2020年大班音樂(lè)活動(dòng)勤快人和懶惰人教案

大班音樂(lè)活動(dòng)勤勞人和懶散人教課設(shè)計(jì)教課假想：本次活動(dòng)依據(jù)大班幼兒的音樂(lè)基礎(chǔ)和教育活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了講故事導(dǎo)入，從而引出歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，而后是學(xué)習(xí)歌曲，培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，經(jīng)過(guò)節(jié)奏、速度、歌聲、表情、動(dòng)作等，讓幼兒來(lái)表現(xiàn)歌曲的演唱。在培育幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力方面，我啟示指引幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲仿編活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，教育幼兒學(xué)做勤勞人。、幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。、教育幼兒學(xué)做勤勞人，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。、啟示幼兒依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)創(chuàng)編新歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、請(qǐng)孩子回家觀察父親母親在廚房干活的情形。、歌曲《勤勞人和懶散人》音樂(lè)錄音帶教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：、感覺(jué)不一樣的音樂(lè)形象。、為勤勞人和懶散人創(chuàng)編新歌詞?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入、師：講個(gè)有關(guān)勤勞人懶散人的故事。幼兒；聆聽(tīng)引出課題、聽(tīng)錄音，邊唱邊表演。、師：小朋友都知道勞動(dòng)是一件特別光榮的事情，那我們是要做一個(gè)勤勞人呢，還是做一個(gè)懶散人呢？為何？指引孩子理解懶散人終將一無(wú)所獲。二、睜開(kāi)談?wù)?、指引幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人我們稱為：勤勞人。發(fā)問(wèn)：在家里誰(shuí)最勤勞？咱班的小朋友誰(shuí)在勤勞？和勤勞人相反的是什么樣的人？（懶散人）懶散人是什么樣的？（不勞動(dòng)，不干活，很懶）、小朋友在家都見(jiàn)過(guò)媽媽在廚房勞動(dòng)，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？、你們的媽媽在家里可真勤勞！今日老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！三、賞識(shí)歌曲、熟習(xí)歌曲內(nèi)容1、幼兒賞識(shí)歌曲一遍，請(qǐng)幼兒"聽(tīng)聽(tīng)歌中兩個(gè)人做了什么？"、發(fā)問(wèn)：①歌曲的名字？②歌中有兩個(gè)什么樣的人？③有一個(gè)人做了些什么事情？④有一個(gè)人不做什么事情？、幼兒再次賞識(shí)歌曲一遍。四、學(xué)習(xí)歌曲、感覺(jué)歌曲師：假如讓你們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作去表現(xiàn)勤勞人和懶散人，你會(huì)怎么做？充發(fā)散揮孩子的想象力和創(chuàng)建性，進(jìn)一步感覺(jué)音樂(lè)。、聽(tīng)范唱師：我們用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)做一做勤勞人和懶散人好不好？看看勤勞人他們都會(huì)做些什么?。ㄟ吢?tīng)范唱，邊表演）用動(dòng)作加深對(duì)歌曲的理解。、學(xué)習(xí)歌曲1）、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。2）、跟老師逐句學(xué)唱。3）、聽(tīng)老師范唱。（幼兒可以自己配合做一些陣容動(dòng)作）4）教師再次范唱，請(qǐng)幼兒聽(tīng)清楚歌詞。5）、拍著手請(qǐng)幼兒小聲跟唱。教師依據(jù)幼兒學(xué)唱的成效有要點(diǎn)的指導(dǎo)。6）、集體完好演唱歌曲。鼓舞幼兒用不一樣的力度、速度表現(xiàn)兩種人。五、創(chuàng)編歌曲、導(dǎo)幼兒想一想，勤勞人和懶散人在學(xué)校里也許在其余地方還會(huì)做什么事情？不會(huì)做什么事情？分組請(qǐng)幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。、幼兒