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備。”小熊、小貓一齊說：“對(duì)!對(duì)!我們一起來做準(zhǔn)備?！?擦桌子、抹凳子)3結(jié)束部分，幼兒自己表演。教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

《熊客教設(shè)4活動(dòng)目標(biāo)：1啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)。2培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊家的家具、餐具、用品（見頭飾等；知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經(jīng)驗(yàn)。教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況：一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，你是怎樣接待客人的？二、教師講述故事。讓幼兒通過故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事重點(diǎn)部分。三啟發(fā)幼兒對(duì)各個(gè)角色的動(dòng)作表演學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種小動(dòng)物的動(dòng)作（本節(jié)重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述，初步掌握角色對(duì)話。）注意：活動(dòng)調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話表演。教學(xué)反思

這次教學(xué)活動(dòng)選自語言《小熊請(qǐng)客》。教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然有些簡(jiǎn)單，但孩子通過觀看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學(xué)活動(dòng)中，我先設(shè)計(jì)故事情景，同時(shí)用角色語言進(jìn)行配音。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動(dòng)物的禮貌禮儀培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。在教學(xué)中老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面，根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事，那么幼兒在聽、看故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來理解禮貌的好處至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解何讓孩子學(xué)會(huì)懂禮貌呢？這就需要老師適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能夠自己說。這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會(huì)。應(yīng)該讓寶寶以角色的形式把故事中的禮貌用語表演出來這樣就達(dá)到了教學(xué)目的在做這些活動(dòng)時(shí)教師可以先選出幾個(gè)膽大的孩子來模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！托班孩子小，在選擇角色時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)如喜歡熊貓的都站起來學(xué)熊貓，然后讓他們模仿小熊的語氣去說話等在我的教學(xué)準(zhǔn)備中事先安排了讓幼兒動(dòng)手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏。總的來說十幾分鐘的課既要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的所以對(duì)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教材和教學(xué)對(duì)象要掌握好，重難點(diǎn)和孩子的認(rèn)知能力要做到心中有數(shù)。

《熊客教設(shè)5活動(dòng)目標(biāo)1說出幾種常見小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。2鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。3初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。4懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。教學(xué)重點(diǎn)難重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒積極表演，加深了對(duì)故事的記憶?；顒?dòng)準(zhǔn)備1讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。2材料準(zhǔn)備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等）④畫好的盤子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入1教師導(dǎo)語：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話，看，它是誰？”出示小熊圖片，相互問候。（禮儀滲透：）問題（以小熊的口吻）①“小朋友，我想問問你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”“我今天請(qǐng)了幾位朋友來和我過生日我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1看一看：出示的食物是什么。2猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰來了嗎？3做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤子一一對(duì)應(yīng)站好，然后按要求放食物。要求4幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令）4看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。聽：幼兒聽教師模仿小動(dòng)物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。

說一說：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。5禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。（教師與幼兒共同參與）三、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐1問題①“孩子們，