語文第一單元

第一單元神話與傳說

考點一、預(yù)習課文后，完成下列填空

dàyǔwāngyángtúrǎng

gǔntànghànliújiābèi(大禹)（汪洋

）（土壤

）（滾燙

）（汗流浹背）shānnánhǎiběitiānhándìdòng

tóngkuīfùshuì

(山南海北)(天寒地凍)(銅盔)(賦稅)qìshìxiōngxiōng

wǔyìchāoqúnjīngmíngnénggàn(氣勢洶洶)(武藝超群)(精明能干)

éluǎnshí

xiōngpú

dàfāléitíng（鵝卵石）（胸脯）（大發(fā)雷霆）

chángtúbáshè

xiàhu

jīzhóusèsèfādǒuwèihé

(長途跋涉)

(嚇唬)(機軸)(瑟瑟發(fā)抖)(渭河)

yěliàn

chéngfá

bàotiào

rú

léi

xuányájuébì

(冶煉)(懲罰)(暴跳如雷)(懸崖絕壁)méikāiyǎnxiào

shēngqìpéngbóshéntōngguǎngda(眉開眼笑)

(生氣蓬勃)(神通廣大)língjī

yídòng

xìngdèngnǚwā

kūténg

píjuànbùkān(靈機一動)(姓鄧)(女媧)(枯藤)(疲倦不堪)山南海北大發(fā)雷霆泛濫成災(zāi)齊心協(xié)力興奮不已汗流浹背歡呼雀躍

天寒地凍

聰明機智正直勇敢長途跋涉

氣勢洶洶瑟瑟發(fā)抖毫不在意毫不畏懼

武藝超群大驚失色倉皇逃竄

乘勝追擊精明能干考點二：單元詞語暴跳如雷懸崖絕壁神通廣大眉開眼笑疲憊不堪綿延不絕萬夫不當之勇烈日當空力大無窮小心翼翼

驅(qū)寒取暖一帆風順風吹日曬霜打雨淋挽弓搭箭

開天辟地莽莽榛榛生氣蓬勃靈機一動興高采烈滿心歡喜非凡氣概世世代代禹（

）汪（

）壤（

）嚷（

）燙（

）浹（

）屬（

）旺（

）攘（）鑲（

）煲（

）挾（

）銅（

）賦（

）稅（

）桐（

）賊（）兌（

）考點三：形近字

大禹汪洋土壤屬于旺盛擾攘叫嚷滾燙汗流浹背鑲嵌煲湯要挾銅盔天賦賦稅鵝卵石胸脯哺育梧桐盜賊兌換丁卯捕捉店鋪渭河冶煉女媧絡(luò)繹不絕姓鄧枯藤刺猬治理蝸牛光澤勸說奔騰卯（

）捕（

）鋪（

）繹（

）

鄧（

）藤（

）卵（

）脯（

）哺（

）澤（

）勸（

）騰（

）渭（

）冶（

）媧（

）猬（

）治（

）蝸（

）lǜ（）jiàng（）xià（）mì（）率降嚇秘shuài（）xiáng（）hè（）bì（）lòu()

pú（）dāng（）yǐn()露脯當飲lù()fǔ（）dàng（）yìn()考點四：多音字效率降落嚇唬秘密率領(lǐng)投降恐嚇秘魯露出胸脯正當飲料露水果脯當鋪飲水考點五：理解詞語1、汪洋——形容水勢浩大的樣子。2、哀求——苦苦請求。3、祈求——請求；懇切地希望得到。4、斥逐——排斥，驅(qū)逐。5、息壤——古代傳說中的一種能自生長，永不減耗的土壤。6、拯救——挽救；救濟。7、滾燙——滾熱。8、遺志——死者生前的志愿。后多指生前沒有實現(xiàn)的志愿。9、大發(fā)雷霆——比喻大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。10、泛濫成災(zāi)——江河湖泊的水溢出，形成災(zāi)難。11、汗流浹背——浹，濕透，汗水濕透了背上的衣服。形容汗出的很多。12、長途跋涉——翻山越嶺、趟水過河，指遠距離地翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。13、氣勢洶洶——洶洶，氣勢盛大的樣子。形容氣勢兇猛。14、賦稅——國家向百姓收取的田賦和各種捐稅的總稱。15、瑟瑟發(fā)抖——瑟瑟，形容顫抖。這里形容發(fā)抖的樣子。16、萬夫不當之勇——當，抵擋。指一萬個人也抵擋不住。形容非常勇猛。17、大驚失色——失色，臉色變得蒼白，失去了本色。形容極為驚恐的狀態(tài)。18、倉皇逃竄——慌慌張張地逃跑。19、憤然——形容氣憤發(fā)怒的樣子。20、小心翼翼——形容言行小心謹慎，不敢疏忽大意。21、奇異——奇特﹐特別。22、篝火——原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。冶煉——用焙燒﹑熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。23、鷲鷹——鷲鷹是一種鳥類科目,稱為鷲鷹科科。本科鳥類出現(xiàn)滿平常的，分別有大冠鷲、林雕、鳳頭蒼鷹、松雀鷹及過境的赤腹鷹、灰面鷲等共六種。24、敬仰——敬重仰慕。哀求——欽佩——順暢——推舉——拯救——饒恕——斥逐——奇異——滾燙——敬仰——熟練——違抗——大發(fā)雷霆——氣勢洶洶——請求敬佩暢通推選挽救寬恕驅(qū)逐奇特滾熱敬重嫻熟違背暴跳如雷氣焰囂張安定——兇猛——堅硬——困苦——動聽——延續(xù)——敏捷——倉皇——生氣蓬勃——眉開眼笑——大驚失色——大發(fā)雷霆——氣勢洶洶——動蕩溫和柔軟幸福刺耳中斷笨拙從容死氣沉沉愁眉苦臉神色自若心平氣和和顏悅色考點六：近義詞反義詞考點七：有感情的朗讀課文第1--5課，分析并理解下列問題。1、鯀禹父子為什么要治理洪水？鯀禹父子要治理洪水是因為他們心地善良，非常同情深陷洪災(zāi)中的人們的悲慘遭遇，希望能治服洪水，讓人類返回家園，過上安定幸福的生活。2、鯀禹父子治理洪水的辦法有什么不同？鯀是偷出天帝的寶物---息壤，讓它迅速生長以趕退洪水的;禹是用引洪水入大海的方法，通過挖渠開山，疏通河道來治理洪水。3、讀第二課，看看誰會回答:①從歌利亞叫陣和對他的外貌描寫，你體會到了什么？

②從大衛(wèi)與掃羅王的對話中，你體會到大衛(wèi)是怎樣的少年？

愛國勇敢③找、畫描寫大衛(wèi)戰(zhàn)前準備的語句，說說體會到了什么。

無所畏懼，充滿自信④從大衛(wèi)與歌利亞的對話以及他和歌利亞交戰(zhàn)的情節(jié)中，你體會到大衛(wèi)的什么特點？

4、你認為這篇神話共分幾個畫面來描述夸父逐日？

逐日——飲水——去大澤——渴死——化為鄧林

勇猛聰明機智正直勇敢5、重點句子翻譯:

夸父與日逐走，入日。

夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方。

渴，欲得飲，飲于河、渭。他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。河、渭不足，北飲大澤。黃河、渭水的水不夠，又向北去北方的大湖喝水。你如何理解這則神話的主題?人們常用“夸父逐日”來比喻什么？這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。（“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。)

6、誰來說說天上偷來的火種這篇課文主要寫的是什么？《天上偷來的火種》主要講的是天神普羅米修斯為解除人類困苦，勇敢盜火，后來收到主神宙斯的嚴厲懲罰的故事。頌揚了普羅米修斯富有同情心，為人類謀利益而不畏強權(quán)、勇敢機智、勇于犧牲的偉大精神。7、誰來說女媧造人這篇這文主要寫的是什么？《女媧造人》這篇課文是遠古時期人類精神活動的產(chǎn)物。從女媧這個人物以及"捏黃泥造人”分為男女延續(xù)后代等造人過程，可以體會到古人的想象豐富、奇特而有趣。

考點八、人物形象分析：1、大禹走遍山南海北，摸清了地形和水的走向等情況，決定用導(dǎo)引洪水流入大海的方法來消除水災(zāi)。

抓住重點詞語，理解禹治水講究方法，非常有頭腦。2、大禹親自拿著鎬頭，率領(lǐng)成千上萬的人挖渠開山，疏通河道。

從“親自”一詞，體會大禹不畏艱難。獲得了人們的心，連神龜、應(yīng)龍也來幫忙。3、就這樣，大禹帶領(lǐng)人們由南到北，由西到東，經(jīng)過十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，制服了洪水。

“由南到北”“由東到西”說明大禹帶領(lǐng)人們治水的地域廣?！笆辍闭f明治理水災(zāi)的時間長。從“終于”一詞可以看出疏通河道、制服洪水，是多么不易、多么艱辛的事。鯀禹的形象：善良正義、為民造福、無私奉獻

4、在耶路撒冷南邊伯利恒的一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴。他一邊彈琴，一邊唱歌。手指在琴弦上熟練地跳動著，琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進草地，優(yōu)美動聽的歌聲在原野上飄蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草。①“臉頰透紅”：通過對大衛(wèi)的外貌描寫，讓我們感受到大衛(wèi)是一個健康可愛的少年。②“他邊彈琴，一邊唱歌”：通過對大衛(wèi)的動作描寫，讓我們感受到了大衛(wèi)是一個快樂無憂、多才多藝的少年。他熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛生活，用琴聲、歌聲贊美生活的美好。5、在耶路撒冷南邊伯利恒的一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴。他一邊彈琴，一邊唱歌。手指在琴弦上熟練地跳動著，琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進草地，優(yōu)美動聽的歌聲在原野上飄蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草。理解比喻句：a．分析：這句話中把什么比作什么？這一句話生動地寫出了大衛(wèi)所彈奏的琴聲的悅耳動聽、輕快流暢，表現(xiàn)了大衛(wèi)彈琴技藝的高超。b．流動的溪水有什么特點？c．想象：大衛(wèi)彈奏出的琴聲，有如溪中的流水清脆甜美、輕快悠揚，從他的指尖傳出，并隨著風兒四處飄蕩。d．體會：大衛(wèi)彈琴技藝的高超。人物形象：

大衛(wèi)：熱愛生活、聰明機智、正直勇敢。

歌利亞：目中無人、氣焰囂張、有勇無謀。

掃羅王：關(guān)心子民、講求誠信。6、普羅米修斯：不畏強權(quán)為民造福勇于犧牲7、女媧：勤勞智慧偉大考點九：中心思想1、《鯀禹治水》取材于我國先秦時期的古籍。故事講的是時期的中國鬧了一次大水災(zāi)，天神鯀和他的兒子禹的故事，表現(xiàn)了鯀禹父子去的崇高精神，反映了我國遠古先民們的強烈愿望。2、《大衛(wèi)》這篇課文是一篇來自國外的故事。講述了少年大衛(wèi)用彈弓和鵝卵石殺死巨人歌利亞，幫助以色列人取的戰(zhàn)爭勝利的故事，表現(xiàn)了他和他