樹立師德演講稿3分鐘多篇

樹立師德演講稿3分鐘多篇演講者把演講的主要內(nèi)容和層次構(gòu)造，按照提綱形式寫出來(lái)，借助它進(jìn)行演講，而不必一字一句寫成演講。其特點(diǎn)是能防備照讀式演講和背誦式演講與聽眾思想感情缺乏溝通的缺乏。這里給大家分享一些對(duì)于樹立師德演講稿3分鐘，希望對(duì)大家能有所幫助。樹立師德演講稿3分鐘1各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今天我演講的題目是?我愛根的事業(yè)?。很多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的明麗、果的芳香、葉的嫩綠，根老是不求索取，默默奉獻(xiàn)。十年前，帶著對(duì)教師的崇敬，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感想到那幾十又單純稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的眼光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的榮耀稱呼。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。〞一位中師老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)從前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。美國(guó)作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、煩躁易受傷害的“小動(dòng)物〞培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過(guò)程。如果沒(méi)有愛，怎能在黑暗的心靈中灌輸光明?如果沒(méi)有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛，就有了一切。〞我們班有這們一名學(xué)生，性格古怪，老是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不回復(fù)下列問(wèn)題。于是，我到他家去家訪，在我努力的一再開導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師，我想爸爸!〞這時(shí)，我才知道，他從前也是一個(gè)開朗可愛的孩子，還有一個(gè)特別溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那此后，他就像變了一個(gè)人似的。于是，我每日都找他談心，和他一同跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得開朗了，也開始愿意和小朋友們玩了。有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次，我因感冒聲音沙啞了，他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片〞，我當(dāng)時(shí)真的感人極了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來(lái)愛是能夠傳達(dá)的。我終于意會(huì)了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)幻，如融融春意暖和和地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的，奇特的，更是獨(dú)到的。如果用金錢來(lái)權(quán)衡我們，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身同樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不只是是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平庸，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然貧窮，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。是呀，花有花的風(fēng)范，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重要，工作的艱辛，在此后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，鍛煉自己的各樣能力。用自己的真誠(chéng)去灌溉祖國(guó)的花朵。樹立師德演講稿3分鐘2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!今天能站在這里，我感覺無(wú)比榮幸。在平庸的工作崗位中，我沒(méi)有震天動(dòng)地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我能夠驕傲地說(shuō)：“我成長(zhǎng)了，更成熟了!〞我的成長(zhǎng)離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的帆船，是你們的關(guān)愛讓我堅(jiān)決了自己的信念!因此，我要說(shuō)：有了愛，就有了一切!在這世上，有一種最能表達(dá)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能去除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的明燈。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。〞冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛，便有了一切;有了愛，才有教育的先機(jī)。〞愛，像滴滴甘露，即便枯敗的心靈也能蘇醒;愛，像融融春風(fēng)，即便冰凍的感情也會(huì)消融。盡人皆知，美國(guó)歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲從前，一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的混沌里，直到碰到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來(lái)陪同這個(gè)可憐的孩子，將她由無(wú)知、粗魯、煩躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢博愛的作家。如果不是愛，怎樣會(huì)有這么巨大的奇跡?如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌輸光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國(guó)勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子那么是神圣。〞教師對(duì)學(xué)生的愛，高于母愛、大于友愛;教師對(duì)學(xué)生的愛，不是索取、不為互換，更不求回報(bào);教師對(duì)學(xué)生的愛，只有付出，只在奉獻(xiàn)。有人把師愛比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你專心去愛你的學(xué)生，你收獲的不只是是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好〞更多的，是一種為人師的幸福、驕傲。那么，我們有什么原因不熱愛這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么原因不去愛我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟_(dá)給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔!記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧驚恐的低垂著頭，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識(shí)到，此時(shí)假定自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會(huì)打破素日和睦的師生關(guān)系。于是，我一邊輕聲安慰她“沒(méi)相關(guān)系〞，一邊扶她到辦公室去歇息，還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給她做身體檢查，得悉她是因?yàn)闀炑鴩I吐后，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來(lái)，這只是舉手之勞，更微缺乏道，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情。但是，那天此后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)患病了，會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了，會(huì)有人搶著去清掃我理解，是我用愛心樹立了模范，孩子們就會(huì)把愛心來(lái)傳達(dá)，這，就是愛的力量!此后，劉藝慧畢業(yè)了，隨母親去西安上初中，但是，隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)表示問(wèn)候，我的心也老是暖暖的。自然，我更不會(huì)忘記，前兩周我患病了，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí)，原本亂糟糟的教室瞬時(shí)間萬(wàn)籟俱寂，孩子們向我投來(lái)探尋的眼光，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課，孩子們卻聽得專心異樣。班長(zhǎng)柏云耀時(shí)時(shí)用眼神提醒周圍同學(xué)：看黑板、聽老師講。教學(xué)空隙里，我趴在講臺(tái)上，揉著昏重的額頭，不想，一個(gè)凳子靜靜擺在我身旁，是誰(shuí)?抬起頭，看著講臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切，一股暖流在身體里慢慢流淌!再看看作文里，最淘氣的侯思良這樣寫道：“老師大體患病了，聽她講課時(shí)無(wú)精打采，在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀，我真想說(shuō)：老師，您歇息吧!耽擱一節(jié)課，沒(méi)相關(guān)系的，您的身體重要啊!〞這就是經(jīng)常被我訓(xùn)誡的學(xué)生，他質(zhì)樸的語(yǔ)言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻，我真實(shí)領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂(lè)，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己〞路在腳下延長(zhǎng)，而我剛才起步!路在腳下延長(zhǎng)，而我就在鋪路!不論漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將自始自終，絕不退卻。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師的各種滋味一一遍嘗，我愈來(lái)愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子瀝盡心血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯〞的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的崇高情懷鼓勵(lì)著我，我愛我平庸而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)。雖然我們很貧窮，但是我們也最富有，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清早的第一縷陽(yáng)光，有著勇往無(wú)懼的精神;我們?nèi)允且箍罩械膯⒚餍?，有著奔向光明的?zhí)著與忠誠(chéng)!我不迷惑于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳跡，堅(jiān)決地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆熾熱的心〞。我堅(jiān)信：從教人生，有淚無(wú)悔!因?yàn)?，有愛就有一切，我要用愛耕作終生!樹立師德演講稿3分鐘3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：大家晚上好!我演講的題目是?知足、感恩、奉獻(xiàn)?。有一種人生最為美麗，那就是教師，平庸的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為悅耳，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕作的土地，扎根這片土地，是我們的榮耀和驕傲!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧絕不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份崇高的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有活力的校園氛圍;知足于人生的平庸，平庸的人生也可點(diǎn)綴紛紛!人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的。我們應(yīng)當(dāng)享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。即便多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義〞。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化兵戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐敗為奇特;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)恩自然。作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè)，促進(jìn)我對(duì)生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè)的源泉，感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。親愛的朋友們，請(qǐng)和我同樣懷著知足，感恩的心快樂(lè)地工作吧!作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的臉龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么?是民族的展開，國(guó)家的興盛?仍是家長(zhǎng)的希望?孩子的未來(lái)?此時(shí)現(xiàn)在，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能領(lǐng)會(huì)這份愛，表達(dá)這份情呢?如果讓我回復(fù)，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，廉潔奉公執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不只是為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每一個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻開最美麗的笑容，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種和善，收獲友愛;播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)建。不追求，那我們的青春必定在似水年光中靜靜逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，熾熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平庸的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻開，為桃李處處芳香，讓教師的生命在耕作于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們眼前升起，新時(shí)代的師德軍號(hào)已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈祥呵護(hù)單純，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!樹立師德演講稿3分鐘4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!我今天演講的題目是“上善假定水，大愛無(wú)痕〞。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句歌頌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌唱我的崗位。但是，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的考慮，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最感人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善假定水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。〞我們教師是“真、善、美〞的倡導(dǎo)者、流傳者、踐行者，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄，居平庸可安詳，赴潮流能浩大;納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平那么咆哮，處池塘那么坦然。是呀，“上善假定水〞，我們教師就是“善利萬(wàn)物〞的水。當(dāng)其為雨露，那么潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞，那么遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，那么包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流，那么一瀉千里;當(dāng)其為河海，那么滔滔而成濤。蝸居斗室，那么沉靜而安詳;匯入江海，那么洶涌而洶涌。平庸是我們的本色，耕作是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，焚燒是我們的價(jià)值?！按笠粝Ｂ暎髳蹮o(wú)痕〞，莊子在?逍遙游?中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛〞。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕作，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的崇高的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血〞的無(wú)私的愛;教師的愛，是“有教無(wú)類、精心施教〞的神圣的愛。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱呼，教師的愛，是用筆耕作、用語(yǔ)言播種、用汗水灌溉、專心血滋潤(rùn)。三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是峰回路轉(zhuǎn)又一村的欣喜。兩年的辛勤耕作，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平庸而充分的職業(yè)。清早，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的念書聲，那是天底下最悅耳的樂(lè)章，而我憂如在享受人世間最美的旋律;傍晚，踏著最后一抹兒斜陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去，充分一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來(lái)，我便感覺：這就是我人生地追求與安慰。但是，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一瀉千里自輕自賤的學(xué)生時(shí)常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的原因，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們綻放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代魏書生老師那風(fēng)趣風(fēng)趣的談吐、那淵博的學(xué)問(wèn)，讓我崇敬不已。大災(zāi)眼前，譚千秋老師那無(wú)悔的決斷，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的焚燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。路在腳下延長(zhǎng)，而我剛才起步!路在腳下延長(zhǎng)，而我就在鋪路!不論漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生仍是沼澤密布，我都自始自終，絕不退卻。因?yàn)?，我深愛教師這個(gè)平庸而又神圣的職業(yè)早道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇，此生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕作，共同托起明天的太陽(yáng)!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們倡始青春的誓詞：聽?wèi){歲月更迭，世事滄桑，聽?wèi){青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!謝謝大家!樹立師德演講稿3分鐘5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕作、用語(yǔ)言播種、用汗水灌溉、專心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種崇高的師德吧教師的道德和修養(yǎng)是教師展開的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師〞這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人〞，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，怎樣成為學(xué)生最喜歡的老師呢?我感覺，首先，一位老師要能夠象磁鐵同樣緊緊地吸引學(xué)生，靠的就

!是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真實(shí)的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促進(jìn)他去做砌磚的工作，同他一同建造大廈，教他建筑。〞大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，碰到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問(wèn);有時(shí)碰到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會(huì)拿起笤帚，和他們一同掃;有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是表達(dá)在這樣一件件小事上。其次，是教師能夠以寬廣的胸襟博愛每一位學(xué)生。教師的愛好像陽(yáng)光普照大地，好像雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛并不意味著將就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只需充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位淘氣，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他，他都回復(fù)不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少生氣，但焦急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，和藹地和他說(shuō)起了家常話，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做