心理健康教育課例設(shè)計小學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計

心理健康教育課例設(shè)計小學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計導(dǎo)讀就愛閱讀網(wǎng)為您分享以小學(xué)生心理健康教教學(xué)設(shè)計”訊，希望對有所幫助，感您對的支持心理健康育課程教案虎威同心學(xué)

劉黎立第一課題《欣賞自》教學(xué)目標(biāo)、通過對學(xué)生特長的結(jié)和肯定，及同伴的積極評價加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自信心。2消除自卑，同也感受被同欣賞的快樂。教學(xué)過程一、課題導(dǎo)師：今天老師將帶大乘上火車到去行，好不好不過有個條件先請大家學(xué)案例、閱讀，答幾個問題只要開動了腦，就可以去明城旅行了。二、課題論（一）我優(yōu)勢在那里1、件演示：火來到第一站/8站牌上一寫著“我的優(yōu)勢在里，一面示測試表，同學(xué)自我評。學(xué)生填后作簡單評析，學(xué)生初步知自己的優(yōu)勢在里。讓他們聲說說自己的勢。（二）別眼中的我、課件演示：火車到第二站，牌一面寫著“人眼中的我，一面是要求：你的好朋友他說說悄悄，指出優(yōu)點(diǎn)不足。2班內(nèi)交流，問：你同意同學(xué)對的評價嗎？意說出來嗎？對敢于說出己缺點(diǎn)的學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。3、小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有比你自己更解你。（三討論有不如別人的地方怎辦？”1、課件演示：火車-開到第三站牌上寫著有不如別人的地方怎么辦？”請同學(xué)談?wù)勛缘目捶ā?、請同學(xué)介紹張海迪事跡，然后讓同學(xué)談體會3課件出示幾條“不如別人的方怎么辦？”站建議。（四涂涂我自1、課件示：火車開到四站，站牌面寫著涂涂我自己”另一面是要求涂出一個實(shí)的自己，并整理成案卡。2如有學(xué)生愿意可他們講一講己的小檔案和后的打算。、課出示：欣賞己，邁向超。（齊讀）（五開展欣賞自己活動課件演示火車開到第站，站牌寫著”看，多棒”欣賞/8自己活動式開始然后同學(xué)表演。、展示收集到的能體現(xiàn)同學(xué)某方面特別出的圖片或材料2、每小組派表展示才藝（唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等，重在主動參與）三、課堂結(jié)課件演示火車來到光城（光明城光四射，象征正確認(rèn)識自后，前途非美好）光明城的小友來迎接我們了，他的歡迎橫幅寫著“欣賞自己，消除自卑，戰(zhàn)勝自我，邁超越”。第二課題風(fēng)雨過后是虹—《挫折教育》教學(xué)目標(biāo)、幫助學(xué)生以積極的度面對挫折正確認(rèn)識挫折，勇挑戰(zhàn)困難，而形成能夠經(jīng)考驗的健康理。2學(xué)會戰(zhàn)勝困難挫折的方法邁向成功。、通活動，了解挫折個人成長的要性，掌握承挫折、戰(zhàn)勝難的一些方法--教學(xué)重點(diǎn)對挫折有一個正確的認(rèn)識并學(xué)會怎樣面對挫折。教學(xué)方法：運(yùn)用情景學(xué)法、活動體驗法表演法、做游戲交流感受，再加上音的配合與圖片展示?；顒訙?zhǔn)備課件、果實(shí)紙片、花、話、學(xué)生道具。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)。1課件展示：拔河賽的圖片。/8師：這是？師：大家記得當(dāng)時的情嗎？二、認(rèn)識折1結(jié)比賽，認(rèn)識什是挫折。、舉例說明在學(xué)習(xí)和活中遭遇挫折。3動：收集挫折貼到陽樹上放音樂“陽總在風(fēng)雨”，師在黑板上畫樹，學(xué)生完成后紛紛把畫有毛蟲的一面向貼到樹上）師：同學(xué)，果樹上結(jié)了又大又紅的果，可是每蘋果都被這些子咬了個大而我們所遇到挫折就像這毛毛蟲，如不及時根治就會影響我們身心健康，至造成嚴(yán)重的果。三、怎樣待挫折。師我們來表演一“一個離家出的孩子”，中受到啟吧！1表：一個離家出走孩子。2觀看課件：戰(zhàn)輝的故事?？棇W(xué)生談感受（生：苦難是人生的老師，通過苦難，走歡樂?！惗喾?；2種子不落在肥土而在瓦礫中有生命力的子決不會悲觀嘆氣，因為了阻力才有磨?！难?；生：即使跌倒一百次也要一百零一次地起來?！獜埡５希┧摹?zhàn)勝折。1現(xiàn)場展示在生活中自是如何戰(zhàn)勝挫折的。

--2游戲：擊鼓傳。到陽光樹摘果子。挫折歌五、課堂結(jié)：同學(xué)們，人一生會遇到許磨難，只有/8勇敢地面，才能攀上峰，我們相信風(fēng)雨過后是虹。讓我們一演唱歌曲《心英雄。第三課題揭短會(培養(yǎng)心理承受力)教學(xué)目的認(rèn)識心理承能力差給家庭社會帶來的幸了解當(dāng)代生子女的心疾患及其形成原因,并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受力的重要性發(fā)學(xué)對培養(yǎng)自身心承受能力的興趣與覺性,養(yǎng)學(xué)生的心理受能力教學(xué)重.點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生心理承受能.教學(xué)過程一、用實(shí)例導(dǎo)思考。老師帶著情、惋惜的情講述兩個小事。引導(dǎo)學(xué)生繞下列問題考）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來什么？（）他們的死都哪些因素有？（3如果你是師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？二、拿鏡照自己1教師引導(dǎo)學(xué)生下列情形對照己（）當(dāng)家批評或者責(zé)罵自時自己有怎的表現(xiàn)？（）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一冷漠自己有樣的表現(xiàn)？（3當(dāng)你遇到其他面的壓力困難時，你怎樣的表現(xiàn)？--2學(xué)生交流三、看錄激起興趣/8四、揭短經(jīng)受磨難學(xué)生自愿臺接受揭短其他學(xué)生從長、穿衣、習(xí)、為人處事、習(xí)、紀(jì)律等面揭他們的短第四課題風(fēng)雨后，花綻放得更美麗教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不避免。2初步掌握戰(zhàn)勝挫的方法，培學(xué)生戰(zhàn)勝挫折能力。3每個人都應(yīng)該以極、健康的態(tài)正確對待挫用勇于挑戰(zhàn)自我勇氣和毅力勝挫折,取得成功。教學(xué)準(zhǔn)備、課(名圖片、音樂等。2、心理小測試題。心理專家牌子夾。、學(xué)帶好筆。學(xué)生獎。、相應(yīng)材料（４＊５５教學(xué)過程（一）快篇（學(xué)生繪，背景音樂一導(dǎo)入揭題1師：美麗的小就代表你自己花美麗的你同樣是美麗的。人人說生命如花,讓我們來觀賞下花開的情景2點(diǎn)擊課件，樂篇:大幕上出現(xiàn)一朵多朵開得絢爛無比的花(有花開過程動感美3揭示主題風(fēng)雨后，花綻放得更美麗教師口述課，貼大花）--/8（二）彩篇1師：如果每次都能戰(zhàn)勝挫折那挫折將成你成長的寶貴財富我們相信，雨后，花兒綻得更美麗?。?（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事音樂:《陽光總在風(fēng)雨后師：中國排重新登上界最高領(lǐng)獎臺靠的是女排娘們頑強(qiáng)的毅奮力拼搏的精和一次次不怕的良好的心素質(zhì)。聽陳忠和教練女排姑娘們最歡唱一首歌!(三)華篇師：老師前收集了一關(guān)于挫折的名名言。千磨萬擊堅韌，任爾南西北風(fēng)?！鍢蛭矣X得坦在前，人又必因為一點(diǎn)小礙而不走路？——魯迅卓越的人大優(yōu)點(diǎn)是：不利與艱難的遇里百折不。——貝多芬名言是我的指路明燈激勵自己勇敢與挫折作斗爭你能創(chuàng)作句嗎送好朋友共勉拿出你的小，請寫上一句，并末尾署上你姓名，使此句為你的名言舉一例后，互名言！總結(jié)（背音樂《陽光在風(fēng)雨后）師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?學(xué)會與命運(yùn)抗著完成每一次作,笑著面對每一次考試，笑著度過每天，讓挫折為你成長的階，為精彩的生喝/8彩-6第五課題控制情緒教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒；、初步學(xué)會節(jié)情緒，使己經(jīng)常擁有快的情緒。教學(xué)目的、讓孩子從小逐漸識自己，認(rèn)自己的情緒，并學(xué)會初的調(diào)節(jié)，使己經(jīng)常擁有快的情緒。2、讓孩子在輕松愉悅的氛圍情緒中認(rèn)識、會、表現(xiàn)一常見的情緒：喜、樂，怒、、懼”。

教學(xué)方法游戲法，表