高中語(yǔ)文粵教版第三單元散文魚(yú)書

粵教版高中語(yǔ)文必修2第三單元《魚(yú)書》課堂訓(xùn)練一、基礎(chǔ)測(cè)試1．下列各項(xiàng)加點(diǎn)字，每對(duì)讀音各不相同的一項(xiàng)是()A．參商/參差心弦/旋律鬼蜮/疆域匿名/匱乏B．敦厚/淳樸恐嚇/嚇唬札記/軋鋼行情/道行C．隔閡/驚駭覿面/小覷雋品/雋永逐漸/漸染D．殷勤/殷紅分歧/跂望信箋/緘默拜謁/阻遏解析A．shēn/cēn，xián/xuán，yù/yù，nì/kuì；ūn/chún,hè/xià，zhá/zhá，hánɡ/hénɡ；é/hài，dí/qù，jùn/juàn，jiàn/jiān；īn/yān，qí/qì，jiān/jiān，yè/è。答案C2．下列詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．往昔風(fēng)晨月夕希冀大音稀聲B．接恰關(guān)系融洽投合出人頭地C．生計(jì)記日程功蹺腿翹首云天D．告秘閨中密友祈求搖尾乞憐解析B．恰—洽，C.記—計(jì)，D.秘—密。答案A3．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)但后來(lái)因?yàn)樗枷胄叛龅姆制?，終于使他對(duì)我漸漸產(chǎn)生隔閡，________疏遠(yuǎn)了，感情沖淡了。(2)她的日志有生活隨筆、詩(shī)歌、小小說(shuō)等________，用優(yōu)美的文筆反映了一個(gè)教育工作者對(duì)生活的感悟和熱愛(ài)。(3)所用的信箋信封，也是隨手拿來(lái)，信筆涂去，反覺(jué)得從前那樣的力求________，未免有點(diǎn)無(wú)謂了。A．形跡體裁精致B．形跡題材精制C．行跡題材精致D．行跡體裁精制解析“形跡”指舉動(dòng)和神色或痕跡，跡象；“行跡”指行動(dòng)的蹤跡?！绑w裁”指文學(xué)作品的表現(xiàn)形式；“題材”指構(gòu)成文學(xué)和藝術(shù)作品的材料。“精致”是形容詞，表示精巧細(xì)致；“精制”是動(dòng)詞，指在粗制品上加工或精工制造。答案A4．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A．在這光怪陸離的社會(huì)里，利害沖突常使朋友間產(chǎn)生隔膜，使人與人之間的正常關(guān)系為之蒙羞。B．報(bào)刊編輯看讀者的來(lái)信，雖則素昧平生，也?？梢灶I(lǐng)略些推心置腹、推誠(chéng)相與之快。C．彼此志趣不同，只靠單純的情感，盡管十分真摯，卻難免要各行其是，發(fā)生分裂的悲劇。D．我任職不久，就收到了這封恐嚇信，淋漓盡致的辱罵，一直從祖宗三代罵起，十足表達(dá)了我們這個(gè)古老國(guó)家的“精神文明”。解析C項(xiàng)，“各行其是”指各自按照自己認(rèn)為對(duì)的去做。此處應(yīng)用“分道揚(yáng)鑣”。答案C5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．近日，由湖南人導(dǎo)演、全部取景于湖南的勵(lì)志電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》在全國(guó)各地?zé)嵊?，引起了?qiáng)烈反響，對(duì)這部關(guān)注網(wǎng)癮少年的電影給予了很高的評(píng)價(jià)。B．匯率問(wèn)題劍拔弩張之時(shí)，全球主要經(jīng)濟(jì)體開(kāi)始逐漸劃清界限：以美國(guó)為首的西方發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體不愿就匯率失調(diào)相互指責(zé)，而且是一致將批評(píng)的矛頭指向中國(guó)。C．實(shí)施居民階梯水價(jià)制度，要以保障居民基本生活用水需求為前提，通過(guò)健全制度、落實(shí)責(zé)任、完善保障等措施，促使民眾節(jié)約用水，提高水資源利用效率。D．養(yǎng)老金改革是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的大事，非常復(fù)雜，難度極大，因?yàn)樗婕暗絻|萬(wàn)國(guó)民的切身利益和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。解析A項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，在“對(duì)這部”前面加上主語(yǔ)“觀眾”。B項(xiàng)，“而且是”改為“而是”。D項(xiàng)，“涉及到”重復(fù)累贅。答案C6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()每一種方言都是一個(gè)大寶庫(kù)，________，________，________。________，________，________。沒(méi)有了語(yǔ)言，文化也蕩然無(wú)存。①每一種語(yǔ)言背后都站著它所對(duì)應(yīng)的磅礴的文化②任何一種文化的根本都是語(yǔ)言③擁有各種各樣精妙的表達(dá)方法和慣用語(yǔ)④并且包含了文化的所有內(nèi)容，一樣不落⑤也可以說(shuō)是文學(xué)的材料庫(kù)⑥它們精準(zhǔn)而有個(gè)性的表達(dá)效果令人拍案叫絕A．⑥③⑤②④① B．②①④③⑥⑤C．③⑥⑤②①④ D．②④①③⑤⑥解析③⑥⑤句為一個(gè)話題。③句闡述方言的表達(dá)方式和慣用語(yǔ)，⑥句闡述方言的表達(dá)效果，⑤句補(bǔ)充說(shuō)明。②①④句為一個(gè)話題，②①句闡述文化與語(yǔ)言的關(guān)系，④句進(jìn)一步闡述答案C7．填空。(1)柯靈，________代作家，著有________、________等。(2)古代常將書信稱為_(kāi)_______、________、________、________、________等。答案(1)現(xiàn)當(dāng)《望春草》《暖流》(2)魚(yú)書尺素雁羽雁足箋素二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成8～10題。野渡柯靈你可曾到過(guò)浙東的水村？——那是一種水晶似的境界。村外照例傍著個(gè)明鏡般的湖泊，一片煙波接著遠(yuǎn)天。跑進(jìn)村子，廣場(chǎng)上滿張漁網(wǎng)，劃船大串列隊(duì)般泊在岸邊。小河從容向全村各處流去，左右縈回，彩帶似的打著花結(jié)，把一個(gè)村子分成許多島嶼。如果爬到山上鳥(niǎo)瞰一下，恰像是田田的荷葉?！@種地理形勢(shì)，鄉(xiāng)間有個(gè)“荷葉地”的專門名詞。從這片葉到那片葉，往來(lái)交通自非得借重橋梁了，但造了石橋，等于在荷葉上釘了鐵鏈，難免破壞風(fēng)水；因此滿村架的都是活動(dòng)的板橋，在較闊的河面，便利用船只過(guò)渡。渡頭或在崖邊山腳，或在平疇野岸，鄰近很少人家，系舟處卻總有一所古陋的小屋臨流獨(dú)立?！恰叭喽伞蹦潜叵德吠ぃ恰皳u渡”那就許是船夫的住所。午后晝靜時(shí)光，溶溶的河流催眠似的低吟淺唱，遠(yuǎn)處間或有些雞聲蟲(chóng)聲。山腳邊忽傳來(lái)一串俚歌，接著樹(shù)林里閃出一個(gè)人影，也許帶著包裹雨傘，挑一點(diǎn)竹籠擔(dān)子，且行且唱，到路亭里把東西一放，就蹲在渡頭，向水里撈起系在船上的“揉渡”繩子，一把一把將那魁星斗似的四方渡船，從對(duì)岸緩緩揉過(guò)，靠岸之后，從容取回物件，跳到船上，再拉著繩子連船帶人曳向?qū)Π?。或者另一種“擺渡”所在，荒徑之間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)來(lái)了個(gè)外方行客，慣走江湖的人物，站到河邊，揚(yáng)起喉嚨叫道：“擺渡呀！”四野悄然，把這聲音襯出一點(diǎn)原始的寂寞。接著對(duì)岸不久就發(fā)出櫓聲，一只小船咿咿呀呀地?fù)u過(guò)來(lái)了。搖渡船的仿佛多是老人，白須白發(fā)在水上來(lái)去，看來(lái)極其瀟灑，使人想到秋江的白鷺。他們是從年輕時(shí)就做起，還是老去的英雄，游遍江湖，破過(guò)命運(yùn)的羅網(wǎng)，而終為時(shí)光所敗北，遂不管晴雨風(fēng)雪，終年來(lái)這河畔為世人渡引的呢？有一時(shí)機(jī)我曾諦視一個(gè)渡船老人的生活，而他卻像是極其冷漠的人。這老人有家，有比他年輕的妻，有兒子媳婦，全家就住在渡頭的小廟里。生活雖未免簡(jiǎn)單，暮境似不算荒涼；但他除了為年月所刻成的皺紋，臉上還永遠(yuǎn)掛著嚴(yán)霜似的寒意。他平時(shí)少在船上，總是到有人叫渡時(shí)才上船，平常絕少說(shuō)話，有時(shí)來(lái)個(gè)村中少年，性情急躁，叫聲高昂迫促一點(diǎn)，下船時(shí)就得聽(tīng)老人喃喃的責(zé)罵。老人生活所需，似乎由村中大族祠堂所供給，所以村人過(guò)渡的照例不必花錢。有些每天必得從渡頭往返的，便到年終節(jié)尾，酬謝他一些米麥糕餅?？蛶托心_小販，卻總不欠那份出門人的謙和禮數(shù)，到岸時(shí)含笑謝過(guò)，還掏出一二銅子，玱瑯一聲，丟到船肚，然后挑起擔(dān)子，搖著鼓兒走去。老人也不答話，看看這邊無(wú)人過(guò)渡，便又寂寞地把船搖回去了。每天上午是渡頭最熱鬧的時(shí)候，太陽(yáng)剛升起不久，照著翠色的山崖和遠(yuǎn)岸，河上正散著氤氳的霧氣，趕市的村人陸續(xù)結(jié)伴而來(lái)了，人多時(shí)儼然成為行列，讓老人來(lái)來(lái)回回地將他們載向?qū)Π?；太?yáng)將直時(shí)從市上回村，老人就又須忙著把他們接回。一到午后，老人就大抵躲進(jìn)小廟，或在廟前坐著默然吸他的旱煙，哲人似的許久望著遠(yuǎn)天和款款的流水。天晚了，夕陽(yáng)影里，又有三五人影移來(lái)，寂寞而空洞地叫道：“擺渡呀！”那大抵是從市上溜達(dá)了回來(lái)的閑人，到了船上，還剌剌地談著小茶館里聽(tīng)來(lái)的新聞，夾帶著評(píng)長(zhǎng)論短，講到得意處，清脆的笑聲便從水上飛起。但老人總是沉默著，咿咿呀呀地?fù)u他的渡船，仿佛不愿意聽(tīng)這些庸俗的世事。一般渡頭的光景，總使我十分動(dòng)心，到路亭閑坐一刻，岸邊徘徊一陣，看看那點(diǎn)簡(jiǎn)單的人事，覺(jué)得總不缺乏值得咀嚼的地方。老人的沉默使我喜歡，而他的冷漠卻引起我的思索。豈以為去來(lái)兩岸的河上生涯，未免過(guò)于拘束；遂令那一份渡引世人的莊嚴(yán)的工作，也覺(jué)得對(duì)他過(guò)于屈辱了嗎？8．作者筆下的“浙東水村”有何特點(diǎn)？作者對(duì)它傾注了怎樣的感情？答：__________________________________________________________________________________________________________答案水晶似的境界；河流縈回，島嶼棋布；溫馨靜謐，野趣盎然；色彩明麗，優(yōu)美靈動(dòng)，如詩(shī)如畫。本文所描述的那一方水域，雖未必就是作者的故鄉(xiāng)，但作者傾注了類似于故鄉(xiāng)的濃烈的熱愛(ài)、贊美和思念之情，作者熟悉的水鄉(xiāng)已經(jīng)升華為自己精神上的家園。9．文中先后三次描寫老人“極其冷漠”、“默然吸他的旱煙”、“總是沉默著”，用意是什么？答：__________________________________________________________________________________________________________答案①凸顯老人沉默寡言的個(gè)性特征和孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心世界；②表現(xiàn)老人對(duì)枯燥乏味的擺渡生涯的厭倦和對(duì)歲月寂然流逝、命運(yùn)不幸的無(wú)奈。10．作者描述“白須白發(fā)老人在水上來(lái)去”的擺渡生活，并且“覺(jué)得其中總不缺乏值得咀嚼的地方”。作者從其中真正咀嚼出了什么？反映出了作者怎樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀？答：__________________________________________________________________________________________________________答案①平凡而簡(jiǎn)單的生活有閑適自然的美；渡引世人式的默默奉獻(xiàn)的人生其實(shí)是一種幸福和超然。②奉獻(xiàn)的人生才是莊嚴(yán)有價(jià)值的人生，平淡自然的生活才是最美麗幸福的生活。三、語(yǔ)言表達(dá)11．將下面的幾個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)單句(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ))，保留全部信息。①2023年12月10日在南非FNB體育場(chǎng)舉行了曼德拉的追悼大會(huì)。②曼德拉是南非前總統(tǒng)。③美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在追悼會(huì)上發(fā)表了講話。④奧巴馬在講話中贊揚(yáng)曼德拉是“歷史的巨人”。答：__________________________________________________________________________________________________________答案示例一：美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2023年12月10日南非FNB體育場(chǎng)舉行的南非前總統(tǒng)曼德拉的追悼大會(huì)上發(fā)表的講話中贊揚(yáng)他是“歷史的巨人”。示例二：2023年12月10日在南非FNB體育場(chǎng)舉行的南非前總統(tǒng)曼德拉的追悼大會(huì)上，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬發(fā)表了贊揚(yáng)曼德拉是“歷史的巨人”的講話。12．下面是一篇感人的網(wǎng)絡(luò)微小說(shuō)，請(qǐng)根據(jù)要求答題。兒子：“我要好吃的。”父母：“好好好，買。多吃點(diǎn)別餓著?！眱鹤樱骸拔乙路！备改福骸昂煤?，買。多穿點(diǎn)別凍著?！眱鹤樱骸拔乙Y(jié)婚?！备改缚粗×税胼呑拥姆浚倏纯磧鹤?，微笑著說(shuō)：“好。買房?！睅啄旰?，兒子跪在墓前泣不成聲：“________?！边@次他沒(méi)有得到任何回答。現(xiàn)代著名的散文家柯靈曾對(duì)微型小說(shuō)創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻：(微型小說(shuō))“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低回不盡?！?1)請(qǐng)根據(jù)上下文，在文中“結(jié)穴處”橫線上續(xù)寫一句話：____________。(2)結(jié)合柯靈的“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春”這句話，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)這篇微小說(shuō)。(不超過(guò)80字)答：__________________________________________________________________________________________________________答案(1)示例：我要你們。(2)示例：“關(guān)節(jié)”本指骨與骨相連接的地方，柯靈的話意思是在文章關(guān)鍵地方寫得鮮活生動(dòng)就滿篇生色，這篇微小說(shuō)“關(guān)節(jié)處”將兒子索取之“變”與父母的無(wú)私給予之“不變”進(jìn)行鮮明對(duì)比(形成反差)，使內(nèi)容鮮活，讓人感動(dòng)與反思。13．閱讀下面的材料，請(qǐng)你在文段后旁注一段個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。要求觀點(diǎn)正確、鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)，120字以內(nèi)。3月8日，馬來(lái)西亞航空公司一架滿載乘客的飛機(jī)，在從吉隆坡飛往北京途中，于8日凌晨1時(shí)20分在越南胡志明管制區(qū)與地面失去聯(lián)系，機(jī)上共搭乘239人，其中包括154名中國(guó)人。截至目前，馬來(lái)西亞、越南、中國(guó)，菲律賓、印度尼西亞、新加坡、美國(guó)等國(guó)家紛紛出動(dòng)飛機(jī)、艦船緊急參與搜救。全球不同國(guó)度、不同膚色、不同信仰的人都以不同的方式關(guān)注事態(tài)發(fā)展……。我的個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：_____________________________________________________________________________________________________________