高中語文人教版《中外傳記作品選讀》綜合內(nèi)容與測試

模塊學業(yè)水平測試題(測試時間：150分鐘滿分：150分)一、語言基礎(chǔ)知識(15分，每小題3分)1．下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()A．驚蟄(zhé)漫溯(sù)琢磨(zhuó)心寒眸酸(móu)B．料峭(qiào)遴選(lín)蘊藏(yùn)滄海一粟(sù)C．黔首(qián)驚訝(yà)遒勁(qiú)嶄露頭角(lù)D．嗜好(shì)咀嚼(jiáo)夢魘(yǎn)接踵而至(zhǒnɡ)解析：D．“嚼”讀“jué”。答案：D2．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?)①雨是潮潮潤潤的音樂，下在________的唇上，舐舐那冷雨。②杏花。春雨。江南。六個方塊字，________那片土地就在那里面。③帶刺的荷稈滿富彈性，把肥大的荷葉撥回原處，依舊_______________________________________________________胸懷，________著天、云、雨、露和微風。A．渴望也許攤開忍受 B．希望或許攤開忍受C．渴望或許敞開承受 D．希望也許敞開承受解析：①“渴望”指迫切地希望?！跋Ｍ敝感睦锵胫_到某種目的或出現(xiàn)某種情況；愿望。雨滴在干渴的唇上，渴望更貼切。②“或許”和“也許”皆可。③“胸懷”只能用“敞開”修飾?！俺惺堋庇薪邮?、禁受的意思?！叭淌堋焙惺芾щy、痛苦的意思，不合語境。答案：C3．下列句子中加點的成語，運用恰當?shù)囊豁検?)A．明人尊唐，清人尊宋，尚古者祖漢魏，喜艷者重六朝和兩晉，在這里，門戶之見非常明顯。B．這伙盜賊猖狂之極，竟然在光天化日之下，坐地分贓，結(jié)果被突然出現(xiàn)的警察當場擒獲。C．電視連續(xù)劇《漢武大帝》播出后，在社會上引起了強烈反響，人們紛紛對之評頭論足，大加贊賞。D．自從開展網(wǎng)上追逃以來，大批逃犯在劫難逃，紛紛落入法網(wǎng)，這顯示了高科技在刑偵方面的巨大威力。解析：B項“坐地分贓”是指窩主不親自偷竊而分到贓物。C項“評頭論足”比喻在小節(jié)上多方挑剔。D項“在劫難逃”意為命中注定或不可避免的災(zāi)難。答案：A4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()A．無論西方或東方，歷史證明，一個大國的崛起過程，必然是國民意識的復蘇過程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強的時代。B．國慶受閱部隊涵蓋了陸軍、海軍、空軍、第二炮兵和武警、民兵、預備役等所有軍兵種部隊，濃縮了共和國武裝力量的精華。C．深化醫(yī)藥體制改革，是從我國基本國情出發(fā)，借鑒國際經(jīng)驗，走具有中國特色醫(yī)改道路的有益嘗試才是最佳途徑。D．為了辦好2023年亞運會，廣州請來世界各地專業(yè)人士組織賽事，參與籌劃，實際上這也是廣州與國際接軌，學習別國先進理念。解析：A項搭配不當，“過程”和“時代”不搭配。C項結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，“才是最佳途徑”多余。D項成分殘缺，可在“先進理念”后加上“的途徑”。答案：B5．下列各項中，標點符號使用有誤的一項是()A．中國詩詞里“蕩胸生層云”，或是“商略黃昏雨”的意趣，是落基山上難睹的景象。落基山嶺之勝，在石，在雪。那些奇巖怪石，相疊互倚，砌一場驚心動魄的雕塑展覽，給太陽和千里的風看。B．蒙娜麗莎的魅力在于永恒的謎，背影往往給人以夢的記憶。背影蘊涵著風情萬種，洋溢著獨特的吸引力。詩人大致有著黃昏與朝霞的背景。然而“高處不勝寒”，別讓背影淪為幻影。C．我有時談到人會怎樣的騙人？怎樣的賣友？怎樣的吮血？他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會這樣的么？——不至于此罷？……”D．讀文學作品，特別是讀名著，要有正確的方法，那種“一主題二分段三寫作特點”式的機械、冷漠的傳統(tǒng)閱讀方法，是永遠也進入不了文學世界的。解析：C．前三個問號改為逗號。答案：C二、論述文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6～8題。具有諷刺意味的是，由于特殊的歷史背景，我國學者最初對達爾文理論的接受與認識，恰恰帶有濃厚的社會達爾文主義色彩?！短煅菡摗贰覈钤缃榻B進化論的讀物，譯自赫胥黎介紹達爾文思想的《進化論與倫理學》，而非《物種起源》的原作。嚴復在原文中加入了大量的注釋與評論，從某種意義上，影響了人們對原意的理解。在書中，嚴復表達了這樣的觀點：中國目前雖弱，但仍有挽救的辦法，這就是通過競爭，通過努力，改變目前弱者的地位，變?yōu)閺娬?。他在翻譯此書時，接受了斯賓塞“適者生存”的口號，又自己加上了“物競天擇、優(yōu)勝劣敗”這八個字。從中國早期翻譯《物種起源》中對“evolution”一詞的翻譯上看，一些人認為，也存在著誤讀?！斑M化”一詞來自日譯，在中文中包含了“進步”的含義，容易讓人望文生義，以為生物的改變，一定是朝“進步”的方向而去。而達爾文自己對“進步”卻抱有疑慮。其實進步的概念是達爾文之前的推理進化論的觀念，達爾文對此并不贊同。他曾在筆記中寫道：“說一個物種比另一個物種高級是很荒謬的……”他認同這樣一種觀念，即如果有適宜的環(huán)境，即使進化過程不會完全逆轉(zhuǎn)，但應(yīng)該是可以倒追的。他不認為所有的進化都必然朝著“進步的傾向”。而大多數(shù)中國公眾對進化的理解卻恰恰相反。我國從科學上對達爾文主義的接受，隨著現(xiàn)代科學在我國的建立與發(fā)展，進入了科學家的視野和研究實踐。然而，從整個生物進化理論的研究看，一些生物學家認為，目前國內(nèi)與國外在進化研究的廣度和深度上均有一定差異，國外進化學者的隊伍比我們要壯大得多，除了一些具有傳統(tǒng)意義的長期研究外，還有一些具有里程碑意義的浩大工程。這些工程往往要通過十幾年的時間才能完成。而目前中國學者所作的研究，相對顯得微觀、局部，周期較短，因而大多不會涉及較大的進化命題。因此，有人提出，如果在將來，世界上還會出現(xiàn)一個“達爾文”，從目前的發(fā)展情況看，中國科學家一定不在候選人名單上。(2009年5月27日《科學時報》，有刪改)6．下列對“帶有濃厚的社會達爾文主義色彩”的理解，表述最準確的一項是()A．我國對達爾文理論的接受和認識，有其特殊的歷史背景。B．嚴復在譯作《天演論》中加上了“物競天擇、優(yōu)勝劣敗”的觀點。C．我國早期的強調(diào)競爭與“進步”，未能從科學上接受達爾文主義。D．中國學者所作的生物進化論研究比較微觀、局部，周期較短。解析：本題考查對文段中概念的理解。C項充分整合文章信息，概括準確全面。答案：C7．下列選項中，不能支持“中國科學家一定不在候選人名單上”觀點的一項是()A．達爾文主義隨我國現(xiàn)代科學的建立與發(fā)展進入了科學家的視野和研究實踐。B．我國學者與國外學者在進化論的研究深度和廣度上有一定的差異。C．國外進化學者隊伍比我國的要壯大，而且有里程碑意義的工程。D．中國學者對生物進化理論的研究大多不會涉及較大命題。解析：本題考查對文段內(nèi)容間的邏輯判斷。A項和題干內(nèi)容不構(gòu)成因果關(guān)系。答案：A8．根據(jù)原文信息，下列推斷不正確的一項是()A．《天演論》因嚴復的注釋與評論而影響了我國對達爾文主義的接受和認識。B．《物種起源》中對“evolution”一詞譯為“進步”，是對達爾文思想的一種誤讀。C．達爾文認為并非所有的“進化”都“進步”，這與大多數(shù)公眾的理解對立。D．以目前的發(fā)展來看，我國學者在生物進化領(lǐng)域和國外的差距仍將長期存在。解析：本題考查由原文信息而進行的邏輯推斷。C項原文是“大多數(shù)中國公眾對進化的理解卻恰恰相反”，不能推導出“大多數(shù)公眾”和“對立”的結(jié)論。答案：C三、古代詩文閱讀(共36分)閱讀下面的文言文，完成9～13題。留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。沛公之從雒陽南出轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。漢元年正月，(沛公)使請漢中地。項王乃許之。良因說漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意。”乃使良還。行，燒絕棧道。項王以此無西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。良亡，間行歸漢王。至下邑，漢王下馬踞鞍而問曰：“吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰可與共功者？”良進曰：“九江王黥布，楚梟將，與項王有郄；彭越與齊王田榮反梁地，此兩人可急使。而漢王之將獨韓信可屬大事，當一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也?！比蛔淦瞥?，引三人力也。張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怨。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。其秋，漢王追楚至陽夏南，戰(zhàn)不利而壁固陵，諸侯期不至。良說漢王，漢王用其計，諸侯皆至。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌帷幄之中，決勝千里之外，子房功也?？勺該颀R三萬戶?！睂υ唬骸笆汲计鹣纶?，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當三萬戶。”乃封張良為留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜門不出歲余。會高帝崩，呂后德留侯，乃強食之，曰：“人生一世間，如白駒過隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，強聽而食。后八年卒，謚為文成侯。(選自《史記·留侯世家二十五》，有刪節(jié))9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A．弟死不葬，悉以家財求客刺秦王 葬：埋葬B．愿沛公且留壁 壁：營壘，軍營C．令酈食其持重寶啖秦將 啖：吃，這里是以利引誘的意思D．不如因其解擊之 解：通“懈”，松懈解析：葬：這里指厚葬。答案：A10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是()(3分)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①沛公之從雒陽南出,轅，良引兵從沛公,②臣之壯也，猶不如人)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍,②欲以客往赴秦軍))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①彭越與齊王田榮反梁地,②備他盜之出入與非常也)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①漢王下馬踞鞍而問曰,②扣舷而歌之))解析：A項“之”均為助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義。B項均為介詞，表示對象，譯為“率領(lǐng)、帶領(lǐng)”。C項“與”前者是介詞，表示對象，譯為“和、同”；后者是連詞，表示并列，也譯為“和、同”。D項“而”均表示修飾，不譯。答案：C11．以下六句話，分別編為四組，全都說明張良運籌帷幄的一組是()(3分)①沛公之從雒陽南出轅，良引兵從沛公②臣聞其將屠者子，賈豎易動以利③愿沛公且留壁，使人先行④王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意⑤捐之此三人，則楚可破也⑥未嘗特將也。常為畫策臣A．①②⑥ B．①③④C．②④⑤ D．③⑤⑥解析：①是說在沛公出轅的時候，張良所采取的行動，③是對沛公的希望，不能表現(xiàn)出其運籌帷幄的特點，⑥是說張良平時的做法。答案：C12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A．張良輕財愛國。韓國破亡之時，張良家有僮奴三百人。他拿出全部家財來尋求刺客刺殺秦王，為韓王報仇。B．張良為人精明。在峣山下的秦將上當想要反叛秦王朝的情況下，考慮到士卒會不聽從，讓沛公帶兵攻擊秦軍，取得大勝。C．張良足智多謀。敗峣下軍，破項羽疑，薦舉良才，解除危難，促諸侯之會，為漢王朝立下漢馬功勞。D．張良知道急流勇退。高帝對他的才能極為賞識，讓他自己在齊地選擇三萬戶作為封地，張良委婉地拒絕了，于是被封為留侯。解析：B．讓“沛公帶兵攻擊”不對，張良沒有這樣特別安排。只是提出了“趁敵方松懈而攻打”的建議。答案：B13．翻譯下面的句子。(10分)(1)臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。(3分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意。(4分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰可與共功者？(3分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。(2)大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，告示天下人你沒有再回來的想法，用這個辦法來穩(wěn)住項王的心。(3)我打算把函谷關(guān)以東地區(qū)捐送給別人，不知誰可以與我共建功業(yè)呢？【參考譯文】留侯張良，他的祖先是韓國人。韓國滅亡時，張良家有僮奴三百人。他的弟弟死后沒有厚葬，而是用全部家財來尋求刺客刺殺秦王，為韓王報仇，因他祖父、父親歷任韓國五代國君之相的緣故。沛公從雒陽向南穿過轅山時，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強大，不可輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且駐留營壘，派一部分人先出發(fā)，給五萬人準備糧餉，在周圍的山上多張掛旗幟，作為疑兵之計，然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將?！鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。”于是沛公率兵襲擊秦軍，大敗秦軍。于是到了咸陽，秦王子嬰投降了沛公。漢元年正月，沛公派人請領(lǐng)漢中地區(qū)。項王就答應(yīng)了。張良因此勸漢王說：“大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，告示天下人你沒有再回來的想法，用這個辦法來穩(wěn)住項王的心?！庇谑桥蓮埩蓟厝?。他一邊走，一邊燒斷了棧道。項王因此消除了西面對漢王的憂心，而向北發(fā)兵去攻打齊國。張良逃跑了，從小路偷偷歸依漢王。到了下邑，漢王下馬倚著馬鞍問：“我打算把函谷關(guān)以東地區(qū)捐送給別人，不知誰可以和我共建功業(yè)呢？”張良進言說：“九江王黥布是楚軍的猛將，他和項王有隔閡；彭越和齊王田榮在梁地反叛，這兩個人馬上就可以使用。而漢王的將領(lǐng)只有韓信可以委任大事，獨當一面。如果打算捐棄關(guān)東之地，就送給這三個人，楚軍就可以被打敗了?！弊詈髶魯〕姷模强苛诉@三個人的力量。張良體弱多病，不曾單獨領(lǐng)兵，經(jīng)常作為謀臣，時時跟從在漢王身邊。漢四年，韓信打敗齊國以后想自立為齊王，漢王非常生氣。張良向漢王獻計，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。這年秋天，漢王追擊楚軍到了陽夏的南面，因戰(zhàn)斗失利而堅守固陵，諸侯們到了約定的時間還沒到。張良勸說漢王，漢王采用了他的計謀，諸侯們才都來到。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“運籌謀劃于帷幄之中，決戰(zhàn)取勝在千里之外，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧。”張良說：“當初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！庇谑欠鈴埩紴榱艉睢Ａ艉钌眢w多病，便施行道引之術(shù)，不食谷物，閉門不出一年多。恰逢高帝駕崩，呂后感激留侯的恩德，就強讓他吃飯，說：“人生一世，如白駒過隙那樣短促，何必自找苦吃到如此地步?。　绷艉畈坏靡?，勉強聽從呂后的話而進食。八年以后，留侯去世，謚號為文成侯。14．閱讀下面一首詩，完成后面的問題。(8分)楓橋夜泊 □張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(1)在詩中作者寫了哪幾種景物？這些景物有什么特征？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)通過對景物的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)景物：月落、烏啼、霜滿天、江邊的楓樹、漁火、寒山寺。特征：秋夜幽寂清冷。(2)表達了作者客居他鄉(xiāng)愁緒滿懷的情感。15．補寫出下列名句中的空缺部分。(任選一組)(6分)(1)白露橫江，水光接天。________________，________________。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；____________________，______________。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；__________________，____________________，而又何羨乎？(2)移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。__________________，______________________。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。____________________________________，__________________。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。______________________________________，________________。答案：(1)縱一葦之所如凌萬頃之茫然飄飄乎如遺世獨立羽化而登仙自其不變者而觀之則物與我皆無盡也(2)千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲同是天涯淪落人相逢何必曾相識四、語言表達應(yīng)用(12分)16．魯迅先生的小說《阿Q正傳》第五章“生計問題”中有一段關(guān)于描寫阿Q和小D“龍虎斗”的文字，閱讀后根據(jù)要求回答問題。(4分)從先前的阿Q看來，小D本來是不足齒數(shù)的，但他近來挨了餓，又瘦又乏已經(jīng)不下于小D，所以便成了勢均力敵的現(xiàn)象，四只手拔著兩顆頭，都彎了腰，在錢家粉墻上映出一個藍色的虹形，至于半點鐘之久了?！昂昧耍昧?！”看的人們說，大約是解勸的?！昂茫?！”看的人們說，不知道是解勸，是頌揚，還是煽動。文章中，“好了”與“好”僅僅是一個虛詞“了”有無的區(qū)別，兩者表達的意思卻迥然不同。試分析“好了”與“好”所表達出來的不同意思并總結(jié)“了”字的使用效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“好了”表達的意思是圍觀的人中的好心人看他們打得兩敗俱傷，很可憐，想勸他們停手：這是同情、善意的勸解。而“好”表達的意思則是那些惟恐天下不亂的人在煽風點火，慫恿他們打得更兇，想要有好戲看：這是無聊、惡意的起哄。一個“了”字勾畫出了兩種態(tài)度截然相反的看客，筆墨經(jīng)濟，意蘊深刻。17．下面這段文字中包含了許嘉璐怎樣的觀點？請用簡潔的語言概括出兩點。(4分)“現(xiàn)在大家都聽哼哼唧唧不知所云的歌曲，久而久之會把淳樸的孩子變得麻木，也變得不知道何為美！長此以往，我們的文化發(fā)展讓人憂慮！”全國人大常委會副委員長許嘉璐是在4月18日在北大召開的一次國際會議上說這番話的，并呼吁全社會要加大保護非物質(zhì)文化的力度，重視原生態(tài)文化。他介紹，自人類進入現(xiàn)代社會以來，隨著科技的發(fā)展，文化和其他的產(chǎn)品一樣慢慢地被規(guī)模化、標準化、批量化和自動化，不斷的功利性創(chuàng)造成了文化的浮躁，經(jīng)得起歷史洗滌的藝術(shù)精品卻越來越少。許嘉璐認為，原生態(tài)文化對于任何民族都極其珍貴，其包含的意義十分豐富，不僅僅是表演，他強調(diào)，原生態(tài)的文化必須不斷創(chuàng)新，使其適應(yīng)變化，只有既保持傳統(tǒng)又具備創(chuàng)新活動，文化才能長盛不衰。這不僅僅是對國家的貢獻，也是對世界、對人類的貢獻。(1)第一個觀點是_______________________________________。(10個字以內(nèi))(2)第二個觀點是_____________________________________________。(12個字以內(nèi))答案：(1)要重視原生態(tài)文化(2)原生態(tài)文化必須不斷創(chuàng)新18．仿照下面文段，在橫線處填上恰當?shù)膬?nèi)容，用語要力求準確。(4分)在我國，生肖是一種文化，文化中有許多常用語都與它有關(guān)系。例如，“殺雞焉用宰牛刀”，比喻做小事情不值得用大力氣；又如“虎落平陽被犬欺”，比喻①______________________________________________；再如②“________________________”，比喻年輕人敢作敢為無所畏懼。我國文化博大精深，語言豐富多彩，以上例子可見一斑。答案：英雄陷入困境時被小人物欺侮輕視初生牛犢不怕虎五、實用文本閱讀(18分)閱讀下面的文字，完成19～22題。傅雷 □楊絳說起傅雷，總不免說到他的嚴肅。傅雷的嚴肅是嚴肅到十分，表現(xiàn)出一個地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑臉只許朋友看。在他的孩子面前，他是個不折不扣的嚴父。阿聰、阿敏那時候還是一對小頑童，只想賴在客廳里聽大人說話。大人說的話，也許孩子不宜聽，因為他們的理解不同，傅雷嚴格禁止他們旁聽。有一次，客廳里談得熱鬧，陣陣笑聲，傅雷自己也正笑得高興。忽然他靈機一動，躡足走到通往樓梯的門旁，把門一開，只見門后哥哥弟弟背著臉并坐在門檻后面的臺階上，正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩個孩子在一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責罵兒子；在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自己溫言告誡。等他們倆回來，客廳里漸漸回復了當初的氣氛。但過了一會兒，在笑聲中，傅雷又突然過去開那扇門，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐在原處偷聽。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽得傅雷厲聲呵斥，夾雜著梅馥的調(diào)解和責怪；一個孩子想是哭了，另一個還想為自己辯白。我們誰也不敢勸一聲，只裝作不聞不知，坐著扯淡。傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒，辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”有人說傅雷“孤傲如云間鶴”，傅雷卻不止一次在鐘書和我面前自比為“墻洞里的小老鼠”?！欠褚驗槟⒃逊鼱柼┍茸鳌耙活^躲在窟中的野兔”呢？傅雷的自比，乍聽未免滑稽。梅馥稱傅雷為“老傅”。我回家常常和鐘書研究：那是“老傅”還是“老虎”，因為據(jù)他們的鄉(xiāng)音，“傅”和“虎”沒有分別，而我覺得傅雷在家里有點兒老虎似的，他卻自比為“小老鼠”！但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出了自己的真實心情。他對所有的朋友都一片至誠，但在眾多的朋友里，難免夾雜些不夠朋友的人。誤會、偏見、忌妒、驕矜，會造成人事上無數(shù)矛盾和傾軋。傅雷曾告訴我們，某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏誚，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他滿頭棱角，動不動就會觸犯人；又加上脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上周旋。他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋。他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。他并不像天上的鶴，翹首云外，不屑顧視地下的泥淖。傅雷對國計民生念念不忘，可是他也遵循《剛第特》的教訓吧，只潛身書齋，做他的翻譯工作。傅雷愛吃硬飯。他的性格也像硬米粒兒那樣僵硬、干爽；軟和懦不是他的美德，他全讓給梅馥了。朋友們愛說傅雷固執(zhí)，而我則看到了他的固而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的。他有事和鐘書商量，盡管討論得很熱烈，但他并不固執(zhí)。他和周煦良同志合辦《新語》，盡管這種事鐘書毫無經(jīng)驗，他也不擯棄外行的意見。他有些朋友(包括我們倆)批評他不讓阿聰進學校會使孩子脫離群眾，不善適應(yīng)社會。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學讀書。鐘書建議他臨什么字帖，他就臨什么字帖；鐘書忽然發(fā)興用草書抄筆記，他也高興地學起十七帖來，并用草書抄稿子。1954年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提交了一份書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句。他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒料到這份意見書會大量印發(fā)給翻譯者參考。他拈出例句，就好比挑出人家的錯來示眾了。這就觸怒了許多人，他們都大罵傅雷狂傲。有一位老翻譯家竟氣得大哭。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁瑣的工作。譯者盡管認真仔細，也不免掛一漏萬。譯文里的謬誤，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。假如傅雷打頭先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服；假如傅雷事先和朋友商談一下，準會想得周到些。當時他和我們兩地相隔，讀到鐘書責備他的信，他氣呼呼地對我們沉默了一段時間。但不久就又恢復書信來往。傅雷的認真，也和他的嚴肅一樣，常表現(xiàn)出一個十足地道的傅雷。有一次他稱贊我的翻譯。我不過偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當傅雷是照例敷衍，也照例謙遜了一句。傅雷怫然忍耐了一分鐘，然后沉著臉發(fā)作道：“楊絳，你知道嗎？我的稱贊是不容易的?！蔽耶敃r頗像頑童聽到校長錯誤的稱贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯誤?？墒俏覍嵲诤芨屑に麑σ粋€剛試筆翻譯的人如此認真看待。而且只有自己虛懷若谷，才會過高地估計別人。(選自《讀者》，有刪節(jié))19．傅雷具有怎樣的性格特點？請根據(jù)全文加以概括。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________