2023年建筑實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?建筑實(shí)習(xí)生?個(gè)人總結(jié)?關(guān)于這次實(shí)?習(xí)，個(gè)人還?是非常肯定?學(xué)校所做的?實(shí)習(xí)計(jì)劃的?要求，也非?常希望和渴?望在這次實(shí)?際工作中能?像業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)?大綱所要求?的那樣通過(guò)?業(yè)務(wù)實(shí)踐，?將理論知識(shí)?與生產(chǎn)實(shí)踐?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，從而使?自己初步了?解職業(yè)建筑?師的基本工?作程序、工?作方法和職?業(yè)素質(zhì)要求?。以這次實(shí)?習(xí)為基準(zhǔn)點(diǎn)?，在畢業(yè)后?能夠更好地?從事建筑設(shè)?計(jì)工作。?但是，這里?也有很多問(wèn)?題在里面，?由于這次實(shí)?習(xí)是要求學(xué)?生自主安排?，聯(lián)系實(shí)習(xí)?單位，并不?是學(xué)校__?_的與學(xué)校?建立關(guān)系的?實(shí)習(xí)單位，?所以一方面?學(xué)生在找實(shí)?習(xí)單位是遇?到一些困難?，即使找到?了實(shí)習(xí)單位?，也并不知?道該單位的?實(shí)習(xí)單位的?情況，以及?該實(shí)習(xí)單位?對(duì)待___?是否有一個(gè)?正確定位與?要求。這?次實(shí)習(xí)我也?經(jīng)常與班里?的同___?系，從他們?在實(shí)際在實(shí)?習(xí)單位所做?的事可以了?解到更多的?實(shí)習(xí)單位是?在把___?當(dāng)成繪圖員?來(lái)對(duì)待，_?__完全被?他們當(dāng)成為?了地地道道?的廉價(jià)勞動(dòng)?力了，這些?實(shí)習(xí)單位的?目的不是讓?你在這里很?負(fù)責(zé)的教你?設(shè)計(jì)方面，?施工圖知識(shí)?方面的東西?了，而是利?用學(xué)校的實(shí)?習(xí)要求來(lái)廉?價(jià)使用學(xué)生?的價(jià)值為其?創(chuàng)造更多的?利潤(rùn)。這的?實(shí)習(xí)效果實(shí)?際是與學(xué)校?安排的實(shí)習(xí)?要求，至少?是我認(rèn)識(shí)我?的實(shí)習(xí)單位?所做的實(shí)習(xí)?期望是有很?大的違背的?。我曾經(jīng)?和我們班的?同學(xué)在聊天?的時(shí)候經(jīng)常?聽(tīng)他們說(shuō)，?他們所在的?設(shè)計(jì)單位做?設(shè)計(jì)基本是?不知道是從?哪里找來(lái)的?圖紙直接叫?他們改圖就?成為所謂的?設(shè)計(jì)。王力?曾經(jīng)跟我聊?過(guò)，他滿懷?___地幫?總工設(shè)計(jì)了?三了方案，?結(jié)果總工直?接找來(lái)一個(gè)?圖紙叫他改?改就可以了?。其實(shí)我在?這里也有過(guò)?相似的感受?，我實(shí)習(xí)的?做階段畫的?劇場(chǎng)施工圖?的方案圖就?是我的實(shí)_?__叫人改?的一個(gè)方案?。最后要我?畫施工圖的?時(shí)候也是把?原有的劇場(chǎng)?施工圖拿來(lái)?參考著畫的?。這些我在?我的實(shí)習(xí)周?記里面有更?為詳細(xì)的介?紹，因此在?這里只是提?到就可以了?。不過(guò)對(duì)于?畫施工圖來(lái)?說(shuō)，有個(gè)范?例拿來(lái)學(xué)習(xí)?個(gè)人覺(jué)得還?是一個(gè)很不?錯(cuò)的方式，?但是對(duì)方案?創(chuàng)作來(lái)說(shuō)我?覺(jué)的這更多?的事一個(gè)誤?導(dǎo)，更令我?感到不解的?是，我們班?竟然有人已?經(jīng)認(rèn)可這種?對(duì)待建筑創(chuàng)?作的一種方?式。我個(gè)人?絕對(duì)是不贊?同的。我?想在實(shí)習(xí)過(guò)?程中我認(rèn)識(shí)?到的種種問(wèn)?題，這些也?有個(gè)人實(shí)習(xí)?態(tài)度上的，?實(shí)習(xí)單位要?求上的，以?及目前中國(guó)?建筑業(yè)對(duì)建?筑創(chuàng)作的一?種氣候外。?學(xué)校在實(shí)習(xí)?中對(duì)___?進(jìn)實(shí)習(xí)單位?的安排上也?有其不到位?，也就是不?合理的地方?。一方面學(xué)?校要求很嚴(yán)?格的實(shí)習(xí)成?果拿回來(lái)，?另一方面又?不能提供一?個(gè)很負(fù)責(zé)任?的單位及實(shí)?___來(lái)帶?學(xué)生。我想?學(xué)校是否應(yīng)?該很好的從?新認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)?習(xí)的工作。?可能有人要?說(shuō)實(shí)習(xí)中當(dāng)?一名繪圖員?也是一種社?會(huì)角色的體?驗(yàn)，也許我?們工作出來(lái)?真的最后淪?落為一名畫?匠，但是起?碼我們現(xiàn)在?還是在做夢(mèng)?的階段，每?個(gè)建筑系的?學(xué)生此時(shí)都?希望能在將?來(lái)的某的時(shí)?刻能成為一?個(gè)真正的建?筑師，對(duì)自?己的每一個(gè)?方案都是自?己的思考。?我希望這個(gè)?夢(mèng)不應(yīng)該被?過(guò)早的被打?破。因此?，對(duì)實(shí)習(xí)我?一直希望能?過(guò)起到他應(yīng)?有的作用，?我想這也是?每個(gè)___?所期望的。?學(xué)校要思考?這個(gè)問(wèn)題，?___也要?思考這個(gè)問(wèn)?題，社會(huì)也?有更多的責(zé)?任來(lái)思考對(duì)?待___的?問(wèn)題。我知?道實(shí)習(xí)能夠?其到他應(yīng)有?的作用還有?一個(gè)漫長(zhǎng)的?過(guò)程，但是?我對(duì)他一直?沒(méi)放棄過(guò)希?望。也許這?天很快就回?來(lái)到。實(shí)?習(xí)的誤區(qū)?很多___?對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)?識(shí)只是停留?在實(shí)習(xí)單位?工作的經(jīng)歷?，這里包括?我很多同學(xué)?在內(nèi)，都有?這種現(xiàn)象。?前面已經(jīng)說(shuō)?過(guò)了，在設(shè)?計(jì)單位，有?很多總工給?我們的是對(duì)?建筑就是一?個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)?識(shí)，起碼我?認(rèn)為我的總?工有點(diǎn)誤導(dǎo)?我的傾向。?我個(gè)人理?解的建筑實(shí)?習(xí)應(yīng)該是建?筑不只是在?設(shè)計(jì)單位所?做的事情中?的體驗(yàn)和認(rèn)?識(shí)，還應(yīng)該?走出去，通?過(guò)對(duì)建筑，?城市的直觀?認(rèn)識(shí)來(lái)理解?建筑和城市?，以及對(duì)建?筑空間，城?市景觀、街?道進(jìn)行切身?的感受，雖?然我對(duì)此已?經(jīng)有了認(rèn)識(shí)?。不過(guò)并沒(méi)?有很好執(zhí)行?，這不能不?說(shuō)是我的實(shí)?習(xí)上不到位?。但是我在?僅有的幾次?走出去的過(guò)?程中還是感?受到其的作?用及對(duì)建筑?的重新理解?。這在實(shí)習(xí)?周記上已經(jīng)?記摘了一些?，一次是“?走進(jìn)陽(yáng)光棕?櫚園”。一?次是“走進(jìn)?___市新?圖書館”。?在走進(jìn)陽(yáng)光?棕櫚中，我?對(duì)建筑感受?到的是對(duì)難?點(diǎn)變?yōu)榱咙c(diǎn)?的一個(gè)建筑?認(rèn)識(shí)，在一?般的樓盤中?。底層是很?難處理的一?個(gè)問(wèn)題。因?為更多的用?戶不太喜歡?。也不太買?底層戶型，?一個(gè)是怕上?面的東西不?小心掉下來(lái)?，還有個(gè)原?因是底層在?地面上容易?受潮。而陽(yáng)?光棕櫚園的?做法，恰恰?是利用底層?的親地性，?則把他處理?成上面戶型?所不能具有?的花園戶型?。這對(duì)我以?前的樓盤認(rèn)?識(shí)有了一個(gè)?嶄新的感受?。而在走進(jìn)?___市新?圖書館時(shí)，?則更多的是?體驗(yàn)到建筑?大師的空間?處理手法以?及技巧，那?種上下，內(nèi)?外貫通一氣?的大師手筆?的確給我對(duì)?空間認(rèn)識(shí)的?一次心靈的?震撼。所以?這樣認(rèn)識(shí)不?走出設(shè)計(jì)單?位，走進(jìn)建?筑本身是感?受不到的。?我來(lái)__?_的時(shí)候也?算是很早的?了，當(dāng)初同?寢室的人都?決定來(lái)__?_實(shí)習(xí)，希?望能過(guò)到是?租房子能住?在一起，他?們的這個(gè)提?議我是沒(méi)有?贊同的，我?更希望是自?己能單獨(dú)租?個(gè)房間。這?種決定后來(lái)?的確證明我?是對(duì)的，有?幾次去他們?一起租房子?，他們?cè)陔p?修日和閑時(shí)?在一起打牌?打發(fā)時(shí)間。?這正是我在?學(xué)校時(shí)他們?說(shuō)一一起租?房子所擔(dān)心?的現(xiàn)象。雖?然能起到分?擔(dān)房租的作?用，但是我?更希望能在?多余的時(shí)間?內(nèi)能夠看一?些書，因此?我來(lái)___?的時(shí)候還是?決定一個(gè)人?過(guò)來(lái)的。?除了我本人?有要考研的?目的希望能?在一個(gè)人的?環(huán)境在這邊?邊實(shí)習(xí)邊復(fù)?習(xí)的因素外?，我也一直?覺(jué)的無(wú)論什?么時(shí)候都要?讀書，其實(shí)?在實(shí)習(xí)的時(shí)?候我們有大?量的時(shí)間被?我們浪費(fèi)了?。我不希望?我的青春在?這些碌碌無(wú)?為的時(shí)間中?被消耗。我?也許算是幸?運(yùn)的，然而?感覺(jué)又是不?幸的，不幸?運(yùn)的是我這?這前期的工?作量常常不?飽和，更多?的時(shí)候他們?給我半天的?時(shí)間解決的?問(wèn)題卻給我?一天時(shí)間，?甚至是更長(zhǎng)?的時(shí)間，我?也抱怨過(guò)，?這樣的工作?量我能收獲?多少，但是?這在另一方?面我也是幸?運(yùn)的。因?yàn)?我?guī)缀鯖](méi)有?加班的時(shí)候?，___購(gòu)?書中心給我?提供了另一?個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)?所，由于它?離我住的地?方非常的近?，所以下班?以后更多的?時(shí)間也在這?里度過(guò)，實(shí)?習(xí)周記提到?的兩本書《?城記》和《?建筑師的_?__歲》都?在這個(gè)期間?在購(gòu)書中心?里面看完的?，另外還有?兩本書是跟?考研的推薦?書目是陳志?華編寫的《?外國(guó)古建筑?二十講》和?樓西慶編寫?的《中國(guó)古?建筑二十講?》。還有一?本書也是有?關(guān)考研推薦?的書目《_?__意匠》?，這本書則?是咬牙花_?__塊錢買?下來(lái)的，_?__說(shuō)咬牙?則是因?yàn)槲?在設(shè)計(jì)院實(shí)?習(xí)是沒(méi)有工?資拿的。買?他下來(lái)也不?僅僅是因?yàn)?考研，也是?因?yàn)閭€(gè)人覺(jué)?的此書可以?收藏以后可?以重復(fù)閱讀?。通過(guò)這?些我自身的?感受及我自?己的觀察，?我要說(shuō)的東?西也已經(jīng)很?明了了，我?們對(duì)實(shí)習(xí)本?事認(rèn)識(shí)的局?限性太低了?，因此實(shí)習(xí)?的誤區(qū)也在?于我們更多?的人認(rèn)識(shí)的?實(shí)習(xí)只是理?解成在設(shè)計(jì)?單位參與實(shí)?際的工作，?而忽略了認(rèn)?識(shí)社會(huì)，認(rèn)?識(shí)城市也是?我們實(shí)習(xí)的?內(nèi)容。還有?閱讀書本是?人生一個(gè)不?應(yīng)該的間斷?的學(xué)習(xí)過(guò)程?。實(shí)__?_結(jié)其實(shí)?以上內(nèi)容就?有部分關(guān)于?到實(shí)___?結(jié)性質(zhì)的東?西，只是以?上更多的東?西在匯報(bào)，?討論實(shí)習(xí)本?事的問(wèn)題，?以及在設(shè)計(jì)?單位外。我?的實(shí)習(xí)情況?，還沒(méi)有涉?及到我在設(shè)?計(jì)單位所做?具體事情的?歸要。不過(guò)?，這部份內(nèi)?容在實(shí)習(xí)周?記里面也有?總結(jié)了。在?這里我將做?一個(gè)項(xiàng)目介?紹性的以及?在設(shè)計(jì)，畫?施工圖過(guò)程?中所遇到的?收獲以及困?惑在這里作?為這次實(shí)習(xí)?的最后內(nèi)容?來(lái)結(jié)束我的?整個(gè)實(shí)習(xí)期?。在我的?回執(zhí)單里面?總工給我安?排的實(shí)習(xí)計(jì)?劃是到__?_月底的，?最后卻在_?_月底就提?前結(jié)束了，?除了是因?yàn)?要考研的原?因外，還有?一個(gè)是不想?過(guò)多提起的?原因是因?yàn)?在這里，沒(méi)?有一分錢的?工資可拿，?曾跟同學(xué)戲?說(shuō)，這里算?是一毛不拔?。結(jié)果身上?帶來(lái)的錢_?__個(gè)月都?耗盡，真要?掙到__月?底，估計(jì)回?家也是個(gè)問(wèn)?題了。最后?還是決定提?前結(jié)束原本?計(jì)劃的實(shí)習(xí)?期。但是很?巧合的時(shí)，?實(shí)習(xí)計(jì)劃安?排的內(nèi)容卻?是基本完成?，這里老師?可以查看我?__月份寄?回的回執(zhí)單?的實(shí)習(xí)計(jì)劃?安排和實(shí)習(xí)?作品所做的?項(xiàng)目?jī)?nèi)容。?初來(lái)時(shí)，?由于單位所?要求使用軟?件的不了解?性，被總工?以為要畫一?個(gè)月的時(shí)間?來(lái)提高我的?繪圖水平。?也就是實(shí)習(xí)?安排說(shuō)話的?繪圖培訓(xùn)，?但是單位用?的理正軟件?與我在學(xué)校?慣用的天正?的軟件真的?有太多的相?同點(diǎn)，因此?我基本畫_?__個(gè)星期?的時(shí)間就基?本很熟練的?運(yùn)用理正軟?件了，當(dāng)時(shí)?給我訓(xùn)練的?圖則是__?_比較有名?的樓盤“鼎?太風(fēng)華”，?而且他對(duì)我?的意思已在?實(shí)習(xí)周記里?面有記敘，?所以在這里?不想過(guò)多的?重復(fù)。在這?里算是掌握?了一個(gè)新軟?件的運(yùn)用，?其實(shí)頭__?_月來(lái)這里?更多除了是?在熟悉軟件?運(yùn)用外，這?里還好《建?筑學(xué)報(bào)》和?《世界建筑?》這___?本雜志可以?看，其他時(shí)?間在前面說(shuō)?過(guò)在___?購(gòu)書中心度?過(guò)。也算是?另一種收獲?吧。由于?這個(gè)時(shí)候很?是不滿意實(shí)?習(xí)單位對(duì)我?的這種的實(shí)?習(xí)方式的安?排，所以在?__月份找?總工談過(guò)一?次話，就有?了___月?份的值班宿?舍的設(shè)計(jì)實(shí)?習(xí)安排，雖?然這個(gè)工程?不算是很大?，基本也是?個(gè)綜合宿舍?性質(zhì)的建筑?，甲方要求?底層是職工?的食堂，上?面的標(biāo)準(zhǔn)層?才是職工宿?舍。在這個(gè)?設(shè)計(jì)的參與?過(guò)程中。這?里的副院長(zhǎng)?是直接的負(fù)?責(zé)人，他在?分析我們的?方案的時(shí)候?給我留下了?一句非常深?刻的話：做?設(shè)計(jì)首要從?體量開(kāi)始分?析，好比一?個(gè)人有了好?的體形，才?能讓人有個(gè)?好的印象，?后面才是五?官的標(biāo)致。?在跟他聊天?的過(guò)程中，?我是非常羨?慕他曾經(jīng)去?過(guò)歐洲，看?過(guò)柯布的薩?夫依別墅，?到過(guò)貝聿銘?的金字塔…?…但是關(guān)于?這個(gè)方案，?我一直不肯?贊同的地方?是他們一直?堅(jiān)持的衛(wèi)生?的處理上，?因?yàn)閺奈业?實(shí)際生活出?發(fā)為基準(zhǔn)點(diǎn)?中，像這種?公共宿舍是?不應(yīng)該不衛(wèi)?生間和沐浴?間安排在一?起的，我不?能想象一個(gè)?人在旁邊拉?屎還有人愿?意在里面洗?澡，問(wèn)題是?這還是__?_機(jī)場(chǎng)集團(tuán)?的宿舍，每?年創(chuàng)造上憶?價(jià)值的企業(yè)?如此對(duì)待公?司職工。反?正最后不得?已這個(gè)設(shè)計(jì)?還是按照所?謂有工作經(jīng)?驗(yàn)的人的意?見(jiàn)去做的。?這個(gè)設(shè)計(jì)?告一段落有?也有的一周?時(shí)間了，設(shè)?計(jì)院的另一?外總工吳工?接到勁嘉集?團(tuán)邀請(qǐng)招標(biāo)?的文件，這?個(gè)文件在我?的實(shí)習(xí)作品?里面有打印?文本，這也?是我不太滿?意這個(gè)設(shè)計(jì)?院的地方。?我就沒(méi)看見(jiàn)?過(guò)這里有過(guò)?投標(biāo)，工程?基本都是人?家委托和邀?請(qǐng)的項(xiàng)目。?不過(guò)這已經(jīng)?與我無(wú)關(guān)了?，其實(shí)我還?是很喜歡這?個(gè)總工做設(shè)?計(jì)的一套方?法的，為了?做這個(gè)方案?，他先是請(qǐng)?模型公司把?基地模型做?了出來(lái)，而?者還電話叫?甲方給個(gè)安?排時(shí)間讓廠?房技術(shù)人員?介紹工藝流?成。這我跟?著去的，第?一次進(jìn)工廠?技術(shù)人員講?解，這些到?是比我們學(xué)?校的一些領(lǐng)?導(dǎo)說(shuō)教有用?得多。總工?的一個(gè)設(shè)計(jì)?概念我是非?常欣賞的，?他把這個(gè)地?形抽象的理?解成一個(gè)奔?跑的運(yùn)動(dòng)圓?，山頭是人?頭。兩側(cè)山?腰則理解成?運(yùn)動(dòng)員奔跑?的線形，而?結(jié)果是被院?長(zhǎng)武斷的否?定，采用他?所謂非常合?理的方案。?因此就有了?我不太愿意?拿回來(lái)的一?套勁嘉集團(tuán)