《店鋪空間布局問(wèn)題研究開題報(bào)告文獻(xiàn)綜述（含提綱）4800字》

學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)題目論童裝專賣店的空間布局指導(dǎo)教師職稱學(xué)位工作單位題目來(lái)源□指導(dǎo)教師推薦□自選□其它一、選題意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（一）選題意義研究童裝品牌的店鋪空間布局設(shè)計(jì)，無(wú)論是在理論還是在實(shí)踐中都具有非常重要的指導(dǎo)意義。1、理論意義：近年來(lái)，隨著服裝行業(yè)的發(fā)展，童裝品牌在發(fā)展的同時(shí)也面臨著巨大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著品牌形象概念的深入人心，越來(lái)越多的商家開始意識(shí)到店鋪形象在加深顧客對(duì)品牌形象的理解，提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力中扮演著重要的角色。所以研究童裝店鋪空間布局設(shè)計(jì)對(duì)傳達(dá)品牌理念，宣傳品牌文化具有重大的意義。同時(shí)也能為不斷涌現(xiàn)的新興童裝品牌企業(yè)在店鋪設(shè)計(jì)方面提供理論依據(jù)和實(shí)踐借鑒。2、實(shí)踐意義：幫助服裝企業(yè)進(jìn)行有效的視覺(jué)營(yíng)銷，促進(jìn)店鋪銷售。視覺(jué)營(yíng)銷的最終目的是為了獲得最大的利潤(rùn)，對(duì)于一個(gè)童裝品牌來(lái)說(shuō)要想獲得利潤(rùn)就要不斷滿足消費(fèi)者的不同需求。隨著80后90后童裝消費(fèi)主體的消費(fèi)觀念的提升與品牌形象概念的盛行，情感需求中的審美需求逐漸成為消費(fèi)者最大的需求。消費(fèi)者越來(lái)越重視自己的購(gòu)物體驗(yàn)，即店鋪形象帶給消費(fèi)者的感受。優(yōu)秀的店鋪設(shè)計(jì)會(huì)帶給顧客眼前一亮的感覺(jué)，加深消費(fèi)者對(duì)品牌形象的了解，提高實(shí)體店的銷售業(yè)績(jī)。②幫助童裝品牌塑造更加清晰的品牌風(fēng)格童裝行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)化為品牌之間的競(jìng)爭(zhēng)。相關(guān)研究表明，消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)越來(lái)越青睞品牌童裝。通過(guò)店鋪視覺(jué)形象結(jié)合服裝風(fēng)格強(qiáng)化消費(fèi)者對(duì)品牌的概念，通過(guò)研究童裝店鋪設(shè)計(jì)探索出整套店鋪的視設(shè)計(jì)手法，能夠幫助童裝品牌更好地提升品牌檔次，塑造更加清晰的品牌風(fēng)格。（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1、國(guó)外研究現(xiàn)狀歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在童裝品牌陳列方面的運(yùn)用己達(dá)到相對(duì)成熟的階段，有效的促進(jìn)了服裝企業(yè)的發(fā)展。目前在國(guó)外并沒(méi)有專門的具體到童裝店鋪設(shè)計(jì)方面的書籍，針對(duì)童裝陳列方面的書籍也比較。與童裝陳列相關(guān)的內(nèi)容在幾篇期刊論文中有提到過(guò)。2011年RainbowLau的期刊論文《回到童趣盎然的孩提時(shí)代一一日本童裝品牌RAGMART陳列整改》。在論文中主要針對(duì)當(dāng)代成人化的童裝店鋪提出作者的觀念，倡導(dǎo)回歸孩童的天真。在店鋪設(shè)計(jì)時(shí)更多的站在兒童的角度上思考問(wèn)題，考慮兒童的實(shí)際需求。并以日本童裝品牌為例為我們介紹了保留童真的PAGMART品牌的整改后的陳列。最后通過(guò)數(shù)據(jù)說(shuō)明陳列后的效果加深了品牌形象，并且提升了銷售業(yè)績(jī)。2015年，在AndyTownsend的《葡萄牙Zippy品牌店面設(shè)計(jì)》期刊論文中以葡萄牙中高檔童裝品牌Zippy為研究對(duì)象，倫敦的設(shè)計(jì)工作室為店鋪進(jìn)行陳列設(shè)計(jì)的同時(shí)加入高科技的元素，為童裝店鋪陳列設(shè)計(jì)注入新的理念，提供了一個(gè)創(chuàng)意性十足的高科技童裝店鋪陳列，為童裝店鋪設(shè)計(jì)理念打開了新思路〔4]。在2015年Dezeeny的《童趣.墨西哥童裝品牌Kindo陳列&包裝欣賞》的期刊論文中，通過(guò)再包裝利用后現(xiàn)代主義把店鋪設(shè)計(jì)成迷宮形式，可愛(ài)童趣。長(zhǎng)形管道融于整個(gè)店鋪，通過(guò)豐富色彩的運(yùn)用加深店鋪效果，此研究主要是從設(shè)計(jì)實(shí)踐的角度介紹了店鋪的設(shè)計(jì)，為店鋪提供參考素材。2、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀隨著“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”和“品牌形象”的發(fā)展，童裝品牌消費(fèi)者的消費(fèi)方式逐步由產(chǎn)品本身需求轉(zhuǎn)入情感體驗(yàn)需求。國(guó)內(nèi)服裝企業(yè)抓住消費(fèi)者這一特點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越重視店鋪視覺(jué)設(shè)計(jì)。目前，國(guó)內(nèi)童裝店鋪設(shè)計(jì)的發(fā)展還處于學(xué)習(xí)階段，很多童裝品牌在店鋪設(shè)計(jì)時(shí)很少用到專門的設(shè)計(jì)師，作為一門新興學(xué)科，對(duì)童裝店鋪空間布局的理論研究也處于比較薄弱的階段。目前為止，國(guó)內(nèi)關(guān)于童裝品牌店鋪空間布局的理論研究基本處于空缺狀態(tài)。在查閱文獻(xiàn)的過(guò)程中，閱讀了相關(guān)專業(yè)性的書籍和學(xué)術(shù)論文。關(guān)于童裝品牌店鋪陳列方面的研究在幾篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文中有提到過(guò)。期刊方面的論文有:2015年楊芬的《基于用戶體驗(yàn)的賣場(chǎng)陳列》，提出了在電商發(fā)展迅猛的形勢(shì)之下，童裝店鋪空間布局要出用戶體驗(yàn)角度出發(fā)，塑造品牌形象提升競(jìng)爭(zhēng)力。從櫥窗設(shè)計(jì)、動(dòng)線組織、氛圍營(yíng)造、配套設(shè)施四個(gè)方面闡述了如何進(jìn)行性童裝店鋪空間布局的改進(jìn)，以創(chuàng)造良好的用戶體驗(yàn)。2008年，江樹明、梁亞林、劉靜偉《童裝陳列發(fā)展現(xiàn)狀及改進(jìn)措施》以百貨店中的童裝品牌的陳列為研究?jī)?nèi)容，針對(duì)其存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的改進(jìn)措施。2017年，佘步穎、徐繼紅的《笛莎2016春夏款童裝店鋪陳列優(yōu)化》中主要研究了如何陳列才能夠凸顯本品牌的品牌形象，運(yùn)用了實(shí)踐法，在色彩及消費(fèi)行為兩方面對(duì)童裝店鋪進(jìn)行陳列優(yōu)化。并進(jìn)行銷售業(yè)績(jī)的對(duì)比，以此方法找出符合該品牌陳列的方法。2013年泰山學(xué)院的孫艷華老師在《色彩要素在童裝陳列中的應(yīng)用研究》中從色彩的角度針對(duì)如何用色彩對(duì)店鋪進(jìn)行設(shè)計(jì)吸引消費(fèi)者的眼球進(jìn)行了研究，用色彩強(qiáng)化消費(fèi)者對(duì)該品牌的品牌理念及品牌文化。2018李曉琳在《品牌童裝終端銷售的氛圍營(yíng)造》中指出在童裝市場(chǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)力不斷加強(qiáng)的情況下，提出終端陳列是一種無(wú)聲的銷售，針對(duì)服裝的陳列方式及櫥窗和店鋪環(huán)境對(duì)如何加強(qiáng)品牌童裝的賣場(chǎng)氛圍的營(yíng)造進(jìn)行了梳理與研究。學(xué)術(shù)論文中，2018年天津工業(yè)大學(xué)王津《童裝賣場(chǎng)設(shè)計(jì)研究》，針對(duì)童裝賣場(chǎng)研究的意義，賣場(chǎng)設(shè)計(jì)研究的方法以及理念的創(chuàng)新進(jìn)行了整理歸納，并在童裝賣場(chǎng)陳列中把現(xiàn)代展示藝術(shù)手段運(yùn)用到其中，追求技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。二、主要內(nèi)容（畢業(yè)論文列出提綱，到三級(jí)標(biāo)題；畢業(yè)設(shè)計(jì)列出設(shè)計(jì)或創(chuàng)作的內(nèi)容、計(jì)劃完成作品的數(shù)量與規(guī)格等）摘要Abstract1引言2童裝品牌與店鋪空間布局設(shè)計(jì)的基本概述2.1童裝品牌的基本概述2.1.1童裝的概念及風(fēng)格特點(diǎn)2.1.2童裝的消費(fèi)者與使用者情況分析2.2空間布局設(shè)計(jì)相關(guān)理論概述2.2.1空間布局設(shè)計(jì)的作用2.22空間布局設(shè)計(jì)的特點(diǎn)3童裝專賣店空間布局設(shè)計(jì)調(diào)研與分析3.1店鋪色彩分析3.2店鋪空間布局分析3.3展具分析4童裝專賣店空間布局設(shè)計(jì)的手法及創(chuàng)新分析4.1店鋪主題性設(shè)計(jì)的創(chuàng)新4.2服裝模特展示形式的創(chuàng)新4.3試衣間的創(chuàng)新5童裝專賣店空間布局設(shè)計(jì)實(shí)踐5.1童裝專賣店設(shè)計(jì)5.1.1空間布局規(guī)劃及櫥窗設(shè)計(jì)5.1.2店鋪環(huán)境設(shè)計(jì)5.2體驗(yàn)店設(shè)計(jì)5.2.1空間布局規(guī)劃設(shè)計(jì)5.2.2區(qū)域設(shè)計(jì)結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝三、研究思路、研究方法或設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）思路、設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）方法（一）研究思路在本課題的研究中，首先,通過(guò)收集文獻(xiàn)資料、查詢相關(guān)理論知識(shí)，從童裝專賣店空間設(shè)計(jì)的角度對(duì)童裝專賣店空間布局設(shè)計(jì)進(jìn)行論述。在空間布局設(shè)計(jì)方面對(duì)其作用與特點(diǎn)進(jìn)行概述。在童裝店鋪設(shè)計(jì)方面對(duì)設(shè)計(jì)的影響因素及原則進(jìn)行闡述。其次，通過(guò)對(duì)童裝店鋪設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的了解，店鋪環(huán)境主要包括店鋪色彩、空間布局等部分。分別對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的分析與研究，總結(jié)出各部分設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。最后，以設(shè)計(jì)手法為指導(dǎo)依據(jù)，根據(jù)店鋪設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的提出與總結(jié)，對(duì)童裝專賣店進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐。接著對(duì)專賣店進(jìn)行空間布局規(guī)劃與櫥窗設(shè)計(jì)，隨后對(duì)店鋪環(huán)境的各個(gè)區(qū)域進(jìn)行設(shè)計(jì)并進(jìn)行詳細(xì)分析。（二）研究方法1、文獻(xiàn)分析法文獻(xiàn)分析法是本論文最基本的研究方法。在本課題的研究中，通過(guò)對(duì)店鋪形象設(shè)計(jì)、童裝專賣店設(shè)計(jì)等相關(guān)研究成果的搜集，整理和分析，為本論文觀點(diǎn)的提出，研究與探討提供方法上的支持。2、市場(chǎng)調(diào)研法本文在運(yùn)用文獻(xiàn)分析法的基礎(chǔ)上，對(duì)具有代表性和研究?jī)r(jià)值的童裝品牌的店鋪進(jìn)行調(diào)研分析。分別對(duì)童裝品牌店的店鋪環(huán)境（色彩、空間布局、道具、展具及燈光）進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。從而確保對(duì)童裝店鋪空間布局設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的研究具有借鑒性，符合市場(chǎng)現(xiàn)狀和消費(fèi)者需求，為筆者在設(shè)計(jì)方案的實(shí)踐環(huán)節(jié)提供真實(shí)可信的參考依據(jù)。四、主要參考文獻(xiàn)（15篇以上。寫清作者、書名或論文題目、出版社或刊號(hào)、出版年月或出版期號(hào)）[1]高興輝.服裝專賣店設(shè)計(jì)要素分析[J].學(xué)周刊,2017(12):239-240.[2]王通武.體驗(yàn)視角下服裝專賣店的文化空間設(shè)計(jì)[J].浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,16(02):42-45+49.[3]秦笑蕊.構(gòu)建個(gè)性化的專賣店服務(wù)管理體系[J].現(xiàn)代家電,2017(04):21-23.[4]劉元旦.淺談品牌專賣店設(shè)計(jì)[J].藝術(shù)科技,2016,29(01):288.[5]劉欣.鄭州鄭東新區(qū)商業(yè)空間布局研究[D].華南理工大學(xué),2013.[6]王暉.服裝專賣店燈光布局及光效的研究[J].現(xiàn)代裝飾(理論),2013(02):214.[7]樊麗娟.國(guó)際品牌專賣店展示空間的設(shè)計(jì)特征研究[D].北京服裝學(xué)院,2012.[8]楊翔.延吉市零售商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)空間布局研究[D].延邊大學(xué),2012.[9]徐靜嫻,申黎明,梅劍平.空間因素對(duì)家具專賣店燈光設(shè)計(jì)的影響[J].山西建筑,2012,38(08):1-3.[10]宋林澤.論專賣商店空間布局設(shè)計(jì)[J].現(xiàn)代裝飾(理論),2011(10):31.[11]劉瑞斌.服裝專賣店燈光布局及光效的探索[D].河北科技大學(xué),2011.[12]肖璇.品牌服裝專賣店設(shè)計(jì)研究[D].湖南大學(xué),2011.[13]趙軼群.服裝專賣店陳列設(shè)計(jì)與營(yíng)銷策略[J].中國(guó)商貿(mào),2010(20):15-16.[14]李佳妮.品牌專賣店建筑設(shè)計(jì)研究[D].重慶大學(xué),2010.[15]廖逸群.休閑服裝品牌專賣店的設(shè)計(jì)研究[D].華中科技大學(xué),2007.五、文獻(xiàn)綜述（在對(duì)選題涉及研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀基礎(chǔ)上，對(duì)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài)等內(nèi)容進(jìn)行綜述，并提出自己的見(jiàn)解和研究思路。不少于700字）歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在童裝品牌陳列方面的運(yùn)用己達(dá)到相對(duì)成熟的階段，有效的促進(jìn)了服裝企業(yè)的發(fā)展。目前在國(guó)外并沒(méi)有專門的具體到童裝店鋪設(shè)計(jì)方面的書籍，針對(duì)童裝陳列方面的書籍也比較。與童裝陳列相關(guān)的內(nèi)容在幾篇期刊論文中有提到過(guò)。2011年RainbowLau的期刊論文《回到童趣盎然的孩提時(shí)代一一日本童裝品牌RAGMART陳列整改》。在論文中主要針對(duì)當(dāng)代成人化的童裝店鋪提出作者的觀念，倡導(dǎo)回歸孩童的天真。在店鋪設(shè)計(jì)時(shí)更多的站在兒童的角度上思考問(wèn)題，考慮兒童的實(shí)際需求。并以日本童裝品牌為例為我們介紹了保留童真的PAGMART品牌的整改后的陳列。最后通過(guò)數(shù)據(jù)說(shuō)明陳列后的效果加深了品牌形象，并且提升了銷售業(yè)績(jī)。2015年，在AndyTownsend的《葡萄牙Zippy品牌店面設(shè)計(jì)》期刊論文中以葡萄牙中高檔童裝品牌Zippy為研究對(duì)象，倫敦的設(shè)計(jì)工作室為店鋪進(jìn)行陳列設(shè)計(jì)的同時(shí)加入高科技的元素，為童裝店鋪陳列設(shè)計(jì)注入新的理念，提供了一個(gè)創(chuàng)意性十足的高科技童裝店鋪陳列，為童裝店鋪設(shè)計(jì)理念打開了新思路〔4]。在2015年Dezeeny的《童趣.墨西哥童裝品牌Kindo陳列&包裝欣賞》的期刊論文中，通過(guò)再包裝利用后現(xiàn)代主義把店鋪設(shè)計(jì)成迷宮形式，可愛(ài)童趣。長(zhǎng)形管道融于整個(gè)店鋪，通過(guò)豐富色彩的運(yùn)用加深店鋪效果，此研究主要是從設(shè)計(jì)實(shí)踐的角度介紹了店鋪的設(shè)計(jì)，為店鋪提供參考素材。目前為止，國(guó)內(nèi)關(guān)于童裝品牌店鋪空間布局的理論研究基本處于空缺狀態(tài)。在查閱文獻(xiàn)的過(guò)程中，閱讀了相關(guān)專業(yè)性的書籍和學(xué)術(shù)論文。關(guān)于童裝品牌店鋪陳列方面的研究在幾篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文中有提到過(guò)。期刊方面的論文有:2015年楊芬的《基于用戶體驗(yàn)的賣場(chǎng)陳列》，提出了在電商發(fā)展迅猛的形勢(shì)之下，童裝店鋪空間布局要出用戶體驗(yàn)角度出發(fā)，塑造品牌形象提升競(jìng)爭(zhēng)力。從櫥窗設(shè)計(jì)、動(dòng)線組織、氛圍營(yíng)造、配套設(shè)施四個(gè)方面闡述了如何進(jìn)行性童裝店鋪空間布局的改進(jìn)，以創(chuàng)造良好的用戶體驗(yàn)。2008年，江樹明、梁亞林、劉靜偉《童裝陳列發(fā)展現(xiàn)狀及改進(jìn)措施》以百貨店中的童裝品牌的陳列為研究?jī)?nèi)容，針對(duì)其存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的改進(jìn)措施。2017年，佘步穎、徐繼紅的《笛莎2016春夏款童裝店鋪陳列優(yōu)化》中主要研究了如何陳列才能夠凸顯本品牌的品牌形象，運(yùn)用了實(shí)踐法，在色彩及消費(fèi)行為兩方面對(duì)童裝店鋪進(jìn)行陳列優(yōu)化。并進(jìn)行銷售業(yè)績(jī)的對(duì)比，以此方法找出符合該品牌陳列的方法。2013年泰山學(xué)院的孫艷華老師在《色彩要素在童裝陳列中的應(yīng)用研究》中從色彩的角度針對(duì)如何用色彩對(duì)店鋪進(jìn)行設(shè)計(jì)吸引消費(fèi)者的眼球進(jìn)行了研究，用色彩強(qiáng)化消費(fèi)者對(duì)該品牌的品牌理念及品牌文化。2018李曉琳在《品牌童裝終端銷售的氛圍營(yíng)造》中指出在童裝市場(chǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)力不斷加強(qiáng)的情況下，提出終端陳列是一種無(wú)聲的銷售，針對(duì)服裝的陳列方式及櫥窗和店鋪環(huán)境對(duì)如何加強(qiáng)品牌童裝的賣場(chǎng)氛圍的營(yíng)造進(jìn)行了梳理與研究。六、進(jìn)度安排（從選題、調(diào)研、開題、初稿、修改稿、到定稿、打印的時(shí)間框架）2019年10月－11月：搜集、查閱大量的相關(guān)資料，對(duì)相關(guān)研究作全面地了解與認(rèn)識(shí)2019年11月－12月：對(duì)論文作初步構(gòu)思，構(gòu)建主體框架，寫出論文提綱；在對(duì)所搜集資料認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，擬定論文題目，填寫開題報(bào)告；與老師交流溝通，修改論文提綱與開題報(bào)告2019年12月：開題答辯之后，聽取各位老師意