《羽毛球?qū)W生訓(xùn)練問題研究開題報告3300字》

研究目的和意義1.研究目的本研究以X大學(xué)羽毛球?qū)＿x課的教師和學(xué)生為對象，對教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)情況中的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，旨在全面了解貴州名族大學(xué)羽毛球?qū)＿x班程自主訓(xùn)練的實現(xiàn)情況與存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策，以便為更好地實施羽毛球教學(xué)。本研究的具體內(nèi)容從教師和學(xué)生兩個方面展開。（1）本研究以教學(xué)活動為基礎(chǔ)，通過羽毛球課堂的實際觀察，并參與到課堂中，觀察和了解大學(xué)羽毛球課堂，為教學(xué)目標(biāo)的良好實現(xiàn)提供理論基礎(chǔ)。（2）本研究中的相關(guān)文獻(xiàn)和實證結(jié)果顯示了羽毛球教學(xué)中教學(xué)方法、師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境等因素對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況作用明顯。但是實際的教學(xué)中缺少相應(yīng)的理論指導(dǎo)。通過本文的研究，提出了相應(yīng)的理論指導(dǎo)。（3）結(jié)合X大學(xué)羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀和實際特點，貫徹實施體育教學(xué)目標(biāo)，完善羽毛球教學(xué)體系，找出教學(xué)中存在的問題并提出意見，從而使羽毛球課程能在X大學(xué)真正發(fā)揮作用。（4）通過對羽毛球?qū)＿x班學(xué)生自主訓(xùn)練情況的調(diào)查研究，加強教師在教學(xué)中的教學(xué)方法，從而提升教學(xué)效果。2.研究意義（1）理論意義教學(xué)目的是整個課程的邏輯起點，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)是教學(xué)實踐的終點，對教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)情況的研究離不開教學(xué)中的其他要素，它們結(jié)合在一起是一個錯綜復(fù)雜的有序體系，因此該研究對整個教學(xué)以及教學(xué)中的其他要素均具有重要的意義。（2）實踐意義教學(xué)是一個實踐的過程，是教學(xué)目標(biāo)和其他課堂教學(xué)要素相互作用的過程，實際上也就是師生共同動態(tài)的實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的過程。通過對教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)情況的研究，可以直觀地看到課堂教學(xué)的實際情況，同時也可以透過調(diào)查研究認(rèn)清差距，以改進(jìn)羽毛球教學(xué)內(nèi)容。二、研究現(xiàn)狀1.國外研究現(xiàn)狀分析國外羽毛球教學(xué)對國內(nèi)羽毛球課程的研究具有重要的參考價值和研究價值。通過查閱一系列國外文獻(xiàn)資料，針對國外羽毛球教學(xué)以及發(fā)展研究，做了以下概括。LarsL.Andersen等在《Torque-velocitycharacteristicsandcontractilerateofforcedevelopmentinelitebadmintonplayers》中大量的實驗證明,耐力和爆發(fā)力在比賽中有著至關(guān)重要的作用，在羽毛球的比賽以及一系列的實驗中,提高學(xué)生的力量和耐力,速度、平衡和反應(yīng)能力,以此來提升學(xué)生專項技能水平。ErkaArslanogl和他的團(tuán)隊在《Therelationshipbetweenreactiontimesandbalancinelitebadmintonplayers》研究中，經(jīng)過兩輪實驗，12名土耳其羽毛球運動員接受了詢問和測試。實驗結(jié)果表明，羽毛球運動員的反應(yīng)時間不同，運動表現(xiàn)不同，運動員反應(yīng)迅速，運動節(jié)奏會更加準(zhǔn)確。在同一運動員中，反應(yīng)時間也會有所不同。C.Couppe等研究者對羽毛球運動以及羽毛球損傷、羽毛球運動特性進(jìn)行了詳細(xì)的機械原理研究、并根據(jù)其原因，進(jìn)行了詳細(xì)分析。在《Shoulderrotationalprofilesinyounghealthyelitefemaleandmalebadmintonplayersrslanoglu,MertAydogmu?,CanselArslanoglu,OmerSenel》曾提出在羽毛球的生物力學(xué)原理中，建議將下肢運動從肩部的回旋，主動擊球，掌握比賽的節(jié)奏快慢。2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀1996年，中國地質(zhì)大學(xué)成立了羽毛球運動，至今中國大學(xué)羽毛球錦標(biāo)賽成功舉辦了10多年。另一方面，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市和沿海地區(qū)，高校羽毛球領(lǐng)域的高水平地區(qū)，有的已經(jīng)形成了自己的品牌，成為了一種傳統(tǒng)的活動，起著重要的作用，促進(jìn)了體育學(xué)院的羽毛球運動。羽毛球教學(xué)在高校體育教學(xué)中是一個不可或缺的組成部分，也具有非常重要的地位，在查閱的文獻(xiàn)資料中發(fā)現(xiàn)，研究高校羽毛球選修課教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)情況的不是很多，歐陽勇強在《論高校羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新》中指出，可以通過組織級別較高的羽毛球賽事，使用多媒體輔助豐富教學(xué)內(nèi)容，從而調(diào)動學(xué)生對于羽毛球課的積極性，增強個人身體素質(zhì)。高文強在《廣西高校羽毛球選項課現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究》一文指出廣西大學(xué)的教師和學(xué)生很關(guān)注羽毛球，但由于廣西的經(jīng)濟(jì)落后，在團(tuán)隊建設(shè)和投資方面相對薄弱。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和評價方法不能滿足大學(xué)生的需要。為此提出相應(yīng)的解決措施:改變教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境、制度改革、加速體育設(shè)施的發(fā)展,改革考核制度,并在桂林電子科技大學(xué)進(jìn)行實踐,教學(xué)效果有所提高。周威在《高校大學(xué)生羽毛球運動現(xiàn)狀調(diào)查與分析》一文中對華南師范大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了羽毛球運動的調(diào)查分析，并指出不足，提出的對策有:(1)在校園舉行羽毛球活動,促進(jìn)學(xué)生參與羽毛球運動,加強相互交流和學(xué)習(xí)。(2)增加資金投入，擴大設(shè)施建設(shè)，最大限度地利用土地，提高大學(xué)生羽毛球運動的普及率。(3)增加羽毛球教師的培訓(xùn)和引進(jìn)，提高羽毛球的教學(xué)水平和訓(xùn)練水平。(4)利用學(xué)校的優(yōu)勢吸引高水平運動員，制定切實可行的招生管理模式、政策和培訓(xùn)體系，并迅速提高學(xué)生的競技能力，滿足社會的需要。3.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評綜上所述，通過國外文獻(xiàn)資料可知，國外在關(guān)于學(xué)校羽毛球運動項目的研究中，大都注重身體素質(zhì)訓(xùn)練，如速度、耐力、爆發(fā)力等方面的訓(xùn)練。在技術(shù)訓(xùn)練的領(lǐng)域中，看重?fù)羟驎r各關(guān)節(jié)角度的把控，以力學(xué)和生物學(xué)，作為理論支撐，從而提高擊球的質(zhì)量。相對的，國外對于羽毛球教學(xué)研究較少，即便有研究表明其重要性,也是把研究重點放在由其他因素帶動技術(shù)提高上（反應(yīng)時、上肢旋轉(zhuǎn)的帶動下肢）。對于教學(xué)方法、教學(xué)手段的研究較少，沒有從宏觀的角度提出羽毛球教學(xué)研究，缺乏對羽毛球教學(xué)的系統(tǒng)分析研究。研究內(nèi)容1緒論1.1研究目的及意義1.1.1研究目的1.1.2研究意義2文獻(xiàn)綜述2.1國外研究現(xiàn)狀2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀2.3國內(nèi)外研究評述3研究對象及方法3.1研究對象3.2研究方法3.2.1文獻(xiàn)資料法3.2.2問卷調(diào)查法4研究結(jié)果與分析4.1X大學(xué)羽毛球?qū)＿x課自主訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查分析4.1.1運動參與與目標(biāo)實現(xiàn)現(xiàn)狀4.1.2運動技能目標(biāo)實現(xiàn)現(xiàn)狀4.1.3身體健康目標(biāo)實現(xiàn)現(xiàn)狀4.1.4心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)實現(xiàn)現(xiàn)狀4.2X大學(xué)羽毛球?qū)＿x課自主訓(xùn)練中存在的問題及原因4.2.1X大學(xué)羽毛球?qū)＿x課自主訓(xùn)練目標(biāo)實現(xiàn)情況中存在的問題4.2.2X大學(xué)羽毛球?qū)＿x課自主訓(xùn)練目標(biāo)的問題原因分析4.3X大學(xué)羽毛球?qū)＿x課自主訓(xùn)練中存在問題的解決對策4.3.1運動參與問題解決對策4.3.2運動技能問題解決對策4.3.3身體健康問題解決對策4.3.4心理健康與社會適應(yīng)問題解決對策5結(jié)論與建議5.1結(jié)論5.2建議研究重點及難點（1）研究重點通過實地調(diào)查和對羽毛球自主訓(xùn)練情況的問卷調(diào)查，對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。全面了解羽毛球?qū)＿x課的教學(xué)現(xiàn)狀,以及當(dāng)前X大學(xué)羽毛球?qū)＿x課在運動參與、身體健康、運動技能和心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)的實現(xiàn)情況,通過深入分析,明確教學(xué)目的和內(nèi)容，進(jìn)一步指導(dǎo)羽毛球課程在學(xué)校體育中的作用。（2）研究難點通過對中國知網(wǎng)相關(guān)文獻(xiàn)的檢索，筆者發(fā)現(xiàn)尚無學(xué)者對羽毛球?qū)＿x課自主訓(xùn)練情況進(jìn)行調(diào)查研究。本研究的相關(guān)研究可以提高教師對羽毛球教學(xué)的敏感性，并提供相應(yīng)的建議，以其今后的教學(xué)改進(jìn)狀態(tài)。五、研究方法（1）文獻(xiàn)資料法通過查閱中國知網(wǎng)（CNKI）全文數(shù)據(jù)庫和萬方數(shù)據(jù)庫等相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源搜索并下載了大量有關(guān)“羽毛球運動”“羽毛球課程”、“羽毛球教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)實現(xiàn)情況”等文獻(xiàn)資料。（2）問卷調(diào)查法羽毛球?qū)＿x課自主訓(xùn)練情況的問卷設(shè)計經(jīng)過了研究問題和研究變量的確定、問題和回答形式的設(shè)計、小范圍實驗性操作和施測等三個步驟。問卷由兩個部分組成：第一部分是受訪者的基本信息，包括受訪者的性別、年齡、年級和專業(yè)。第二部分由若干旨在考察受訪者對羽毛球教學(xué)目標(biāo)的問題組成，絕大多數(shù)為選擇性題目，部分題目可以多選。主要參考文獻(xiàn)（至少15篇）[1]王云玲．湖北省普通高校羽毛球運動開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D]．遼寧師范大學(xué)，2008：1-46[2]歐陽勇強.論高校羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新[J].體育與藝術(shù)[J].2008，（7）[3]高文強．廣西高校羽毛球選項課現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]．北京體育大學(xué)，2006：1-64[4]周威．高校大學(xué)生羽毛球運動現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]．體育科技文獻(xiàn)通報,2007,15(7)：61-64．[5]華彬.湖南省高校羽毛球運動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報，200（4）：74-77.[6]林華.高校羽毛球運動發(fā)展現(xiàn)狀與對策[J].廣西民族學(xué)院學(xué)報，2005，11（3）：99-101.[7]趙歡．分層次教學(xué)在普通高校羽毛球教學(xué)中的實驗研究［Ｄ］．中國期刊網(wǎng)博碩[8]侯東雷.高校羽毛球教學(xué)的目標(biāo)和現(xiàn)狀及發(fā)展分析[J].當(dāng)代體育科技.2016，52：55-56[9]徐飛．關(guān)于普通高校羽毛球選項課教學(xué)方