8BUnit1《 Past and present 》教學(xué)設(shè)計(jì)-優(yōu)秀教案

年級(jí)

初二

教科書版本及章節(jié)

譯版下Unit1單元（或主題）名稱元或題教設(shè)說

單（主）學(xué)計(jì)andpresent本單元的話-過去與現(xiàn)在的變化，這與現(xiàn)在社會(huì)熱-改革開放30周活很貼近，這對學(xué)生學(xué)習(xí)課文有一定幫助，也為學(xué)生的寫作提供有效的素材。因此教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)過程中準(zhǔn)備充分的材料，從而讓學(xué)生意識(shí)到改革開放各地變化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。元或題學(xué)目與點(diǎn)點(diǎn)1.有目的進(jìn)行語篇教學(xué)及從讀教學(xué)中的問題討論篇析義重構(gòu)及機(jī)械模仿四個(gè)教學(xué)過程著手，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的寫作水平。2.現(xiàn)在成時(shí)的教學(xué)是本單元法教學(xué)中重中之重學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)生級(jí)分化的關(guān)鍵。3.本單的一些重點(diǎn)詞匯及重句子、句型。元或題整教思（學(xué)構(gòu)）本單元攻擊安排十個(gè)課時(shí)。具體安排如下：ComicstripandWelcometotheunit:oneperiod;Reading:twoperiods;Vocabulary:oneperiod;Integratedskills:oneperiod;Maintask:oneperiod;

Grammar:twoperiods;StudySkills:oneperiod;Checkout:oneperiod.第1課教設(shè)（其課時(shí)同）&Welcomethe課題課型

新授課□

章單元復(fù)習(xí)eq\o\ac(□,課)

專題復(fù)習(xí)課□1

習(xí)題/試卷講評課□

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)eq\o\ac(□,課)

其eq\o\ac(□,他)學(xué)容析本課是個(gè)熱身活動(dòng)應(yīng)閱讀整單元了解本單元的話題同時(shí)學(xué)習(xí)不同時(shí)期有關(guān)交通工具的單，了解學(xué)生在這些方面的已有知識(shí)。習(xí)分教師能在這一課時(shí)有效激活學(xué)生的已有知充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對單元的學(xué)習(xí)興為后面幾個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)做好鋪墊。課本的課時(shí)安排符合先功能后技,具體語言環(huán)境中掌握應(yīng)用所學(xué)語言的規(guī)律。習(xí)標(biāo)定talkaboutthechangesaroundus;talkaboutthechangesoftransport;getknowthepresentperfecttense;talkabouttheadvantagesandofchange.習(xí)點(diǎn)點(diǎn)）初步了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成since的義和用法習(xí)價(jià)計(jì)本課是一個(gè)單元的讀前熱身活動(dòng)。在備課時(shí)應(yīng)先閱讀整個(gè)單了本單元的話:現(xiàn)在與過去、功能和語法項(xiàng)目現(xiàn)在完成時(shí))及中心任務(wù)，同時(shí)學(xué)習(xí)不同時(shí)期有關(guān)交通工具的單了解學(xué)生在這些方面的已有知識(shí)。2

6.學(xué)活設(shè)計(jì)教師活動(dòng)環(huán)節(jié)一StepLead-in教師活動(dòng)Presenttothechangesaroundus.House.Environment.

學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1Workingroupstalkaboutaroundus.活動(dòng)意圖說明計(jì)意圖：通比較世紀(jì)70年代的三大件與現(xiàn)代的三大件，激發(fā)學(xué)生積極思考，大膽討論身邊的變化。再用圖片展示，引出inthe和at，進(jìn)入本課話題環(huán)節(jié)二Presentation教師活動(dòng)aboutchangesinandHobo.

學(xué)生活動(dòng)2andanswer.T:worldeveryAllusS:totheconversationEddieandHobochanged.andfollowingHobo?changed?(1)WhatwasinthebowlandidEddieeatHobo’s活動(dòng)意圖說明通過觀看動(dòng)畫片段，讓學(xué)生討論Eddie和的化，理解對話，并完成拓展練習(xí)環(huán)節(jié)三Practice1.Listenandread.Readfillinblanks.T:Nowlet’slistenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.2.Readandtranslate.

WorkinpairsactoutComicstrip.Readtranslate.3

(1)Presentsentencesusingthe(1)sentencesusingpresentperfectperfecttense.Askstudentstofindmoresentences.(2)AskstudentstoturnthesentencesintoChinese.(3)Presentmoreexamples.

tryfindmoresentences.Studentstoturninto活動(dòng)意圖說明呈現(xiàn)例句，引導(dǎo)學(xué)生初步感知現(xiàn)在完成時(shí)的用法。7.板設(shè)train1909……

since…業(yè)拓學(xué)設(shè)aboutthedifferenttimesinBeijingusingsentence:色習(xí)源析技手應(yīng)說運(yùn)用多媒體，內(nèi)容多，效果好。10.教反與改通過不同形式的活動(dòng)，鞏固所學(xué)的關(guān)于交通工具的知識(shí)。通過最后的討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思改變對我們的生活帶來的影響，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綠色出行的意識(shí)。課題

第2課教設(shè)（其課時(shí)同）課型

新授課□

章單元復(fù)習(xí)eq\o\ac(□,課)

專題復(fù)習(xí)課□4

習(xí)題/試卷講評課□

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)eq\o\ac(□,課)

其eq\o\ac(□,他)

教內(nèi)分本課時(shí)閱讀教學(xué)主要圍繞閱讀材料ThetoSunshineTown內(nèi)展開活動(dòng)，教師教學(xué)時(shí)要注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的閱讀技巧理解文章大意，要求學(xué)生說出文章的大意，將細(xì)節(jié)內(nèi)容歸類等。學(xué)習(xí)分析要求學(xué)生說出文章的大意為時(shí)態(tài)較多,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析特別是一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的區(qū)別。對重難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v與練。學(xué)習(xí)標(biāo)確formainofscanthearticlespecificretelltheinSunshineinour學(xué)習(xí)點(diǎn)難培養(yǎng)學(xué)根據(jù)提示復(fù)述課文的能力。一般過時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的區(qū)別。

學(xué)評設(shè)閱讀是一個(gè)單元語言輸入比較集中的環(huán)節(jié)，一般用兩個(gè)課時(shí)完成。閱讀教學(xué)主要圍繞閱讀材料身的內(nèi)容展開活動(dòng)，要求學(xué)生說出文章的大意，將細(xì)節(jié)內(nèi)容歸類等。閱讀后的活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過問、討論和語言難點(diǎn)的學(xué)習(xí)等形式進(jìn)一步加深對文章的理解。閱讀課還應(yīng)該配合聽、說、寫的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。6.學(xué)活設(shè)計(jì)教師活動(dòng)環(huán)節(jié)一：1picturesthenewand

學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1knowwordsnorthern,married,wife,block,over,pollution,improve,situation,however,活動(dòng)意圖說明通圖片介紹揚(yáng)引出本課的核心詞匯，讓學(xué)生在情境中感知習(xí)和運(yùn)用生5

和短語，導(dǎo)入本課話—城市變化】環(huán)節(jié)二Pre-reading教師活動(dòng)T:MyhometownYangzhouchangedlotItintoamoderncity.WhataboutTown?

學(xué)生活動(dòng)2Groupwork.Ifarereporter,willyouinSunshineTown?Lookthechanged”.in(預(yù)測)thechangesin活動(dòng)意圖說明設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)根據(jù)標(biāo)題預(yù)測陽光鎮(zhèn)的變化同時(shí)設(shè)置語境讓學(xué)生融入課文色，從記者的角度思考城市變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話文本特征。環(huán)節(jié)三While-reading教的活動(dòng)Skimming.ReadandHowmanyquestionsthey?Readinterviewquicklyanddivideit

學(xué)的活動(dòng)3Skimming.ReadandHowmanyquestionsdoesinterviewerask?they?Readinterviewquicklyanddivideitintointoparts.Letsaymainthemainideaof活動(dòng)意圖說明通過運(yùn)用略讀的閱讀策略引導(dǎo)學(xué)生了解文章的主題時(shí)讓學(xué)生找出采訪的五個(gè)問題了解采型文章的結(jié)構(gòu)形式，讓學(xué)生劃分段落并歸納段落大意，增強(qiáng)學(xué)生的整體篇章意識(shí)環(huán)節(jié)四教的活動(dòng)Readlinesandinthewhathavetoday.

學(xué)的活動(dòng)3Readtheloudly.Readin6

Readlines12-16andtryfillin

Finishreading.Readlines17-23andMr’sfeelingtotheinSunshine活動(dòng)意圖說明跟錄音朗讀，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生興趣。幫助學(xué)生全面理解篇章，理解作者意圖，觀點(diǎn)和態(tài)度。完成任務(wù)型閱讀，檢測學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況。教的活動(dòng)anT:WorkininourisreportertheStation,otherisMakeupadialogueaccordingTryaskfivequestionsabouttopic.

學(xué)的活動(dòng)4WorkininGroupdiscussion.DoinhometownisGivemoreonhowimproveour設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)真實(shí)情境，讓學(xué)談?wù)摷亦l(xiāng)的變化，有效地訓(xùn)練采訪文體的有用表達(dá)式，同時(shí)讓學(xué)生給出進(jìn)一步改善環(huán)境的建議，進(jìn)行情感教育7.板書計(jì)HowdoesMr.Chenfeelnow?Hefeelsabitfromtotime.業(yè)拓學(xué)設(shè)Advantages:Itisniceto_________________________.Disadvantages:Ithasdifficult________Sohefeels___________fromtimetotime.11.特學(xué)資源析技手應(yīng)說運(yùn)用多媒體，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。12.教反與改教師應(yīng)設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體性。7

課題課型

新授課□

第3課教設(shè)（其課時(shí)同）Grammar專題復(fù)習(xí)課□章單元復(fù)習(xí)eq\o\ac(□,課)習(xí)題/試卷講評課□

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)eq\o\ac(□,課)

其eq\o\ac(□,他)

教內(nèi)分用現(xiàn)在完成時(shí)討論過去發(fā)生的但仍與現(xiàn)在有關(guān)聯(lián)的事;熟練掌握現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語。學(xué)習(xí)分析現(xiàn)在完成時(shí)比較難，在教授語法項(xiàng)目時(shí)，第一，語言結(jié)構(gòu)盡量用圖表的形式表達(dá)，使語法結(jié)構(gòu)目了然。第二，堅(jiān)持在盡量真實(shí)的語境中呈現(xiàn)和練習(xí)語法項(xiàng)目。第三，從分步呈現(xiàn)、分步練習(xí)到綜運(yùn)用，層次清晰，循序漸進(jìn)。第四，學(xué)生通過觀察和實(shí)踐自己總結(jié)語言規(guī)律，符合語言學(xué)習(xí)的一般規(guī)。教學(xué)中應(yīng)將語言的意義、情景和實(shí)際運(yùn)用放在首位。學(xué)習(xí)標(biāo)確usetheperfecttensetomakeusetheperfecttensetomakenegativeusetheperfecttensetoanswerquestions;theparticiplesofirregularverbs.學(xué)習(xí)點(diǎn)難TotheToformpastregularandirregularverbs.

學(xué)評設(shè)認(rèn)識(shí)和解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法。了解現(xiàn)分詞的構(gòu)成?，F(xiàn)完成時(shí)與一般過去時(shí)的聯(lián)系與區(qū)別。6.學(xué)活設(shè)計(jì)教師活動(dòng)環(huán)節(jié)一：

學(xué)生活動(dòng)8

1WhatdoyouknowMrChenand

學(xué)生活動(dòng)1andanswerTown?活動(dòng)意圖說明：通過頭交流考察學(xué)生對板的掌握程度，同時(shí)引出本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。環(huán)節(jié)二Presentation教師活動(dòng)T:1.presenttense.sb.+have/has+topresenttense.WepresenttothatstartedtheandcontinuestotheWepresenttothathappenedinthepastaconnectionwiththepresent.Wepresentperfecttensetotalktimesanactionhashappenedtillsomenegativestatementsthe

學(xué)生活動(dòng)2studentsworkoutHehashome.alreadyholidayyear.Itbroken!IhaveEnglishteacher.boughtWehavefilmbefore.◆use”withpronounslike_____,__________.◆useithpronounslikeperfecttenseandtoworkoutrule.活動(dòng)意圖說明設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀感知現(xiàn)在完成時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從感知過渡到理解、歸納和運(yùn)，讓他們在語境中逐步理解和掌握現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)、功能及意義。環(huán)節(jié)三Practice教的活動(dòng)betweenthepastpresentperfectT:Workinsimplepasttenseandpresent

學(xué)的活動(dòng)3’strytofinishtwopassages.PleaseunderlinetheFinishinandtalkaboutclassmates9

perfecttense.T:’strytofinishtwoshortpassages.Pleaseunderlineverbs.T:you

done.thepatternlikethis:...today?LetavideoaboutchangesinTianjinthenwriteaYoushouldfivesentencesinthepresentschoolWorkandtalkaboutclassmatesdone.thesentencepatternlikethis:...donetoday?Writing.T:’savideoaboutchangesinTianjinthenreport.atfivesentencesintheperfecttense.活動(dòng)意圖說明通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)的語法知識(shí)，教師可根據(jù)施教學(xué)生的實(shí)際情況補(bǔ)充不同形式的練習(xí)。環(huán)節(jié)四Summary教的活動(dòng)

學(xué)的活動(dòng)3amindandperfect活動(dòng)意圖說明通過思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生回顧今天所學(xué)的現(xiàn)在完成時(shí)的一些要點(diǎn)7.板書計(jì)for+時(shí)間+點(diǎn)時(shí)間+句子

fordays/threelastsincetwoagoIcameherelast一般用于肯定的陳述句yet一用于否句和疑問句否定句中常譯為還”疑問句中常譯已經(jīng)。)10

剛（注意與justnow的別）recently近

曾(用于問句)never從不tillnowthe10sobefore(尾且不加時(shí))youcity10.作與展學(xué)設(shè)Haveyoudoneyourhomework______?(for,just,yet)Ihave_________beentoChengdu.(ever,never,yet)Hehas_______washedthedishes.(already,ever,for)Hehasworkedthere_______heleftschool.(already,just,since)Haveyoucleanedyourroom_______?(for,just,yet)ShehasknownSam_____nineyears.(for,never,since)Haveyou______riddenahorse?(ever,for,yet)Theyhave______arrived.(ever,just,yet)Wehavenotcompletedtheproject_______.(already,for,yet)13.特學(xué)資源析技手應(yīng)說運(yùn)用多媒體，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。14.教反與改教師應(yīng)設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體性。第4課時(shí)學(xué)計(jì)其課時(shí)同）Integratedskills課題課型

新授課□

章單元復(fù)習(xí)eq\o\ac(□,課)

專題復(fù)習(xí)課□11

習(xí)題/試卷講評課□

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)eq\o\ac(□,課)

其eq\o\ac(□,他)學(xué)容析由于聽力材料比較長,建議先掃除聽力障礙(生詞)有序漸進(jìn)，針對性地訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。習(xí)分在面語言學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，將聽、說、讀、寫融為一體，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力教學(xué)中應(yīng)注意培學(xué)生從所給的聽力或書面材料中獲取擇和重新組合信息的力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的口頭、筆頭表達(dá)能力。談?wù)撨^去和現(xiàn)在的習(xí)慣。習(xí)標(biāo)定masternewandobtaininformationinStarlighttownfromlistening;completethediaryentryaboutbyusingthelistening;talkaboutpastandpresentaboutfriends習(xí)點(diǎn)點(diǎn)Toobtainkeyinformationfromlistening;2.Topastandaboutstudentsfriendsandthemselves.習(xí)價(jià)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生從所給的聽力或書面材料中獲取擇和重新組合信息的能力此礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的頭、筆頭表達(dá)能力。12

6.學(xué)活設(shè)計(jì)教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：ChangesinStarlightTownStepLead-inFreetalk.AskaboutMrChenandinSunshineT:DorememberMrChen?doeshelive?happenedthere?教師活動(dòng)Freetalk.AskaboutMrChenandintown.T:DorememberMrChen?

學(xué)生活動(dòng)1AnswerquestionsaboutMrandchangesintown.T:DorememberMrChen?doeshelive?Whathappenedthere?Whatchangeshappenedthere?活動(dòng)意圖說明通復(fù)習(xí)陽光鎮(zhèn)變化激活學(xué)生已有知識(shí)并通過這些已有知識(shí)引出新知，將生帶入課堂的話題情境中。環(huán)節(jié)二Pre-listening教師活動(dòng)T:Todaywilllearn

學(xué)生活動(dòng)21.lookandsayReadStarlight’sseewhatitwasinReadA1andtrytoaguess.Wethewhatitlikepresent.theanswerstoandT:WhatyouinReadReadA1andtrytoatheanswersto45.Listeningtipsofkeywordsasquicklyaspossible.13

活動(dòng)意圖說:通過看圖引導(dǎo)學(xué)生出birds、、treesgreenhills、，建構(gòu)聽前知識(shí)框架讓生通過閱讀圖片和已信息做聽前猜測有助于他們快速捕捉信息學(xué)生通過閱讀圖片和已有信息做聽前猜測，這有助于他們快速捕捉信息。環(huán)節(jié)三While-listening教的活動(dòng)andcompletePartforfirsttotips.againifandcompletePartReadA2guesswords.

學(xué)的活動(dòng)3StudentsreadA1a