初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《童稚記趣》課件

童稚記趣沈復(fù)

作者簡(jiǎn)介：沈復(fù)，生于1763年，卒年不詳。字三白，號(hào)梅逸，長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州市）人。清代散文家。他一生長(zhǎng)期做幕僚，奔走南北，游歷過(guò)許多地方。能文善畫(huà)，著有《浮生六記》。

出處：《浮生六記》是一部自傳體散文，原書(shū)為六卷，今存《閨房記樂(lè)》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》四卷，卷五《中山記歷》、卷六《養(yǎng)生記道》已逸。作者在《浮生六記》中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見(jiàn)聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對(duì)照，真切感人，從中可以看出當(dāng)時(shí)的一些世態(tài)人情舊禮教對(duì)人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心醉”的評(píng)語(yǔ)，文學(xué)氣氛頗濃。由于時(shí)代的局限，書(shū)中也存在一些不健康的情趣，情調(diào)低沉，略含感傷。背景簡(jiǎn)介一、實(shí)詞積累余：

明察秋毫:

明：

察：

毫：

故：

私：

擬：

強(qiáng)：

怡然稱快：

神游：龐然大物：

拔山倒樹(shù)：

拔：我眼力可以看清極其細(xì)小的東西。

眼力

看清

秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)出的細(xì)毛，比喻極其細(xì)小的東西所以私下里比同“僵”僵硬的意思

高興得連聲叫好

在想象中游歷很大的東西

搬開(kāi)土山，撞到大樹(shù)

移，搬開(kāi)二、虛詞積累物外之趣：

心之所向：

昂首觀之

：徐噴以煙：

或：

使其沖煙飛鳴：

常蹲其身：

蓋：舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞：

的

助詞，沒(méi)有實(shí)在意義

指群鶴舞空的景象項(xiàng)為之強(qiáng)：

因?yàn)?/p>

代觀看蚊子的這一舉動(dòng)用

連詞或者代詞

蚊子代詞，自己的連詞“原來(lái)是”被三

、省略句群鶴舞（于）空省略介詞于使（身）與臺(tái)齊動(dòng)詞使后省略賓語(yǔ)身譯為身體驅(qū)之（于）別院別前省略了介詞于四

、固定句式作……觀：當(dāng)作……看

以……為：把……當(dāng)作……

……為所……：句式表示被動(dòng)，譯為“被”

見(jiàn)二蟲(chóng)斗（于）草間斗后省略了介詞“于”聯(lián)系上下文，揣摩下列詞句，想一想該怎樣翻譯。

（1）心之所向，則或千或百果然鶴也。

（3）神游其中，怡然自得。

（2）常蹲其身，使與臺(tái)齊。

（4）見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。

（用心地想象，成千上百的蚊子果然都變成了鶴。）（常蹲下身子，使身子與花臺(tái)平齊）。

（全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺(jué)是一種滿足。）（看見(jiàn)二只蟲(chóng)子在草間爭(zhēng)斗。）

參考譯文

回憶起我小時(shí)候，（視力特別好）能睜大眼睛直視太陽(yáng)，能看清秋天鳥(niǎo)兒新生出的最纖細(xì)的羽毛，（只要）見(jiàn)到細(xì)微的東西，一定要仔細(xì)察看它的紋理，因此常常產(chǎn)生超然物外的樂(lè)趣。

夏天（的傍晚），蚊子成群地飛，嗡嗡的叫聲像悶雷，（我）暗暗地把它們比作一群在空中飛舞的鶴。我心里這樣想，那成百上千的蚊子果然都變成鶴了。（我）昂著頭看，脖子也累得發(fā)僵了。（我）又把蚊子留在白色的睡帳中，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧飛叫，（我把這個(gè)景象）比作"青云白鶴"的景觀，果然它們就像白鶴在云端飛鳴，我高興得（不停地拍手）叫好

我常在凹凸不平的土墻邊、花臺(tái)旁和小草叢生的地方蹲下身來(lái)，讓身子和花臺(tái)一樣高。聚精會(huì)神地仔細(xì)觀察，把草叢看作樹(shù)木，把蟲(chóng)蟻想像成野獸，把凸起的土塊比作山丘，把低洼的地方當(dāng)作壕溝，（我）便在其中安閑自在地神游。

有一天，（我）看見(jiàn)兩個(gè)小蟲(chóng)在草間爭(zhēng)斗，我就仔細(xì)觀察，看得興致正濃時(shí)，突然一個(gè)家伙掀倒"山"壓倒"樹(shù)"走來(lái)，原來(lái)是一只癩蝦蟆，（它）舌頭一吐，兩只小蟲(chóng)就全被它吞掉了。（當(dāng)時(shí)）我年幼，正在出神地看（那兩只小蟲(chóng)爭(zhēng)斗），（癩蝦蟆的到來(lái)）不覺(jué)使我猛然一驚。（等我）神情安定下來(lái)，（便）捉住了這蝦蟆，抽了它幾十鞭，把它趕到別的院子去了。

思考1：童年時(shí)代最珍惜最寶貴的回憶往往是一些充滿童真童趣的行為，我們看看作者在課文中向我們介紹了哪些有趣的事：①觀蚊如鶴②神游“叢林”③驅(qū)打蛤蟆思考2：想象豐富文中作者最與眾不同的地方是：（）文中描寫(xiě)充滿“童趣”的句子有哪些?

1.…私擬作群鶴舞空…昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2.又留蚊于素帳中，徐噴以煙…怡然稱快。3.…呀然驚恐，神定，捉蛤蟆…驅(qū)之別院。這些都說(shuō)明作者具有豐富的——思考3：想象力文中表現(xiàn)作者觀小為大的豐富想象力的句子有哪些？

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空.

觀蚊如鶴神游“叢林”驅(qū)打蛤蟆…以叢草為林……神游其中…龐然大物，蓋一癩蛤蟆也思考4：分別出自文章中的哪一個(gè)事例？全文結(jié)構(gòu)第一段,總敘“物外之趣”.第二段,“物外之趣”一:觀蚊如鶴第三段,“物外之趣”二:神游山林第四段,“物外之趣”三:鞭打蛤蟆思考練習(xí)一：這篇敘述作者童年生活的散文圍繞的中心是什么？童趣你認(rèn)為給自己留下最深印象的是哪一個(gè)事例?它好在哪里?思考練習(xí)二:觀蚊如鶴神游叢林驅(qū)打蛤蟆課堂練習(xí)一：拼音稚（）項(xiàng)為之強(qiáng)（）剛強(qiáng)（）{鶴唳（）怡（）然凹凸（）（）丘壑（）zhìjiānglìqiángyíhèāotū課堂練習(xí)二:解釋下列劃線的詞徐噴以煙（）怡然（

）拔山倒樹(shù)（）余年幼（）明察秋毫（）項(xiàng)為之強(qiáng)（）常蹲其身（）以叢草為林（）慢慢地喜悅的樣子我看清移，搬開(kāi)僵硬自己把…當(dāng)作…擴(kuò)展練習(xí)請(qǐng)用“一至十”10個(gè)數(shù)字分別填在橫線上,使原句正確無(wú)誤

年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)

春白雪歸春冢