高中英語高考高考模擬高考模擬 2023包頭市高考二模質(zhì)量分析報(bào)告英語學(xué)科

2023包頭市高考二模質(zhì)量分析報(bào)告--英語包頭市教育教學(xué)研究中心李云耀一、試題總體評(píng)價(jià)本次模擬檢測(cè)以《考試大綱》及大綱說明為依據(jù)，綜合二輪復(fù)習(xí)中的教學(xué)實(shí)際和第一次模擬考試反映的問題。題目設(shè)計(jì)傳承了近年來“能力立意”的命題總體傾向和“清新、靈活”的風(fēng)格，并且在此基礎(chǔ)上鞏固、創(chuàng)新，力求命題主旨能夠與時(shí)俱進(jìn)。試卷結(jié)構(gòu)、考查題型、測(cè)試重點(diǎn)、分值分布、試題難度均仿效2023年新課標(biāo)二卷試題，以便服務(wù)中學(xué)教學(xué)?？键c(diǎn)完全遵循《考試說明》規(guī)定的內(nèi)容范圍，基本做到了測(cè)試內(nèi)容抽樣的典型化。試題的命制是基于對(duì)我市中學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，特別是在對(duì)高中英語課程改革進(jìn)展和學(xué)生的認(rèn)知能力的充分了解之上，突出了英語課程的人文性和工具性特征；所選材料蘊(yùn)含了豐富的人文情感和積極向上的價(jià)值觀，有較強(qiáng)的時(shí)代感。試題的命題目的仍是重點(diǎn)考察并盡可能全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，輔助市內(nèi)各高中校檢測(cè)學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的掌握情況，積極引導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考的三輪復(fù)習(xí)。本次二模英語試題立足于體現(xiàn)英語課程改革的基本精神，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)、突出能力、難度適中的高考命題理念。具有如下主要特點(diǎn)：1．重點(diǎn)突出，能力傾向明顯詞匯方面：本次試題有兩個(gè)明顯特征：一是對(duì)于超綱詞匯沒有像往常一樣加注中文注釋，而是用簡(jiǎn)單的英文做出解釋。使學(xué)生用英語解釋英語是高中英語教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的能力之一，此種命題既符合課程改革對(duì)高中生語用能力培養(yǎng)的要求，又符合近年來的高考命題趨勢(shì)。二是在閱讀過程中能容忍一定的生詞是一種閱讀能力，在語言學(xué)中被稱為模糊容忍度（toleranceofambiguity）。真實(shí)閱讀中，適當(dāng)?shù)哪：萑潭仁情喿x理解所必需的能力之一。因此在不影響關(guān)鍵信息的前提下，閱讀材料中少量使用超綱詞匯并用同類語言做相關(guān)注釋會(huì)增加閱讀題目的真實(shí)性，對(duì)高中英語的詞匯、閱讀教學(xué)也有較好的導(dǎo)向作用。體裁方面：“閱讀理解”體裁風(fēng)格多樣，涵蓋了描寫、敘述、應(yīng)用、說明、議論等各種文體。文章內(nèi)容新穎、時(shí)代感強(qiáng)、貼近考生生活；語言真實(shí)、地道、可讀性強(qiáng)。試題設(shè)問靈活簡(jiǎn)潔，要求考生綜合在理解文章具體信息的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用推理、判斷、分析、綜合、歸納等方面的能力來解決問題。因此能否準(zhǔn)確理解文章信息并綜合運(yùn)用閱讀技巧就是得分的關(guān)鍵。2．設(shè)置科學(xué)，凸顯人文性試題設(shè)計(jì)充滿和諧、溫馨，飽含情感。A篇為敘事性文章，講述了作者從盲目崇拜他人到親自開始行動(dòng)，中奮發(fā)向上的故事。B篇材料介紹了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代兒童上網(wǎng)的安全問題。C篇是一則廣告，提供了假日出行度假地選擇。D篇揭示了螞蟻在災(zāi)難面前的生存之道以及螞蟻獨(dú)特的社會(huì)結(jié)構(gòu)。七選五是關(guān)于如何存儲(chǔ)蘋果的方法介紹。完型填空講述了一位水果商從盲人轉(zhuǎn)變?yōu)檎Ｈ撕笮膽B(tài)的變化。這些語篇信息含量豐富、語言地道、用詞考究，既能引發(fā)考生的閱讀興趣，又能調(diào)動(dòng)考生的思維邏輯。3．注重基礎(chǔ)，考查綜合運(yùn)用能力“語篇填空”對(duì)語言知識(shí)的考查均是中學(xué)英語教學(xué)中最基礎(chǔ)、最常用的語法知識(shí)，試題的語境清晰、語言簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)考查考生在具體語境中運(yùn)用語法知識(shí)的能力。無單純考查語法知識(shí)的題，無陷阱題、難題?！岸涛母腻e(cuò)”，考查考生寫作時(shí)易犯的典型錯(cuò)誤，難度適中。“書面表達(dá)”繼續(xù)選用近年高考熱點(diǎn)題材——應(yīng)用文，要求學(xué)生寫一封信，申請(qǐng)做一名運(yùn)動(dòng)會(huì)的自愿者，具有鮮明的時(shí)代感。該話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，附有英語要點(diǎn)提示，降低了寫作難度，讓考生有話可寫。二．試題分析第一部分聽力（略）第二部分閱讀理解AItwasacoldwintermorningandIwaswaitinginlinetoseeJackCanfield,oneoftheauthorsofthebestsellingChickenSoupfortheSoulseriesandtheauthorofTheSuccessPrinciples.WhatJackhadbecomewasaversionofwhatIwantedtobe.Duringhispresentation,Jackpulledoutahundred-dollarbillandasked“Whowantsthis?”HandsshotupintheaudienceandmanypeopleleanedforwardtoseewhoJackwouldchoose.ButIranuptothestageandgrabbedthebillfromhishand.Heturnedtomeandsaid,“Yes,that’sit!Insteadofwaitingaroundforopportunities,simplyactandcreatewhatwewant!”Afterthistalk,Iaskedforhispersonale-mailaddressandsenthime-mailssharingmyviewsanddream.Hekindlye-mailedbacksimpleencouragementssuchas“Keepthinkingandplayingbigger;it’smuchmorefunthatway.”ThenIgotoccupiedwithotherthingsinlifeandIstoppede-mailingJack.Ayearlater,mydreamgraduallyfaded.IhadtheideathatIwouldgetintouchwithJackagain.Ie-mailedhimseveraltimesbutgotnoresponse.AsIsatdownatmycomputertocheckmye-mailforthefifthtimein15minutes,aninspirationcamelikelighting:WhatwasIdoing?WasIwaitingfortheprizeoflife?IknewIneededtodosomethingaboutallthiswaiting.Iwasgoingtowriteabook,whichIwouldcallWaitingforJack!Itallsoundedgood,butthenrealityhit.SomenightsIcriedandwantedtogiveup.ThenIwroteandrewrote.EventhoughIhadgreatdifficulty,Ididitanyway.Fortunately,threeyearslater,WaitingforJackturnedoutabest-selleronAmazon!Weallhavea“Jack”—whetherit’saperson,aplace,atimeorsomecertainthing.NowIwouldliketoaskyou:whatareyouwaitingfor?［短文分析］本文是記敘文，敘述了作者見到心靈雞湯的作者JackCanfield后的努力和感悟。告訴人們要主動(dòng)爭(zhēng)取而不是被動(dòng)等待的道理。21.Fromthefirstparagraphwecanlearnthattheauthor___________.A.wantedJacktoautograph(簽名)herbook B.wantedtobeassuccessfulasJackC.wantedtomakefriendswithJack D.wantedtogethelpfromJack［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。從第一段最后一句WhatJackhadbecomewasaversionofwhatIwantedtobe.可知作者希望成為Jack那樣的有成就的人。所以B項(xiàng)為正確答案。［答案］B22.ItcanbeinferredfromthepassagethatJackCanfieldisprobablyapersonwho___________.A.neverrepliese-mails B.likesshowingoffhiswealthC.seldomtakesrisks D.enjoyschallengesinlife［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。從文章第二段最后一句Heturnedtomeandsaid,“Yes,that’sit!Insteadofwaitingaroundforopportunities,simplyactandcreatewhatwewant!”可知Jack是個(gè)敢想敢為的人。所以D項(xiàng)為正確答案。［答案］D23.HowdidtheauthorlosecontactwithJack?A.SheandJackhadanargument. B.SheoncehadnotimetocontactJack.C.Jackwastooproudtogetalongwith. D.Shewastooupsetwithherbrokendream.［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。根據(jù)文章第三段最后一句ThenIgotoccupiedwithotherthingsinlifeandIstoppede-mailingJack.作者因忙于別的事情而中止了和Jack的通信。所以B項(xiàng)為正確答案。但受到文章第四段的干擾，學(xué)生容易錯(cuò)選C或D。［答案］B24.WhatmightbethethemeofthebookWaitingforJack?A.ThedisappointmentofwaitingforherheroJack. B.Theneedtokeepwaitingfortheprizeofourlife.C.Theimportanceoftakingactiontoachieveagoal. D.Theharmofblindlyadmiringothersasheroes.［分析］本題主要考查考生理解具體信息并進(jìn)行推理判斷的能力。從文章倒數(shù)第二段的敘述可知，作者著書的過程并非一帆風(fēng)順，是通過堅(jiān)持才獲得了成功。再結(jié)合文章最后一句NowIwouldliketoaskyou:whatareyouwaitingfor?可以推測(cè)，作者意圖通過自己的書告訴人們主動(dòng)爭(zhēng)取而不是被動(dòng)等待的道理。所以C項(xiàng)為正確答案。［答案］CBFormanykids,theInternetisattheirfingertips.Fromcomputerstosmartphones,awebofinformationisopentothem.Accordingtoanewreport,aboutthreeoutoffourkidsaged12to15connecttheInternetusingamobiledevicefromtimetotime.Manyyoungerkidsareonlinetoo.JulianZeitlinger,9,fromNewJersey,useshiscomputertowatchvideosandplaygames.Tokeephimsafeonline,hisparentsmonitorhiswebuseanddiscussInternetsafetywithhim.“Iaskmyparentswhethersomethingisniceorbad,”Juliansays.Mobiledevicesoffermorewaysthanevertosharepersonalinformation.Theinformationcanbedangerousinthewronghands.Astudyfoundthat62%ofchildrenaged8to17havehadanunpleasantonlineexperience.Haveyoueverhadtoenteraparent’se-mailaddresswhensigningupforawebsite?ThatsafetymeasureistherebecauseoftheChildren’sOnlinePrivacyProtectionAct(COPPA).Thelawsayssitesforkidsunder13cannotcollectpersonalinformation,suchasaphonenumberorfullname,withoutaparent’spermission.ThisJuly,theFederalTradeCommission(FTC)willupdateCOPPAforthefirsttimesincethelawwascreatedin1998whentherewerenosmartphones.“Thenatureofthewaykidsgetonlinehaschanged,”FTClawyerPhyllisMarcussaid.Whenthechangestakeeffect,COPPAwillapplytomobiledevicesandnewerformsofadvertising.Itwillexpandwhatfallsunder“personalinformation”toincludevideos,photographs,andservicesthatgiveusers’location.COPPAdoesn’tcovereverythingthatcangowrongonline.Thatiswhykidsandparentsneedtoknowwhattolookoutforandtostopandthinkbeforesharinginformationonline.“ThereisamisunderstandingthatifasiteisfollowingCOPPA,itistotallysafe,”saysprivacyexpertShaiSamet.HerunsKidSAFE,whichcheckswhetherasitemeetsKidSAFEstandardsandissafe.“It’simportantthatkidsknowhowusefultheInternetisbutthatitalsocanbedangerousifyouarenotcareful,”headds.［短文分析］本文是說明文，主要介紹了兒童上網(wǎng)的安全問題及COPPA網(wǎng)絡(luò)安保法案的成因、發(fā)展等特征。25.Julian’sparentscheckhiswebusetomakesure______.A.hedoesn’twatchtoomanyvideos B.hedoesn’tplaycomputergamesC.hecontrolshisonlinetime D.hestayssafeontheInternet［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。根據(jù)文章第二段第二句Tokeephimsafeonline,hisparentsmonitorhiswebuseanddiscussInternetsafetywithhim.可知Julian的父母是處于安全考慮才管控他上網(wǎng)。所以D項(xiàng)為正確答案。［答案］D26.What’soneofthechangeswithCOPPA?A.Itbroadenstheconceptofpersoninformation. B.Itpreventsusersfrommakingtheirlocationpublic.C.Itcoverseverythingthatgoeswrongonline. D.Itsaysnotoanykindofadvertising.［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。根據(jù)文章第六段第二句話Itwillexpandwhatfallsunder“personalinformation”toincludevideos,photographs,andservicesthatgiveusers’location.可知對(duì)隱私信息的范圍拓展到多個(gè)方面。所以A項(xiàng)正確。［答案］A27.Peopleoftenholdthewrongideathat______.A.formalwebsitesarealwayssafe B.theInternetisbecomingsaferandsaferC.COPPAcanensuretheircompletesafety D.dailycheckspreventfutureonlineproblems［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。根據(jù)文章最后一段第一句話“ThereisamisunderstandingthatifasiteisfollowingCOPPA,itistotallysafe,”可知人們總會(huì)誤解COPPA是絕對(duì)安全的。所以C項(xiàng)為正確答案。另外學(xué)生容易只關(guān)注“安全”這個(gè)關(guān)鍵詞，而忽略A項(xiàng)主語formalwebsites不符合原文。［答案］C28.Whydoestheauthorwritethepassage?A.Toaskparentstolookoutfortheirkids. B.Totalkaboutonlinesafetyforchildren.C.Tointroduceanewlaw. D.Tosellanonlineproduct.［分析］本題主要考查考生推測(cè)寫作意圖的能力。本文首先描述了網(wǎng)絡(luò)在孩子中間的普及，又通過引用Julian家的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況引出了COPPA網(wǎng)絡(luò)安保法案并加以介紹。所以本文的主角是“網(wǎng)絡(luò)安全”，主線是網(wǎng)絡(luò)安全的近況及發(fā)展。所以B項(xiàng)為正確答案。［答案］BCIfyouarelookingforadaytripwiththefamily,here’salistoffestivalsandfairshappeningwithinareasonabledrivefromCharlotte.HopscotchMusicFestivalWhere:DowntownRaleigh(variousplaces)When:Today—SaturdayHighlights:Thismusicfestivalfeaturesperformancesbymorethan175nationalandinternationalbandsplayingin15differentplaces,allwithinwalkingdistance.Musicgenreswillincluderock,hip-hop,heavymetal,dance,classical,folkandeverythinginbetween.Admission:$10—$30Details:festivalWhere:451PeachTreeRoad,BennettWhen:10am.Saturday—5pm.SundayHighlights:Thisannualfestival,whichisinits15thyear,featuresfamilyfun,foodandhorserides.Therewillalsobemusicalentertainmentandagrandparadewithcars,trucks,tractors,horse-drawnvehicles,floats,farmequipmentandmore.Admission:OnSaturday,free;onSunday,$5forages13andolder.Details:919-548-5192;MountainStateFairWhere:1301FanningBridgeRoad,FletcherWhen:Varioustimes,today—Sept.16Highlights:Incelebrationofthepeople,agriculture,artandtraditionsthatmakeourregiongreat,thefairoffersperformancesandevenamanwhocarvesartworkwithasaw.Admission:$7;$3forkids6—12andseniorsDetails:828-687-1414;短文分析］本文是應(yīng)用文，介紹了三項(xiàng)一日游的具體信息。29.Whatdoestheunderlinedword“genres”referto?A.Types.B.Activities.C.Lessons.D.Programs.［分析］本題主要考查考生猜測(cè)詞義的能力。根據(jù)HopscotchMusicFestival活動(dòng)中第四行Musicgenreswillincluderock,hip-hop,heavymetal,dance,classical,folkandeverythinginbetween.可知下文主要是對(duì)音樂種類的描述。所以A項(xiàng)為正確答案。［答案］A30.HowcanyouknowthedetailaboutFlatwoodsFestival?A.Bysurfingthewebsite:B.Bydialingthetelephonenumber:828-687-1414.C.Bydialingthetelephonenumber:919-548-5192. D.Bysurfingthewebsite:分析］本題主要考查考生的細(xì)節(jié)理解能力。根據(jù)題目所給關(guān)鍵詞FlatwoodsFestival和選項(xiàng)側(cè)重聯(lián)系方式可知本題需尋找對(duì)應(yīng)的聯(lián)系方式。所以C項(xiàng)是正確答案。［答案］C31.Wherecanvisitorsseeaspecialkindofartwork?A.Charlotte.B.DowntownRaleigh.C.Bennett.D.Fletcher.［分析］本題主要考查考理解具體信息的能力。根據(jù)NCMountainStateFair活動(dòng)第三行thefairoffersperformancesandevenamanwhocarvesartworkwithasaw.可知這里描述的活動(dòng)符合題目關(guān)鍵詞special，然后尋找地點(diǎn)可知該活動(dòng)在1301FanningBridgeRoad,Fletcher舉行。所以D項(xiàng)是正確答案。［答案］DDScientistshavealwaysbeeninterestedinthehighleveloforganizationinantsocieties.Americanresearchershavewatchedantsbuildlife-savingrafts(救生筏)tokeepafloatduringfloods.Theyalsohavedocumentedhowantschoosetheirnextqueen—thefemalewhosejobistoproduceeggs.Newtechnologyishelpingtoimproveresearchers’understandingoftheinsects.Butthereisstillalottobelearned.FireAntslivinginBrazilianforestsareperfectlyathomeinanenvironmentwherefloodingiscommon.Tosavethemselves,theinsectsconnecttheirlegstogetherandcreatefloatingrafts.Someantraftscanbeupto20centimeterswide.DavidHuisanengineerwithGeorgiaInstituteofTechnology,alsoknownasGeorgiaTech,saying,“Ifyouhave100ants,whichmeans600legs,99percentofthoselegswillbeconnectedtotheirneighbors’.Sothey’revery,verygoodatmaintainingthisnetwork.”DavidHuandotherGeorgiaTechresearcherswantedtostudyantsandthesecretoftheirengineering.Theyfrozeantraftsandthenlookedatthemwiththehelpofcomputedtechnology,orCTimages.Thepicturesshowedthatlargerantsserveincentralpositionstowhichsmallerantshold.Thelargerantsformpocketsofairthatkeeptheinsectsafloat.Scientistssaysmallrobotsormaterialsthatcanchangeshapecouldbeprogrammedinasimilarway,workingtowardsasharedgoal.ResearchersatNorthCarolinaStateUniversityarealsostudyingants.TheyexaminedhowIndianJumpingAntschoosetheirleaderwhentheylosetheirtopfemaleorqueen.［短文分析］本文是說明文，通過描述科學(xué)家研究螞蟻組成救生筏的事例，說明螞蟻的社會(huì)組織具有很高的水平。本文的難點(diǎn)在于熟詞新意。32.TheauthortalksaboutFireAntstotellus____________.A.howtheyseekfoodB.howtheysurviveC.howtheycommunicateD.howtheylivetogether［分析］本題主要考查考生理解細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)文章第三段第二句Tosavethemselves,theinsectsconnecttheirlegstogetherandcreatefloatingrafts.可知火蟻組成救生筏是為了從洪水中幸存。所以B項(xiàng)為正確答案。［答案］B33.WhatcanweknowfromwhatDavidHusaid?A.Antsknowthewaytojointogethertightly.B.Antsknowthewaytokeepagoodfigure.C.Antsknowthewaytokeephealthy.D.Antsknowthewaytochooseanewqueen.［分析］本題主要考查考生理解細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)文章第四段引文“Ifyouhave100ants,whichmeans600legs,99percentofthoselegswillbeconnectedtotheirneighbors’.Sothey’revery,verygoodatmaintainingthisnetwork.”可知螞蟻很擅長維持這樣的網(wǎng)狀組織。所以A項(xiàng)為正確答案。［答案］A34.Whydidthelargerantsserveincentralpositionsintheirantrafts?A.Tostresstheirimportance.B.Toprotectthesmallerants.C.Toattacktheirenemies.D.Tomaketheirraftsreliable.［分析］本題主要考查考生理解細(xì)節(jié)并進(jìn)行推理判斷的能力。本題難度較大，選擇正確答案D項(xiàng)的考生有4320人，錯(cuò)選了B項(xiàng)的考生有4468人。根據(jù)文章倒數(shù)第三段第三句Thepicturesshowedthatlargerantsserveincentralpositionstowhichsmallerantshold.和第四句Thelargerantsformpocketsofairthatkeeptheinsectsafloat.可知大螞蟻在中間，小螞蟻在兩側(cè)，這樣蟲域上空的氣團(tuán)就能保證蟲群浮在水面上。所以D項(xiàng)為正確答案。另外，本題的難點(diǎn)主要在第四句中的pocketsofair，該詞組對(duì)學(xué)生理解的影響很大，也由于缺乏背景知識(shí)，所以理解很有難度。［答案］D35.Whatinspirationdotheantsgiveusaccordingtothepassage?A.Wecanusesimilar-shapedmachinesinflood-strickenareas.B.Wecanusenewmaterialstomakesmallrobots.C.Smallandshape-changeableobjectsmightworkjustlikeantsto.D.Smallrobotsormaterialsintheshapeofantscanbemade.［分析］本題主要考查考生理解細(xì)節(jié)的能力。根據(jù)文章倒數(shù)第二段Scientistssaysmallrobotsormaterialsthatcanchangeshapecouldbeprogrammedinasimilarway,可知科學(xué)家認(rèn)為小型或可變形材料也可以按照螞蟻打造救生筏的方式運(yùn)作。所以C項(xiàng)為正確答案。［答案］C第二節(jié)Youcankeepvarietiesofapplesforuptosixmonthsifyoustorethemproperly.TheRedDelicious,GoldenDeliciousandJonathanareallsuitableforlong-termstorage.Avoidtryingtostoreearlyripening（早熟的）varietiessuchastheLodiapple,ifpossible.36InstructionsSortthroughtheapplesyouwishtostore.Removeanythatshowssignsofdamage,suchascuts,scratchesorholes.37Youcanusethemtomakeappleproductsthatyoucanthenstore,suchasapplejuiceorapplesauce.Placetheapplesintoplasticbags.Thesebagswillhelpmaintainthecorrecthumidity(濕度)level,whichideallyshouldstaybetween90and95percent.38Keepingtheapplesinanairtightbagcancausecarbondioxidetobuildupinthebag,andtheywillgobadeasily.39Forthelongeststorage,youshouldkeeptheapplesat30to32degreesFahrenheit.Applesdonotfreezeuntilthetemperaturedropsbelowdegrees,sokeepingthetemperatureslightlyabovethatisimportant.Checkthetemperatureandhumiditylevelsofyourappleseverytwotothreeweekstoensurethatthestorageenvironmentisstillideal.Tips&Warnings40Bydoingso,youcanpreventthemfromcontributingtofasterspoilageoftheentiregroup.A.Drythembeforestoringthem.B.Therottenappleinjuresitsneighbors.C.Storethebagsofapplesinacool,darkplace.D.Removeanyapplesthatshowsignsofspoilage.E.Thesedamagedapplesarenotgoodcandidatesforstorage.F.Thesemightgobadafterasshortasaweekevenwithproperstorage.G.Foldtheendsofthebagsundertheapples,butdonotmakethebagscompletelyshut.［短文分析］本文是一篇說明文，介紹了保存蘋果的幾個(gè)措施和注意事項(xiàng)。短文層次清晰、內(nèi)容鮮明。以段落為單位，分述長期保存蘋果的不同措施，考查考生對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)和對(duì)語篇邏輯的理解、分析能力。具體包括理解全篇主旨大意、識(shí)別主題段，主題句及句子之間、段落之間起承轉(zhuǎn)合手法的運(yùn)用，考生還應(yīng)分清文中舉例、例舉、比較、對(duì)比等手法的使用，借助線索詞語找出上下文之間的邏輯關(guān)系，從而將正確的句子回填進(jìn)文中。36.［分析］本題考查考生根據(jù)上下文辨別邏輯關(guān)系，還原具體信息的能力。本題是段尾句。根據(jù)上文Avoidtryingtostoreearlyripening（早熟的）varietiessuchastheLodiapple,ifpossible.可知上下文話題需一致，故應(yīng)選擇與避免挑選早熟品種相關(guān)的話題。F解釋了為什么不選早熟品種的原因，所以F項(xiàng)為正確答案。［答案］F37.［分析］本題考查考生根據(jù)上下文辨別邏輯關(guān)系，還原具體信息的能力。根據(jù)下文Youcanusethemtomakeappleproductsthatyoucanthenstore,suchasapplejuiceorapplesauce.可知37空一定有什么東西被them代替，結(jié)合上文描述的“有缺陷的蘋果”和下文中“做成蘋果汁”兩個(gè)關(guān)鍵詞可以推測(cè)中間缺少“不宜儲(chǔ)存”的關(guān)鍵信息。所以E項(xiàng)為正確答案。［答案］E38.［分析］本題考查考生根據(jù)上下文辨別邏輯關(guān)系，還原具體信息的能力。上下文所述話題不一致，該題需要選擇引起下文的選項(xiàng)。本題上文敘述保存蘋果的最佳濕度，下文則說用密封的塑料袋保存會(huì)加速蘋果變質(zhì)。所以需要引出用所料袋保存的正確方法。所以G項(xiàng)為正確答案。［答案］G39.［分析］本題考查考生依據(jù)段落大意，歸納中心句的能力。根據(jù)下文Forthelongeststorage,youshouldkeeptheapplesat30to32degreesFahrenheit.Applesdonotfreezeuntilthetemperaturedropsbelowdegrees,sokeepingthetemperatureslightlyabovethatisimportant.可知都是在描述保存蘋果的最佳溫度。所以作為該段的中心句，也需要引出“溫度”這一話題。所以C項(xiàng)為正確答案。［答案］C40.［分析］本題考查考生依據(jù)段落大意，歸納中心句的能力。根據(jù)下文Bydoingso可知上文一定敘述了某種做法，且上下文話題一致。再結(jié)合下文youcanpreventthemfromcontributingtofasterspoilageoftheentiregroup.可知本段主旨是阻止蘋果腐敗。所以D項(xiàng)為正確答案。［答案］D第三部分英語知識(shí)運(yùn)用第一節(jié)完形填空Mr.Smithwasbornblind.Heownedafruit41onaverybusystreet.42hewasvisuallydisabled,heranhisbusinessprettywell.Hecouldseenothingandhecouldonly43thethingswithinhisreach.44,hewasabletohandleitandwascontentwitheverythinghehad.

Onedayhisdaughtercametohim.ShetoldMr.Smithin45thatshereadinthenewspaperabouta46whocouldoperateonhiseyesandallowhimtosee.Thefatherandthedaughtertraveledtothedoctorandpaidforthe47.ThedoctoraskedMr.Smithaftertheoperation,“Whatisthefirstthingyouare48toseewhenItakethebandagesoff?”Hereplied,“Ireallywanttoseemybeautiful49onmystand!”

Thedoctorandthedaughter50Mr.Smithdowntothebusystreetwherehisfruitstandhadbeenlocatedforsomanyyears.Thedoctor51unwrappedthebandages52hecouldlayhiseyesonthebeautifulfruit!Mr.Smithwassofullof53thathecouldfinallyseehislife’swork—takingcareofhisfruit!Afterafewhoursof54hisbeautifulfruitstand,helookeddownthestreetbothwaysandsawtherewerequiteafewfruitstandsinbothdirections.Helooked55thestreetandsawmanyotherfruitstands.Inthedaysthatfollowed,hespentsomuchtimelookingatotherpeople’sfruitstandsand56thecompetitionthatsoonhisownbusinessbeganto57.

FromMr.Smith’sstory,weshouldknowthateveryoneisa58individualwithdifferentfingerprints,DNAandthinking.Whatweneedtodoisjustbeourselvesand59everyoneelsetobewhotheyare.Mindourownbusinessandweshouldneverbeafraidof60.［短文分析］本題約320個(gè)單詞，共20題，要求考生從每題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使補(bǔ)足之后的短文意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。該題考查考生是否在掌握文章主旨大意和正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確判斷動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等的詞義和用法。該題材為一篇記敘文，敘述、對(duì)比了天生失明的Smith先生所經(jīng)營的水果攤在他獲得視力前后的狀況。告誡人們做好自己即可，無需擔(dān)心來自他人的競(jìng)爭(zhēng)的道理短文的主要內(nèi)容如下：天生失明的Smith先生經(jīng)營的水果攤紅紅火火，一天他的女兒告訴他說他可以重獲視力。手術(shù)后，他的女兒和醫(yī)生陪同Smith先生前去完成他最大的心愿——看看他的水果攤。可當(dāng)他看到周邊還有很多水果攤的時(shí)候，他感到了壓力，經(jīng)營狀況也每況愈下。所以我們應(yīng)該做好自己，不要害怕來自他人的競(jìng)爭(zhēng)。41.A.standB.companyC.farmD.centre［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的名詞。根據(jù)下文49空后和50空后的stand可知該處應(yīng)當(dāng)選擇文章中提示的詞匯。本題難點(diǎn)在于學(xué)生急于做題，易忽略上下文聯(lián)系。而且stand做“小攤”的含義并不常見。［答案］A42.A.BecauseB.AlthoughC.AsD.When［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的連詞。根據(jù)hewasvisuallydisabled,heranhisbusinessprettywell.的描述，可知Smith先生眼睛失明但沒有影響到他的經(jīng)營。所以B項(xiàng)為正確答案［答案］B43.A.describeB.rememberC.observeD.

feel［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的動(dòng)詞。根據(jù)上文可知，Smith先生。天生失明，所以只能“摸”到他周圍的事物。［答案］D44.A.ThereforeB.HoweverC.OtherwiseD.Besides

［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的副詞。根據(jù)上文和下文的描述可知Smith先生雖然失明，卻能掌握他周邊的一切。［答案］B45.A.prideB.doubtC.excitement

D.surprise［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的名詞。結(jié)合下文可以重獲視力的敘述，可知此刻他女兒的心情一定很“興奮”。［答案］C46.A.surgeonB.nurseC.chemistD.lawyer［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的名詞。根據(jù)上文Smith先生的眼睛可以“治療”所以該處一定會(huì)引出“醫(yī)生”。［答案］A47.A.service

B.informationC.medicineD.operation［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的名詞。根據(jù)下文Smith先生要支付“手術(shù)”的費(fèi)用。［答案］D48.A.nervousB.luckyC.eager

D.afraid［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的形容詞。本題需結(jié)合49題語境推測(cè)，Smith先生說他想去“看看水果攤”。所以該處表示“想要去看”的東西。［答案］C49.A.flowerB.vegetableC.fruitD.clothing

［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的名詞。根據(jù)上文敘述，Smith先生經(jīng)營的是水果攤，所以攤子上一定有“水果”。［答案］C50.A.sentB.accompaniedC.followedD.invited

［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的動(dòng)詞。根據(jù)上文可知女兒和醫(yī)生“陪同”Smith先生去了水果攤。［答案］B51.A.curiouslyB.suddenlyC.firmlyD.

carefully［分析］本題考查學(xué)生能否根據(jù)上下文選出符合語境的副詞。根據(jù)此處文本可知醫(yī)生“小心地”拆下了繃帶。［答案］D52.A.sothatB.incaseC.evenifD.ifonly

［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的副詞短語。結(jié)合51題可知，此處拆下繃帶是“為了”看水果攤的水果。［答案］A53.A.regretB.joyC.courageD.relief［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的名詞。根據(jù)上下文描述，Smith先生心愿已了的時(shí)候一定是“開心”的。［答案］B54.A.enjoyingB.judgingC.sellingD.making

［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的非謂語動(dòng)詞。因?yàn)榍拔囊恢痹跀⑹觥翱础?，所以此處?duì)應(yīng)選擇“欣賞”。［答案］A55.A.aboveB.throughC.withinD.across［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的介詞。根據(jù)此處描述的“街道”，可知應(yīng)當(dāng)搭配“across”［答案］D56.A.preparingforB.focusingonC.worryingabout

D.takingup［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的動(dòng)詞短語詞根據(jù)此處描述，因?yàn)榭吹街車€有好多水果攤，所以Smith先生“擔(dān)心”隨之而來的競(jìng)爭(zhēng)。［答案］C57.A.improveB.fail

C.expandD.appear［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的動(dòng)詞。根據(jù)56題，由于擔(dān)心競(jìng)爭(zhēng)，Smith先生的生意開始“每況愈下”［答案］B58.A.perfectB.reliableC.uniqueD.simple［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的形容詞。根據(jù)下文“每個(gè)人都要做好自己”可知，每個(gè)人生來就是“特別的”。因?yàn)榇颂帍臄⑹龅阶h論過渡并不明顯，所以學(xué)生在剛拿到這個(gè)題時(shí)會(huì)有較強(qiáng)的迷茫感，需要結(jié)合下文才能推測(cè)正確答案。而且B項(xiàng)迷惑性較強(qiáng)。［答案］C59.A.forceB.requireC.persuade

D.allow［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的動(dòng)詞根據(jù)此處文章提示，每個(gè)人都應(yīng)該做好自己“并且讓”別人做他們自己。所以選擇使動(dòng)用法的allow。［答案］D60.A.competitionB.differenceC.changeD.disability［分析］本題考查考生能否根據(jù)上下文選出符合語境的名詞根據(jù)全文的描述，作者希望人們能夠做好自己，而不像Smith先生那樣害怕“競(jìng)爭(zhēng)”。所以A項(xiàng)符合中心。［答案］A第II卷注意：將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第三部分英語知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分45分）第二節(jié)（共10小題；每小題分，滿分15分）閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Withthefinalexaminationsdrawingnear,thestudentswerebusyreviewingtheirlessons.Oneofthestudents,Jane,workedsohard61hersisterBarbarawasworriedabouther.Thenightbeforethefirstexam,BarbarainsistedthatJanehave62earlynightandtakeasleepingpill.Shepromised63(wake)herupthefollowingmorning.Janetookasleepingpill,withthehelpofwhichshesoonfellasleep,buthermindkeptjumping64subjecttosubject.Later,shefoundherselfsittingintheexaminationhall,65(look)attheexaminationpaper.Everyonearoundherwaswriting.Shethoughthard,buttohergreat66(disappoint),shecouldn’tfindanythingtowriteabout.Shekeptlookingatherwatch.Time67(run)out.Therewasonlyanhourtogo68thepaperswerehandedin.Shestartedonequestion,wrotetwosentences,gaveupandtriedanotherone.Withonlyhalfanhour69(leave),shewroteanothertwosentences.Bythistimeshewassoworriedthatshestartedcrying.Herwholebodyshook70(violence)andshewokeup.Shewasstillinbedandithadallbeenaterribledream.［短文分析］在這篇短文中，作者敘述了一個(gè)考生Jane的故事。內(nèi)容大致如下：期末考試即將來臨，學(xué)生們都忙于復(fù)習(xí)功課。Jane也為此努力準(zhǔn)備，她的姐姐Barbara很擔(dān)心她。考前那晚，Barbara堅(jiān)持讓Jane早睡，吃片安眠藥幫助睡眠，并許諾第二天一早叫醒她。Jane吃了藥很快入睡，但是她的思緒在一個(gè)個(gè)科目中的跳躍。后來，她發(fā)現(xiàn)自己坐在考場(chǎng)中看著試卷。大家都下筆如飛，只有她毫無頭緒。她不停地看表，時(shí)間分秒流逝，還有一個(gè)小時(shí)就得交卷了。她開始答題，寫了兩個(gè)句子就放棄了，她又開始答其他題目。只剩半個(gè)小時(shí)了，她又寫了兩個(gè)句子。她很擔(dān)心，哭了起來。全身劇烈顫抖，她醒了，原來是場(chǎng)噩夢(mèng)。61. ［分析］本題考查考生根據(jù)語篇的意義使用狀語從句的能力。so...that意思是“如此……，以至于……”。［答案］that62. ［分析］本題考查考生根據(jù)語篇的意義使用不定冠詞的能力。haveanearlynight意思是“早睡”。early是元音開頭所以用an［答案］an63. ［分析］本題考查考生根據(jù)語篇的意義使用動(dòng)詞的能力。promisetodo，promise后面接不定式。意思是“許諾做……”［答案］towake64. ［分析］本題考查考生根據(jù)語篇的意義使用介詞的能力。From...to...意思是“從……到……”［答案］from65. ［分析］本題考查考生根據(jù)語篇的意義使用非謂語動(dòng)詞的能力。looking現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。［答案］looking66. ［分析］本題考查考生根據(jù)語篇的意義使用名詞的能力。toone’sdisappointment意思是“令人失望的是……”toone’s+N［答案］disappointment67. ［分析］本題考查考生根據(jù)語篇的意義使用動(dòng)詞時(shí)態(tài)的能力。全文是過去時(shí)，此空應(yīng)為過去的某個(gè)時(shí)態(tài)，且“時(shí)間流逝”用進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作的持續(xù)發(fā)生。［答案］wasrunning68. ［分析］本題考查考生根據(jù)語篇的意義使用連詞的能力。本句考察時(shí)間狀語從句。意思是“還有一個(gè)小時(shí)，就要交卷了。”before表示“一段時(shí)間后，就……”［答案］before69. ［分析］本題考查考生根據(jù)語篇的意義使用形容詞的能力。本句考察with復(fù)合結(jié)構(gòu)，即with+賓語+賓補(bǔ)。Left是adj.作賓補(bǔ)，意思是“剩下的”［答案］left70. ［分析］本題考查考生根據(jù)語篇的意義使用副詞的能力。本句的意思是“她的身體劇烈發(fā)抖?！眝iolence是名詞，應(yīng)轉(zhuǎn)化副詞修飾動(dòng)詞。violently意思是“猛烈地，激烈地”［答案］violently第四部分寫作短文改錯(cuò)I’vecarriedoutthesurveyonlineandfoundtherearesomedifferencesbetweenAmericanandChinesemiddleschools.Americansecondaryschoolusuallycoverssevenyear,fromGradeSixtoGradeTwelve.Therelationshipbetweenstudentsandteachersarefriendly.Americanstudentsdon’thavemanypressureatschool.Theyhavealotfreetimetotakepartinallkindsofafter-schoolactivities.Chinesemiddleschoolcoverssixyears.Studentsspentmostoftheirtimedoingendlesslyhomework.Atweekends,wehavetoattendinsomeextracoursestomakeupforourlessons.ComparingwithAmericanstudents,weChinesestudentshavetoworkhardthantheminordertoenteragooduniversity.［短文分析］本節(jié)考查考生在閱讀理解短文的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并糾正包括詞法、句法、行文邏輯等類型錯(cuò)誤的能力。本題分別考查了考生依據(jù)上下文正確使用冠詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、名稱單復(fù)數(shù)等項(xiàng)目的能力。短文介紹了中美中學(xué)生的一些差異。內(nèi)容大致如下：作者在做一項(xiàng)在線調(diào)查，發(fā)現(xiàn)美國和中國的中學(xué)生存在很多差異。比如，美國的中學(xué)教育是從6年級(jí)到12年級(jí)，師生關(guān)系很友好。美國學(xué)生在校壓力不大。他們有很多時(shí)間參加各種課外活動(dòng)。中國的中學(xué)教育有6年，學(xué)生大部分的時(shí)間都在做無窮無盡的作業(yè)了，周末還要參加輔導(dǎo)班補(bǔ)課。和美國學(xué)生相比，中國學(xué)生為了上好大學(xué)付出更多辛苦。第一句：此句有一處錯(cuò)誤。此處考查考生正確使用冠詞的能力。carriedoutasurvey.做一項(xiàng)調(diào)查。應(yīng)用不定冠詞［答案］把the改成a第二句：此句有一處錯(cuò)誤。此處考查考生正確使用名詞的能力。七年應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)。［答案］把year改成years第三句：此句有一處錯(cuò)誤。此處考查考生正確使用動(dòng)詞的能力。主語是relationship師生后面應(yīng)該用動(dòng)詞單數(shù)形式。［答案］把a(bǔ)re改為is。第五句：此句出現(xiàn)一處錯(cuò)誤。此處考查many與much的區(qū)別以及pressure的用法。Pressure既是可數(shù)名詞，也是不可數(shù)名詞。這類名詞有一個(gè)特征，即用其不可數(shù)的形式比用其復(fù)數(shù)形式表示的意思更為全面，顧用不可數(shù)形式較多；另根據(jù)改錯(cuò)題的特點(diǎn)，本題前面已經(jīng)考查過名詞的單復(fù)數(shù)(years),所以此次的正確改法應(yīng)該是把many改為mcuh，而不是把pressure改為pressures。［答案］把many改為much。第六句：此句有一處錯(cuò)誤。此處考查考生正確使用介詞的能力。alotof“許多，大量”［答案］lot后面加of第八句：此句有兩處錯(cuò)誤。此處考查學(xué)生正確使用動(dòng)詞和形容詞的能力。全文都是陳述一般的現(xiàn)象，此處也應(yīng)為一般現(xiàn)在時(shí)；homework是名詞應(yīng)用形容詞修飾。［答案］把spent改為spend；把endlessly改為endless。第九句：此句有一處錯(cuò)誤。此處考查動(dòng)詞搭配。attend是vt.［答案］把in去掉第十句：此句有兩處錯(cuò)誤。此處考查非謂語動(dòng)詞及副詞比較級(jí)的正確使用。CompareAwithB,compare的賓語是句子的主語，所以使用compared作狀語；harder修飾work且后面有than提示。［答案］把comparing改為compared；把hard改為harder。第二節(jié)書面表達(dá)(25分)假定你是李華，國際青年運(yùn)動(dòng)會(huì)將在你市舉行，你從網(wǎng)上看到下面的志愿者招募廣告并希望成為其中的一員，請(qǐng)用英文給組委會(huì)寫一封申請(qǐng)信。VolunteersWantedVolunteersWantedCouldyoubeavolunteerfortheInternationalYouthGames？excellentspokenEnglishfamiliarwithnativehistoryandculturegoodpersonalitystrongawarenessofservice注意：1.詞數(shù)：100詞左右，開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總次數(shù)2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫DearSir/Madam,Myname’sLiHua.I’vereadyouradvertisementontheInternetandIwouldliketoworkasavolunteerfortheInternationalYouthGames._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Iamlookingforwardtoyourreplyatyourearliestconvenience.Yours,LiHua［分析］書面表達(dá)考查考生的書面表達(dá)能力，看其能否應(yīng)用已有的知識(shí)和能力來進(jìn)行思想交流，完成特定的交際任務(wù)。寫作的基本要求是切題、連貫、準(zhǔn)確。作文首先要切