第2課 農(nóng)業(yè)體験 課件 【備課精研+高效課堂】 人教版日語九年級第三冊

のうぎょうたいけん農(nóng)業(yè)體験単語

のうぎょう1、農(nóng)業(yè)N農(nóng)業(yè)

のうか

10、農(nóng)家N

農(nóng)家

のうやく14、農(nóng)薬N農(nóng)藥

のうじょう19、農(nóng)場N農(nóng)場単語

たいけん2、體験N?V3

體驗，（親身）經(jīng)歷

面白い體験をした。

農(nóng)業(yè)體験

トウモロコシ3、玉蜀黍N玉米，包谷，棒子

単語

りょうて4、両手

N兩手，雙手

両手をあげる。

両手に花。

と5、取るV1他

取，摘，拿

帽子を取る。

眼鏡を取る。

手に取って見る。

本を手に取る。単語

かご6、籠N籃子，籠子

鳥籠

こわ7、壊すV1他

弄壞，損壞ガラスを壊す。時計を壊す。體を壊す。

単語

き8、気

N

意識，心神

気をつける

小心，留意

むし9、蟲N蟲

単語

た11、立つV1自站立，出發(fā)

機のそばに立っている。

はたけ12、畑

N田地，旱田

畑で野菜を作ります。

畑へ出かける。

畑を作る。単語

キュウリ13、胡瓜N黃瓜

わ15、分けるV2他

分開，劃分

髪を真ん中から分ける。

髪を七三に分ける。

ケーキを五つに分ける。グループに分けて練習する。単語

あじ16、味

N味道，口味

味がいい。

味が薄い。味を見る。

きせつ17、季節(jié)N季節(jié)季節(jié)料理季節(jié)果物

▲一年には四つの季節(jié)があります。春は暖かくて、

夏は暑くて、秋は涼しくて、冬は寒いです。単語

は18、晴れN晴，晴天

てつだ20、手伝う

V1他

幫助，幫忙

掃除を手伝う。

家で父の仕事を手伝う。

単語

つち21、土N土，土壤，泥土

おも

だ22、思い出す

V1他

想起

子どもの時の事を思い出した。

忘れたことを思い出した。

単語23、くれるV2他

給（我）

兄が私に本をくれました。

友達の鈴木さんは弟におもちゃをくれました。

はい24、入るV1自

進，入教室に入る。大學に入る。お風呂に入る。単語

よろこ25、喜ぶV1自他

歡喜，高興，喜悅

友達の成功を喜ぶ。まとめV（9）：取る分ける手伝う思い出す

入る

くれる

喜ぶ

壊す

立つ

N（16）：農(nóng)業(yè)

體験

蟲

トウモロコシ

農(nóng)家

季節(jié)

畑

キュウリ

農(nóng)場

両手

土

かご

農(nóng)薬

晴れ

味

気（気を付ける）關(guān)聯(lián)詞語近稱中稱遠稱不定稱

代名詞これそれあれどれここそこあそこどここちら（こっち）そちら（そっち）あちら（あっち）どちら（どっち）連體詞このそのあのどのこんなそんなあんなどんな

副詞こうそうああどう交際與表達いいですよ。1、寬慰。

沒關(guān)系，不要緊?！酒捷?，上對下】

美月：英珠さん、すみません。借りた本，また忘れてし

まいました。

金英珠：いいですよ。まだ使いませんから。①寬慰。②答應(yīng)他人的請求。③接受他人的邀請。④給他人的請求以許可。⑤向他人表示稱贊。交際與表達①Ａ：すみません、もう一度お願いします。Ｂ：いいですよ。②Ａ：來週の日曜日、いっしょに映畫を見に行きませんか。Ｂ：いいですよ。③Ａ：すみません。今、時間ありますか。Ｂ：いいですよ。④Ａ：遅れてすみません。Ｂ：いいですよ。⑤Ａ：先生、わたしの日本語の発音はどうですか。Ｂ：とてもいいですよ。①答應(yīng)他人的請求②接受他人的邀請③給他人的請求以許可④寬慰，原諒⑤向他人表示稱贊返回交際與表達2、すいません、これから気をつけます。

道歉并進一步表示誠意。

先生：道にゴミを捨てないでください。

生徒：あっ、すみません。これから気をつけます。

先生：吉田さん、宿題は？

生徒：あっ、すみません。忘れってしまいました。

これから気をつけます。

返回交際與表達3、ええっ、嫌です。

拒絕對方的提議，要求。バトル：この蟲、食べることができますよ。どうぞ。美月：ええっ、嫌です。返回交際與表達4、よく頑張りましたね！

稱贊對方的勤奮、努力

上對下，平輩之間

做的真好，畫得真棒，寫得真精彩，表現(xiàn)得真不錯。

周敏：みなさん、よく頑張りました。おめでとう。返回自分家族友人知人知らない人主語給與者我（方）接受者くれる1、Aは私に物をくれる

A給我（方）某物1、Aは私に物をくれる

A給我（方）某物A:給予者

接受者：我（方）人物，一般可省略。例：

1〉鈴木さんは私に日本の漫畫をくれました。

2〉先生は弟に誕生日のプレゼントをくれました。

3〉お母さんはお金をくれました。4〉このペンは友達がくれたものです。物的授受

我別人あげるくれるもらう請用あげる、もらう、くれる填空。1．今年の母の日に、わたしは母にマフラー（圍巾）を＿＿＿＿。2．毎年のお正月に、両親にお年玉を＿＿＿＿。3．去年の誕生日に、母はわたしに腕時計を＿＿＿＿＿。4．健太君は王文君に日本のお土産を＿＿＿＿＿＿。使用“あげる”“もらう”“くれる”描述圖中的贈送關(guān)系?；ㄗ铀搅撂担埃叭f帽子シャツかばん車攜帯電話2、Vた時

在……之后，在……時

例:

1〉東京に行った時、たくさんのお土産を買いました。2〉朝、人と會った時、「おはようございます」と言います。

3〉會社を出た時に、雨が降り出しました。

4〉バスを降りた時、お父さんから電話がありました。2、Vる時VSVた時

1〉ご飯を＿＿＿＿＿時、「いただきます」と言います。2〉ご飯を＿＿＿＿＿時、「ごちそうさまでした」と言います。食べる2、Vる時VSVた時

1〉

時、傘を持って行ってください。2〉＿＿＿時、傘を忘れたことに気づきました。（發(fā)現(xiàn)）出かける3、Nから

表示起點或出處【抽象或具體】例:

かんしゃ1〉心から感謝します。

しっぱい

まな2〉失敗からいろいろなことを?qū)Wぶことができます。

さっか3〉私たちのクラスから作家が出ると思います。

ふるさと

せきゆ

で4〉私たちの故郷から石油が出ました。

4、Nに

表示判斷的基準。就……而言，對……來說4、Nに

表示判斷的基準。就……而言，對……來說例：1〉バナナは體にいい果物です。2〉私のうちは學校に近いです。3〉この薬は體に悪いと思います。

くわ4〉健太君はサッカーのルールに詳しいです。4、Nに

表示判斷的基準。就……而言，對……來說強い／弱い

在……方面強／弱いい／よくない／悪い

對……好／不好／壞近い／遠い

離……近／遠詳しい／明るい

對……熟悉／了解難しい／易しい

對……難／容易

便利／不便

對……方便／不方便

Nに

（判斷的基準）4、Nに

表示判斷的基準。就……而言，對……來說例：1〉私はお酒に弱いです。2〉この野菜は目にいいです。3〉このマンションは買い物に便利です。4〉この本は大人に易しいです。しかし，子どもに

難しいです。文法5、接続：V中頓たいと思う。

意味：想……

場景：陳述愿望或想法。語氣更委婉，更有禮貌（正式）例：1〉今週の土曜日に水泳に行きたいと思います。2〉私は醫(yī)者になりたいと思います。3〉來週は萬里の長城を見學したいと思います。4〉僕は來月のボランティア活動に參加したいと思います。

02同學們農(nóng)場摘玉米03勞動結(jié)束后，同學們向后敏老師談總結(jié)感想04大家同學們在等車回校時吃黃瓜01暑假期間，周敏老師帶同學們到農(nóng)場參加活動會話暑假期間，周敏老師帶領(lǐng)同學們到農(nóng)場參加勞動。（在玉米地里）周敏：みなさん、トウモロコシはこうやって両手で取ってください。美月：こうですか。周敏：そうです。上手ですね。それから、取ったトウモロコシは，かごに入れてください。みなさん：はい。健太：（拿起一只筐）あ、すみません。かごを壊してしまいました。農(nóng)家の人：いいですよ?！緦捨俊郡搐悉郡丹螭ⅳ辘蓼工?，こちらのを使ってください。健太：すみません。これから気をつけます?！镜狼浮浚ù蠹艺趧趧?，美月尖叫起來）美月：あ、蟲。李佳：どこですか。美月：ここです。健太：わあ、大きいですね。美月：健太君、このトウモロコシ，取ってください。健太：ええっ、嫌です?！揪芙^】周敏：美月さん，健太君，それは蟲にあげてください。健太：えっ？あ、はい。周敏：このトウモロコシはおいしいから、蟲が食べに來るんです。美月：えっ，おいしい？周敏：ええ。蟲も人間と同じで、美味しいものが好きなんです。美月：へえ，そうなんですか。（勞動結(jié)束，大家向周敏老師談感想）健太：先生、今日は初めてトウモロコシを取りました。農(nóng)家の仕事は大変だと思いました。李佳：そうですね。ちょっと疲れましたが，とても面白かったです。周敏：今日はよく頑張りましたね?！痉Q贊】ずっと立っていましたから、疲れたでしょう。これはここの畑でできたキュウリです。農(nóng)薬を使っていません。どうぞ、皆で分けましょう。健太：えっ，いいんですか。周敏：ええ，農(nóng)家の人にもらいました。美月：じゃあ，……周敏：どうぞ，どうぞ。みんな：ありがとうございます。できる的用法總結(jié)：

①能，會（表示能力）

ピアノができる。ピアノを弾くことができる。

②完成，做完

今日の宿題はできましたか。よくできました。（做得很好）

③建成

この學校はいつできましたか。

④種（農(nóng)作物），（農(nóng)作物的）生成

畑でできたキュウリ。

返回（等車的時候大家品嘗新鮮的黃瓜）健太：このキュウリは本當においしいですね。王文：そうですね。スーパーのキュウリよりおいしいです。味が違いますね。周敏：ちょうど季節(jié)ですからね。みなさん，もうすぐバスが來ます。そろそろ帰りましょう。みんな：はい。美味しい野菜

8月5日（土）

晴れ中村美月今日，クラスの友達と農(nóng)場に行って，農(nóng)家の仕事を手伝いました。私は，健太君と一緒にトウモロコシをたくさん取りました。

今天，與班里的朋友們到農(nóng)場去幫助農(nóng)民伯伯干活了。我和健太一起掰了很多玉米。蟲が付いたトウモロコシを見て，最初はとてもびっくりしました。私も健太君も蟲が怖くて，そのトウモロコシをとることができませんでした。そのとき，周敏先生が笑いながらこんな話をしました?！袱い筏い橄xが食べるんです。蟲も人間と同じで美味しいものが好きなんですよ?！罐r(nóng)家の人も「おいしいトウモロコシはいい土からできます。いい土からできたものは私たちの體にもいいです。」といいました。

看到帶有蟲子的玉米，起初我嚇了一跳。我和健太都怕蟲子，不敢掰那個玉米。這時，周老師笑著說：“因為這顆玉米好吃，蟲子才來吃。蟲子和人一樣，都喜歡吃好吃的東西?！鞭r(nóng)民也說：“肥沃的土壤才能種出好吃的玉米。肥沃的土壤種出的東西對我們的身體也好?！堡长卧挙蚵劋い繒r，母の友達のことを思い出しました。母の友達が，よく自分の畑で作った野菜をくれます。その畑では農(nóng)薬を使いません。だから