第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革復(fù)習(xí)學(xué)案 部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)

生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造——教師寄語(yǔ)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.閱讀課本，知道夏朝的建立標(biāo)志著國(guó)家的產(chǎn)生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用，了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是我國(guó)已知最早的漢字。2.閱讀課本，知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。3.通過商鞅變法，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來。4.通過都江堰工程感受中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。5.知道老子和孔子，初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的影響。專題一：朝代更替，結(jié)合課本內(nèi)容完成以下表格朝代建立者都城滅亡時(shí)間末位君主專題二：夏商周的政治變化1.為了方便記憶,某同學(xué)畫了以下示意圖。圖示一:為了將上圖補(bǔ)充完整,①、②處應(yīng)填寫的制度和人物分別是什么?2.圖示二:圖示二所示西周這一重要制度的目的是什么?3.通過分封制西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家,請(qǐng)你分析一下分封制有哪些積極作用？材料三(周)王奪鄭伯(鄭莊公)政,鄭伯不朝。秋,王以諸侯伐鄭,鄭伯御之……王卒大敗,祝聃(鄭莊公的臣下)射(周)王中肩。 ——《左傳·桓公五年》4.材料三反映了春秋時(shí)期的什么問題?材料四春秋時(shí)期,山東諸小國(guó)為齊所并,河北、山西諸小國(guó)為晉所并,江淮、漢水諸小國(guó)為楚所并,西北諸小國(guó)為秦所并,使春秋初年百十個(gè)國(guó)家,縮減成幾個(gè)大國(guó)。周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原;中原霸主也以“攘夷”相號(hào)召,與之進(jìn)行斗爭(zhēng)……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯(cuò),雜居共處。5.據(jù)材料四,分析春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。專題三：夏商周的經(jīng)濟(jì)變化，結(jié)合課本內(nèi)容完成以下表格專題四：商鞅變法1.觀察圖片,你認(rèn)為商鞅舌戰(zhàn)對(duì)象代表的是哪個(gè)階級(jí)?商鞅變法中哪些內(nèi)容會(huì)損害這些“守舊群臣”的利益?2.商鞅很清楚秦國(guó)羸弱的根源在哪里,簡(jiǎn)單地說是三個(gè)“低下”,一個(gè)“落后”。三個(gè)“低下”,一是生產(chǎn)率低下,二是行政效率低下,三是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下。一個(gè)“落后”是土地制度落后。要改革的話,肯定要從這四個(gè)方面下重手。結(jié)合教材,簡(jiǎn)要說明商鞅是如何解決材料二中的“三個(gè)低下”“一個(gè)落后”的。專題五：春秋戰(zhàn)國(guó)的思想文化，結(jié)合課本內(nèi)容完成下列表格簡(jiǎn)述“百家爭(zhēng)鳴”的影響并思考如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？【達(dá)標(biāo)自測(cè)】1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的加劇,形成了“戰(zhàn)國(guó)七雄”的局面,下列不屬于戰(zhàn)國(guó)七雄的是 ()A.楚國(guó) B.齊國(guó) C.晉國(guó) D.秦國(guó)2.在人類漫長(zhǎng)的歷史中,戰(zhàn)爭(zhēng)是繞不過去的字眼,以下戰(zhàn)爭(zhēng)和其他三場(chǎng)不處于同一歷史階段的是 ()A.桂陵之戰(zhàn) B.馬陵之戰(zhàn)C.城濮之戰(zhàn) D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)3.“秦民之見戰(zhàn)也，如餓狼之見肉也?！鼻貒?guó)這一社會(huì)現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于商鞅變法（）A.獎(jiǎng)勵(lì)耕織B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功C.建立縣制D.編制戶口4.對(duì)如圖所示秦國(guó)有關(guān)信息，理解正確的是（）A.商鞅變法成效顯著B.分封制基本瓦解C.諸侯混戰(zhàn)破壞經(jīng)濟(jì)D.改革圖強(qiáng)成為風(fēng)潮5.秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說商君定有法律，誰(shuí)讓沒有憑證的人住宿，就要連坐，商鞅因此無可何。這個(gè)“作法自斃”的故事，說明了?（）?A.變法違背民意B.變法深入貫徹C.變法遇到阻力D.變法宣告失敗7.史書記載“每歲插秧畢，蜀人奉香燭，把李王，絡(luò)繹不絕?！辈牧现惺袢嗽诓シN季節(jié)供奉祭祀的“李王”功績(jī)是（）A.推廣使用牛耕B.制造出鐵農(nóng)具C.修建都江堰D.春秋時(shí)期第一個(gè)霸主8.信史，意思是較為翔實(shí)可信的史書。也指紀(jì)事真實(shí)可信、無所