校園環(huán)境認識

校園環(huán)境認識---后勤庭院與鳳梅苑鳳梅苑分析整體環(huán)境：位于男女生宿舍樓下，附近設有食堂，綠化占95%環(huán)境優(yōu)美，春夏之交綠意盎然，紅花黃花點綴。其中建筑仿古居多，例如牡丹亭，水木亭，并有假山魚塘相襯。交通關系：從食堂到宿舍，宿舍到小亭子均有鋪路，四通八達。散布必備。空間：開放性中不失領域特征。尺度：有亭子的地方外部尺寸大約遵循十分之一理論，總長不超過300米，散步愉悅距離。干什么呢~散布，交談，玩耍，戀愛空間感受道路：主路由大小不一的石板鋪置而成，主紅色墨綠色黑色灰色，方形，梯形居多，條狀紋理防滑。小路以規(guī)格700×400的矩形鋪成，另有石子鋪路，富有情趣。邊界：馬路與花壇之間由道牙分隔。鋪路與花壇之間由草皮和灌木分隔。綠化與亭子之間由假山和鋪磚分隔。節(jié)點：節(jié)點處路面空曠，光滑堅實，大體為三角形。區(qū)域：大體分為六個區(qū)域，每隔10-20米有綠化或材質(zhì)的重復、地面的高差變化，打破大空間的單調(diào)性。標志物：仿古亭子，高度相仿無紀念性標志物。五感：鳥語花香，魚塘中間的小島上氣味不佳，因此少有人在。日照情況良好，遮蔽風雨功能較差，視線開闊，40°仰角可看清前方，27°仰角可收攬建筑上部的天空。人流：早—水木亭前的廣場有晨練的老人

下午—家人嬉戲玩耍，學生組織社

團活動

晚—居民聊天，情侶秀恩愛

小品分析假山是園林中以造景為目的，用土、石等材料構(gòu)筑的山。假山具有多方面的造景功能，如構(gòu)成園林的主景或地形骨架，劃分和組織園林空間，布置庭院、駁岸、護坡、擋土，設置自然式花臺。還可以與園林建筑、園路、場地和園林植物組合成富于變化的景致，借以減少人工氣氛，增添自然生趣，使園林建筑融匯到山水環(huán)境中。因此，假山成為表現(xiàn)中國自然山水園的特征之一。平地建亭:位于路側(cè)的林蔭之間，供戶外活動之用,作為一種標志和點綴。亭的類型:六角亭,三重檐.

以灰色磚石材料為主的庭院，給人一種古色古香的氛圍。紋理多變，規(guī)則的回形與不規(guī)則的曲線相結(jié)合。開闊的草坪上圍合出一個半封閉式空間，三面亭子一面綠化，灰中帶綠。不同的視角看到不同的秩序，讓亭子一閃而現(xiàn)，一度又看不見，然后又忽然出現(xiàn)，給空間帶來變化和期待感。“廊”成為空間聯(lián)系和空間劃分的一個重要手段。它不僅具休憩觀賞的作用還有

交通聯(lián)系的實用功能，而且對園林中風景的展開起著重要的組織作用。如果我們把整個園林作為一個“面”來看，那么，亭、謝、軒、館等建筑物在園林中可視作“點”；而廊、墻這類建筑則可視作“線”。靜止的水面物體產(chǎn)生倒影，可使空間顯得格外深遠，特別是夜間照明的倒影，在效果上使空間倍加開闊。對比—后勤大院整體環(huán)境：位于圖書館左后方，由三排平房式辦公室以及假山和涼亭圍合的一個私密的空間，中間有一小山，據(jù)了解小山下有一水庫。功能設置：主要是后勤公司辦公場所，三排辦公室有不同的部門，以圍合的方式使各個部門的交流更方便。與鳳梅苑的相似之處1.道路鋪磚相似2.都有仿古式建筑3.綠化面積比重大4.尺度也大體遵循十分之一原理與鳳梅苑的不同之處1.邊界以建筑物為主2.有明顯標志物——小山坡與地面高差不同3.圍合性較強私密性較強，內(nèi)部形成逆空間，適合辦公趣味性以小山的形式將水庫掩蓋，既美化了環(huán)境，又豐富了視野。小山頂?shù)穆窡粑挥谠鹤拥淖罡咛?，照明范圍廣。拱形門分隔出了兩個辦公區(qū)域，既障景又營造空間，圓被賦予了吉祥收獲的意義