三年級下冊21古詩兩首

21課古詩兩首1.用自己的話說說詩句的意思，體驗詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山河的情感。2.背誦兩首詩，默寫《望天門山》。望天門山天門山楚江李白

李白(701—762)，唐代詩人，字太白，號青蓮居士，寫了大量歌頌祖國河山，揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴，反映人民疾苦和愿望，抒發(fā)對美好理想的渴望和追求。他的詩歌風(fēng)格雄奇豪放，想象力豐富。他是一位偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”。返回

望天門山

唐代李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。學(xué)習(xí)要求自學(xué)感悟：默讀古詩，借助書本注釋和工具書理解詩意，(也可以選擇詩中的一句理解）。合作交流：小組的同學(xué)一起交流交流，互相質(zhì)疑，解疑。（提示：想想每句詩里的哪個字用的好，好在哪里？）

至此回：至：到；此：這兒，這里；回：旋轉(zhuǎn)。指（江水）流到這里打回旋。孤帆：帆：船上掛在桅桿上的布篷，常被用來代指船。孤：單獨、一個。孤帆指一只小船。

望天門山

唐代李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。

天門中斷楚江開

天門：即天門山。安徽省當(dāng)涂縣的東梁山（古代又稱博望山）與和縣的西梁山的和稱。兩山對峙，象一座天設(shè)的門戶，形勢非常險要，“天門”由此得名。

中斷：從中間斷裂開來。開：撞開。楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫“楚江”。

問題：天門的“中斷”和楚江的“開”有什么聯(lián)系？分析：浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去，天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為兩座山（東梁山和西梁山）。這句襯托出楚江水的洶涌。

師：在作者筆下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，它顯示出的力量是神奇的，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。讓我們用圖示把這個畫面描繪出來：

天門中斷楚江開：浩蕩東流的楚江沖破天門，奔流而去。

天門中斷楚江開

碧水東流至此回回：回旋。

至此回：到這里回旋。問題：既然楚江波濤洶涌，能沖斷天門，為什么它不是直向前奔騰而去，卻說“至此回”呢？這句話突出描寫的是誰的力量？

分析：由于兩山夾峙，浩闊的長江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢襯出天門山的奇險。

碧水東流至此回：師：把這句連起來讀，感受楚江的波濤洶涌和天門山的奇險。東流的碧綠的江水，經(jīng)過兩山之間狹窄的通道時，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。兩岸青山相對出（“出”表示的是動作，在這里，天門山雖然不會動，但作者想象力非常豐富，他認為天門山有情，為迎接遠方的來客，它屹立江邊，開門侯客。）

相對出：相對著突出來。

日邊來：從日出的方向駛來。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來：天門山在兩岸相對立的雄姿撲進眼簾，（）孤零零的一只小船正從太陽升起的地方飄蕩而來。問題：詩題“望”的立腳點是哪里，即詩人是在哪里遠望的？分析：詩人并不是站在岸上的某一個地方望天門山，他“望”的立腳點是從“日邊來”的“一片孤帆”，即是說詩人是坐在孤帆上的。出：突出。體會“出”的作用：孤帆一片日邊來詩中描寫的景物：詩歌的思想感情：青山、碧水、孤帆、日。通過對天門山壯麗景色的描寫，表達了作者對大自然的熱愛和對祖國美好河山的歌頌。望天門山波濤洶涌的長江把天門山叢中間沖開，成為東西兩山，碧綠的江水浩浩蕩蕩向東流去，在這里激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。當(dāng)孤帆順流而下，遠處的天門山一下子撲進眼簾。

望天門山

唐代李白天門/中斷/楚江/開，碧水/東流/至此/回。兩岸/青山/相對/出，孤帆/一片/日邊/來。學(xué)法回顧：1.了解詩人明題意。2.解詞連句知大意。3.展開想象悟詩意。4.朗讀背誦抒真情?！讹嫼铣跚绾笥辍?.了解詩人明詩題。蘇軾蘇軾北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川）人。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。唐宋八大家之一。詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格。飲湖上初晴后雨2.解詞連句知大意。瀲滟：波光閃動的樣子?？彰桑红F氣迷茫的樣子。方好：正好。亦：也。欲：想要。西子：西施。春秋時代越國有名的美女。淡妝：淡雅樸素的裝飾。濃抹：濃艷華麗的打扮。抹，涂脂抹粉。相宜：合適。飲湖上初晴后雨在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。要把杭州比作美女西施，是因為無論怎么打扮，西施總是美的。也就是說，盡管有時晴有時雨，西湖的景色總是好的。飲湖上初晴后雨

蘇軾 水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 濃妝淡抹總相宜。3.展開想象悟詩意。晴天西湖雨天西湖4.朗讀背誦再傳情。飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光/瀲滟/晴