專題七 第四課

四向“距離”挑戰(zhàn)■立體交通的誕生■1、條件（1）第二次工業(yè)革命中內(nèi)燃機的發(fā)明和使用（2）石油開采和石油化工業(yè)的發(fā)展。2、表現(xiàn)水：陸：空：（1）1885年，德國卡爾·本茨和戴姆勒制成最早的汽車。（2）1887年把內(nèi)燃機裝到汽船上。（3）1903年，美國萊特兄弟制成第一架飛機。3、影響（1）推動了世界交通運輸業(yè)的發(fā)展，人類進入了立體交通的新時代。（2）加強了世界各地的聯(lián)系，促進世界市場的形成。汽車的發(fā)明卡爾·本茨

（1844—1929）戴姆勒（1834—1900）1885年戴姆勒制成的汽車汽車的發(fā)明亨利·福特和汽車亨利·福特（1863—1947）汽車的發(fā)明早期的汽車1909年6月，威爾伯·萊特（左）和奧維爾·萊特兄弟在美國俄亥俄州代頓的家門口合影。飛機的發(fā)明■穿越大洋的電報■1、條件19世紀電磁感應現(xiàn)象和電磁波的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)電機和電動機的發(fā)明。2、表現(xiàn)（1）1837年，美國莫爾斯發(fā)明有線發(fā)報機。電報：（2）全球電報網(wǎng)的建立（3）1876年，美國貝爾發(fā)明電話機。電話：（4）1902年，意大利馬可尼發(fā)明無線電通訊。無線電通信：3、影響促進電信事業(yè)的發(fā)展，為快速傳遞信息提供了方便，使世界的政治、經(jīng)濟、聯(lián)系進一步密切。有線電報的發(fā)明發(fā)送人類第一份電報的電報機塞繆爾·莫爾斯（1791—1872）

1844年5月24日，莫爾斯在華盛頓國會大廈里，向巴爾的摩發(fā)出了：“上帝干了些什么？”一語———這是人類歷史上的第一份電報。貝爾發(fā)明電話

1876年3月10日，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請過來！我有事找你！”

這一句極普通的話，竟成了人類通過電話傳送的第一句話音。

1892年紐約芝加哥的電話線路開通。電話發(fā)明人貝爾第一個試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來。無線電之父——馬可尼馬可尼（1874—1937）1982年，“計算機”當選為當年的“年度人物”。

祝賀！你成為了《時代》周刊的“年度人物”?！龈淖兪澜绲木W(wǎng)絡■1、計算機技術（1）發(fā)明（2）發(fā)展階段1946年，美國研制出第一臺電子計算機ENIAC。電子管、晶體管、集成電路和大規(guī)模集成電路四個發(fā)展階段，第五代計算機正在研制中。（3）作用①為自動化和控制論的建立奠定基礎；②廣泛應用于各個領域，部分代替人類智力活動，即“人工智能”。運算速度：每秒5000次加法世界上最快的計算機：IBM藍色基因/L，運算速度每秒280.6萬億次，服務于美國能源部核安全局勞倫斯·利弗摩爾(LawrenceLivermore)國家實驗室，主要用于模擬核試驗。

2004年公布的全球高性能計算機TOP500排行榜中，中國“曙光4000A”以每秒11萬億次的峰值速度位列全球第十。普通個人電腦運算速度：每秒20億次以上2、互聯(lián)網(wǎng)技術（1）背景以計算機和通信技術為核心的現(xiàn)代信息科學技術的發(fā)展（2）概念互聯(lián)網(wǎng)技術是計算機與通信技術相結合的技術，以數(shù)字化的方式存儲、處理和傳播的電子媒介。被人們稱為“第四媒體”。（以紙質為媒介的報紙是第一媒體，以電波為媒介的廣播是第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體）

（3）意義①縮小全球空間距離，實現(xiàn)信息交流與共享、信息傳遞與匯集；②使信息高速傳輸，被稱為“信息高速公路”。③以人們無法預料的速度、深度和廣度改變?nèi)祟愇拿鞯倪M程。項目時間代表生產(chǎn)力社會結構世界格局第一次工業(yè)革命18世紀60年代--19世紀中蒸汽機極大的提高了生產(chǎn)力，進入蒸汽時代，資本主義由工場手工業(yè)過渡到機器大生產(chǎn)社會分裂為兩大對立階級：工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級密切了世界的聯(lián)系，初步建立了資本主義世界殖民體系和資本主義世界體系。第二次工業(yè)革命19世紀70年代--20世紀初電力內(nèi)燃機新通訊化學工業(yè)極大的提高了生產(chǎn)力進入電氣時代資本主義過渡到帝國主義階段資本主義世界殖民體系和資本主義世界體系最終形成第三次科技革命20世紀40-50年代原子能航天技術電子計算機生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，進入信息化時代社會經(jīng)濟結構和生活結構的變化經(jīng)濟全球化，政治格局多極化三次科技革命三次工業(yè)革命分別給中國帶來了哪些影響？第一次工業(yè)革命完成后，歐美列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，使中國淪為半殖民地半封建社會，近代工業(yè)產(chǎn)生，先進的中國人開始向西方學習；第二次工業(yè)革命完成后，帝國主義列強發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭，并掀起了瓜分中國