第九課 科學(xué)思維與創(chuàng)新能力

第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力P108

一德國(guó)鞋廠推銷員,與一法國(guó)鞋廠推銷員同時(shí)到一島上推銷產(chǎn)品.他們抵達(dá)后,通過對(duì)當(dāng)?shù)厝饲轱L(fēng)俗調(diào)查后不久,都向上司發(fā)了電報(bào),德國(guó)人的電報(bào)是:此地人均不穿鞋,產(chǎn)品無銷路,本人即回。法國(guó)人的電文:此地人均光腳,無穿鞋歷史,產(chǎn)品潛力很大,擬常駐此地。于是他在島上大力宣傳穿鞋的好處,島上的人們逐漸接收了他宣傳的理念,一個(gè)新的市場(chǎng)就這樣被他開發(fā)出來了。

問題：兩個(gè)推銷員思維有什么不同？對(duì)你的就業(yè)有什么意義？一、人生發(fā)展不能缺少科學(xué)思維方法

只有進(jìn)行科學(xué)思維，掌握科學(xué)思維方法，才能引導(dǎo)我們正確地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，從而達(dá)到改造世界的目的。參考答案

有一個(gè)美國(guó)的印刷工人，在生產(chǎn)書寫紙時(shí)，不小心弄錯(cuò)了配方，生產(chǎn)出了一批不能書寫的廢紙。最后他被扣工資、罰獎(jiǎng)金，最后還遭到解雇。正當(dāng)他灰心喪氣的時(shí)候，他一個(gè)朋友提醒他，讓他仔細(xì)想一想，能否從失誤中找到有用的東西。于是，他很快認(rèn)識(shí)到這批紙居然不能做書寫紙，但吸水性能相當(dāng)好。可以用來吸干器具上的水。于是，他將這批紙切成小塊，取名“吸水紙”，投入市場(chǎng)后，相當(dāng)搶手。吸水紙的發(fā)明蔡倫造紙

在蔡倫以前的中國(guó)，書籍大多是用竹子做的，這樣的書顯然極其笨重。有些書是用絲綢做的，代價(jià)昂貴，得不到普及。蔡倫在總結(jié)前人制造絲織晶的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在洛陽發(fā)明了用樹皮、破魚網(wǎng)、破布、麻頭等作原料，制造成了合適書寫的植物纖維紙，才使紙成為普遍使用的書寫材料。創(chuàng)新造紙掌握科學(xué)思維方法對(duì)人們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界有指導(dǎo)作用：它可以幫助我們正確地認(rèn)識(shí)事物，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，更好地認(rèn)識(shí)世界；可以幫助我們提高新情況、解決新問題的能力，正確地解決問題。

要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。

——車爾尼雪夫斯基1.培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，必須以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)馬克思主義世界觀和方法論是指導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的理論基礎(chǔ)。在馬克思主義指導(dǎo)下，人們的思維能夠更加自覺地走向科學(xué)的思維。嗓子痛用什么方法治療？2.培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們運(yùn)用辯證思維的方法。

我們不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，用孤立的、靜止的、片面的觀點(diǎn)來觀察和處理問題，只看局部，不見整體，只見樹木，不見森林，而應(yīng)當(dāng)用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題。

"不謀萬世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域。"

2013年11月12日,為期4天的中共十八屆三中全會(huì)落下帷幕。

習(xí)近平主席在說明中引用了清朝陳澹然的《寤言二·遷都建藩議》里的名句：“不謀萬世者，不足謀一時(shí);不謀全局者，不足謀一域?！彼麖?qiáng)調(diào)，全面深化改革要堅(jiān)持從大局出發(fā)考慮問題。習(xí)近平主席指出，全面深化改革是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的重大戰(zhàn)略部署，不是某個(gè)領(lǐng)域某個(gè)方面的單項(xiàng)改革?！安恢\全局者，不足謀一域?！贝蠹襾碜圆煌块T和單位，都要從全局看問題，首先要看提出的重大改革舉措是否符合全局需要，是否有利于黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要真正向前展望、超前思維、提前謀局。只有這樣，最后形成的文件才能真正符合黨和人民事業(yè)發(fā)展要求。3.培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運(yùn)用形式邏輯。思維訓(xùn)練

1.某珠寶盜竊案中，抓住了四個(gè)嫌疑犯，經(jīng)查明，作案人肯定是A，B，C，D四人中的一個(gè)。他們的口供如下：A：“是B盜的?！盉：“是D盜的”C：“反正不是我?！盌：“不是我?！彼麄冎挥幸粋€(gè)人說的是真話！問誰是盜寶者？把具體過程寫出來！

答案c愛因斯坦：光既有粒子性，又有波動(dòng)性。牛頓：光是粒子。惠更斯：光是波。掌握科學(xué)思維方法對(duì)提高人生發(fā)展能力有重要作用?？茖W(xué)思維方法是人們正確認(rèn)識(shí)事物的工具，它能引導(dǎo)我們正確地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，學(xué)會(huì)分析和綜合，不斷提高人生發(fā)展的能力。二、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力第九課1．創(chuàng)新并不是神秘的事情2.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中加強(qiáng)科學(xué)思維訓(xùn)練

介紹幾種思維方法聯(lián)想思維是人們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新時(shí)常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關(guān)的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。（如：魯班發(fā)明木工鋸，斯本塞發(fā)明微波爐等等）

（1）聯(lián)想思維

新型收割機(jī)

一位美國(guó)發(fā)明家在一次理發(fā)時(shí)看到理發(fā)推子的動(dòng)作，突然與其正在思考的收割機(jī)結(jié)構(gòu)方案聯(lián)系起來，成功地開發(fā)出利用理發(fā)推子動(dòng)作原理的新型收割機(jī)。立體思維將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求人們跳出點(diǎn)、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。左上圖共有多少個(gè)木塊？(2)立體思維發(fā)散性思維就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能性的解決方案，最終獲得對(duì)問題的圓滿解決。

（3）發(fā)散性思維發(fā)散性思維舉例老師問同學(xué)：“樹上有10只鳥，開槍打死1只，還剩幾只？”

這是一個(gè)傳統(tǒng)的腦筋急轉(zhuǎn)彎題目，不夠聰明的人會(huì)老老實(shí)實(shí)地回答“還剩9只”，聰明的人回回答“1只不?！?，但是有個(gè)孩子卻是這樣反應(yīng)的。

他反問：“是無聲手槍嗎？”

“不是?！?/p>

“槍聲有多大？”

“80分貝至100分貝?！?/p>

“確定?！崩蠋熞呀?jīng)不耐煩了，“擺脫，你告訴我還剩幾只就行了，ＯＫ？”

“ＯＫ，樹上的鳥里有沒有聾子？”

“沒有?！?/p>

“有沒有關(guān)在籠子里的？”

“沒有?！?/p>

“有沒有殘疾的鳥或餓的飛不動(dòng)的鳥？”

“沒有?！?/p>

“打鳥的人眼睛有沒有花？保證是１０只？”

“沒有花，就１０只?！?/p>

老師已經(jīng)滿頭大汗，但那個(gè)孩子還在繼續(xù)問：“有沒有傻得不怕死的？”

“都怕死?！?/p>

“所有的鳥都可以自由活動(dòng)嗎？，有沒有鳥巢？里邊有沒有不會(huì)飛的小鳥？”

“沒有鳥巢。所有的鳥都可以自由活動(dòng)?！?/p>

“如果您的回答沒有騙人，”學(xué)生滿懷信心地說?！按蛩赖镍B要是掛在樹上沒掉下來，那么就剩１只，如果掉下來，就１只不剩?！?/p>

這位學(xué)生的話還沒說完，習(xí)慣于標(biāo)準(zhǔn)答案的老師已經(jīng)暈倒了！逆向思維與人們習(xí)慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個(gè)角度倒過來進(jìn)行思考。

（4）逆向思維置換思維用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個(gè)原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題或是使問題得到更好的解決。

（5）置換思維“曹沖稱象”就是置換思維的典范

創(chuàng)新能力是指通過創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力，實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問題的能力。教材116頁提到的某高職園藝專業(yè)畢業(yè)的小趙是怎樣“為公司贏得了豐厚利潤(rùn)并被提拔為科研部主任”的？對(duì)中職生有什么啟發(fā)？把生命力強(qiáng)的雜草改良為草坪。3、提高創(chuàng)新能力必須運(yùn)用科學(xué)思維方法提倡創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，對(duì)于重塑民族精神，提高全民族的科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，具有極其深遠(yuǎn)的意義。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。一個(gè)民族的創(chuàng)新能力，決定著其在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用。

中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。

——楊振寧

曾經(jīng)的輝煌，今朝的衰落諾基亞創(chuàng)造了手機(jī)行業(yè)的高度，2008年時(shí)，它份額曾高達(dá)40%，這對(duì)任何手機(jī)廠商來說，都是遙不可及的數(shù)字。三星最巔峰時(shí)，份額大約30%。最關(guān)鍵的是，諾基亞擁有其他企業(yè)所沒有的口碑。諾基亞手機(jī)可以砸核桃，這就是一個(gè)價(jià)值連城的廣告。衰敗的原因

1.太守舊，不愿創(chuàng)新、嘗試。例子是：還在主推塞班系統(tǒng)。卻堅(jiān)持不用安卓

2.機(jī)子外形變化小，小變小革，換湯不換藥。

3.沒有沖出手機(jī)的思想來看手機(jī)。還是為了做手機(jī)而做手機(jī)，顯然不能滿足當(dāng)今消費(fèi)者。

4.高端機(jī)以沒性價(jià)比可言，低端機(jī)性價(jià)比更不能跟山寨機(jī)競(jìng)爭(zhēng)。

5.本質(zhì)是北歐人的思維和處事方式，太安逸！1、現(xiàn)代青年要具有創(chuàng)新能力，首先要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和頑強(qiáng)的創(chuàng)新精神。2、運(yùn)用科學(xué)思維方法，提高創(chuàng)新能力，要學(xué)會(huì)把發(fā)散思維和聚合思維結(jié)合起來。3、熱愛生活、關(guān)注生活、享受生活是創(chuàng)新的前提和基