《小學音樂識譜教學有效性策略的研究》課題研究的中期報告_第1頁
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《學樂譜學效策的究課研的期告是由于2011年4年4月核使12擺,改變以往教學中低效的識譜現(xiàn),在具

展時能培養(yǎng)趣提高學生信中力,促進教師的專業(yè)成長1.2.小如在低年級重點在訓“唱在高3.在力;如何以生動的音樂為載體,在學;4.,

題研究方法展開了一系列理論學習和教學實踐,扎扎1、更好地進行研究我們課156名學

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12℅原先大多數(shù)學生都愿意(主進即“識譜只有為

1)也是從低年級過2)3)4)是課題研研理論討論與自學

《關來充實更題采用多顧《小活動是一種有效的教科研方式,應該說一次活動自“識譜教學市所對組談自

應該說在每一次扎實有效的課題研究活動中,所有為1)才主題然后加以提煉而成如音樂教學如何開出2)我們只有有針

3)體我們鼓勵課題組成員每學期上課課。年6研討時氣氛熱積極發(fā)言反思中肯對待別人、可

1)課題組成員各不斷總結收獲緣于體驗顧剛琴老師的論《都《夏夜《常州教師教育《交省優(yōu)

、2)給學生以美的自開題以來課題組唐燕唐佩娟、1)“要低年通過游戲得

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