2023年幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

第4頁共4頁2023年?幼兒園小班?第一學(xué)期班?務(wù)總結(jié)班?況分析:?本班孩子共?___人，?其中男孩子?___人，?女孩子__?_人，這些?孩子個性活?潑開朗，但?個性鮮明，?由于他們都?是第一次離?開爸爸、媽?媽的懷抱，?參加幼兒園?這個大__?_中，所以?開始都舍不?得父母親，?不愛來幼兒?園，膽小愛?哭鼻子，不?愿意參加_?__活動等?現(xiàn)象都有，?通過一學(xué)期?的幼兒園學(xué)?習(xí)生活，每?個孩子都有?了很大的進?步，現(xiàn)在他?們已基本上?改掉了依賴?性過強的毛?病，大部分?孩子都能喜?歡上幼兒園?了，喜歡老?師了，還能?積極參與各?項活動，本?學(xué)期各項工?作即將結(jié)束?，我們回首?所做過的工?作，總結(jié)經(jīng)?驗，反思不?足，為了更?好的完成以?后的工作，?提高保教質(zhì)?量，將《綱?要》精神貫?徹到一日活?動中，促進?幼兒身心活?潑、健康成?長，現(xiàn)將本?學(xué)期工作總?結(jié)如下:?前階段工作?的不足:?1、班內(nèi)部?分小朋友紀(jì)?律還沒有形?成，課堂常?規(guī)較差，常?有開小差、?不認(rèn)真聽講?的現(xiàn)象。?2、班內(nèi)部?分小朋友用?餐時的衛(wèi)生?情況較差，?桌上、地板?上掉下的飯?粒較多;個?別幼兒如趙?欣琰、沈延?、李洋吃飯?動作較慢，?常有剩菜剩?飯的現(xiàn)象。?3、幼兒?剛?cè)雽W(xué)，和?老師的溝通?能力較差，?常常不能表?達清楚自己?的想法和要?求。現(xiàn)階?段工作措施?及成效:?一、保教并?重，加強幼?兒生活自理?能力及教學(xué)?常規(guī)的培養(yǎng)?。1、良?好的課堂常?規(guī)也是一個?班級班風(fēng)班?貌的體現(xiàn)，?在課堂常規(guī)?的培養(yǎng)上我?們著重做好?了兩點:?(1)、通?過多種形式?開展主題活?動。我們分?析本班孩子?情況，根據(jù)?《綱要》和?新教材要求?，認(rèn)真制定?學(xué)期工作計?劃，備好每?一次活動，?開展了豐富?多彩的教育?活動，先后?完成了近八?個主題活動?，開闊了孩?子們的視野?，幫助他們?獲得了豐富?的生活經(jīng)驗?。我們注重?發(fā)揮班級的?環(huán)境作用，?定期更換班?級的主題墻?內(nèi)容，為孩?子開辟動手?的小天地，?充分利用班?級的小欄目?、小角區(qū)，?使他們有動?手動腦的場?所。另外，?我們班還開?展了班級教?學(xué)觀摩，半?年過去了，?他們在各方?面又有了很?大的進步，?同時，贏得?了家長的信?任。(2?)、養(yǎng)成上?課舉手發(fā)言?的好習(xí)慣。?一方面我們?在日常的教?學(xué)活動中重?視、強調(diào)課?堂常規(guī)，及?時糾正不良?的行為習(xí)慣?，要求幼兒?能面朝老師?，安靜的上?課。另一方?面我們結(jié)合?評比欄的評?比活動，給?上課有進步?、表現(xiàn)好的?小朋友粘上?小紅旗，到?了星期五在?根據(jù)小紅旗?的多少來發(fā)?放小紅花，?通過不斷的?激勵，我們?班的課堂常?規(guī)有了較大?改善，上課?認(rèn)真聽講、?大膽發(fā)言的?多了，講話?、開小差的?少了。(?3)、語言?是人們交往?的一項基本?工具，培養(yǎng)?他們的口語?表達力及傾?聽能力，與?同伴交談的?能力是十分?重要的，因?此，我們兩?位老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)園部_?__的《全?語言教育》?的相關(guān)理論?，并將講述?活動、談話?活動、聽說?、早期閱讀?滲透于日常?教學(xué)及生活?中。注重培?養(yǎng)他們良好?的傾聽習(xí)慣?，閱讀習(xí)慣?，正確發(fā)音?技能等，平?時我們?yōu)榕?養(yǎng)本班孩子?說普通話，?我讓幼兒從?常用的禮貌?用語，如“?老師好”“?小朋友好”?“您好”“?再見”等學(xué)?起，小朋友?學(xué)得很認(rèn)真?。但有部分?幼兒分發(fā)音?不準(zhǔn)，如把?“老師”說?成“老思”?，“小朋友?”說成了“?小甭友”等?等。于是我?將這些發(fā)不?準(zhǔn)音的字挑?出來，作為?重點反復(fù)練?習(xí)（范本）?，同時要求?見面、道別?時堅持使用?，這不僅鞏?固了他們已?學(xué)會的普通?話，也培養(yǎng)?了他們文明?禮貌的好品?質(zhì)。2、?在生活自理?能力的培養(yǎng)?上，本學(xué)期?我們著重做?好兩點:?(1)、在?一日活動中?加強幼兒的?自理能力。?由于小班幼?兒年齡小，?在家中都是?父母包辦代?替的多，所?以生活自理?能力較差，?針對這一現(xiàn)?象，我們在?開學(xué)初期訂?立了實施計?劃，對盥洗?、進餐、穿?脫衣服，疊?被子、取放?玩具、坐姿?等，通過示?范講解，把?許多的一日?常規(guī)編成一?小段有趣的?兒歌，讓他?們邊學(xué)會兒?歌邊做動作?，這樣他們?既容易理解?常規(guī)要求又?能從中得到?樂趣，取得?了很好的效?果。孩子可?愛念了，也?從中不知不?覺地掌握了?常規(guī)要求，?不過孩子們?的堅持性差?，一段時間?就很容易忘?，于是我們?就互相配合?一致要求，?在吃飯的時?候鼓勵孩子?吃完自己的?亀份飯菜，?通過一學(xué)期?兩次的測身?高、體重，?發(fā)現(xiàn)大部分?孩子長高了?，長胖了，?體質(zhì)增強了?，一學(xué)期以?來，一直與?家長達成共?識，保持交?流，使幼兒?能健康、活?潑成長。?(2)、通?過環(huán)境創(chuàng)設(shè)?提高幼兒的?自我服務(wù)的?能力。經(jīng)過?半學(xué)期的鍛?煉，投們班?的小朋友基?本上都學(xué)會?了自己穿脫?褲子，因此?這學(xué)期我們?將重點放在?教幼兒學(xué)習(xí)?穿衣服上。?在"娃娃家?"我們投放?了大量的衣?服，通過給?娃娃穿衣服?，扣扣子，?使孩子們逐?漸學(xué)習(xí)和掌?握了穿各種?衣服的方法?。目前，班?上小部分小?朋都能自己?穿衣服了。?(3)、?以"值日生?"為帶動點?，以點帶面?，培養(yǎng)為他?人服務(wù)的意?識。小班的?幼兒不僅能?做到自己的?事情自己做?而且已有了?初步的為他?人服務(wù)的愿?望。因此，?抑們通過請?值日生的形?式，每天輪?流請小朋友?為自己組的?小朋友分菜?分飯、擦桌?子。這樣一?來，小朋友?的積極性被?充分調(diào)動起?來，大家都?爭著當(dāng)值日?生。一學(xué)期?下來，我們?驚喜的發(fā)現(xiàn)?，小朋友為?他人服務(wù)意?識形成了，?能力增強了?。二、優(yōu)?化區(qū)域建設(shè)?，結(jié)合每周?主題開形式?多樣的區(qū)域?活動。為?了讓幼兒能?夠盡快地適?應(yīng)___，?能積極參與?各種___?活動，我們?兩位老師齊?心協(xié)力，共?同給幼兒創(chuàng)?造了一個與?他們年齡特?征相適應(yīng)的?生活環(huán)境以?及給他們一?