大班教案春天來了11篇

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大班教案春天來了篇1

班會(huì)主題：

珍愛聽力，健康成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

為有效開展聾兒預(yù)防工作，裁減耳聾發(fā)生，通過愛耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛耳的重要性，掌管保護(hù)耳朵的一些學(xué)識(shí)，喚起學(xué)生的防聾意識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

活動(dòng)打定：

學(xué)生查找歷次我國(guó)愛耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛耳學(xué)識(shí)資料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激情

（播放音樂，令學(xué)生迷醉在悠揚(yáng)的樂聲中）

主持人：你們方才聽到了什么？是啊，悠揚(yáng)的樂聲給我們帶來了美的享受。假設(shè)耳朵失聰了，那又會(huì)是怎樣呢？（指名回復(fù)）

二、珍愛聽力學(xué)識(shí)搶答

主持人：耳朵是語(yǔ)言交際、音樂賞識(shí)所不成缺少的"接收器"。2022年3月3日是第八次全國(guó)愛耳日，據(jù)其次次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國(guó)現(xiàn)有聽力殘疾人2022萬(wàn)、言語(yǔ)殘疾人127萬(wàn)，這是一個(gè)數(shù)量眾多、困難突出的社會(huì)群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國(guó)人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會(huì)進(jìn)展的生力軍，聽力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長(zhǎng)。我們青少年確定要珍愛聽力，喜悅成長(zhǎng)。

問題1：“愛耳日”為幾月幾日？（3月3日）

問題2：我國(guó)愛耳日活動(dòng)從哪一年開頭？（2000年）

問題3：為什么要設(shè)立愛耳日宣傳活動(dòng)？（提高全民的愛耳意識(shí)，裁減耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)）

問題4：今年3月3日為第幾個(gè)“愛耳日”？

三、珍愛聽力學(xué)識(shí)園

主持人：目前，我國(guó)聽力語(yǔ)言障礙人數(shù)高達(dá)２０５７萬(wàn)，北京現(xiàn)有聽力語(yǔ)言殘疾人達(dá)２０多萬(wàn)，而這一數(shù)字，正在以每年２萬(wàn)至４萬(wàn)的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當(dāng)中，由于不在意養(yǎng)護(hù)而造成后天失聰?shù)恼迹福埃ヒ陨?。專家表示，耳部及聽力受傷害的群體越來越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會(huì)對(duì)脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害，假設(shè)不留神用耳健康，那么您將遇到名副其實(shí)的“無(wú)聲”。加強(qiáng)耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動(dòng)，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰(shuí)通過查資料，知道耳的預(yù)防保健學(xué)識(shí)？

1、耳不妄聽不同的聲音或語(yǔ)言對(duì)大腦是一種刺激。因此，不聽對(duì)健康不利的東西，且音量要適合。聽播送也要有選擇地聽。

2、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾。猛烈的聲音對(duì)聽力損害更大，可閉口掩耳制止之。聽時(shí)間久應(yīng)休息一會(huì)兒，制止聽力疲乏，如有時(shí)開長(zhǎng)會(huì)，中間不休息，效果就會(huì)降低。

3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無(wú)名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續(xù)做10次。此運(yùn)動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強(qiáng)志、聰耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復(fù)舉行屢屢?？稍邙Q天鼓后舉行。

5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。

6、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有確定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應(yīng)當(dāng)遏止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時(shí)可就醫(yī)耳科檢查處理。

主持人：其實(shí)，要養(yǎng)護(hù)您的耳朵，預(yù)防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點(diǎn)，不算太難，留神、呵護(hù)有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié)，就確定會(huì)讓你擁有一對(duì)健康的.耳朵，享有健康的聽力。說說你以后會(huì)怎樣留神養(yǎng)護(hù)自己的耳朵？

1、制止長(zhǎng)時(shí)間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。

2、在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞。

3、耳朵發(fā)炎或耳鳴，要馬上看醫(yī)生。

4、用耳機(jī)聽CD、MP3等時(shí)，不要把音量調(diào)得太高，時(shí)間別太長(zhǎng)。

5、耳垢是一種自然養(yǎng)護(hù)外耳道的分泌物，不需更加清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實(shí)這只會(huì)將大片面耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。

6、洗頭或沐浴時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時(shí)要用防水耳塞。

主持人：珍愛聽力，喜悅成長(zhǎng)。我們平日確定要留神做好耳朵的保健。

大班教案春天來了篇2

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月6日下午15：00-16：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

大班教室和戶外操場(chǎng)

加入人員：

大班全體幼兒和家長(zhǎng)（媽媽、奶奶或外婆）

人員安置：

xx老師：接待、道具打定xx老師：主持xx阿姨：簽到、后勤保障

道具打定：

跳繩、上午親自買的禮物、鋼琴

活動(dòng)概括安置：

1、為媽媽、奶奶和外婆獻(xiàn)上兩首兒歌《媽媽的愛》、《夸媽媽》，結(jié)果對(duì)在場(chǎng)的家長(zhǎng)送上一句祈福：祝媽媽、奶奶、外婆、阿姨節(jié)日喜悅，健康喜悅！表演人員：全體大班幼兒和家長(zhǎng)。

2、獻(xiàn)上三八節(jié)禮物。

禮物是上午大班全體幼兒帶著媽媽給的10元錢去超市親自挑揀的禮物，經(jīng)過自己的考察、挑揀、添置、包裝用心制作的小禮物。在獻(xiàn)上禮物時(shí)要求幼兒對(duì)家長(zhǎng)做一個(gè)親昵的動(dòng)作來表示自己對(duì)家長(zhǎng)們的感謝與愛。表演人員：大班全體幼兒。

3、親子雙人跳繩挑戰(zhàn)賽。

先請(qǐng)家長(zhǎng)帶著自己的孩子5分鐘自由練習(xí)雙人跳的時(shí)間，老師舉行查看挑揀一對(duì)合作的好的親子來上表示，再有其他家庭舉行挑戰(zhàn)，有最有贏得的告成的親子為全體人員表演一個(gè)節(jié)目。

教學(xué)反思：

通過本次活動(dòng)，幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛，培養(yǎng)了孩子敬愛長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)切他人、喜歡勞動(dòng)的良好習(xí)慣。為孩子們的心靈播下了美觀的種子，讓孩子懂得了感恩，擁有了喜悅。三八節(jié)，讓孩子在愛中成長(zhǎng)，讓孩子在感恩中收獲!

大班教案春天來了篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得養(yǎng)護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

2、知道3月3日是愛耳日，鞏固幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打定：

多媒體、樂器

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、議論耳朵的作用。

1、介紹耳朵的作用：小摯友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回復(fù)）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽音樂，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽辨。

4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小摯友們熟諳的老師說一句話，讓幼兒推測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。

5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、議論如何養(yǎng)護(hù)自己的耳朵。

1、那耳多對(duì)我們重不重要??？

2、耳朵對(duì)我們來講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ヰB(yǎng)護(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回復(fù)）

3、我們要怎么樣養(yǎng)護(hù)耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽力下降，甚至耳聾。

因此，小摯友吃藥確定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不安逸應(yīng)連忙去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要留神遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然展現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)更加留神，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立刻側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

（5）不挖耳。有些小摯友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)制止。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩熱愛扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)輕易將耳朵拉扯壞。

（7）了解3月3日是全國(guó)愛耳日，鞏固養(yǎng)護(hù)耳朵的意識(shí)。

師：3月3日是全國(guó)愛耳日。我們察覺班上有個(gè)別小摯友熱愛將紙塞到耳朵里。今天，小摯友們要懂得養(yǎng)護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

大班教案春天來了篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)告成的喜悅。

2、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)合作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)打定

1、添置的紅燈籠一個(gè)，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個(gè)，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個(gè)。教室里預(yù)先拉上繩。

2、毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。

3、幼兒操作材料。

活動(dòng)過程

1、出示實(shí)物紅燈籠，引起幼兒興趣。

提問：這是什么？你們?cè)谀膬阂娺^燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時(shí)候掛燈籠？

2、出示圓形燈籠范樣，幼兒留心查看，探索燈籠制作方法。

提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？

3、教師邊示范邊提出制作要求。

（1）制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。

（2）對(duì)折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對(duì)齊、粘牢。

（3）粘合結(jié)果一篇紙時(shí)，先把穗子掛線夾在燈籠中間。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）激勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心扶助別人。

（2）扶助才能弱對(duì)幼兒掌管對(duì)折、粘連的方法。

5、把幼兒制作的燈籠掛起來，共同賞識(shí)。

議論：說說哪個(gè)燈籠做的好，好在那里。

6、出示菱形燈籠范樣，引導(dǎo)幼兒探索制作方法，激勵(lì)幼兒回家嘗試制作。

小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征聚合意義的紅燈籠，來營(yíng)造一種喜慶的空氣。

大班教案春天來了篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的依次和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動(dòng)作。

3、扶助幼兒熟諳律動(dòng)樂曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作。

4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小摯友們起床咯!

2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰(shuí)穿的?

(師：真棒，好多小摯友的小手真靈敏，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小摯友是爸爸媽媽穿的。)

二、引導(dǎo)幼兒查看一件大人的開衫衣服，熟悉衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等

1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

2、引導(dǎo)幼兒說說方才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?扶助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

3、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒喜悅的參與，自己練習(xí)。

三、學(xué)穿套衫

1、取出一件大人的套衫，請(qǐng)幼兒查看套衫和開衫的不同，念方才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

2、請(qǐng)幼兒議論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

3、老師示范，請(qǐng)幼兒上來比賽穿套衫。

四、我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。現(xiàn)在學(xué)會(huì)了穿衣，早上起來我們還有學(xué)會(huì)干什么呢?

1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作

師：“我們?cè)鯓佑醚浪⑺⒀赖难?”(個(gè)別幼兒示范)

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動(dòng)作。

3、聽音樂，有節(jié)拍的舉行律動(dòng)。

4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

大班教案春天來了篇6

活動(dòng)名稱：做儉約用水的好孩子

活動(dòng)目標(biāo)：養(yǎng)幼兒有養(yǎng)護(hù)水資源的意識(shí)

活動(dòng)打定：1盆干燥的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)

(活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘)

活動(dòng)過程：

一、看一看，想一想：嬉戲終止后教師引導(dǎo)幼兒察覺幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請(qǐng)一名幼兒回復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請(qǐng)等一下，我察覺了一個(gè)問題，請(qǐng)把你的`手舉起來，小摯友們，你們察覺了什么沒有?”(幼兒回復(fù)：“手臟了，都是顏色——”)老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小摯友想個(gè)手段，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小摯友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——(顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺)”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧!”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小摯友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)手段把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并察覺水沒有了。)

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很慌張(表情、動(dòng)作)，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎?”保：“哦，關(guān)于這件事呀!早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了大量話呢!”教師：“說的是什么呢?小摯友你們想不想知道呀?”(想——)保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示1盆水、放錄音)

3、教師：“哦，原來是這樣呀!”

提問：

(1)為什么沒有水了?

(2)這盆水是從哪來的?

(3)你們看小水滴這么的生氣、悲傷，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾槐瘋?，不生氣?

(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后理應(yīng)怎樣，并表示不再濫用水了，要儉約用水)

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把方才沒水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化儉約用水養(yǎng)護(hù)水資源的意識(shí)。

2、議論：

(1)在平日如何做儉約用水的好孩子

(2)我們班小摯友都懂得要儉約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好手段，讓全國(guó)的小摯友都像你們一樣做儉約用水的好孩子。

3、開啟水閘，老師：“方才我們也向小水滴賠罪，并且保證以后要儉約用水，不再濫用了，小水滴理應(yīng)不會(huì)悲傷了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?”

大班教案春天來了篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、學(xué)識(shí)競(jìng)賽等，讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康進(jìn)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

表示圖片，播放錄像

二、組織議論：

1、幼兒議論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染病：

1、頭發(fā)：頭發(fā)感激無(wú)異味；男生不留長(zhǎng)發(fā)。

2、臉：清白無(wú)污垢。

3、頸：脖頸、耳根明凈無(wú)污垢。

4、手：手明凈無(wú)污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。

5、衣服：衣服感激，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢；

6、鞋襪：鞋子感激，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包：書包明凈感激，書本擺放整齊。

8、桌兜：感激無(wú)雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預(yù)防措施：

1、加強(qiáng)體育磨練，留神補(bǔ)充養(yǎng)分，保證充沛的睡眠和休息，以鞏固抗?fàn)幜Α?/p>

2、盡可能裁減與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要留神用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所添置經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有充沛的睡眠和休息，均衡的飲食，留神多攝入一些富含維生素C等鞏固免疫力的食物。經(jīng)常舉行體育磨練，以增加機(jī)體對(duì)病毒的抗?fàn)幉拍堋?/p>

5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施，指導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要馬上徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量制止接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng)；不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥好像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些處境下，會(huì)引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若展現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道病癥時(shí)，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必報(bào)告醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等處境，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

大班教案春天來了篇8

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒一日活動(dòng)中，經(jīng)常看到幼兒彎下身子從跨下向后看，追求希奇，表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺閱歷，自然而然地“對(duì)比”顛倒前后的知覺映象?！皩?duì)比”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“對(duì)比對(duì)照”的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“對(duì)比”不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是彌漫趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地積極舉行著的。因此，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的滑稽好玩的追求理應(yīng)激勵(lì)，而不應(yīng)制止。

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的希奇感，自然地舉行顛倒前后的對(duì)比對(duì)照。能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)好玩希奇的“顛倒世界”。

活動(dòng)打定：

課件《顛倒世界》

繪畫工具

活動(dòng)過程：

傾聽故事《顛倒世界》。

1、播放課件《顛倒世界》

2、提問故事中內(nèi)容：烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方？

為什么說這是一個(gè)古怪的地方？

看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢？

議論：聽了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？

（引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：好玩、滑稽、可笑、古怪等。）

顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的古怪事情嗎？

引導(dǎo)幼兒和好摯友一起講講還有那些顛倒過來的古怪事。

繪畫：顛倒世界

引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

（教師不必過多提防繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象）

你講我猜

引導(dǎo)幼兒推測(cè)同伴繪畫的意思。

請(qǐng)好摯友介紹自己的繪畫意圖。

活動(dòng)延遲：

組織幼兒舉行“顛倒世界”活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或草場(chǎng)上的場(chǎng)景等，留神活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免頭暈。

大班教案春天來了篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)樸了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2、初步體驗(yàn)憧憬先祖、憧憬革命烈士的情感。

3、學(xué)習(xí)熟悉清明節(jié)的由來及意義。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)(目標(biāo)1)：簡(jiǎn)樸了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2、難點(diǎn)(目標(biāo)3)：學(xué)習(xí)熟悉清明節(jié)的由來及意義。

三、教學(xué)打定：

1、場(chǎng)地(多媒體)2、PPT3、《清明》視頻

四、教學(xué)過程：

(一)故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

1、教師：小摯友們現(xiàn)在我們來看一個(gè)故事，看完之后報(bào)告老師這個(gè)故事藏了哪個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)

2、教師：這個(gè)故事里藏了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié))

(二)陳述清明節(jié)習(xí)俗

1、教師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)

2、教師：小摯友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎?(掃墓、春游、放風(fēng)箏、蕩秋千)

3、教師：我們?cè)賮砜纯垂艜r(shí)候的人們?cè)谇迕鞴?jié)的時(shí)候都在做什么?

播放課件中的古代清明節(jié)習(xí)俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)

針對(duì)圖片做出講解

蹴鞠：和現(xiàn)在的足球規(guī)矩一樣，是古代藤編的足球。寒食：清明前一天不生火，吃涼食。

牽鉤：古時(shí)候的拔河。

(三)陳述清明節(jié)的由來與意義

1、教師：小摯友們知不知道清明節(jié)是怎么來的?

一個(gè)重要的節(jié)氣，萬(wàn)物復(fù)蘇，是掃墓春游的.好日子。也是由于寒食節(jié)。

2、教師：那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢?

為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的憧憬，我們都會(huì)去墓前祭拜，表達(dá)哀思。

(四)終止，并觀看烈士陵園掃墓圖片

教師：小摯友們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人，還要去烈士陵園祭拜那些為了養(yǎng)護(hù)人們而犧牲的烈士哦!

大班教案春天來了篇10

一、活動(dòng)目的。

1、了解、熟悉夏天的自然環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對(duì)自然的喜歡。

2、通過幼兒自身參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的才能，強(qiáng)化對(duì)夏天特征的感知。

二、活動(dòng)打定。

1、教師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來到了”的意識(shí)，引起活動(dòng)的興趣。

2、事先與家長(zhǎng)及活動(dòng)中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時(shí)得到輔助、合作。

3、活動(dòng)中所需的各種圖片、材料、用具。

三、活動(dòng)過程。

(一)查看、談話：夏天在哪里。

1、找夏天。

(1)利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長(zhǎng)的痱子等。

(2)要求家長(zhǎng)合作，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。

(3)集體談話：“我找到了夏天?！?/p>

2、逛公園。

(1)提出查看要求，做好查看的打定：帶好遮陽(yáng)帽、飲料等。

(2)帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的查看天空、太陽(yáng)和大地：看天空萬(wàn)里無(wú)云，感知太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，像把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。

(3)引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的幽香，玩玩小水珠在荷葉上高興地滾動(dòng)，讓幼兒充分感受夏天的美。

3、查看“風(fēng)、雨、雷、電”。

(1)查看體驗(yàn)風(fēng)雨到臨前的天空、大地的情形。

(2)在確保安好的處境下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時(shí)舉行的，由于光速比聲速快，所以人們先望見閃電，后聽見雷聲。

(3)查看大風(fēng)刮起時(shí)，樹木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形。

(4)當(dāng)大雨傾盆時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。

(5)引導(dǎo)幼兒查看雨后的彩虹，體驗(yàn)雨后給人們帶來的清涼宜人的氣息。

(6)教師總結(jié)，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。

(二)嬉戲：殲滅蒼蠅和蚊子。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)扶助幼兒制作蚊蠅拍子。

2、利用圖片、謎語(yǔ)熟悉蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對(duì)人類身體有害，要?dú)灉缢鼈儭?/p>

3、戶外嬉戲活動(dòng)“殲滅蒼蠅和蚊子”。教師熱心激勵(lì)幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰(shuí)打死的蚊蠅多。

4、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，教導(dǎo)幼兒要留神夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

(三)粘貼：美觀的夏天。

1、為幼兒供給花、草、樹、太陽(yáng)、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片(用彩紙制作)，大背景圖四張。

2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置?為什么?

3、分組粘貼。幼兒動(dòng)手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽(yáng)：“夏天的太陽(yáng)像火球一樣，照在身上很熱很熱。”

4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言陳述粘貼畫“美觀的夏天”中的自然風(fēng)景。

(四)夏季服裝表演。

1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊(duì)”打定各種嬌艷美觀的服裝，排練動(dòng)作。

2、組織幼兒參觀“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在美好的音樂聲中，依次上場(chǎng)表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。

3、表演者站一排，請(qǐng)幼兒說一說熱愛哪一件服裝，為什么?

(五)裝飾畫：夏天的服裝。

1、為幼兒供給瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。

2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。

3、激勵(lì)幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。

4、展評(píng)幼兒裝飾作品，評(píng)出最美的夏季服裝。

(六)制作冷飲。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子供給制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。

2、激勵(lì)幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲，與家人共享。

3、舉辦“冷飲品嘗會(huì)”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，結(jié)果大家共同品嘗、評(píng)價(jià)。

(七)熟悉“瓜果蔬菜”。

1、利用實(shí)物、圖片、兒歌、謎語(yǔ)等，通過看、摸、唱等活動(dòng)，扶助幼兒熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形狀、顏色、味道。

2、做嬉戲：“集貿(mào)市場(chǎng)”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過嬉戲中的買、賣活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒對(duì)瓜果蔬菜的熟悉，體驗(yàn)人與人之間的友好關(guān)系。

3、教師總結(jié)，讓幼兒知道瓜果蔬菜對(duì)人的身體健康是有益的，教導(dǎo)幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

(八)談話：夏天熱了怎么辦。

1、利用實(shí)物或圖片，讓幼兒查看、了解火熱的夏天里，雞、狗等動(dòng)物好玩的散熱現(xiàn)象(雞伸著翅膀、張著嘴;狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣)。

2、動(dòng)物有自己散熱的好手段，我們?nèi)死響?yīng)怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒圍繞“火熱的夏天里，我們?cè)撛趺崔k”的主題，舉行談話。

3、教師總結(jié)，讓幼兒掌管一些自我養(yǎng)護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不強(qiáng)烈活動(dòng)、多在樹蔭下玩耍等。

(九)看圖陳述：不怕火熱的人。

1、留神出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)人在烈日下種地、警察在馬