高中歷史人教版文化史第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程單元測試

河南省示范性高中羅山高中2023屆高三歷史復習單元過關練：必修3近代以來世界的科學發(fā)展歷程（含解析）1．斯塔夫里阿諾斯在具體回答為什么在世紀之交要撰寫新版本的《全球通史》時說:“新世界需要新史學。今天,20世紀90年代以及21世紀的世界同樣要求我們有新的史學方法。60年代的新世界在很大程度上是殖民地革命的產物,而90年代的新世界則正如教皇保羅六世所言:是‘科技的神奇影響力’的結果?！蹦荏w現(xiàn)作者思想的是（）A.教皇保羅六世崇信科學技術 B.全球史觀是知識經(jīng)濟時代的產物C.歷史的研究方法要與時俱進 D.科學技術廣泛影響了人們的生活2．從牛頓經(jīng)典力學到愛因斯坦相對論的發(fā)展，說明了（）=1\*GB3①人類對自然的認識是隨著時代的前進而不斷發(fā)展的=2\*GB3②科學的認識是永無止境的=3\*GB3③科學成就往往是“站在巨人的肩膀上”的發(fā)展=4\*GB3④人類開始從宏觀世界深入微觀世界認識客觀規(guī)律A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④D.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④3．1859年以后，信仰再次產生嚴重的危機。宗教真理之金同那個盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了，而且再也找不回來了。這主要是由于（）A．馬丁·路德提出信仰得救，與“上帝直接對話”B．達爾文發(fā)表《物種起源》，否定“神創(chuàng)說”C．牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學理論，擺脫神學對科學的束縛D．赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論，否定“上帝造人說”4．下框是2023年1月某大學知名教授的報告海報綱要，該報告主題最有可能是（）1．最強大的宣傳媒體——電視（1）2013年（2）2013年2．強勢的宣傳媒體——互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站/郵箱/博客/校友網(wǎng)A．習近平、奧巴馬會晤的全球影響力B．孔子思想的強大現(xiàn)實價值C．現(xiàn)代信息技術影響人們的生活方式D．電視與互聯(lián)網(wǎng)的更替5．15世紀下半葉以來，科學技術取得了輝煌成就。下列表述不正確的是（）A.牛頓在《自然哲學中的數(shù)學原理》一書中解釋了潮汐的成因B.達爾文的《物種起源》，給予上帝創(chuàng)造萬物說以致命一擊C.法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，提出發(fā)電機的理論基礎D.互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展讓人們的認知趨于一致6．下列科學技術發(fā)生在19世紀的有①《物種起源》的首次出版②瓦特的蒸汽機③法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象④第一部電影的出現(xiàn)（）A．①②B．②③C．③④D．①③④7．“在牛頓描述的世界中，處處充滿著井然有序的規(guī)律和法則……于是更多的人開始建立這樣一種世界觀：既然物質世界有著如此的自然規(guī)律，那么在人類社會的發(fā)展中，也應該有類似的規(guī)律存在?！边@一觀點說明了牛頓的發(fā)現(xiàn)()①可以改變人的世界觀②對文藝復興和宗教改革的興起產生了影響③對思想家們描繪資產階級共和國的藍圖產生影響④為資產階級革命奠定了理論基礎A．①②④B．②③C．①③D．①③④8．在生物科學中，首次將“造物主”從生命現(xiàn)象的研究領域中驅逐出去的是（）A、血液循環(huán)學說B、植物分類學說C、細胞學說D、生物進化論9．“他得出的結論推翻了亞里士多德和基督教的宇宙觀，他認為神只要把原子創(chuàng)造出來，由他們構成的物體就按照一個簡單的自然法則，組成一個能動的機制?！辈牧现小澳軇訖C制”應指（）A.太陽中心說B.經(jīng)典力學體系C.狹義相對論D.生物進化論10．新發(fā)明改變了我們的生活，同時出現(xiàn)了很多新的職業(yè)。下列職業(yè)按出現(xiàn)先后排序正確的是（）。A.電話接線員──火車司機──空姐──網(wǎng)絡管理員B．火車司機──電話接線員──空姐──網(wǎng)絡管理員C．空姐──電話接線員──火車司機──網(wǎng)絡管理員D．電話接線員──空姐──火車司機──網(wǎng)絡管理員11．有人說：“網(wǎng)絡一半是‘紅顏’，一半是‘禍水’！沉迷網(wǎng)絡，可能會改寫人生！”之所以說網(wǎng)絡是“紅顏”，是因為網(wǎng)絡（）①信息量很大，開闊了人們的視野②可以購物，極大地方便了人們的生活③可以學習，開拓了新的學習渠道④可能造成社會問題、人們的心理問題A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④12．19世紀英國誕生的一項偉大理論，它戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的謊言，把越來越多的人從宗教神學的無知、愚昧和落后中解放出來，該理論是哪位科學家提出來的（）A．牛頓 B．達爾文 C．愛因斯坦 D．普朗克13．電視劇《神話》是國內首部“穿越”題材電視劇，讓歷史人物蒙毅大將軍和公主穿越古今。目前，人類實現(xiàn)“穿越時空”夢想的科學依據(jù)主要是（）A．相對論B．量子論C．牛頓力學D．太陽中心論14．列寧評價該人物，說他的著作“最后把上帝從自然界趕走”。該人物是（）A、牛頓B、達爾文C、哥白尼D、馬丁.路德15．科學史家丹皮爾說過：“地位僅次于天使的人類本來是從宇宙的中心地球上來俯覽萬物的，而今卻變成了圍繞著千萬顆恒星之一旋轉的一個偶然的小行星上面有機發(fā)展鎖鏈中的一環(huán)。”他之所以這樣說，是基于（）A．經(jīng)典力學將天地運動統(tǒng)—起來，因而人類不該俯視萬物B．日心說改變了對宇宙的看法，從而否定了人是“萬物之靈”C．進化論認為生物是不斷進化和密切相關的，人類并不比其他生物更“尊貴”D．相對論彌補了對宏觀世界認識的不足，改變了人類認識世界的角度和方式16．馬克垚在《世界文明史》中指出，科學史上有據(jù)可查的關于物質世界的一般理論總共不過三種，……但真正的科學革命，實際上只發(fā)生過兩次。這兩次指的是（）A．第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命B．牛頓經(jīng)典力學與達爾文的進化論C．牛頓經(jīng)典力學與愛因斯坦的相對論D．愛因斯坦的相對論與普朗克的量子理論17．下列事件按因果關系排列正確的是（）①啟蒙運動的興起②近代科學的興起③浪漫主義文學的出現(xiàn)④1789年法國資產階級革命的爆發(fā)A．②①④③B．①②③④C．②③①④D．①③②④18．在山海關孟姜女廟的廟門旁，有一幅楹聯(lián)：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消”。下列能解釋這一楹聯(lián)反映的自然現(xiàn)象的理論是（）A、“天人感應”的理論

B、伽利略的自由落體定律C、牛頓的經(jīng)典力學體系

D、愛因斯坦的相對論19．“黑體(能全部吸收外來輻射能的物體)腔壁由無數(shù)能量不連續(xù)的帶電諧振子組成,它們所帶的能量是一個最小能量單元的整倍數(shù),這些帶電諧振子通過吸收和輻射電磁波,與腔內輻射場交換能量?！毕铝信c這一理論有關的說法正確的是()A.是實驗科學,是近代科學形成的標志B.與“自然界無跳躍”的原則基本一致C.在一定程度上彌補了經(jīng)典力學對微觀世界認識的不足D.時空的性質跟物質本身的分布狀態(tài)有關20．20世紀英國著名的科學史家W．C．丹皮爾說：“當哥白尼把地球從宇宙中心的高傲地位上推下來，牛頓把天體現(xiàn)象收服到日常習見的機械定律管制之下的時候，許多構成整個神意啟示理論基礎的默認假設，恰好也遭到了破壞。”這段話表明（）A．文藝復興促進了近代自然科學的誕生B．天文學與物理學的進步顛覆了封建神學創(chuàng)世說C．哥白尼否認了人類萬物之靈的高傲地位D．科學的進步拓展了人們的心理視野21．迷信與科學的主要區(qū)別之一在于：迷信只是一種主觀臆測，而科學則建立在對現(xiàn)實世界的客觀觀察之上。閱讀下列材料：材料一讖緯是中國古代讖書和緯書的合稱。其中“讖”是秦漢間巫師、方士編造的預示吉兇的隱語；“緯”是漢代附會儒家經(jīng)義衍生出來的一類書，是對未來的一種政治預言。讖緯之學又稱符瑞文化，是繼筮卜文化之后出現(xiàn)的企圖溝通天人關系的又一學說，“其（讖緯）極端性既凸顯了漢代思想博大吞吐的氣勢，又凸顯了漢代思想拼湊雜蕪的思想缺陷；既表現(xiàn)了漢人的自信與智慧，又表現(xiàn)了漢人的迷信與稚拙；既是色彩絢麗的時代畫卷，又是黯然消退的過眼煙云?！薄炫d無《讖緯文獻和漢代文化構建》材料二自然科學借以宣布其獨立并且好像是重演路德焚燒教諭的革命行動，便是哥白尼那本不朽著作（《天體運行論》）的出版，他用這本書（雖然是膽怯地而且可說是只在臨終時）來向自然事物方面的教會權威挑戰(zhàn)，從此自然科學便開始從神學中解放出來。——恩格斯《自然辯證法》請回答：（1）有人認為與筮卜文化相比讖緯文化有其進步意義，請依據(jù)材料并結合所學談談你的認識。（8分）（2）依據(jù)材料并結合所學，概要指出“自然科學開始從神學中解放出來”的代表性理論成就，并簡要評述《天體運行論》的歷史地位。（8分）22．（20分）閱讀材料，回答下列問題。材料一10世紀至19世紀中葉中西科技成就簡表時間歐洲時間中國10—15世紀遠洋航海技術宋元明前期印刷術、指南針和火藥的劃時代發(fā)展遠洋航海技術16世紀哥白尼太陽中心說明中期李時珍《本草綱目》17世紀伽利略天文望遠鏡哈維血液循環(huán)學說波義耳近代化學笛卡爾解析幾何牛頓力學體系明后期清徐光啟《農政全書》徐霞客《徐霞客游記》宋應星《天工開物》18至19世紀中葉瓦特蒸汽機法拉第電磁感應原理細胞學說分子—原子結構學說進化論清材料二恩格斯指出，工業(yè)的巨大工作為力學、化學、物理學提供了大量可供觀察的材料、試驗手段和工具，“真正有系統(tǒng)的試驗科學，這時候才第一次成為可能”?！蹲匀晦q證法》恩格斯還認為，“社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比10所大學更能把科學推向前進?！薄吨峦摺げ柤獮跛埂凡牧先龕垡蛩固篃嵩谥袊脚d未艾之際，正是國內東方文化與西方文化問題論戰(zhàn)正酣之時。以梁啟超為代表的部分知識分子認為，東方文明與西方文明是兩種不同類型的文明，前者以道德文明為核心，后者以科學精神為核心。梁啟超前往歐洲考察一年多，1920年回國后寫道：“一百年物質的進步，比從前三千年所得還加幾倍。我們人類不惟沒有得著幸福，倒反帶來許多災難。好像沙漠中失路的旅人，遠遠望見個大黑影，拼命往前趕，以為可以靠他向導。那知趕上幾程，影子卻不見了，因此無限凄惶失望。影子是誰？就是這位‘科學先生’。歐洲人做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來……我們可愛的青年啊，立正！開步走！大海對岸那邊有好幾萬萬人，愁著物質文明破產，哀哀欲絕的喊救命，等著你來超拔他哩！我們在天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和許多前輩，眼巴巴盼望你完成他的事業(yè)，正在拿他的精神來加佑你哩?！薄幾岳钕菜⒃唷读簡⒊瑐鳌返然卮穑海?）根據(jù)材料一二并結合所學知識，指出16至19世紀中葉中西方科技的根本性差異。（4分）（2）根據(jù)材料二與所學知識，從經(jīng)濟、政治、思想文化三個方面，分析歐洲近代科技迅速發(fā)展的原因。（8分）（3）根據(jù)上述材料并結合所學知識，指出當時中國知識界對西方科學的態(tài)度，并予以評析。（8分）23．（17分）閱讀材料，回答問題。材料一在上古時期，許多文明古國基本上獨立取得自己的科學技術成就，中國是其中的一個中心。中古時期，巴比倫、埃及、希臘等國衰落，只有中國仍居世界前列，除了蠶桑、茶等農業(yè)技術、冶鐵術、造紙術、造船、瓷器、指南針、印刷術、火藥、拱橋、針灸等外，遠遠比西方國家先進的成就還有：指南車、記里鼓車、水碓磨、龍骨車、石碾、風箱、獨輪車、馬頸套、弓弩、天然氣井等。中國先進的技術成就和在天文、數(shù)學、化學、醫(yī)學等方面的知識，向東、向南傳播到朝鮮、日本、越南和印度等國；向西傳播到波斯、阿拉伯，并且擴散到歐洲，對世界科學技術發(fā)展做出了巨大貢獻?！暾摹吨袊糯萍己喪贰凡牧隙绨悂?柏林所說的：“牛頓思想的沖擊是巨大的，無論對它們的理解正確與否，啟蒙運動的整個綱領，尤其是在法國，是有意識地以牛頓的原理和方法為基礎的，同時，它從他那驚人的成果中獲得了信心并由此產生了深遠的影響?！薄贫鳌犊茖W中的革命》材料三中國現(xiàn)代化戰(zhàn)略研究課題組組長何傳啟說：中國經(jīng)濟現(xiàn)代化曾經(jīng)錯失三次歷史性機遇，第一次是1793年錯失第一次工業(yè)革命擴散的機遇；第二次是1842年至1860年錯失第二次工業(yè)革命起步的機遇；第三次是1957年至1976年錯失第三次產業(yè)革命技術轉移的機遇?！吨忻啦罹?00年》材料四新中國成立以來部分重大科學技術成就時間重大成就作用和意義1961年1．2萬噸水壓機制造成功我國成為能制造大型鍛壓機械的國家1964年中國第一顆原子彈爆炸成功加強了中國國防能力1970年“東方紅一號”發(fā)射成功成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家1965年人工合成結晶牛胰島素世界上首次人工合成蛋白質1974年秈型雜交水稻育成世界上首次育成雜交水稻——整編自人民教育出版社《中國現(xiàn)代史》請回答：（1）根據(jù)材料一，歸納古代中國科學技術發(fā)展的特點。（4分）（2）材料二中所說的“牛頓的原理和方法”指的是什么？說明牛頓的成就對思想界如何“產生了深遠的影響”。（4分）（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，從中國古代科技自身特點和思想文化背景角度，分析“中國經(jīng)濟現(xiàn)代化曾經(jīng)錯失三次歷史性機遇”中錯失前兩次機遇的原因。（4分）（4）材料三認為中國“1957年至1976年錯失第三次產業(yè)革命技術轉移的機遇”，這與材料四中新中國成立以來取得了令人矚目的重大科學技術成就相矛盾嗎？結合所學知識分析說明。（5分）24．（10分）閱讀材料，回答問題。歐洲向近代的過渡，有三個150年……第二個階段，從1500到1650年，是早期資產階級革命階段，內容是摧毀封建主義，建立近代體制;第三個階段，從1650到1800年，實際上是民權與專制的斗爭，完成了在政治制度上的近代轉型?！灾煨⑻臁稙槭裁礆W洲最早進入近代社會》據(jù)材料，結合所學知識，就材料中的第三階段予以論證。（10分）（要求：多角度論證，層次分明，史論結合。）25．閱讀下列材料,回答問題。(12分)直到基督紀元20世紀的黎明,戰(zhàn)爭才真正進入其作為人類潛在毀滅者的王國。人類的組織已經(jīng)形成了龐大的國家和帝國,民族在發(fā)展過程中具有了完全的集體意識,因而屠殺事業(yè)能夠有計劃地以從前難以想象的規(guī)模堅持不懈地予以執(zhí)行。……由于良好的財政、世界規(guī)模的信貸和貿易資源、大量資本儲備的積累,所以在相當長的一段時間內有可能使用整個民族的力量來完成大破壞的任務。民主制度使幾百萬人的意志力得以體現(xiàn)。教育不但把戰(zhàn)爭的進程納入人人都能理解的范圍,而且使每個人都可以高度服務于當前的目的。報紙?zhí)峁┝私y(tǒng)一思想和相互鼓勵的工具。宗教盡管在基本問題上主張慎重地避免沖突,但卻以各種形式對所有斗士一視同仁,并給以鼓勵與安慰。最后是科學,面對人類的迫切需要,它打開了自己的寶庫和秘密,把幾乎是決定性的能力和器械交到人類手中。——[英]丘吉爾《第一次世界大戰(zhàn)回憶錄》評述材料中的觀點。(要求:概括材料中的觀點展開評論;觀點明確,史論結合)參考答案1．C【解析】試題分析：本題考查生對歷史研究方法理解能力。解題時緊扣“20世紀90年代以及21世紀的世界同樣要求我們有新的史學方法”，歷史發(fā)展過程中不同時期有不同的的歷史背景，因此，歷史研究也要在當時的歷史條件下進行。故選C考點：史學理論與方法?歷史方法論?歷史分析與歷史評價。2．B【解析】試題分析：本題主要考查學生對教材知識的記憶和理解的能力以及材料的理解能力。人類開始從宏觀世界深入微觀世界認識客觀規(guī)律開始于量子論，時間比相對論要早，所以=4\*GB3④不符合相對論，排除，所以B正確.考點：現(xiàn)代科學技術?相對論和量子論?科學發(fā)展的啟示3．B【解析】本題主要考查學生分析問題解決問題的能力。根據(jù)材料1859年結合所學知識，應該是達爾文的進化論，使得信仰再次產生嚴重的危機。所以選B。其它ABC與材料不相符合。4．C【解析】試題分析：分析選項，AB項說法片面，D項說法有誤，因為各種宣傳媒體是并存而不是更替，人們可以通過多種媒體了解信息，享受生活才是材料的主旨。故C符合題意?？键c：近代以來的世界科學技術·網(wǎng)絡技術對人類社會的影響·現(xiàn)代信息技術對人類社會的影響5．D【解析】試題分析：牛頓在《自然哲學中的數(shù)學原理》一書中用經(jīng)典物理學理論解釋了潮汐的成因，達爾文的《物種起源》，提出生物是由低級到高級不斷進化的，給予上帝創(chuàng)造萬物說以致命一擊；法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，找到了機械能轉化為電能的秘密。由此提出發(fā)電機的理論基礎；故ABC都是正確的，所以排除。而互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，為人們提供了更多的認知方式和可能，所以人們的認知會更趨于多元，故選D。考點：現(xiàn)代科學技術???????????????現(xiàn)代信息技術????????????????互聯(lián)網(wǎng)技術的作用6．D【解析】略7．C【解析】“牛頓的發(fā)現(xiàn)”發(fā)生在文藝復興和宗教改革之后的，所以②本身就錯了，排除含帶有②的A、B，就剩下比較C與D了，注意D比C多了一個④而已，思考④是不是就行了。根據(jù)所學，④為資產階級革命奠定了理論基礎的應該是啟蒙思想，而不是牛頓力學（雖然然它為啟蒙思想提供了科學基礎），所以④錯就D錯，答案為C。8．D【解析】略9．B【解析】試題分析：本題主要考查學生解讀題干材料信息，獲取有效信息，認識歷史事物本質和規(guī)律，并作出正確認知和準確判斷的能力。本題考查近代世界自然科學相關內容。根據(jù)題干關鍵信息“推翻了亞里士多德和基督教的宇宙觀”、“構成的物體就按照一個簡單的自然法則，組成一個能動的機制”等，結合所學知識，分析、判斷選項，可知：AD兩項屬于無關項，排除；C項“狹義相對論”，明顯與題干內容不相符合。進一步可知，“自然法則”，即指萬有引力定律，B項符合史實和題意，正確。故，本題正確答案選B。考點：近代世界科學技術·力學·牛頓經(jīng)典力學體系10．B【解析】試題分析：火車是第一次工業(yè)革命的發(fā)明，故火車司機應是在第一次工業(yè)革命中出現(xiàn)；電話屬于第二次工業(yè)革命的產物，1876年，貝爾獲得發(fā)明電話，因此接線員應屬于19世紀后期的職業(yè)。飛機也屬于第二次工業(yè)革命的發(fā)明成果，1903年制造出了第一架依靠自身動力進行載人飛行的飛機并且獲得試飛成功，故飛行員應產生于20世紀初；網(wǎng)絡是二戰(zhàn)后產生的，故本題應選B項考點：新航路的開辟、殖民擴張和資本主義世界市場的形成·工業(yè)革命·三次工業(yè)革命的影響11．A【解析】試題解析：本題主要考查學生對近代以來傳媒工具變遷的相關知識的把握。根據(jù)題干材料可知考查的是互聯(lián)網(wǎng)興起的影響。注意題中的“紅顏”，即強調積極影響，所以A正確。而“禍水”指的是其消極方面，這對應的是④。綜上，本題選A.考點：近代中國社會生活的變遷·近代以來傳媒工具的變遷·互聯(lián)網(wǎng)的興起12．B【解析】試題分析：19世紀英國的達爾文發(fā)表了《物種起源》和《人類的起源》，闡明生物進化論“物競天擇，適者生存”的觀點，使人們拋棄了“上帝造物說”，從宗教神學中解放出來。故選B。A項牛頓的貢獻是創(chuàng)立了萬有引力理論，C項人物的成就是現(xiàn)代物理學的支柱之一，D項成就是在微觀領域方面，也有力地沖擊了神學的統(tǒng)治，但都不是從從上帝造萬物的生物學的角度進行分析的?？键c：近代科學：達爾文的生物進化論點評：近代科學是在近代人的精神的解放的基礎上產生的，以達爾文的生物進化論為主要的代表，它們打擊了神創(chuàng)學說，普及了科學的觀念，進一步解放人們的思想，使更多的人從宗教的束縛中解放了出來。與此相關的知識點如近代科學的其它成就也需要掌握。13．A【解析】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。相對論的提出是物理學領域的一次重大革命。它否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀，從本質上修正了由狹隘經(jīng)驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質屬性。即揭示了時空的可變性、時空變化的聯(lián)系性，樹立了新的時空觀、運動觀、物質觀。因此選A。B、C、D不符合題意?？键c：近代以來的科學技術·物理學·相對論。14．B【解析】略15．C【解析】試題分析：本題主要考查學生準確理解材料核心思想，提取關鍵信息的能力。丹皮爾用了一個比喻的說法，隨著自然科學的發(fā)展，人們對宇宙的認識不斷深入，地球不在是宇宙的中心，這樣地球上的人類也就不是萬物的中心，隨著進化論的出現(xiàn)，人類與靈長類生物關聯(lián)密切，所以并不比其他生物更尊貴。A、B、D三項與題干關聯(lián)不大?？键c：近代科學技術·生物學的發(fā)展·進化論16．C【解析】試題分析：依據(jù)所學知識，牛頓的經(jīng)典力學體系標志著近代自然科學的興起；愛因斯坦的相對論是對牛頓力學的繼承和發(fā)展，形成了全新的時空觀、運動觀和物質觀，構成了現(xiàn)代物理學的框架。故選C。考點：現(xiàn)代科學技術·物理學的成就·力學體系和相對論17．A【解析】A解析近代科學的興起促使啟蒙運動的興起，而啟蒙運動為法國資產階級革命提供了有力的思想武器。18．C【解析】試題分析：。楹聯(lián)的意思是“海水早上漲潮，天天漲潮，天天落潮；浮云經(jīng)常飄漲，常常飄漲，常常消退”。其中上聯(lián)指海水受日月引力的影響定時漲落的現(xiàn)象，牛頓的萬有引力定律能夠解釋這一現(xiàn)象。答案為C?？键c：近代自然科學點評：科技發(fā)展史在近年來高考命題中是重點內容。從考查內容上看，三次科技革命仍是今后高考命題的重要選點，試題對相對論、量子論的考查尤其多，經(jīng)典力學在新課標區(qū)高考試題中也得到了較多體現(xiàn)。從題型上看，有選擇題，也有材料解析題，分值時多時少?；A知識多以選擇題形式考查，問答題往往會考查從多角度綜合分析問題的能力。19．C【解析】試題分析：本題考查獲取材料信息、調用所學知識的能力，抓住題干中“黑體”“能量”等信息，聯(lián)系所學知識可知是量子論，量子論使人們對客觀世界的認識由宏觀世界深入到微觀世界，故C項正確；A項是牛頓力學，B項是進化論，D項是相對論，故排除?？键c：現(xiàn)代科學技術·相對論和量子論·量子論20．D【解析】略21．（1）①讖緯文化是以實際的天象、物變?yōu)橛^察評論的依據(jù)，而筮卜文化只是人為的主觀活動與推測；②讖緯文化探索的是自然與人（社會）的互動關系，而筮卜文化只盲目服從超自然的神秘力量；③讖緯文化推動了科學與文化（天文觀測、漢賦等）的發(fā)展，而筮卜文化只能導致迷信的蔓延；④讖緯文化一定程度上制約了君主的專制統(tǒng)治，而筮卜文化只是君主統(tǒng)治的工具。（8分）（2）成就：哥白尼提出“日心說”，達爾文創(chuàng)立“生物進化論”。評述：①是人類對宇宙認識的革命，動搖了宗教神學的理論基礎，是現(xiàn)代科學的開端；②為資產階級的革命斗爭提供了理論武器；③受時代局限，他對宇宙的認識還是有限的、不完整的。（8分）【解析】試題分析：（1）考查學生分析材料概括材料的能力，第一小問依據(jù)材料“讖緯是中國古代讖書和緯書的合稱。讖緯之學又稱符瑞文化，是繼筮卜文化之后出現(xiàn)的企圖溝通天人關系的又一學說”的關鍵信息并結合所學從“讖緯文化的概念、讖緯文化主要目的以及作用等角度闡述看法。（2）第一小問依據(jù)材料二中“哥白尼那本不朽著作（《天體運行論》）”并結合所學進化論作用來列舉成就即可；第二小問結合所學知識從積極和消極兩個視角評述《天體運行論》，積極可以從“動搖了宗教神學的理論基礎，是現(xiàn)代科學的開端，為資產階級的革命斗爭提供了理論武器”的角度分析；消極可以從時代局限性角度作答?？键c：近代自然科學成就·經(jīng)典力學·哥白尼學說；近代自然科學成就·生物學·進化論；22．（1）歐洲是近代科學，中國是古典科技。（4分）（2）資本主義工商業(yè)的成長刺激了對技術的需求，為近代科技的發(fā)展提供了工具和手段；資產階級革命為資本主義發(fā)展、科技進步開辟了道路；人文主義和理性精神解放了思想，推動近代科技迅速發(fā)展；擁有廣闊的市場（8分，言之成理酌情給分）（3）答案一態(tài)度：普遍歡迎，引進宣傳。評析：西學東漸及新文化運動的結果；提升中國的科學水平及民眾的科學素養(yǎng)，有助于弘揚科學精神。（8分）答案二態(tài)度：質疑“以科學為中心的西方文明”。評析：西方近代文明暴露出弊端，一戰(zhàn)教訓；有一定合理性，有助于反思科學與人類文明的關系；高估了傳統(tǒng)文化的價值，將西方文明、物質文明與科學等同起來，不利于新文化運動，助長保守思想。（8分）【解析】試題分析：本題考查學生閱讀信息和根據(jù)所學知識解決問題的能力。（1）從圖表的信息中可以看出歐洲近代科技成就越來越多，而中國卻是由較少發(fā)展到清代后沒有發(fā)展，可知西方科技逐漸超越中國；當然從材料的內容中可以歸納出二者的根本差異，即西方是以自然科學為主的近代科學而中國則是沿襲傳統(tǒng)以服務農業(yè)生產為中心的傳統(tǒng)科學。（2）題目要求從政治，經(jīng)濟，思想方面找出近代西方科技迅速發(fā)展的原因，材料二中已有經(jīng)濟原因的提示，政治和思想方面的原因須要結合教材所學的知識回答。經(jīng)濟上，資本主義工商業(yè)的發(fā)展；政治上，資產階級革命；思想上，人文主義發(fā)展。（3）考察材料的分析概括能力。聯(lián)系時間“1917年到1923年”“國內東方文化與西方文化問題論戰(zhàn)正酣之時”，判斷與新文化運動宣傳“科學”的旗幟有關。從材料中的“前往歐洲考察一年多，1920年回國”“倒反帶來許多災難”，判斷受第一次世界大戰(zhàn)的影響；“我們在天的祖宗、三大圣在拿他的精神來加佑你”，判斷中國傳統(tǒng)文化的影響，注意從合理性和局限性兩方面辯證的予以回答?？键c：近代科學技術·近代科學技術·發(fā)展原因·特點；思想解放潮流·新文化運動·影響23．（1）（4分）（答到有效4點即得4分）獨立取得；世界前列；領域眾多，尤其是與農業(yè)生產相關的成就多；注重實用與經(jīng)驗；不斷傳播并影響到世界各地。（2）（4分）原理：物體運動三大定律和萬有引力定律。（1分）方法：以實驗為基礎、以數(shù)學為表達形式。（1分）影響：打破教會的思想禁錮；啟迪了以“理性和科學”為綱領的啟蒙運動。（2分）（3）（4分）中國古代科學研究注重對生產經(jīng)驗和自然現(xiàn)象的簡單總結，缺乏深層次規(guī)律性探究；（2分）文化上是儒學（理學）主導思想界，重人倫，輕科學，重科舉，影響了科技發(fā)展的動力。（2分）（4）（5分）不矛盾。（1分）由于帝國主義的敵視、封鎖，“左”傾錯誤，“文革”動亂，我國錯失第三次產業(yè)革命技術轉移的機遇。（2分）但由于廣大科技工作者對左傾錯誤的抵制和卓絕努力，獨立自主地取得了一些科技成就。（2分）【解析】試題分析：（1）特點：根據(jù)材料一中的“許多文明古國基本上獨立取得自己的科學技術成就，中國是其中的一個中心”、“中國仍居世界前列”、“除了蠶桑、茶等農業(yè)技術、冶鐵術、造紙術、造船、瓷器、指南針、印刷術、火藥、拱橋、針灸等外，遠遠比西方國家先進的成就還有：指南車、記里鼓車、水碓磨、龍骨車、石碾、風箱、獨輪車、馬頸套、弓弩、天然氣井等”、“向東、向南傳播”、“向西傳播”、“對世界科學技術發(fā)展做出了巨大貢獻”等信息可以得出其特點，寫出4點即可。（2）原理：結合所學應該知道，實際就是經(jīng)典力學的主要內容，即物體運動三大定律和萬有引力定律。方法：即牛頓開創(chuàng)的研究方法，在實驗觀察的基礎之上，用數(shù)學表達式表達。影響：結合所學可知，牛頓的經(jīng)典力學打破教會的思想禁錮，把上帝從無生命的領域趕了出去，同時結合材料二它還為啟蒙運動提供方法和借鑒。（3）原因：題目要求從中國古代科技自身特點和思想文化背景角度來尋找原因，所以從材料一中