五年級美術(shù)微觀世界C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)

說明：本模板僅供提交C4微能力點(diǎn)考核作業(yè)時(shí)參考使用,可根據(jù)JL體情況做適當(dāng)修改。模板設(shè)il：洪東忍王立式《微觀世界》支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)設(shè)計(jì)方案基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科小學(xué)美術(shù)能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)J學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價(jià)所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境J智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境活動(dòng)主題微觀世界活動(dòng)對象五年級學(xué)生活動(dòng)任務(wù)觀察微觀圖像，用點(diǎn)、線、面及色彩結(jié)合的方法描繪微觀世界。技術(shù)的作用技術(shù)工具一技術(shù)工具二技術(shù)工具三 PPT希沃平臺活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、 視頻導(dǎo)入播放《微觀世界》視頻學(xué)生觀看、驚嘆，從另一種視角調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心二、 猜一猜微觀下的圖片引導(dǎo)學(xué)生想象自己變得很小，出示微觀下的圖片（海星、蝴蝶翅膀）讓學(xué)生發(fā)揮想象力，猜猜我們來到r哪里？先猜測，再揭開謎底，學(xué)生會出乎意料，感嘆于微觀世界的奇特。展示課件圖片，初步認(rèn)識微觀世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、 欣賞評述，直觀感受。通過多媒體展示很多顯微鏡下的美麗圖片，教師介紹圖片內(nèi)容，引導(dǎo)城鄉(xiāng)兩地的學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)微觀世界的主要組成要素、排列規(guī)律等。欣賞圖片，深入觀察微觀形態(tài)，感受它們的特點(diǎn)；美在哪里？主要有哪些組成要素（點(diǎn)線面、色彩）學(xué)生的欣賞從不知到己知，他們會發(fā)現(xiàn)在我們?nèi)庋劭床坏降牡胤?，還有這么美的事物。讓同學(xué)們進(jìn)一步感受微觀世界的神奇魅力和奇妙色彩。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)過程四、顯微觀察，探究學(xué)習(xí)1、 學(xué)生用放大鏡觀察帶來的物品。（葉子、花朵、貝殼等）學(xué)生用放大鏡觀察帶來的物品，它們放大了又會是什么樣呢？細(xì)心的尋找一下，看能發(fā)現(xiàn)什么微觀的美？2、 學(xué)生匯報(bào)“觀察到的微觀世界是怎么樣的?！弊屇懵?lián)想到什么？通過欣賞發(fā)現(xiàn)了生活中普普通通的物體經(jīng)過放大，都會改變原來的樣子，變得美麗神奇！讓學(xué)生親身體驗(yàn)顯微觀察，并相互交流、探討。充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此環(huán)節(jié)通過欣賞、觀察、對比原形和放大鏡下的微觀世界，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀世界的神奇，將其特點(diǎn)及帶來的聯(lián)想用點(diǎn)、線、形等描繪。激發(fā)學(xué)生興趣。五、示范分析，尋找方法1、 多媒體播放示范畫微課，教師用線描的形式用美術(shù)元素中點(diǎn)、線、形、色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。2、 觀看視頻和優(yōu)秀學(xué)生范作為學(xué)生的創(chuàng)作起到引領(lǐng)作用，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用美術(shù)形式來表現(xiàn)，

六、 學(xué)生創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等來表現(xiàn)，要注意線條的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及整體的把握。讓學(xué)生構(gòu)思并進(jìn)行創(chuàng)作?？梢赃\(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)，自由發(fā)揮，自由探索。通過欣賞范例，激發(fā)創(chuàng)作靈感。經(jīng)過仔細(xì)觀察后構(gòu)思創(chuàng)作七、 欣賞評價(jià)，教師小結(jié)將學(xué)生作品拍照利用手機(jī)希沃App上傳至電腦，實(shí)時(shí)共享，共同欣賞、評價(jià)。選出你最喜歡的作品，并說出喜歡的理由。然后，讓作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖、表現(xiàn)手法，發(fā)表自己對作品的看法。請學(xué)生談?wù)剬ψ约鹤髌返目捶皠?chuàng)作過程的體會。這樣讓每個(gè)學(xué)生都成為主動(dòng)參與者，既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又提高了他們的審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)評價(jià)自評等級口優(yōu)秀□合格□不合格支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教師反思基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科 小學(xué)美術(shù)能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)J學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價(jià)所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境J智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)踐經(jīng)歷通過觀看視頻，以及欣賞、觀察、對比原形和親身體驗(yàn)放大鏡觀察下微觀世界圖片，分析組成要素和注意線條的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫而的節(jié)奏以及整體的把握。欣賞分析微觀世界的圖片中的組成要素，點(diǎn)線面、色彩等，用放大鏡觀察實(shí)物和欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品來構(gòu)思創(chuàng)作。實(shí)踐效果通過了解認(rèn)識微觀世界，學(xué)會從不同的角度體悟、觀察、探究事物的構(gòu)造與美感。能運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩等造型元素，表現(xiàn)出觀察到的微觀世界的美。養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣，體驗(yàn)科學(xué)性的觀察與繪畫的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神及熱愛大自然的情感。通過欣賞自然界的圖片資料，讓學(xué)生以生活經(jīng)驗(yàn)和己知的美術(shù)知識去探索發(fā)現(xiàn)，感知在放大鏡下的各種物體的微觀世界，并讓學(xué)生觀察后進(jìn)行互動(dòng)交流，描述看到的微觀景象，用畫筆把見到的微觀世界描繪出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究精神。試著賞析微觀世界圖片、同學(xué)作品，理解作品所要表達(dá)的情感，體會藝術(shù)作品的美，在創(chuàng)作中，引導(dǎo)學(xué)生用點(diǎn)與線、色彩自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界的節(jié)奏、韻律、疏密的美的畫面，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)線面的變化，創(chuàng)作出的美麗的畫面。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)繪畫的樂趣，獲得對美術(shù)的持久興趣，表達(dá)自己的情感和思想。技術(shù)作用希沃白板的運(yùn)用，使抽象的理念具象化，教師通過平臺引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞自然界的圖

片資料，讓學(xué)生以生活經(jīng)驗(yàn)和己知的美術(shù)知識去探索發(fā)現(xiàn)，感知在放大鏡下的各種物體的