2021-2022學(xué)年湖南省湘西市聯(lián)誼中學(xué)高一語文月考試卷含解析

2021-2022學(xué)年湖南省湘西市聯(lián)誼中學(xué)高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成下面小題。材料一為了促進生活垃圾分類減量，改善人居環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》、《上海市市容環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實際，制定本辦法本市生活垃圾分類減量工作遵循政府引導(dǎo)、社會參與、屬地管理、分步推進的原則，逐步提高生活垃圾減量化、資源化、無害化處理水平本市生活垃圾的基本分類為：（一）可回收物，是指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢塑料、廢紙、廢玻璃、廢金屬等廢棄物；（二）有害垃圾，是指納入《國家危險廢物名錄》，對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的，且應(yīng)當(dāng)專門處置的廢鎳鎘電池、廢藥品等廢棄物；（三）濕垃圾，是指易腐性的菜葉、果殼、食物殘渣等有機廢棄物；（四）干垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、垃圾以外的其他生活廢棄物市綠化市客行政管理部門應(yīng)當(dāng)會同市商務(wù)、環(huán)保行政管理部門制定本市生活垃圾的具體分類目錄及投放規(guī)范，并向社會公布。未按照規(guī)定投放生活垃圾的，由城管執(zhí)法部門按照《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》和《上海市市容環(huán)境衛(wèi)生管理條例》的相關(guān)規(guī)定處理。（摘編自《上海市促進生活垃圾分類減量辦法》）材料二：本研究對杭州居民樣本的各類廢棄物的分類情況進行了描述性統(tǒng)計表3各類廢棄物分類情況的相關(guān)描述信息。注：A：1＝從不分類，2＝幾乎不分類，3＝偶爾分類，4＝經(jīng)常分類，5＝總是分類；（摘編自徐林等《城市居民垃圾分類的影響因素研究》材料三：公民參與垃圾分類有三個方面。最基礎(chǔ)的是居民的自我監(jiān)督與投入，表現(xiàn)在公民將家庭產(chǎn)生的各類生活垃圾按照政府和社區(qū)的規(guī)定，準(zhǔn)確分類投放。公民參與的第二種方式是參與垃圾回收管理過程，每一戶家庭平均一年要參與垃圾回收地點相關(guān)工作三次左右，負責(zé)給每家每戶投放出來的垃圾袋上蒙網(wǎng)罩，以保持垃圾堆放地點的清潔。第三個方面指公民對他人的監(jiān)督，具體表現(xiàn)為監(jiān)督他人正確分類及投放垃圾、參加地方居民團體和環(huán)保組織、參加聽證會與公民會議等。日本形成了政府帶頭社會各界積極響應(yīng)的宣傳教育體系。多樣化、常態(tài)化的宣傳教育工作，既教育了公民要積極參與垃圾分類，也教育公民如何科學(xué)分類，同時還形成一個良好的垃圾分類管理的輿論環(huán)境，給公民以壓力和動力，內(nèi)化為他們的日常生活習(xí)慣。日本垃圾分類宣傳的多樣化體現(xiàn)為：第一，宣傳主體多樣化。日本垃圾分類宣傳工作主體涵蓋了政府、社區(qū)、居民團體、企業(yè)、家庭、學(xué)校和志愿者等。很多垃圾焚燒廠設(shè)計得非常漂亮學(xué)生游客和附近居民可以到焚燒廠參觀旅游。第二，宣傳內(nèi)容多樣化日本垃圾分類宣傳既包括了對正面的垃圾分類處理的教育，也包括對不文明垃圾分類行為的宣傳。第三宣傳方式多樣化。日本商品外包裝上會印有分類標(biāo)記及材料成分牛奶盒上甚至?xí)崾景b盒處理的正確步驟：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔等；一些超市也會設(shè)置垃圾桶，詳細標(biāo)上塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶等分類標(biāo)志，以便消費者分類投放。此外責(zé)任明晰的垃圾分類管理法律體系和嚴(yán)格的懲罰監(jiān)督是促使公民參與垃圾分類管理的外在壓力。實施有效的扶持與激勵政策，是促進公民積極參與垃圾分類的動力。（摘編自呂維霞等《日本垃圾分類管理經(jīng)驗及其對中國的啟示》）4.下列關(guān)于上海市生活垃圾基本分類的說法，不正確的一項是A.家中因老舊損壞而只得被丟棄的窗戶水盆、紙箱都屬于可回收物B.父母照料嬰兒時使用過的廁紙尿不濕、次性毛巾都屬于干垃圾。C.用壞或用完的溫度計、電池、老鼠藥、生理鹽水瓶都屬于有害垃圾。D.平時吃東西剩下的香蕉皮、瓜子殼、隔夜飯、甘蔗屑都屬于濕垃圾。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.統(tǒng)計樣本中32.61％的居民常將廢紙（板）分類投放，6.47％的居民從不對其分類，這在所有統(tǒng)計的廢棄物種類中差異最極端B.若沒有嚴(yán)格的法律監(jiān)督制度體系與相應(yīng)的獎懲措施，公民就會失去分類投放垃圾的壓力和動力，無論中國、日本，皆是如此。C.公民參與是日本垃圾分類協(xié)同治理機制的核心之一，它有著豐富的內(nèi)涵和全面的體系，這點在我國體現(xiàn)得尚不鮮明，值得借鑒。D.上海政府為促進垃圾分類、改善城市衛(wèi)生，出臺了相關(guān)辦法條例，為生活垃圾的分類處理提供了應(yīng)然層面的具體規(guī)定與指導(dǎo)6.請結(jié)合材料，分析應(yīng)當(dāng)如何推進我國城市居民垃圾分類投放工作。參考答案：4.C

5.B

6.參考要點：①優(yōu)化分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實際情況提供垃圾分類投放指導(dǎo)；②構(gòu)建法律體系，出臺具體而有效的配套獎勵懲罰措施；③注重宣傳教育，培養(yǎng)市民進行垃圾分類的意識與能力④強化公民參與，壓力與動力并行，培養(yǎng)市民行為習(xí)慣。（答出三點即可）【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。本題中，C項，“用壞或用完的溫度計、電池、老鼠藥、生理鹽水瓶都屬于有害垃圾”根據(jù)材料一“有害垃圾，是指納入《國家危險廢物名錄》，對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的，且應(yīng)當(dāng)專門處置的廢鎳鎘電池、廢藥品等廢棄物”“可回收物，是指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢塑料、廢紙、廢玻璃、廢金屬等廢棄物”可知，“溫度計”“生理鹽水瓶”屬于可回收垃圾，而不是有害垃圾。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。本題中，B項，“若沒有嚴(yán)格的法律監(jiān)督制度體系與相應(yīng)的獎懲措施，公民就會失去分類投放垃圾的壓力和動力”錯誤。根據(jù)材料三“責(zé)任明晰的垃圾分類管理法律體系和嚴(yán)格的懲罰監(jiān)督是促使公民參與垃圾分類管理的外在壓力。實施有效的扶持與激勵政策，是促進公民積極參與垃圾分類的動力”可知，“嚴(yán)格的法律監(jiān)督制度體系與相應(yīng)的獎懲措施”是促使公民參與垃圾分類管理的外在壓力，而不是動力。實施有效的扶持與激勵政策，才是促進公民積極參與垃圾分類的動力。選項分析錯誤。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進行整合。解答本題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關(guān)內(nèi)容，一般做此類題時要立足全文，而不應(yīng)只從某一段找答案，本題，主要篩選材料一上海垃圾分類的細化標(biāo)準(zhǔn)和材料三日本垃圾分類管理經(jīng)驗。然后要抓住與“推進城市居民垃圾分類投放工作的做法、措施”有關(guān)的關(guān)鍵句，再根據(jù)關(guān)鍵句概括得出答案。關(guān)鍵句主要有：“上海市綠化市客行政管理部門應(yīng)當(dāng)會同市商務(wù)、環(huán)保行政管理部門制定本市生活垃圾的具體分類目錄及投放規(guī)范，并向社會公布”“日本形成了政府帶頭社會各界積極響應(yīng)的宣傳教育體系。多樣化、常態(tài)化的宣傳教育工作，既教育了公民要積極參與垃圾分類，也教育公民如何科學(xué)分類，同時還形成一個良好的垃圾分類管理的輿論環(huán)境，給公民以壓力和動力，內(nèi)化為他們的日常生活習(xí)慣”“責(zé)任明晰的垃圾分類管理法律體系和嚴(yán)格的懲罰監(jiān)督是促使公民參與垃圾分類管理的外在壓力。實施有效的扶持與激勵政策，是促進公民積極參與垃圾分類的動力”。據(jù)此分條概括即可?！军c睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細節(jié)需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系2.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下文，完成1—3題。

手機怎樣“墮落”成“僵尸”的呢?其根源就在于上網(wǎng)。智能手機有著與個人電腦類似的操作系統(tǒng)，病毒用侵入電腦的方式侵入手機并迅速傳播，使手機不聽機主使喚、四處為惡，得了“僵尸病毒"的惡名，這名字來自“僵尸網(wǎng)絡(luò)”。

據(jù)金山毒霸官方網(wǎng)站公布的信息，這種網(wǎng)絡(luò)采用一種或多種手段，大量傳播僵尸病毒，從而在病毒發(fā)送者和被感染主機之間形成一個可控制的網(wǎng)絡(luò)。這種病毒隱藏在手機用戶從網(wǎng)絡(luò)下載的軟件“手機保險箱”中(該軟件官方版本不含病毒)，黑客在該軟件中捆綁木馬騙取用戶點擊下載，并成功騙過安全測試。病毒一旦被成功植入手機，就會將手機的SIM卡信息傳回病毒服務(wù)器，該服務(wù)器就會向手機通訊錄中的聯(lián)系人發(fā)送含有病毒的廣告短信，點擊短信中的鏈接，手機就會感染病毒，繼續(xù)攻擊別人的手機。央視報道，100萬部“僵尸手機”每天可吞噬200萬話費。目前只有智能手機才會中此病毒，非智能手機尚無中毒報道。任何手機病毒都是程序，“僵尸病毒”就是針對移動通信終端的惡意程序。一個程序就有一個運行的平臺，從目前的中毒來看,中毒機型使用的操作系統(tǒng)以塞班為主。

據(jù)BBC網(wǎng)站報道。世界上第一種手機病毒是計算機愛好者2004年制作的概念驗證型“食人魚”病毒，制作目的是驗證病毒能在移動通訊平臺傳播。“食人魚”可以通過藍牙傳播，影響范圍只有30米。這以后，手機病毒無論在傳播方式還是為害程度上都一浪高過一浪。2005年3月，源自互聯(lián)網(wǎng)世界的計算機病毒Commwamrror—A侵入智能手機的塞班系統(tǒng)，通過向手機通訊錄中的名單發(fā)送彩信實現(xiàn)自我復(fù)制，加快了傳播速度，被后來的手機病毒紛紛效仿。據(jù)卡巴斯基官方網(wǎng)站報道，今年8月該公司首次報告了一種能在Android系統(tǒng)上運行的短信木馬病毒，中毒的用戶會在自己不知情的情況下發(fā)送大量短信，產(chǎn)生可觀的費用，傳播形式與在中國流行的“僵尸病毒”十分相像。

手機病毒通過移動通訊世界特有的紅外、藍牙、短信等方式傳播，用戶在毫不知情的情況下被扣費。廣告商從中牟利，這已成為當(dāng)今流行的手機病毒的主要特點。據(jù)美國“聰明極客”網(wǎng)站報道，迄今為止，除上面三種病毒外，引起較大關(guān)注的手機病毒還有Redbrowser、Skulls以及Flexispy軟件。

絕大多數(shù)手機病毒都“師從”計算機病毒，它們是由一些網(wǎng)絡(luò)高手編寫的。想想那些曾在計算機世界泛濫但又被成功壓制住的病毒，不必對“僵尸”等手機病毒心存畏懼。美國Getsafeonline站認為，遠離危險網(wǎng)站，從官方網(wǎng)站下載應(yīng)用軟件一般是安全的；使用藍牙、紅外等功能時，不要接受陌生的交流請求；對亂碼短信、彩信保持警覺，最好安裝手機安全軟件。1、下列有關(guān)“手機病毒”理解不正確的一項是（

）A．手機病毒是通過手機的操作系統(tǒng)侵入手機并迅速傳播的。B．手機病毒是一種惡意程序，它是由一些網(wǎng)絡(luò)高手編寫的。C．手機病毒通過移動通訊中的紅外、藍牙、短信等方式傳播。D．手機病毒是手機用戶在網(wǎng)上下載軟件時被黑客植入手機的。2、下列各項表述符合原文意思的一項是（

）A．手機病毒是病毒制造者企圖從手機使用者處獲取話費以外的更多利益而有意制造的。B．手機病毒的危害很大，僅全國的“僵尸手機”平均每天就會吞噬消費者200萬元話費。C．在Android系統(tǒng)上運行的短信木馬病毒會在機主不知情的情況下發(fā)送大量短信，進而產(chǎn)生可觀的費用。D．計算機病毒Commwarrior—A能向許多手機通訊錄中的名單發(fā)送彩信實現(xiàn)自我復(fù)制來加快傳播速度。3、根據(jù)原文提供的信息，下列分析推斷正確的一項是（

）A．要避免僵尸病毒的侵?jǐn)_，在手機使用藍牙的時候兩機要相距30米以上才夠安全。B．智能手機上網(wǎng)時要避免染上病毒并傳播病毒，最好是給手機安裝一個安全軟件。C．只有智能手機才會中毒,因此,使用非智能手機，只要從官方網(wǎng)站下載軟件就絕不會有問題。D．無論什么機型的智能手機,只要其操作系統(tǒng)不使用塞班的操作系統(tǒng)，就能避免中毒的危險。參考答案：1．D(病毒隱藏在手機用戶在網(wǎng)絡(luò)上下載的軟件“手機保險箱”中，黑客在該軟件中捆綁木馬騙取用戶點擊下載)2．C(A項，“食人魚”病毒制作的目的就不是獲利；通過病毒獲利者是廣告商；B項，原文的對象是“100萬部僵尸手機”；D項，“通過侵入智能手機的塞班系統(tǒng)”)3．B(A項，僵尸病毒是通過軟件中捆綁木馬騙取用戶點擊下載而傳播的，“食人魚”通過藍牙傳播影響范圍才只有30米；C項，只是目前非智能手機還沒發(fā)現(xiàn)中毒，“來自官方網(wǎng)站的軟件一般是安全的”，但不絕對；D項，從目前的中毒情況看，中毒機型使用的操作系統(tǒng)以塞班為主，其他操作系統(tǒng)也有)略3.閱讀下面選文，完成22-23題。于是我就說：“你好嗎，格斯拉先生？你可以給我做一雙俄國皮靴嗎？”

他會一聲不響地離開我，退回到原來的地方去，或者到店堂的另一邊去；這時，我就繼續(xù)坐在木椅上休息，欣賞皮革的香味。不久后，他回來了，細瘦多筋的手里拿著一張黃褐色皮革。他眼睛盯著皮革對我說：“多么美的一張皮??！”等我也贊美一番以后，他就繼續(xù)說：“你什么時候要？”我回答說：“?。∧闶裁磿r候方便，我就什么時候要。”于是他就說：“半個月以后，好不好？”如果答話的是他的哥哥，他就說：“我要問問我的弟弟。”然后，我會含糊地說：“謝謝你，再見吧，格斯拉先生?！彼贿呎f“再見”，一邊繼續(xù)注視手里的皮革。我向門口走去的時候，就又聽到他的趿拉著木皮拖鞋的踢踏聲把他送回到樓上做他的靴子的夢了。但是假如我要定做的事他還沒有替我做過的新式樣靴子，那他一定要照手續(xù)辦事了——叫我脫下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻變得又批評又愛撫的眼光注視著靴子，好像在回想他創(chuàng)造這雙靴子時所付出的熱情，好像在責(zé)備我竟這樣穿壞了他的杰作。以后，他就把我的腳放在一張紙上，用鉛筆在外沿上搔上兩三次，跟著用他的敏感的手指來回地摸我的腳趾，想摸出我要求的要點。22.選文用第幾人稱講述故事？簡要分析運用這一寫法的好處。（3分）23.文中劃線句運用什么描寫手法？這些描寫表現(xiàn)了格斯拉什么品質(zhì)？（4分）參考答案：22.第一人稱

作用：①增強文章的真實性；②便于抒情。23.細節(jié)刻畫（或白描）

細致，認真，一絲不茍，恪守職業(yè)道德，力求盡善盡美二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成13—14題。（7分）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?！概瓝橹?，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為！”冕因去依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛象多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。13.解釋句中加點字(4分)（1）竊（

）入學(xué)舍

（2）曷（

）不聽其所為

（3）聽已，輒（

）墨記

（4）恬（

）若不見14.翻譯文中劃線句子（3分）安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。

參考答案：13.（1）竊：偷偷的（2）曷：通何，為什么（3）輒：就（4）恬：安靜（4分，每詞1分）14.安陽的韓性聽說了王冕的事，感到很詫異，就收他作了弟子，（王冕）發(fā)憤學(xué)習(xí)最后成為一個博學(xué)的人。（“異”1分，主語省略1分，句意通順1分）

略5.閱讀《師說》《始得西山宴游記》中的兩段文字，完成18-20題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚,圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師;士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ā稁熣f》）ks5u今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培土婁為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。（《始得西山宴游記》）18．對下列句子中加點詞的解釋，有錯誤的一項是A．則恥師焉，惑矣！

惑：糊涂

過湘江，緣染溪，斫榛莽

緣：沿著B．小學(xué)而大遺

小學(xué)：小方面學(xué)習(xí)

窮山之高而止

窮：窮盡C．不恥相師

恥：以…為恥

縈青繚白，外與天際

際：邊界，邊際。D．君子不齒

不齒：不屑一提

心凝形釋，與萬化冥合

釋：解除束縛。19．下列句子中加點字詞的意義和用法都相同的一項是A．師道之不傳也久矣

是歲，元和四年也B．則群聚而笑之

攀援而登，箕踞而遨

C．生乎吾前，其聞道也固先乎吾

知吾向之未始游，游于是乎始D．句讀之不知，惑之不解

凡是州之山水有異態(tài)者

20．以下對文章有關(guān)內(nèi)容和寫法的賞析，不正確的一項是A．《師說》選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的認識、不同的做法和不同的結(jié)果，批判了當(dāng)時恥于從師的不良風(fēng)氣。B．《師說》選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深，“其可怪也歟！”一句對不肯從師而學(xué)的風(fēng)氣表現(xiàn)出無法容忍的批判態(tài)度。C．《始得西山宴游記》以“始”字貫穿全文，將作者的“情”與西山的“景”完全融為一體，最后達到“心凝形釋，與萬化冥合”的境界。D.《始得西山宴游記》一文，作者由初游西山之抑郁轉(zhuǎn)而再游西山之愉悅，將西山之怪特美和自己受挫不甘沉淪的人格美相互照應(yīng)，以此寄托真情。

參考答案：18.C（“際”——交會）

19.B

20.D（初游非“西山”）

略6.閱讀下面的文言文，完成4——7小題。①漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容，且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽。欲止宮休舍。樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中，與父老約法三章耳，殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐。且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告喻之。②秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王?；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地形強。今聞?wù)潞淀椨?，項羽乃號為雍王，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)中兵以自益，距之。”沛公然其計，從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)?！垌椨鹚煳?，屠燒咸陽秦宮室，所過無不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。④項羽使人還報懷王。懷王曰：“如約?！表椨鹪箲淹醪豢狭钆c沛公俱西入關(guān)，而北救趙，后天下約。乃曰：“懷王者，吾家項梁③所立耳，非有功伐，何以得主約？本定天下，諸將及籍也?！蹦搜鹱饝淹鯙榱x帝，實不用其命。（節(jié)自《史記?高祖本紀(jì)》）

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A．沛公又讓不受

讓：責(zé)備B．稍征關(guān)中兵以自益，距之

距：同“拒”，抗拒，抵御。C．無內(nèi)諸侯軍

內(nèi)：同“納”，放進

D．乃佯尊懷王為義帝

佯：假裝。5.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（3分）（

）A．①為父老除害

②吾屬今為之虜矣B．①且吾所以還軍霸上

②所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也C．①項羽怨懷王不肯令與沛公俱西入關(guān)

②玉斗一雙，欲與亞父D．①系頸以組

②必得約契以報太子也6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（

）

A．劉邦善于籠絡(luò)人心，比如派人與秦吏一起到縣鄉(xiāng)邑，宣傳他的政策，不接受百姓進獻的牛羊酒食。B．項羽破函谷關(guān)后的所作所為令秦人大失所望：屠燒咸陽秦宮室，所過之處無不被摧毀殘破。

C．本文運用對比的手法，寫劉邦入關(guān)與民“約法三章”，而項羽入關(guān)后則燒殺屠戮，暗示了后來劉邦的成功與項羽的失敗。D．在鮮明的對比中，可以看出劉邦是以“柔”（政策）得民眾，項羽則想以“剛”（武力）進行征服，但民心是不能征服的，百姓并不服從項羽。7．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)①懷王者，吾家項梁所立耳，非有功伐，何以得主約？（5分）

②秦富十倍天下，地形強。（5分）

參考答案：4.A

5.B

6.D三、語言文字運用（20分，共4題）7.《赤壁賦》有這樣一段對簫聲的描寫：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！闭埬懔磉x擇一種樂器，對其演奏效果進行描寫。要求：①至少使用一種修辭格。②可以不使用文言文。③不少于50字。（5分）答：

參考答案：那歡快悠揚的笛聲像春日和煦的微風(fēng)，像荷花淡淡的幽香，像門前潺潺的溪流，聽著聽著，我身上的每一個毛孔都舒展開來，羈旅的疲勞也隨之消散。8.下列各句中，沒有語病的一句是()A.濟陽縣深化行政審批改革，結(jié)合該縣的發(fā)展實際，積極謀劃了一批具有戰(zhàn)略性、全局性、帶動性的重大項目，同時做好重大項目的儲備。B.蕪湖市創(chuàng)建國家信用體系建設(shè)示范城市的申請日前正式獲得國家相關(guān)部門的批復(fù)，成為全國首批11個創(chuàng)建社會信用體系建設(shè)示范城市。C.8月6日深夜，遠征俄羅斯喀山的河南小伙兒寧澤濤力挫強敵，勇奪世錦賽百米自由泳冠軍，令中原大地的家鄉(xiāng)父老無不歡欣鼓舞。D.近幾年，為了讓河南人民更多更公平地分享到經(jīng)濟社會發(fā)展的成果，河南省始終將改善和保障民生作為財政工作的出發(fā)點和落腳點。參考答案：C試題分析：本題考查辨析病句的能力。A項，搭配不當(dāng)，“同時做好重大項目的儲備”應(yīng)改為“同時做好重大項目的儲備工作”。B項，不合事理，應(yīng)在末句加“之一”。D項，語序不當(dāng)，“改善和保障”應(yīng)改為“保障和改善”。9.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過13個字。正月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，正月是農(nóng)歷的“元”日，古人又稱夜為“宵”，①________________。正月十五是一年之中第一個月圓之夜，又值大地回春，人們歡慶佳節(jié)，既是為了賞月，②__________。元宵節(jié)不僅僅是一種娛樂性活動，③_____，屆時，君臣百姓都去看燈、猜謎，文人們則飲酒、賦詩、答對，異常熱鬧。參考答案：①所以稱正月十五為元宵節(jié)

②也是為了慶賀新春的到來

③更是一種獨特的文化活動試題分析：這是一道補寫式的擴展語句類試題，此類試題一般可以根據(jù)上