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文檔簡(jiǎn)介
記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)宋愛英2016年4月11日記敘文常規(guī)分類寫人:《孔乙己》《藤野先生》敘事:《變色龍》《背影》狀物:《棗核》《羚羊木雕》記敘文常規(guī)表達(dá)方式記敘、描寫為主抒情、議論為輔
中考要求1把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。
2理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。
3理解題旨及文章的主旨,概述主要內(nèi)容
4揣摩理解關(guān)鍵詞、句子在特定語境中的含義及作用。5分析文章表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。
6閱讀中的體驗(yàn)及啟示。
7結(jié)合內(nèi)容個(gè)性化表述,學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑??键c(diǎn)掃描1、準(zhǔn)確把握記敘的六要素:時(shí)地人、因過果;2、把握順敘、倒敘、插敘等記敘的順序;3、把握文章的詳略主次、過渡照應(yīng)、情節(jié)線索等基本結(jié)構(gòu);4、了解記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式;5、理清文章的段落層次;6、歸納、概括文章的中心思想;7、理解文中詞、句的深刻含義;8、能根據(jù)文章情節(jié)加以推測(cè)、想象和補(bǔ)充;9、分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象以及環(huán)境描寫,歸納小說主題,對(duì)小說人物及主題作出評(píng)價(jià)。
1、為什么記敘文閱讀題得個(gè)高分那么難?2、自己的答案句子生動(dòng)優(yōu)美,可得分很低?別人簡(jiǎn)單幾個(gè)詞卻占盡高分?
我們的現(xiàn)狀和困惑
智慧應(yīng)對(duì)記敘文閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)明確記敘文知識(shí)要點(diǎn)掌握記敘文閱讀方法提高記敘文閱讀能力
文體知識(shí)儲(chǔ)備1.記敘的六要素:2.線索類型:3.常見的敘述順序:4.描寫方法及其作用5.文章的表現(xiàn)手法:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線。技巧:注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子順敘、倒敘、插敘:人物描寫、環(huán)境描寫
描寫方法及其作用:A、人物描寫及其作用類型:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫人物描寫方法作用:描寫+對(duì)象+特征(性格)
B、景物描寫在記敘文中的作用
1、交待要素(暗示時(shí)間、地點(diǎn)。。。。。。)
2、渲染氣氛。
3、烘托人物心情。
4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。
5、幫助塑造人物性格
渲染、烘托、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、對(duì)比、象征、諷刺、借景抒情、托物言志、以小見大、先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)、卒章顯志記敘文的表現(xiàn)手法:
讀懂文章精準(zhǔn)答題學(xué)會(huì)閱讀文章和掌握審題技巧
閱讀題的解題步驟和訣竅:一是要整體感知,讀懂文章。明白文章寫什么、怎么寫、為何寫?二是要審清題干,明確方向。特別是要明確題目所問的范圍、角度、要求。三是要整合要求,簡(jiǎn)明表達(dá)。整體感知:標(biāo)題;把握文章主旨,領(lǐng)悟情感理清思路:線索,結(jié)構(gòu)(注意標(biāo)志性語句、段落)揣摩字句:寫法探究。突破難點(diǎn)賞析題
“0分”與“滿分”的距離
古井
村里有兩口古井,一口在村頭高地,一口在村中平地?!?/p>
高地的古井深十幾米,從井口向下望,井口窄,井腔漸大。井壁是用一個(gè)個(gè)卵石雜亂而緊密地砌成的,卵石上長(zhǎng)滿厚厚的翠綠的苔蘚,苔蘚下掛著一滴滴水珠,亮晶晶地閃。清暗的水面上映著一小圈天,人趴在井沿往下看時(shí),那一小圈天就映著人的頭臉。苔蘚下的水珠積聚到足夠大滴,便長(zhǎng)長(zhǎng)的一掛“滴答”下去,水面就蕩起小漣漪,那一小圈天便皺亂起來,人的頭臉也一下子碎裂變形,一會(huì)兒水面平靜了,頭臉又完整地重現(xiàn)。有一次我把手按在井沿上,俯身看井里,只覺森森的氣息襲上來,身邊升起涼颼颼的寒氣……突然覺得手心傳來一絲鈍痛疼,我要掙開手,手心仿佛被井沿吸住一樣,好不容易才脫開,合手搓揉多次,才回暖起來。平地的古井水面高,大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水來。在寒冷的冬天,古井水是溫暖的。兩個(gè)井口總是氤氳著若有若無的輕煙。大冷天婦女們?cè)诰_(tái)上洗衣,手凍得通紅,卻說不冷。到炎熱的夏天,井水是那樣清涼,孩子們都喜歡拿了小吊桶,結(jié)伴去井臺(tái)上,吊起水來一桶桶往頭臉上沖下來,那樣沖涼嬉戲。
后來,為了擴(kuò)大耕地面積,把村子周圍的樹林砍光了,改成了莊稼地。有一年夏天大旱,村里人連續(xù)汲了幾天井水,又人吃又澆地,兩口古井終于見底。到第二天水位才回復(fù)一點(diǎn)。老輩人說,這兩口古井水位以前從來沒有下降過。我常常想起故鄉(xiāng)的那兩口古井。它們滋養(yǎng)了全村的人。我一定要回去看看這兩口古井。古井的井沿還是那樣冰涼?…….那時(shí),古井會(huì)對(duì)我說些什么呢?[注]:氤氳(yīnyūn):形容煙或云氣濃郁。本文有關(guān)古井的描寫極為細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。請(qǐng)對(duì)劃線的兩處進(jìn)行賞析(6分)
“這句話描寫的是高地古井井面映著天,體現(xiàn)了古井的深沉,人們不斷望著井中的自我,幽閑,回憶無限。水滴是那樣自然,由小到大,同時(shí)顯現(xiàn)了古井的深幽,人們對(duì)古井的喜愛、親切的感情,人與景物完美融合的人文魅力?!钡脦追郑坷?/p>
不是缺少表達(dá)的水平,缺少的是表達(dá)的準(zhǔn)確性!
“賞析”就是“賞+析”!
“賞”:就是品賞體現(xiàn)特點(diǎn)的重點(diǎn)內(nèi)容(包括字、詞)。“析”:就是分析其特點(diǎn)。
“這段文字的描述對(duì)象是誰?”
古井“映著人的頭臉,描述了古井的——”清澈“滴水起漣漪,復(fù)又平靜……說明了古井的什么特點(diǎn)?”水是動(dòng)感的“清暗的水面上,映著一小圈天,人趴在井沿往下看時(shí),那一小圈天就映著人的頭臉。苔蘚下的水珠積聚到足夠大滴,便長(zhǎng)長(zhǎng)地一掛‘滴答’下去,水面就蕩起小漣漪,那一小圈天便皺亂起來,人的頭臉也一下子碎裂變形,一會(huì)兒,水面平靜了,頭臉又完整地重現(xiàn)。”
正確答案(6分):
“用倒映天空,映照人臉,滴水起漣漪復(fù)又平靜,天空人臉由模糊而清晰,寫出井水的清澈和靈動(dòng)”。
第二處:
“突然覺得手心傳來一絲鈍疼,我要掙開手,手心仿佛被井沿吸住一樣,好不容易才脫開,合手搓揉多次,才回暖起來?!闭?qǐng)賞析——
正確答案:
用手覺鈍痛、被粘吸、經(jīng)搓揉才回暖,寫出古井的陰涼。直奔主題!
反思1“賞析”一定要把重點(diǎn)和特點(diǎn)等找出來,這樣才不會(huì)走錯(cuò)方向。2解閱讀題并不是把答案寫得滿滿當(dāng)當(dāng)、十分優(yōu)美,而是要將題目的中心字詞篩選概括地“挖”出來。
有一次我把手按在井沿上,俯身看井里,只覺森森的氣息襲上來,身邊升起涼颼颼的寒氣……“這句話描寫了我的行為,我被古井的魅力所吸引,感到古井的力量,突出了古井森森幽邃的特點(diǎn),也表明了我對(duì)它的美好回憶和期待,為下文我的回憶鋪墊。”——能得幾分?
此句話描寫了‘我’的手因井沿太冷而被‘吸住’,好不容易才脫開,運(yùn)用了擬人的修辭手法,把手被井沿粘住寫成被井沿“吸住”,生動(dòng)、傳神地寫出了古井的井沿的冰涼。——得幾分?
附:可作線索的事物是多種多樣的,
大致可分六類
1)以具體事物或事物的特征為線索。如《羚羊木雕》以具體事物為線索貫穿全文2)以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索3)以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)4)以思想感情為線索。如《荔枝蜜》、以“我”對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料,不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂—
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