防拐騙安全教案小班9篇

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防拐騙安好教案小班篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，知道可以聽聲音。

2、進展幼兒的聽說，培養(yǎng)幼兒的留神才能。

活動打定：

耳朵模具圖片

活動過程：

一、活動開頭。

(通過談話引出主題)

老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，剛剛是什么在響呢?

(幼兒回復(fù))

老師：對啦，上課啦，你們怎么知道現(xiàn)在上課了呢?哦，聽到打鈴啦，那你們是怎么知道打鈴了的呢?

(幼兒回復(fù))

老師：真棒，我們是用耳朵聽出來的呢!

二、根本片面。

(查看了解耳朵)

老師：我們每個人都有聰慧的小耳朵，小耳朵在哪里?有幾只?

我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小摯友的耳朵。

老師：我們再看看旁邊小摯友的耳朵中間有什么?(小洞洞也叫耳洞)

我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

你小聲喊一聲你好摯友的名字，看它靈不靈

三、小動物的耳朵

老師：小摯友都有聰慧的耳朵,而且我們的耳朵是那么美麗，那小動物有沒有美麗又聰慧的耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。大家跟小動物打招呼吧!

老師我們都知道每種動物的耳朵長得都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢!

四、議論怎樣養(yǎng)護耳朵

老師：小摯友小動物都有聰慧的耳朵,假設(shè)我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了?我們怎么樣來養(yǎng)護我們的耳朵呢?

(幼兒回復(fù))

老師：人和動物都有兩只聰慧的小耳朵，耳朵可以讓我們聽見各種各樣的聲音，如唱歌聲、說話聲等等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好養(yǎng)護，不隨意挖耳朵。聲音大時，人要走開或張開嘴等，讓我們的耳朵更靈。

五、活動終止。

防拐騙安好教案小班篇2

一、活動目標(biāo)：

3月12日是中國的植樹節(jié)。綠化孕育了文明，人類要生存、要進展，務(wù)必不遺余力地舉行生態(tài)創(chuàng)辦，關(guān)切保護綠色生命，養(yǎng)護身邊的綠化成果，廣泛開展"植綠、護綠、愛綠、興綠"文明活動，是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和不成推卸的責(zé)任。

為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境"對話"，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我園組織孩子和家長開展"為地球種上愛的種子，為大家建立美的家園"的植樹節(jié)愛樹、護樹活動。

通過活動讓孩子們了解"植樹節(jié)的來歷"、"植樹與環(huán)保"、"有關(guān)植樹節(jié)的活動"等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。認(rèn)領(lǐng)身邊的小樹，用自己的雙手照管自己身邊的綠化，從身邊的綠色開頭，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

二、活動打定：

1、每班一句護綠口號

小班：我們只有一個地球

中班：讓地球長出美觀的頭發(fā)

大班：為地球種上愛的種子，為大家建立美的家園

2、請家長供給制作認(rèn)領(lǐng)"樹牌"標(biāo)志的材料，幼兒園可打定一些海綿紙。

3、孩子熟悉自己幼兒園或社區(qū)里的樹木，并參與選樹、認(rèn)領(lǐng)活動。

三、活動內(nèi)容：

1、介紹植樹節(jié)來歷、學(xué)識，宣傳植樹節(jié)意義。

2、宣讀植樹節(jié)提議書。

3、率領(lǐng)幼兒制作認(rèn)領(lǐng)樹的"宣傳牌"。

4、布置任務(wù)，請家長周末率領(lǐng)孩子到居住地鄰近認(rèn)領(lǐng)小樹，掛牌，給小樹澆水。

5、家長反應(yīng)活動處境，可供給文字、圖畫或照片。

6、評比"綠色小衛(wèi)士"。們齊努力讓天空更藍、地更綠、水更清！

防拐騙安好教案小班篇3

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹落實《中國小公民道德創(chuàng)辦籌劃》，培養(yǎng)幼兒的根本道德觀念和社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“三八”婦女節(jié)之際，特舉辦本次主題活動。旨在通過本次活動，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對家庭的付出，對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)孩子敬愛長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)切他人、喜歡勞動的良好習(xí)慣。

二、活動主題：

媽媽，您辛苦了

三、活動目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、通過表演節(jié)目和媽媽一起嬉戲，表達對媽媽的慶祝。

四、活動打定：

1、歌曲，如《我的好媽媽》等。

2、通知媽媽加入活動。

3、材料打定：幕布、音樂碟子、賀卡、紅花等

五、活動流程：

（一）、導(dǎo)入活動：

（二）、節(jié)目表演：

小一：歌曲《世上只有媽媽好》

（三）、我愛媽媽

小一：吻媽媽

小二：送紅花

（四）、親子嬉戲：

小一：種豆

小二：毛毛蟲總鼓動

（五）、親親好媽媽

孩子們送給媽媽一個幸福的吻，我相信這將會是媽媽今年收到的最貴重的禮物！

防拐騙安好教案小班篇4

活動目標(biāo):

1、能按照序查看圖片，學(xué)習(xí)描述小動物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相處。

活動打定：

1、閱歷打定：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。

2、材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》

活動過程：

一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內(nèi)容。

引導(dǎo)語：小摯友們都熱愛玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真喜悅。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去猶如坐飛機，下來猶如坐飛船，一上一下真喜悅"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。

二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由查看和交流。

啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么？小熊來了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？

三、引導(dǎo)幼兒查看圖片，逐幅啟發(fā)提問，扶助幼兒理解和陳述圖片內(nèi)容。

1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：開心）

2、圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事？它是怎樣對待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：畏縮）

3、圖④小熊還說了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？

四、引導(dǎo)幼兒相互陳述圖片的內(nèi)容。

五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整陳述圖片的內(nèi)容。

六、議論交流，給圖片取名。

議一議：

小熊做了哪些不對的事情？它理應(yīng)怎么做才對？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得欣喜又喜悅？我們可以給圖片取個什么名字？

防拐騙安好教案小班篇5

一、活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動打定：

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

(1)、開啟紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、開啟綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚疑娃娃。說明：留神幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，穩(wěn)定幼兒手口一致點數(shù)的才能。

2、運用聽覺感知數(shù)量。

開啟黃色魔法書，請小耳朵協(xié)助一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數(shù)對大片面幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并指點幼兒數(shù)在心里。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

開啟黑色魔法書，請小手協(xié)助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：悲傷娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可指點幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得告成體驗并了解方法。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

活動反思：

本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神秘、魔幻的喜悅體驗中，積極參與到嬉戲之中，首先讓幼兒開啟魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)展現(xiàn)物體時，得志了幼兒的奇怪心，有了足夠的動力去開展剩下的嬉戲，本次活動重點是在嬉戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達成更好地學(xué)習(xí)效果。

防拐騙安好教案小班篇6

活動目標(biāo)：

1、察覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字舉行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉才能。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動打定：

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周邊。

2、0--9數(shù)字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數(shù)字。

3、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字?你最熱愛的、家中最有意義的數(shù)字是什么?

活動過程：

一、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

今天老師穿了一件古怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?

(幼兒說出數(shù)字，教師貼在黑板上。)

二、察覺、回憶生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在舉行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題，知道了我們周邊四處都有數(shù)字。今天有好多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”

2、激勵幼兒陳述自己的察覺：

(1)你在什么東西上面察覺了數(shù)字，趕快報告旁邊的好摯友。

(2)誰容許大膽地到前面來，把你的察覺報告大家?

3、回憶生活中更多的數(shù)字

教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小摯友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

幼兒陳述。

三、和自己有關(guān)的數(shù)字，介紹自己最熱愛的數(shù)字。

教師：數(shù)字在生活中無處不在，和我們小摯友也有很緊密的關(guān)系，那么你覺得最好玩的、最熱愛的數(shù)字是什么呢?今天把它帶來了沒有?

請幾位幼兒給大家介紹一下。

四、做數(shù)字寶寶玩嬉戲。

教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么緊密，給我們的生活帶來了好多便當(dāng)，你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩嬉戲呢?

1、請小摯友協(xié)助把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。

2、給每位幼兒發(fā)放一個數(shù)字，貼在頭上做數(shù)字寶寶。

3、請幼兒遵守規(guī)矩：音樂開頭，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數(shù)字結(jié)合起來，只能兩個兩個手拉手。

4、再次嬉戲，四個數(shù)字組合、五個數(shù)字組合、八個數(shù)字組合、十個數(shù)字組合，加大嬉戲難度。

五、終止：

教師：數(shù)字寶寶們，你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

防拐騙安好教案小班篇7

在“小超市”嬉戲中，我察覺幼兒能純熟地唱數(shù)，但若要求他們舉行一一對應(yīng)地默數(shù)，就會遇到問題。如默數(shù)到“5”，報出的總數(shù)卻是“6”。其實這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時結(jié)果一個數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實際意義。

幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐步領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會的。所以我依據(jù)班級幼兒的實際處境結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題，設(shè)計了“聽聲音數(shù)糖果”活動。為了增加活動的趣味性，我采用了默數(shù)的方法，同時通過反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時結(jié)果一個數(shù)詞所代表的實際意義。

在活動中還添加了一個具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多1”或“少1”，并根據(jù)幼兒在活動中的實際表現(xiàn)開展。這也是此活動的一個創(chuàng)新點。

1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

2、激勵幼兒積極、大膽地加入活動。

1、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。

2、糖罐一只(是鐵罐)：糖果若干。

玩法一：

1、“今天老師帶來了一個糖罐和大量糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的嬉戲。小摯友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?/p>

2、小摯友用手蒙住眼睛，豎起耳朵留心聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能連忙說出答案，待老師請到后才能站起來大聲報告大家。(聽到放進了幾顆糖果，并要實時驗證)

規(guī)矩：

確定要蒙住眼睛，不能看。

聽完后不能連忙說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回復(fù)。

玩法二：

1、“今天老師還帶來了大量板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

2、“這次嬉戲的玩法和方才的不一樣。小摯友蒙住眼睛，豎起耳朵留心聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能連忙說出答案。等老師說開頭，小摯友就去踩有這個數(shù)字的板板?！?/p>

規(guī)矩：

確定要蒙住眼睛，不能看。

每教師說“開頭”，幼兒才能離開座位去踩板板。

踩板板時不能擁擠，用腳碰見板板就行了。

玩法三：

1、“接下來我們再玩一個更有難度的嬉戲，也要豎起耳朵留心聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開頭，小摯友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果賞賜?！?/p>

2、也可以用同樣的方法玩“少1”的嬉戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的嬉戲水平實時調(diào)整)

規(guī)矩：

確定要蒙住眼睛，不能看。

教師說“開頭”，幼兒才能離開座位去踩板板。

整個活動過程，幼兒都能積極投入，__迭起。分析理由，其一是嬉戲中的規(guī)矩簡樸，幼兒分外輕易理解和操作。其二是嬉戲具好玩味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很熱愛。聽完聲音后不能連忙回復(fù)，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個動作既扶助幼兒遵守了嬉戲規(guī)矩，又讓他們沉浸在嬉戲情節(jié)中。

對于教師來說，我也分外熱愛這那么活動。其一這個活動教具少，便于操作。其二是規(guī)矩簡樸，便于教師交待領(lǐng)會。其三是整個活動層層遞進，幼兒在活動中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個活動貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計原那么，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。

在整個活動實施過程中，我覺得教師確定要交代領(lǐng)會嬉戲規(guī)矩，嬉戲后要有驗證環(huán)節(jié)，由于驗證就是手口一致點數(shù)的過程，也是讓幼兒進一步理解和體驗數(shù)數(shù)時結(jié)果一個數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

防拐騙安好教案小班篇8

活動目標(biāo)：

1、能正確鑒別圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。

3、體驗合作嬉戲的樂趣，進展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

活動打定：

PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

今天吳老師要帶小摯友們和圖形寶寶做嬉戲，猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽推測)喔，小摯友熟悉這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做嬉戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒查看并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒查看并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的)，它有一條邊。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小摯友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的?(引導(dǎo)幼兒舉行聯(lián)想)

2、三角形寶寶長得什么樣?(通過查看引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢，有三條邊，三個角。

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)。

請小摯友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的?(引導(dǎo)幼兒舉行聯(lián)想)

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù)，回復(fù))師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。

請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小摯友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的?(引導(dǎo)幼兒舉行聯(lián)想)你們真是擅長查看、擅長表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過嬉戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

小摯友熱愛捉迷藏嗎?(熱愛)圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢?(出示打定的物品)噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，假設(shè)有，協(xié)助送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——穩(wěn)定認(rèn)知，提升目標(biāo)。

1、圖形寶寶不僅熱愛捉迷藏，還會變魔術(shù)呢!請小眼睛看留心，大家一起數(shù)123，奇跡就會展現(xiàn)!

2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子)，請幼兒留心查看并找出藏在圖中的圖形，并上前舉行拆分、組合。

(1)這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小摯友過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)處境幼兒回復(fù))你想不想把小魚再變回去?(幼兒回復(fù))看到__小摯友會變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么?(在孩子拼擺的小魚的根基上，再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。)

(2)圖形寶寶持續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會展現(xiàn)!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小摯友過來指給大家。

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)，現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演告成的小摯友老師會給你驚喜呦!

3、在此根基上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，進展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

4、將幼兒拼擺圖形實時拍照，并在大屏幕上表示。

5、播放PPT，賞識幾種圖形拼擺組合。

活動小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多神秘的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起持續(xù)變魔術(shù)，好嗎?(幼：好)祝你們表演告成!(鼓掌)

活動延遲：嬉戲——魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，終止。

教學(xué)反思：

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教導(dǎo)中的難點。理由是幾何圖形的熟悉過程往往過于單調(diào)，輕易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我以“郊游”的嬉戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了得志，這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的熟悉從實物——圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。終止延遲環(huán)節(jié)對比匆忙。

防拐騙安好教案小班篇9

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)兒歌《我愛我家》識字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥，同時磨練小摯友的語言表達才能。

2、在社會情感方面，讓小摯友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家。

3、啟發(fā)小摯友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。

4、容許與同伴、老師互動，熱愛表達自己的想法。

5、進展幼兒思維和口語表達才能。

重點難點

幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。

活動打定

爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。

兩幅一棵大樹的圖像。

字卡：爸爸、媽媽、小鳥。

活動過程

一、以新?lián)从沿愗惤榻B自己的家人導(dǎo)入

師：小摯友們，今天老師向小摯友介紹一個新?lián)从选?出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫，同時出示字卡