2020-2021學(xué)年廣東省東莞市九年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(附答案詳解)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20202021年廣東省東莞市年級(jí)（上）期語(yǔ)文試卷

根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。倚東風(fēng)，豪興徜徉。，。（辛棄疾《行香子》）（2，暫憑酒長(zhǎng)精神。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）許渾《咸陽(yáng)城東樓》中“”句常用來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。______，。（李商隱《無(wú)題》）把辛棄疾《丑奴爾?書(shū)博山道中》默寫(xiě)完整。，上層樓。愛(ài)上層樓。。，說(shuō)還休。欲說(shuō)還休。。

根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。上課鈴剛剛響過(guò)，一直在xīnào______的同學(xué)們迅速回到教室，準(zhǔn)備上課了。雖然生活jiéjū______，但由于一家人相親相愛(ài)，我們的日子得挺開(kāi)心的。否則鳩占鵲巢，ǐtáojiāng______，屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。一看自己的要求無(wú)法滿足，她竟然xiēsīdǐǐ______地作起來(lái)。

下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰的項(xiàng)是（）B.C.D.

他為人有些隱晦，對(duì)于大家都紛紛叫好的事情，他常常會(huì)表現(xiàn)出憤世嫉俗。她很喜歡過(guò)分地恭維別人，你可不要被她天花亂墜的好話所“捧殺”了。一味地埋頭苦干而不想辦法弄清楚前進(jìn)的方向，往往會(huì)導(dǎo)致事倍功半的結(jié)局。從這個(gè)年級(jí)教學(xué)成績(jī)的突飛猛進(jìn)看，老師們采用的教學(xué)改革確實(shí)行之有。

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）B.C.D.

他無(wú)法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)造成的。能否在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。參加慶功會(huì)的老科學(xué)家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國(guó)航天事業(yè)的未來(lái)。通過(guò)搭建自然資源運(yùn)營(yíng)管理平臺(tái)，使我市實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡。

閱讀下面的文字，完成題目。作為一種新型綠色環(huán)保共享經(jīng)濟(jì)單車實(shí)質(zhì)是新型的交通工具租賃業(yè)務(wù)自行車單車租賃業(yè)務(wù)。共享單車企業(yè)以分時(shí)租賃模式向公眾提供自行車單車共享服務(wù)。在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等處取存便捷的共享單車能改善城市因快速發(fā)展而來(lái)的自行車出行萎靡狀況大地利用了公共道路通過(guò)率。北京市交通委發(fā)布消息北京將展為期一個(gè)月的專項(xiàng)整治活動(dòng)全面第1頁(yè)，共頁(yè)

．．．．．．．．清理無(wú)序、違投、廢棄“共享單車”。本次專項(xiàng)整治方案將重點(diǎn)清理未報(bào)備違規(guī)投放車輛，逾期不整改執(zhí)法部門將對(duì)企業(yè)進(jìn)行處罰。．．．．．．．．給“共享單車”下定義，不超過(guò)30字根據(jù)上述材料，給的《北京早報(bào)》擬一個(gè)新聞標(biāo)題，不超過(guò)字

閱讀下文回答以下各題。醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也者誰(shuí)？山之僧智也者誰(shuí)？太守自謂也與來(lái)飲于此，飲少輒醉年又最高自曰“醉翁”也翁之意不在酒乎水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也臨溪而漁深而魚(yú)肥泉為酒香而酒冽肴野蔌然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述其文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不正的一項(xiàng)是______名者誰(shuí)（命名）佳秀而繁陰茂盛）C.雜然而前陳者（陳列，擺開(kāi)）太歸而賓客從也（往返）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也?！蹲砦掏び洝纷饔跉W陽(yáng)修被貶受挫時(shí)，你從作者的生活志趣中得到哪些啟發(fā)？

閱讀下文回答以下各題。會(huì)靈帝崩，太子即位，太后臨朝。大將軍何進(jìn)與袁紹宦官，太后不聽(tīng)。進(jìn)乃召第2頁(yè)，共頁(yè)

．．．．．．．．．．．．董卓，欲以脅太后。卓到，廢帝弘農(nóng)王而立獻(xiàn)帝，京都大亂。卓表．．．．．．．．．．．．校尉，與事。太祖乃變易姓名，行東歸。卓遂殺太后及弘農(nóng)王。太至留盡散家財(cái)合義兵將以誅卓。初，公為充州，以東平畢諶為別。邈之叛也，邈劫諶母弟妻子謝之“卿老母在彼去諶頓首無(wú)二心嘉，為之流涕。既出，遂歸及呂破，諶生得。眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎吾所求也?！币詾轸斚?。（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志?魏書(shū)?武紀(jì)》，有刪改）【注】①太祖：與下文中的“公”均指曹操。②間：私自，偷偷地。③東平：古地名，在今山東泰安。別駕：古官職名。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是大軍何進(jìn)與袁紹誅宦/深遠(yuǎn)慮欲脅太后欲計(jì)事C.遂亡/河曲智叟亡以應(yīng)及布破及肅過(guò)潯陽(yáng)用三條“”給文中畫(huà)線的句子斷句。太祖至陳留盡散家財(cái)合義兵將以誅卓結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)曹操有哪些過(guò)人的美德。

閱讀下文回答以下各題。材料一欣賞漫畫(huà)《孔夫子講學(xué)》材料二隨著“涼涼”“尬聊”“豆你玩”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，很多中學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對(duì)讀八年級(jí)的兒子的語(yǔ)文作業(yè)感到困惑先生說(shuō)他兒子的作業(yè)中有一題是用“尬”組詞，他寫(xiě)的答案是“尬聊”，他兒子上半年就曾用過(guò)“打”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)他叫兒子趕緊改過(guò)來(lái)想現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)擔(dān)這樣會(huì)被老師判定為錯(cuò)誤。材料三擁有一部手機(jī)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像是擁有一個(gè)智囊團(tuán)?，F(xiàn)在，各種各樣的拍照搜題App出在人們的視野里。只你有遇到不會(huì)的題目出機(jī)，輕輕一點(diǎn)App對(duì)準(zhǔn)不會(huì)的題目，清晰地拍張照片。接下來(lái)點(diǎn)擊搜索，這道題的答案和第3頁(yè)，共頁(yè)

．．．解析立馬呈現(xiàn)在你的眼前。答案的步驟精準(zhǔn)詳細(xì)，就像老師的教案一樣。如果．．．理解答案的內(nèi)容，還可以聯(lián)系在線答疑老師，她們會(huì)給你認(rèn)真的講解與分析，直到你真正的理解為止。不得不說(shuō)這強(qiáng)大的功能，就像老師一直陪伴你身邊一樣，只要你遇到難題，老師立即幫你解圍?，F(xiàn)在的學(xué)生們，對(duì)于這一項(xiàng)新的開(kāi)發(fā)，那是喜歡得不得了。這時(shí)候，手機(jī)就成了學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)帶來(lái)了巨大幫助長(zhǎng)也節(jié)省了一筆不小的開(kāi)支請(qǐng)教老師費(fèi)用也是相當(dāng)昂貴的。這真可謂是一舉兩得!不僅經(jīng)濟(jì)，而且用。手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了方便與快捷，同樣也給人們帶來(lái)了未知的危險(xiǎn)和煩惱。據(jù)某報(bào)社記者報(bào)道過(guò)，有一女子因邊走邊低頭玩手機(jī)，掉入了江中，不幸身亡。智能手機(jī)消耗電量極大，有人曾因一邊給手機(jī)充電，一邊拿著手機(jī)玩游戲玩，遭電擊身亡。像這樣的事例比比皆是，為什么還有人心存僥幸，不以為然呢？現(xiàn)在冒出了一個(gè)新名詞--低頭族”有甚至因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)導(dǎo)致腦供血不足昏倒在地。還有青少年因?yàn)槊陨狭耸謾C(jī)上的網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。智能手機(jī)的出現(xiàn)究竟是給人們帶來(lái)的方便和快捷是給人們帶來(lái)了更大的麻煩？其實(shí)要看個(gè)人的思想和意志意志夠堅(jiān)定會(huì)迷手機(jī)上的網(wǎng)絡(luò)游戲，也就不會(huì)荒廢學(xué)業(yè)或影響工作。手機(jī)再聰明，它也是由人類發(fā)明研究出來(lái)的，它也要受人類控制和利用。你控制和利用它的方法選對(duì)了，那么你將從中受益匪淺，獲得意想不到的收獲。反之，如果被手機(jī)控制和利用了，那么五彩繽紛的人生就會(huì)被它悄悄偷走。對(duì)于上述材料的理解與分析，不正的項(xiàng)是材一漫畫(huà)借用孔夫子上課收手機(jī)的這一題材映學(xué)生上課看手機(jī)的不良現(xiàn)象古喻今，角度新穎獨(dú)特，發(fā)人深思。材二劉先生的困惑反映出家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞普遍不支持認(rèn)可的度，因?yàn)檫@種行為很可能導(dǎo)致孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)受影響。C.材料三采用了擺事實(shí)和講道理機(jī)結(jié)合的方式分二地闡述了智能手機(jī)給人們生活帶來(lái)的便捷和麻煩，促人深思和警醒。材一以圖文結(jié)合的方式含蓄表情達(dá)意二以簡(jiǎn)明的文字陳述了家長(zhǎng)對(duì)于孩子在作業(yè)中使用網(wǎng)絡(luò)新詞的態(tài)度，材料三則客觀地介紹了智能手機(jī)的利與弊。你將在“課堂遠(yuǎn)離手機(jī)進(jìn)身心健康”的主題班會(huì)上向同學(xué)們闡述課堂遠(yuǎn)離手機(jī)的必要性，請(qǐng)簡(jiǎn)要列出其中的兩條理由。綜合上述材料和實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)于作文中該不該使用網(wǎng)絡(luò)熱詞，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?頁(yè)，共頁(yè)

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閱讀下文回答以下各題。嚴(yán)寒中，一件暖心的小事陸天明那天深夜雪紛飛日晴居然藍(lán)得那么透徹午到快遞小哥通知，讓到小區(qū)大門外取件。北京城疫情漸緊后，所有小區(qū)管理加急加嚴(yán)。凡是有幾個(gè)出入口的都只留下一個(gè)口子供住戶進(jìn)出。其余的全封閉。外賣、快遞人員更是一律不許進(jìn)小區(qū)。物件只能存放在小區(qū)大門外，由業(yè)主去自取。業(yè)主本人也只能憑蓋了紅章子的出入證才得以進(jìn)出。北京的雪后例風(fēng)大溫害家去小區(qū)大門口回說(shuō)也有兩三里地。放下電話，我急忙裹上件大衣，扣上那頂早已舊得沒(méi)了樣子的鴨舌帽，踩著嘎吱嘎吱作響的濕雪沒(méi)出多遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)有人喝斥我大叔怎么不戴口罩!”我一愣。自問(wèn)，我沒(méi)戴口罩？不至于吧？再摸臉頰，果然冰涼。真裸露著!正在責(zé)備自己一時(shí)間居然慌亂如!人卻已經(jīng)走近了我。我一看，是小區(qū)物業(yè)的一位工作人員，三四十歲。我剛想道歉，對(duì)方已經(jīng)下--自行車，手伸向制服大衣邊的一個(gè)口袋掏出一把雜七雜八的東西這些“雜七雜八”里揀出一片物件遞給我。我再看，是個(gè)沒(méi)拆封的口罩，新口罩，“快戴上。眼下像您這個(gè)年紀(jì)的真大意不得?！闭f(shuō)著，沒(méi)等我謝過(guò)，他已跨上車走了。口罩上還帶著這位粗壯漢子的體溫。外加一點(diǎn)煙味兒。一片口罩真真正正不值幾個(gè)錢在時(shí)的北京誰(shuí)知道口罩的“金貴”和“難得”。幾乎所有藥店和超市，無(wú)一不貼著這么個(gè)小小的告示：“口罩和消毒用品暫時(shí)缺貨”。誰(shuí)要不戴口罩，誰(shuí)都躲你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這一片口罩應(yīng)該是物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給他本人值班用的。值一天班，才會(huì)發(fā)他一片。這片帶著他煙味兒的口罩絕對(duì)是他省下來(lái)備用的，居然給了我。我也不能說(shuō)，這么一片東西在整個(gè)防疫期間對(duì)于我起了多么關(guān)鍵的作用。我相信，他也沒(méi)覺(jué)得自己做了一件多么了不起的大事。②但我是久久忘不了這個(gè)粗壯漢子的這一總覺(jué)得這片口罩上不只帶著他的體溫著點(diǎn)煙味兒，真真正正地還帶著這漢子的心跳。我跟他無(wú)親無(wú)故。物業(yè)的許多工作人員可能還不是北京籍人士。他們北漂，漂一兩年的，也有漂了十來(lái)年的，每月收入也就在兩三千元或三四千元之間……以后的日子對(duì)小區(qū)的管理要求更加嚴(yán)格，他們必須二十四小時(shí)在小區(qū)大門口值班京冬的深夜零下多少度的大風(fēng)天里，即便裹著再厚的棉大衣，即便后來(lái)給他們配備了值班帳篷，我想也絕對(duì)不是一般人能忍受的。但他們就是這樣一夜一夜地堅(jiān)守--用他們那種帶著點(diǎn)煙味兒體溫抗御著，為小區(qū)里的男女老少們把那無(wú)孔不入的病毒阻截在小區(qū)大門外。第5頁(yè)，共頁(yè)

于是，有業(yè)主自發(fā)在小區(qū)的微信群倡議為這些粗壯漢子們眾籌，給一點(diǎn)補(bǔ)貼，稍稍改善一下他們的生活往小區(qū)個(gè)微信群管誰(shuí)在哪方面提出些什么見(jiàn)地和倡議異議有這一回的這個(gè)眾籌倡議沒(méi)遭半點(diǎn)異議天里就籌得數(shù)萬(wàn)元。有不少業(yè)主，“捐”了一回又再“捐”。他們是交了物業(yè)費(fèi)的，不“捐”不籌，似乎也沒(méi)人會(huì)說(shuō)什么籌了那么一點(diǎn)錢非也就是給這些粗壯漢子們深夜的加班里添幾片肉一兩個(gè)雞蛋，天亮?xí)r能喝上一杯熱牛奶而已。我遇到的這些人和事今天的國(guó)絕對(duì)得算是小得不能再小的事們對(duì)無(wú)法和那些英勇的逆行者以萬(wàn)計(jì)接面對(duì)個(gè)人生死存亡日夜奮戰(zhàn)在醫(yī)治一線的白衣天使和科技工作者們相比法日夜用淚水和微笑激勵(lì)這些白衣天使的父母丈夫妻子們巨大的付出相比。但有一點(diǎn)是可以確信的，這些不起眼的小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地發(fā)生在中國(guó)每個(gè)角落、每個(gè)中國(guó)人身上。這十四億民眾各盡其力、各守其責(zé)、各堵其漏一起來(lái)關(guān)注這個(gè)國(guó)家這個(gè)族的命運(yùn)在把自己這點(diǎn)體溫投注到這個(gè)無(wú)比嚴(yán)酷的寒冬里。我們終于融解了寒冬，迎來(lái)了肯定屬于我們的這個(gè)春天，盡管寒冬以后還會(huì)有暴風(fēng)驟雨，還會(huì)有驚濤駭浪。（選自《文匯報(bào)》2020年，有刪改）文章題目為“嚴(yán)寒中，一件暖心的小事”，請(qǐng)分析這件小事“暖心”的原因。請(qǐng)簡(jiǎn)述選文開(kāi)頭交代“大雪紛飛”的內(nèi)容不能刪去的理由。聯(lián)系上下文，按要求完成下面的題目。①結(jié)合上下文，補(bǔ)充人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)或語(yǔ)氣，并說(shuō)明理由。沒(méi)走出多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)有人喝斥我：“大叔，您怎么不戴口罩!②結(jié)合上下文，從表達(dá)效果的角度做批注。但我還是久久忘不了這個(gè)粗壯漢子的這一遞……選文反復(fù)出現(xiàn)“體溫”“煙味兒”，請(qǐng)分析其作用。閱下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。生活中處處有考驗(yàn)。通過(guò)不同形式的考驗(yàn)，可以看出一個(gè)人的水平能力，也可以看出一個(gè)人的人品個(gè)性……請(qǐng)圍繞“考驗(yàn)”這個(gè)話題小給一個(gè)因成績(jī)不理想而郁郁寡歡的同學(xué)寫(xiě)一封信，不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名附題。那婦人聽(tīng)了道：“這廝那里吃醉了，來(lái)這里討野火么!酒保道：“眼見(jiàn)得是個(gè)外鄉(xiāng)蠻子，不省得了，在那里放!”武松問(wèn)道：“你說(shuō)甚么？”酒保道“我們自說(shuō)話，客人，你休管，自吃酒?！蔽渌傻溃骸斑^(guò)賣：叫你柜上那婦人下來(lái)相伴我吃第6頁(yè)，共頁(yè)

．．．．．．酒?！本票：鹊溃骸靶莺?是主人家娘!武松道：“便是主人家．．．．．．地？，相伴我吃酒也不打!那婦人大怒，便罵道：“殺該死的!”推開(kāi)柜身子，卻待奔出來(lái)……武松大踏步趕將出來(lái)，那個(gè)搗子徑奔去報(bào)了蔣門神。蔣門神見(jiàn)說(shuō)，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來(lái)。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見(jiàn)。蔣門神雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚；奔將來(lái)，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來(lái)算!門神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一晃，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅將過(guò)來(lái)只右腳早踢起飛在蔣門神額角上著正中后便倒。武松進(jìn)入一步踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳；這一撲有名，喚作“玉環(huán)步，鴛鴦腳--是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可!打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事!”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我!休說(shuō)三件，便是三百件，我也依!”武松指定蔣門神，說(shuō)出那三件事來(lái)，分教：改頭換面來(lái)尋主，剪發(fā)齊眉專殺。聯(lián)系選文之后的情節(jié)，武松“剪發(fā)齊眉去殺人”的原因是______。原著善于將英雄好漢放在激烈的矛盾沖突中展現(xiàn)其個(gè)性，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。聯(lián)系原著，談?wù)劻荷搅x軍失敗的原因有哪些？第7頁(yè)，共頁(yè)

答案和解析1.【答案】【小題】園幾許收盡春光今日聽(tīng)君歌一曲【小題】溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓【小題】春蠶到死絲方,【小題】少年不識(shí)愁滋,

蠟炬成灰淚始干為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁而識(shí)盡愁滋味卻道“天涼好個(gè)秋”！【解析】（1）小園幾許收盡春光（2今日聽(tīng)君歌一曲（3溪云初起日沉閣山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（重點(diǎn)字：溪）（4春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（重點(diǎn)字：）（5少年不識(shí)愁滋味為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁而今識(shí)盡愁滋味卻道“天涼好個(gè)秋”（重點(diǎn)字：賦）本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)境中的讀音與書(shū)寫(xiě)。2.【答案】【小題】鬧【小題】拮據(jù)【小題】李代桃僵【小題】歇斯底里【解析】答案：（1嬉鬧（2拮據(jù)（3李代桃僵（4歇斯底里本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中確定讀音及字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字第8頁(yè)，共頁(yè)

形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。3.【答案】A【解析有，“隱晦”指說(shuō)的話、寫(xiě)的文章所表示的意思曲折不明顯。比喻人的性格不妥。BCD.正確。故選：A?？疾榱藢W(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)且多積累，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4.【答案】C【解析A有誤，句式雜糅，刪去“造成的”；B．誤；兩面對(duì)一面，刪去“能否”；C．確；D．誤成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“使”。故選：。本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力答此類問(wèn)題們首先要了解幾種常見(jiàn)的病句類型，掌握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進(jìn)行辨析。尤其要注意否定詞誤用這種病句，結(jié)合句意，然后分析其修改方法。了解常見(jiàn)病句的類型及修改方法是最基本的策略。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。5.【答案】【小題】案：（1示例：共享單車是以分時(shí)租賃模式提供單車共享服務(wù)的租賃業(yè)務(wù)。（2示例：北京將開(kāi)展共享單車專項(xiàng)整治?！拘☆}】第9頁(yè)，共頁(yè)

【解析】（1）本題考查下定義的能力。此題提取第一段“共享單車實(shí)質(zhì)是新型的交通工具租賃業(yè)務(wù)-自行車單車租賃業(yè)務(wù)”“共享單車企業(yè)以分時(shí)租賃模式向公眾供自行車單車共享服務(wù)”等語(yǔ)句，以×××（概念）是×的（屬概念）”的式作答，即概括為：共享單車是以分時(shí)租賃模式提供單車共享服務(wù)的租賃業(yè)務(wù)。（2本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。此題可根據(jù)第二段514日，北京市交通委發(fā)布消息，北京將開(kāi)展為期一個(gè)月的專項(xiàng)整治活動(dòng)，全面清理無(wú)序、違投、廢棄‘共享單車’”的語(yǔ)句擬寫(xiě)標(biāo)題為：北京將開(kāi)展共享單車專項(xiàng)整治。下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法義說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法?！跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。6.【答案】【小題】D【小題】【小題】【解析】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義辨析辨析文言詞語(yǔ)的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再結(jié)合句意推敲詞義。ABC.正。有。歸，回去，返回。故選：D（2本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：得，領(lǐng)會(huì)；寓，寄托。句意：欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：第一個(gè)“而”表示修飾關(guān)系，不譯；第二個(gè)“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻；樂(lè)其樂(lè)，以他們的快樂(lè)為樂(lè)。句意：人們只知道跟隨太守游玩地快樂(lè)，卻不知太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。（3本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。歐陽(yáng)修被貶受挫時(shí)，卻能與百姓同游、同樂(lè)，心系百姓，這種與民同樂(lè)的情懷是值得學(xué)習(xí)的；同時(shí)，人物那種逆境中積極樂(lè)觀的生活態(tài)度也是很可取的。據(jù)此分析作答，意對(duì)即可。答案：（1）D（2①欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。第10頁(yè)，共18頁(yè)

②人們只知道跟隨太守游玩地快樂(lè)，卻不知太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。（3示例：歐陽(yáng)修盡管是被貶謫，但他卻能做到“與民同樂(lè)”“勤政為民”，他那種在逆境中不消沉的樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度和不懈追求的職業(yè)操守是值得我們學(xué)習(xí)的。參考譯文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹(shù)林和山谷格外秀美。一眼望去，樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味的樹(shù)木枝繁葉茂成一片濃密的綠蔭高潔天高氣爽落出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)而們只知道跟太守游玩的快樂(lè)不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。文言文翻譯的基本要求是“信”譯基本方法是“增”。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。7.【答案】【小題】B【小題】第11頁(yè)，共18頁(yè)

【小題】【解析】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義辨析相。謀，謀劃。相。欲，打算，想要。C.不相同。逃亡，逃/同“無(wú)”。相。及，等到。故選：。（2本題考查文言斷句。這句話的意思為：太祖到了陳留，分散家中財(cái)物，來(lái)組織義兵，將要討伐董卓。根據(jù)意思可斷句為：太祖至陳/散家財(cái)合義兵將誅卓。（3本題考查人物形象分析。解答此題，需要結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。當(dāng)曹操得知張邈之“劫諶母弟妻子”后，即“謝遣之”，可見(jiàn)曹操是個(gè)重視孝道的人。后來(lái)，畢諶表面“頓首無(wú)二心”，卻“亡歸”；盡管如此，曹操打敗呂布俘獲畢諶，并沒(méi)有治其逃亡之罪，反而認(rèn)為“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君!所求也”，并“以為魯相”。從這些可見(jiàn)，曹操重視人才，善于籠絡(luò)人才。據(jù)此分析，意對(duì)即可。答案：（1）B（2太祖至陳留盡散家財(cái)/合義兵/以誅卓（3示例：當(dāng)曹操得知畢諶“母弟妻子”被劫持后，主動(dòng)要求其歸去，畢諶明表衷心不愿離去，暗地里卻偷偷逃回；后來(lái)曹操打敗呂布生擒畢諶，并沒(méi)有責(zé)怪與他，反而因其孝心命諶擔(dān)任魯國(guó)相此見(jiàn)操是一個(gè)重視孝道視才重才，善于籠絡(luò)人才的人。參考譯文：正趕上漢靈帝駕崩，太子繼承皇位，太后上朝處理政務(wù)。大將軍何進(jìn)與袁紹計(jì)劃除掉宦官，太后不聽(tīng)建議，何進(jìn)于是召見(jiàn)董卓，想要以此威脅太后。董卓到了之后就廢黜皇帝為弘農(nóng)王，而后推立漢獻(xiàn)帝即位，于是京城出現(xiàn)大亂。董卓上表舉薦太祖為驍騎校尉，想要跟他商計(jì)事情。太祖卻改名換姓，暗中向東回歸故里。董卓于是殺掉太后和弘農(nóng)王。太祖到了陳留，分散家中財(cái)物，來(lái)組織義兵，將要討伐董卓。當(dāng)初，太祖擔(dān)任兗州牧，任命東平的畢諶為別駕從事。張邈發(fā)動(dòng)叛亂后，張邈劫持了畢諶的母親、弟弟、妻子、兒女；太祖打算拜別遣還畢諶，說(shuō)：“您的老母親在張邈那兒，您可以離去?！碑呏R頓首向太祖表明自己沒(méi)有二心，太祖贊賞他，并為他流下眼淚?？商骐x開(kāi)后，畢第12頁(yè)，共18頁(yè)

諶就逃還了東平。等到呂布被打敗，畢諶被太祖軍隊(duì)生擒了。大家都為畢諶擔(dān)憂，太祖曹操說(shuō)這人能對(duì)他的親人順不對(duì)君主忠誠(chéng)呢正是我所需求的人啊于是任命畢諶擔(dān)任魯國(guó)相。辨析文言詞語(yǔ)的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)分類積累，積累一些重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的常見(jiàn)意義和用法。8.【答案】【小題】B【小題】【小題】【解析】答案：（1）B（2①手機(jī)游戲誘惑青少年，影響學(xué)習(xí)；②從手機(jī)軟件得出答案的做法影響了學(xué)生的自主思考。（3示例一：我認(rèn)為可以在作文中使用網(wǎng)絡(luò)熱詞。因?yàn)殡S著時(shí)代發(fā)展，語(yǔ)言也是不斷更新的，我們應(yīng)有與時(shí)俱進(jìn)的精神；同時(shí)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┚W(wǎng)絡(luò)熱詞，能使作文更加活潑、生動(dòng)。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新詞不能在學(xué)生作文或作業(yè)中使用。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨意、不穩(wěn)定性大。它追求簡(jiǎn)便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴(yán)重的粗俗化傾向，極大地糟蹋了漢語(yǔ)的純潔與美感。學(xué)生如果過(guò)早地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害其對(duì)語(yǔ)言的感悟和運(yùn)用能力。（1本題考查對(duì)材料的理解分析能力。正；有反出家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞普遍不支持可態(tài)度”理解誤，材料并無(wú)內(nèi)容說(shuō)明這一觀點(diǎn)。故選：。（2本題考查陳述理由的能力。此題可由材料中相關(guān)內(nèi)容得出答案，也可根據(jù)生活實(shí)際提出理由。由“有人甚至因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)，導(dǎo)致腦供血不足，昏倒在地”可提出：長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)影響健康。由“還有青少年因?yàn)槊陨狭耸謾C(jī)上的網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)”可提出：手機(jī)游戲誘惑青少年，影響學(xué)習(xí)。其它如“從手機(jī)軟件得出答案的做法影響了學(xué)生的自主思考”“手機(jī)使學(xué)生聽(tīng)課不專心”等理由均可。（3本題考查發(fā)表看法的能力。此題答案具有開(kāi)放性，言之有理即可。如認(rèn)為可以使第13頁(yè)，共18頁(yè)

用網(wǎng)絡(luò)熱詞，可從語(yǔ)言是不斷更新的，我們應(yīng)有與時(shí)俱進(jìn)的思想的角度作答。如認(rèn)為不該使用，可從網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨意、影響漢語(yǔ)的純潔和美感等角度作答。綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。9.【答案【題11本題考查文本內(nèi)容的理解。通讀全文，文章寫(xiě)了一件根本不能算是“事情”的小事，嚴(yán)寒，疫情漸緊，各種防疫物資緊缺，“我”去小區(qū)門口拿快遞然忘了帶口罩區(qū)物業(yè)作人員看到了“我”一個(gè)新口罩且叮囑“我”戴好，這口罩來(lái)自于一個(gè)非親非故的陌生人，一瞬間“我”心里暖暖的；一個(gè)小小的口罩，值不了多少錢，可在疫情期間，物以稀為貴，況且“這一片口罩應(yīng)該是物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給他本人值班用的。值一天班，才會(huì)發(fā)他一片。這片帶著他煙味兒的口罩絕對(duì)是他省下來(lái)備用的給我”到疫期間物業(yè)工作的不易”除了感動(dòng)還感到暖心；“‘快戴上。眼下像您這個(gè)年紀(jì)的真大意不得’說(shuō)著，沒(méi)等我謝過(guò)，他已跨上車走了”給我口罩的人態(tài)度懇切，語(yǔ)露關(guān)心，在寒冷的冬天，“我”自然感到暖心。據(jù)此分析概括即可。（2本題考查開(kāi)頭段落的作用?！澳翘焐钜?，大雪紛飛”，一句話就交代了故事發(fā)生的環(huán)境，冬天，下了雪，與題目中的“嚴(yán)寒中”相照應(yīng)；風(fēng)雪嚴(yán)寒渲染了故事的氣氛，為人物出場(chǎng)做了準(zhǔn)備，為下文物業(yè)工作人員送給我口罩增加了合理性；大雪天，疫情期間，工作人員省下口罩贈(zèng)給“我”，也顯得難能可貴，對(duì)下文情節(jié)內(nèi)容做了鋪墊。據(jù)此分析概括即可。（3①本題考查人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)或語(yǔ)氣的揣摩。解答此題，一定要結(jié)合上下文內(nèi)容和具體語(yǔ)境分析。這句話需要表現(xiàn)出這位工作人員的驚訝和關(guān)心，所以結(jié)合“驚訝”“關(guān)心”等意思來(lái)補(bǔ)充即可一臉驚訝疑驚異的語(yǔ)氣問(wèn)我大叔，您怎么不戴口罩？！”②“遞”是一個(gè)動(dòng)詞，此句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了工作人員這一個(gè)動(dòng)作里面表現(xiàn)出的的樂(lè)于助人的美好品質(zhì)，表達(dá)“我”對(duì)他的贊美之情。（4本題考查詞語(yǔ)在文中的作用。“體溫”“煙味兒”是漢子贈(zèng)給“我”的口罩上獨(dú)有的特點(diǎn)，也是漢子身上獨(dú)有的味道，使?jié)h子的人物形象更加鮮明突出；在文中反復(fù)出現(xiàn)，也表示“我”對(duì)漢子樂(lè)于助人行為的難忘和贊美；這兩個(gè)詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)，其實(shí)也是希望大家都能像漢子一樣能夠獻(xiàn)出自己力所能及的力量，互幫互助，共渡難關(guān)。答案：第14頁(yè)，共18頁(yè)

（1受到的幫助來(lái)自非親非故的陌生人；一片口罩并不是易得的小物件，而是工作人員省下備用的；幫助及時(shí)，施助者態(tài)度懇切溫暖。（2照應(yīng)題目，交代故事發(fā)生背景，引出下文“我”和工作人員的出場(chǎng)，使故事發(fā)生更合理，渲染了緊張困難的氣氛，使工作人員贈(zèng)“我”口罩這一件事更顯得可貴，對(duì)下文情節(jié)內(nèi)容做了鋪墊。（3①他一臉驚訝，用疑惑驚異的語(yǔ)氣問(wèn)我：“大叔，您怎么不戴口罩？！”理由：在疫情嚴(yán)重時(shí)期，戴口罩應(yīng)該是每個(gè)人出行的自覺(jué)行為，不戴口罩應(yīng)該使人感到驚訝。②運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了這一漢子贈(zèng)“我”口罩的可貴，體現(xiàn)了他的樂(lè)于助人的品質(zhì)，表達(dá)“我”對(duì)他的贊美。（4“體溫”“煙味兒”是漢子所贈(zèng)予的口罩的特點(diǎn)，也是漢子的特點(diǎn)的象征，使其形象更加鮮明反出現(xiàn)表示“”對(duì)其行為的難忘和銘記而體現(xiàn)“我”對(duì)漢子一類身邊普通工作人員的贊美之情。串聯(lián)前后文章內(nèi)容，從而突出互幫互助，共渡難關(guān)的主題。【小題】【小題】【小題】【解析本文寫(xiě)了在一個(gè)寒冷的日區(qū)物業(yè)一個(gè)工作人員贈(zèng)給“我”一只“珍貴”的口罩，讓“我”感受到了寒冬里的溫暖，表達(dá)“我”對(duì)這人的感謝和贊美之情。由此希望大家都能像這位工作人員一樣能夠獻(xiàn)出自己力所能及的力量互渡難關(guān)。環(huán)境描寫(xiě)主要有以下作用：1渲染氛圍，為后邊作鋪墊；2交代內(nèi)人物身份；3襯托人容物心理；4說(shuō)明人物所在環(huán)境；5推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展?！景浮拷?jīng)受挫折的考驗(yàn)親愛(ài)的小明：你好。見(jiàn)你這段時(shí)間因成績(jī)不理想而郁郁寡歡，作為同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)幾句心里話。第15頁(yè)，共18頁(yè)

正如在世界上的每一部字典里Success（成功）總是在Failure（敗）之后一樣。若想享受成功的陽(yáng)光就必然要經(jīng)受失敗的風(fēng)雨洗禮一條通向成功的路是康莊大道，如果你不能經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，就永遠(yuǎn)不能到達(dá)成功的彼岸。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒--迪生不害怕挫折1000次實(shí)驗(yàn)次的失敗。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在經(jīng)歷了這些挫折以后，愛(ài)迪生這個(gè)名字永載入了史冊(cè)。留聲機(jī)、電燈……這些偉大的發(fā)明鑒證著他的輝煌！不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻-很多人說(shuō)，海瑞是個(gè)笨蛋，可也正是這個(gè)“笨蛋”在那個(gè)腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清流中無(wú)人支持他皇上昏庸無(wú)能?？墒牵鎸?duì)這些挫折，海瑞卻是逆流而上，罷官算甚？流言更無(wú)可畏懼！而最終，海瑞也憑借了一己之力在那個(gè)時(shí)代上留下了濃墨重彩的一筆。欲知松高潔，待到雪化時(shí)但若是有人等不及那雪化，又會(huì)如何？很簡(jiǎn)單。項(xiàng)羽霸王別姬，有的是豪情，有的是情義?？墒翘锰闷叱吣袃?，為何不能忍辱負(fù)重，面對(duì)挫折新來(lái)過(guò)？“江東子弟多才土來(lái)未可知正是無(wú)法面對(duì)失敗懼?jǐn)?，?xiàng)羽才會(huì)落得四面楚歌，才會(huì)那樣無(wú)顏而死。若是樹(shù)木畏懼挫折哪的郁郁林？若是蝴蝶畏懼挫折，哪來(lái)的翩翩蝶影？若是高山畏懼挫折，哪來(lái)的傲視天地？若是蒼鷹畏懼挫折，又哪來(lái)的搏擊長(zhǎng)空！“失敗是成功之母”虹之所如此美麗因?yàn)槟鞘顷?yáng)光在風(fēng)雨之后洗盡鉛華的真正本色。所以，為什么要畏懼失敗，害怕挫折呢？抬起頭，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑戰(zhàn)挫折。何懼挫折？此致學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！你的同學(xué)：XXX【解析這一篇材料作文。要求寫(xiě)一封書(shū)信。按通行的習(xí)慣，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)