第4四節(jié)物質(zhì)的比熱1

第一課時熱傳遞、熱量復(fù)習(xí)1、什么是溫度：物體的冷熱程度稱為溫度。2、溫度的單位常用單位：符號：___。攝氏度℃冰水混合物的溫度為_____。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為_____。0℃100℃3、準(zhǔn)確測量溫度的儀器溫度計實驗室中常用的液體溫度計是利用水銀、酒精等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。越冷溫度越低。越熱溫度越高?，F(xiàn)有一杯開水，你能讓它快速冷卻嗎？談?wù)勀愕淖龇袄碛伞＂诺谷胍恍├渌前褵崴湃氡渲孝仁褂蒙茸由葻崴萍尤胍恍┍鶋K以上4種做法有什么共同點？使熱從高溫物體（熱水）傳到低溫物體（冷水等）熱可以從高溫物體傳到低溫物體，這種現(xiàn)象叫

。一、熱傳遞熱傳遞1、概念探究熱傳遞的規(guī)律如圖所示，小燒杯里裝著40克熱水，大燒杯里裝著100克冷水。1、分別測出熱水和冷水的溫度。2、將小燒杯放到大燒杯內(nèi)(溫度計不拿出來）,

過60秒,分別測出兩個燒杯中的水溫,并記錄。3、再過60秒，再次測出兩個燒杯中的水溫。

并記錄。直到兩個燒杯中的水溫相同為止。記錄表水溫℃時間（分）20406080423154.分析引起兩個燒杯中水溫變化的原因？8070615346402026313538401、從哪里可以看出兩杯水之間發(fā)生了熱傳遞？2、兩個物體之間發(fā)生熱傳遞的條件是什么？兩杯水的溫度發(fā)生了變化兩個物體溫度不同3、物體之間熱傳遞的方向是怎樣的？高溫物體傳給低溫物體4、熱傳遞持續(xù)到什么時候才停止？溫度相同為止5、兩個物體之間傳遞的是溫度還是熱量？熱量6、在熱傳遞中，哪杯水放熱，哪杯水吸熱？熱水一杯放出熱量，冷水一杯吸收熱量。大量實驗表明：溫度不同的兩個物體之間發(fā)生熱傳遞時，熱會從溫度

的物體傳向溫度

的物體。高溫物體

熱，溫度

；低溫物體

熱，溫度

。高低下降升高放出吸收2、熱傳遞條件物體間存在溫度差。3、熱傳遞規(guī)律高溫物體放出了熱量，溫度降低；低溫物體吸收了熱量，溫度升高。1．如圖4-39甲所示，冬天在給小孩喂牛奶前，要把冷牛奶放在熱水中加熱。已知容器中熱水的初溫為60℃，冷牛奶的初溫為10℃，每隔

1分鐘測量一下水和牛奶的溫度，描繪出它們的溫度隨時間變化的曲線，如圖4-39乙所示。在牛奶放入熱水直至兩者達到相同溫度的過程中，水

熱量，溫度

；牛奶

熱量，溫度

。在前10分鐘內(nèi)，牛奶溫度的變化量要

（填“大于”、“小于”或“等于”）熱水溫度的變化量。放出

降低

升高

吸收

大于

二、熱量Q1、物體吸收或放出熱的多少叫做

，用符號

表示。熱量Q2、熱量的單位為

，簡稱

，符號為

。焦耳焦J它是為紀(jì)念英國科學(xué)家

而命名的。焦耳是一個比較小的熱量單位，更大的熱量單位是

，符號為

。焦耳千焦KJ英國科學(xué)家焦耳1克水溫度升高1℃吸收的熱量4.2焦3、關(guān)于熱量的一些數(shù)值1克0℃的冰熔化成水吸收的熱量3.4×102焦1克100℃的水變成同溫度的水蒸氣吸收的熱量2.3×103焦1克汽油完全燃燒放出的熱量4.6×104焦1500瓦的熱水器工作1分鐘放出的熱量9×105焦乙杯中的水含有的熱量較多。這句話對嗎？不對熱量是相對于熱傳遞的過程而言的，沒有熱傳遞的發(fā)生，就無所謂熱量。甲乙結(jié)合生活實際經(jīng)驗，物體吸收或放出熱量多少與什么因素有關(guān)？甲乙如果讓甲、乙兩杯水的溫度都升高到50℃，哪杯水吸收的熱量較多？甲杯吸收熱量較多。質(zhì)量相同的某種物質(zhì)，放出或吸收熱量的多少與溫度變化的多少有關(guān)，而與物體本身的溫度高低無關(guān)。4、熱量與溫度的關(guān)系燒開半壺水跟燒開一壺水比較，哪個需要吸收熱量多？燒開一壺水需要吸收熱量多。⑴可見，物質(zhì)溫度升高時，需要吸收的熱量與它的

有關(guān)。質(zhì)量5、熱量吸收與放出的影響因素?zé)粔厮瑹?00℃和燒到50℃，哪個需要吸收的熱量多？燒到100℃需要的熱量多。⑵可見，物質(zhì)溫度升高時，需要吸收的熱量與它的

有關(guān)。升高的溫度將10℃的冷水和90℃的熱水混合后，水的溫度為什么會高于10℃低于90℃？有人認為，90℃的熱水和10℃冷水混合后，水溫一定是50℃，你同意這種說法嗎？為什么？將10℃的冷水和90℃的熱水混合，冷水要吸收熱量，溫度會升高，故溫度會高于10℃；熱水要放出熱量，溫度要降低，故溫度會低于90℃。不同意這種說法。因為兩者的水量不確定，不能得出水溫一定是50℃的結(jié)論。【例題】

早晨，小明起床晚了，來不及做飯，就想泡方

便面吃?？墒?，一拿暖瓶，發(fā)現(xiàn)里面沒有熱水了，于是

準(zhǔn)備用電熱壺?zé)?。?）他應(yīng)該燒一壺水還是燒半壺水呢？為什么？（2）小明從飲水機中取水時，發(fā)現(xiàn)飲水機里有溫水也

有涼水，那么他應(yīng)該取溫水還是取涼水呢？為什么？解：（1）小明應(yīng)該燒半壺水。理由是：用半壺?zé)崴?/p>

方便面已經(jīng)綽綽有余；水吸收熱量的多少跟水的質(zhì)

量有關(guān)，質(zhì)量越小，吸收熱量越少。燒開半壺水的

時間要比燒開一壺水的時間短得多。（2）小明應(yīng)該取溫水。理由是：將溫水燒開，水溫度升高得較少，吸收的熱量較小，因此會更快地把水燒開。物體吸收或放出熱量的多少，除了與物體的質(zhì)量和溫度的變化量有關(guān)外，還與哪些因素有關(guān)呢？夏日的太陽火辣辣的，走在沙灘上和海水中有什么不同的感覺嗎？海水很涼可能與物質(zhì)的種類有關(guān)。物質(zhì)吸收的熱量是否與物質(zhì)的種類有關(guān)嗎方案1：加熱相同時間，比較升高溫度的多少。應(yīng)該控制哪些變量？物質(zhì)的質(zhì)量加熱相同時間（即吸收相同的熱量）水浴法水沙子還有什么方法比較兩種物質(zhì)吸收熱量多少？應(yīng)該控制哪些變量？物質(zhì)的質(zhì)量升高的溫度用相同的加熱器升高相同溫度所需要的時間方案2：水沙子用方案1可得出，加熱相同時間，升高溫度比較快的是

。實驗結(jié)論：用方案2可得出，升高相同溫度所需要的時間，用得較多時間的是

。吸收熱量較多的是

。影響熱量吸收與放出多少的因素B、與溫度變化量有關(guān)A、與質(zhì)量有關(guān)C、與物質(zhì)種類有關(guān)沙子水水小結(jié)熱可以從高溫物體傳到低溫物體，這種現(xiàn)象叫熱傳遞。一、熱傳遞1、概念2、熱傳遞條件物體間存在溫度差。3、熱傳遞規(guī)律高溫物體放出了熱量，溫度降低；低溫物體吸收了熱量，溫度升高。二、熱量1、物體吸收或放出熱的多少叫做熱量，

用符號Q表示。熱量的單位為焦耳，簡稱焦，符號為J。2、影響熱量吸收與放出多少的因素B、與溫度變化量有關(guān)A、與質(zhì)量有關(guān)C、與物質(zhì)種類有關(guān)1、下列事實中，最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類

有關(guān)的是--------------------------------------------（

）

A．體積相同的兩杯水溫度都升高10℃，它們吸

收的熱量相同

B．質(zhì)量相等的兩塊鋼溫度分別升高5℃和10℃，

它們吸收的熱量不相同

C．體積相等的水和煤油溫度都升高10℃，它們

吸收的熱量不相同

D．質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10℃，它們吸

收的熱量不相同D2、海難發(fā)生后，許多因素威脅著遇險者的生命，如寒冷、饑餓、缺水等。表4-9中列出了人浸在不同溫度的海水中預(yù)期可能存活的時間。（3）根據(jù)表4-9中的數(shù)據(jù)，如果在海水溫度為16℃的區(qū)域發(fā)生海難，結(jié)束搜尋落水人員的行動離海難發(fā)生的時