人教版七年級下冊語文第六單元復習

第六單元復習主題：珍視生命關(guān)愛動物作家作品1.《貓》作者＿＿＿＿＿＿，現(xiàn)代作家、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。2.《羚羊飛渡》作者＿＿＿＿＿＿，原名＿＿＿＿＿，中國作家協(xié)會會員。3.《華南虎》作者＿＿＿，原名＿＿＿，是“七月詩派”的重要成員。鄭振鐸翻譯家沈石溪沈一鳴牛漢史成漢學者4.《馬》的作者＿＿＿，＿＿國＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，他用畢生精力經(jīng)營＿＿＿＿＿，并用40年的時間寫成36巨冊的＿＿＿＿＿。5.《狼》作者＿＿＿＿，＿＿代文學家。字＿＿＿＿，一字＿＿＿＿，別號＿＿＿＿＿＿，清初著名學者，代表作是文言短篇小說集＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.《聊齋志異》是蒲松齡的代表作?！傲凝S”是作者的＿＿＿＿

，“志”是＿＿＿＿的意思，“異”是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。布封法博物學家作家皇家花園《自然史》蒲松齡清留仙劍臣《聊齋志異》書齋（房）名記述奇異的故事柳泉居士26.貓鄭振鐸字詞掌握污澀sè

紅綾líng

慫恿Sǒngyǒng：鼓動別人去做悵chàng然：不愉快的樣子蜷quán伏

悲楚懲chéng戒妄wàng下斷語：不經(jīng)考慮地說出斷定的話一縷lǚ

咕嚕gūlu

詛zǔ罵

畏wèi罪潛逃：因犯罪害怕而逃走

1、作者共寫了三只貓，其中重點是為了寫第三只貓，這里用到了什么寫作手法，那為什么還要寫前兩只貓呢？為了形成鮮明的對比，這樣，第三只貓的命運被襯托得更加悲慘，從而也能引起人們更加深切的同情，突出了我的過失之大，悔恨之深，因而能更有力地突出文章的中心。問題探究2、重要語句品析A.自此，我家好久不養(yǎng)貓答：作者連續(xù)養(yǎng)了兩只貓，卻都以悲劇收場，不愿再因此而受傷，所以不想再養(yǎng)貓了。B.自此，我家永不養(yǎng)貓答：作者目睹了前兩只貓的不幸，又親自制造了第三只貓的悲劇，內(nèi)心深感內(nèi)疚，這一句起到了“首尾呼應”的作用，飽含了作者對自己的自責，對自己良心的責問，飽含了懺悔、內(nèi)疚、痛苦的思想感情。3、“我”對于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過得多，作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？4、真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個怎樣的人？平等地對待生命對人對事不能存有偏見做事不能主觀臆斷知錯就改同情弱者嚴于自省勇于自責斑羚飛渡沈石溪字詞掌握

肌腱jiàn逞chěng能恍惚

huǎnghū甜膩嫻xián熟進退維谷一塵不染略勝一籌chóu

眼花繚liáo亂秩zhì序井然狩shòu獵對峙zhì湛zhàn藍悲愴chuàng躥cuān躍剖pōu開山澗

jiàn橋墩dūn

開辟pì蒼穹qióng蒼穹對峙悲愴嫻熟進退維谷眼花繚亂略勝一籌

天空。相對而立。非常悲傷。熟練無論是進還是退，都處于困境中。維，是。谷，窮盡，指困境。眼睛看到復雜紛繁的東西看到迷亂。比較起來，略好一些?；I，籌碼。理解下列詞語的意思課文題目中的“飛渡”從課文內(nèi)容看有雙重含義：表層含義指幫助同類，擺脫困境，飛越懸崖；深層含義指犧牲個體，保持種群，飛越死亡。1.文章的思想主題答：文章寫了一群面臨種群滅絕的斑羚群，在生命的危急時刻，想出了犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認識這個萬物共存的世界。贊揚了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。2.鐮刀頭羊的形象

文中從外形、神態(tài)、動作、叫聲等方面，刻畫了鐮刀頭羊的形象。文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，這是無能為力的表示；第二次，招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施；第三次，這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補充注定死亡隊伍的命令。鐮刀頭羊的形象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。

3.文中多次描寫彩虹的意義？彩虹的作用主要有：一是渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；二是烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美；三是渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。

4.山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？）因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的；是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。5.我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。（“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？）

“我”是個獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。6.（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。（在這句話里，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎？）不只是指那道彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。華南虎牛漢字詞掌握：鉸(jiǎo)

勸誘(yòu)

抽搐(chù)溝壑(hè)

不羈(jī)：不受束縛。

嘰嘰喳喳(zhā)

石破天驚：這里用來形容聲音大的驚人。斑斕（bānlán）血淋淋(xiělīnlīn)柵(zhà)欄膽怯(qiè)

和(huò)

著鮮血趾(zhǐ)爪呵斥(hēchì)：大聲斥責。蒼蒼莽莽(mǎng)：空闊遼遠，沒有邊際。咆哮（páoxiáo）（猛獸）怒吼。1.華南虎的形象：維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、勇于抗爭

2、華南虎的心靈為什么會感覺“屈辱”？從淺層來說，為自己尊嚴被踐踏、自由被剝奪而感到屈辱；從深層來說為生活在這個自由被剝奪、人格被侮辱的世界而屈辱?！拔摇泵靼琢吮蝗藗兦艚诨\中的是一個不屈服、不茍活的生命。“我”明白了在這個不羈的靈魂面前人類的庸俗、猥瑣和無知?！拔摇泵靼琢嗽诒瘣砗屠Ф蛑?，人應該超越苦難，拒絕庸俗，保持執(zhí)著不屈,獨立健全的人格。

3.“我終于明白……”中“我”這時明白了一些什么?

4、在華南虎面前，“我”為什么感到“羞愧”？

我也作為庸俗大眾中的一員來“觀賞”老虎，在不羈的靈魂面前我感到了自己人格的卑微、心靈的墮落。5、我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛（這只是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎？）這不只是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色，還是在表現(xiàn)華南虎對自由的渴望，歌頌華南虎在逆境中爆發(fā)的充滿野性的熾熱生命力?！拌F柵欄”“鐵籠”“灰灰的水泥墻壁”：禁錮自由、代表邪惡，也象征著文革時對人精神的束縛。

象征：就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。被囚在牢籠中的華南虎：代表著不屈的生命，執(zhí)著的靈魂通過兩者之間的激烈沖突，表現(xiàn)了詩人對精神自由、人格獨立的極度渴望?！坝^眾”：冷漠、市儈、助紂為虐、不覺悟的群體“我”：代表有良心、有理想的靈魂的覺醒者馬布封字詞掌握面面相覷qù

項鬣l(xiāng)iè

剽悍piāohàn

疆場馴xùn良勇毅窺伺kuīsì

迎合瘡痍chuāngyí

枉wǎng然闊綽kuòchuò

觀瞻zhān

妍yán麗庇蔭bìyìn

遒勁qiújìng

獷guǎng野畸jī形顎è骨慷慨kāngkǎi以赴相得益彰zhāng有過之無不及:相比之下，只有超過而沒有趕不上的（多用于不好的方面）

駕馭yù一撮zuǒ毛鬃zōng毛詞語解釋：慷慨以赴：毫無私心、毫不吝惜的前往。

剽悍：勇猛、強健。

窺伺：暗中觀察情況。

瘡痍：創(chuàng)傷。

闊綽：豪華奢侈，排場大。

觀瞻：具體的形象給人的印象。

遒勁：雄健有力。

相得益彰：指兩個人或兩件事物相互配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。

石破天驚：形容聲音大得驚人。

家馬的特性：①勇毅

無論是在疆場上，還是在平時、射獵、演武、賽跑時，它們都精神抖擻、慷慨以赴，與主人同生死、共榮辱。②馴良

它們不但屈從人類的操縱，還會迎合別人的心意。

野馬的特性：

自由奔放

①美質(zhì)

它們自由自在地生活。②美德

天性熱愛和平；它們?nèi)壕有袆?團結(jié)和睦；它們相互之間沒有“嫉妒”,從不為一己之私爭斗。③美貌

它們的身體是大自然的杰作,在所有的動物中，馬是“身材高大而身體各部分又都配合的最勻稱、最優(yōu)美的”。對比雙方作用

對比人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的習性特點

寫出了人工馴養(yǎng)的馬的馴良，克制，處處受到束縛羈絆的不自由，更表現(xiàn)了天然野生的馬的強壯、輕捷和遒勁，具有充沛的精力和高貴的精神。馬和獅子、驢子、牛、駱駝等的體形的比較說明馬是身材高大而各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。馬與牛、驢的頭顱的比較突出馬的頭部比例整齊，給人一種輕捷的神情，恰好與頸部的美相得益彰。馬與牛、驢、駱駝、犀牛、獅子的眼、耳、尾的比較。突出馬的眼睛閃閃有光且目光坦率，各部位配合優(yōu)美。

1、就全文來看，作者是將家馬與野馬作比，以家馬的馴良來襯托野馬的自由奔放。2、就最后一段來看，這樣寫是為了把馬的“勻稱”“優(yōu)美”的外形同其它形體有缺陷的動物作比較，突出馬的美貌、高貴姿態(tài)。對比小結(jié)深層探究:作者借對兩種馬的描述來表達自己怎樣的情感態(tài)度？對你有什么啟示？崇尚自由善待生命關(guān)愛動物尊重自然狼蒲松齡1.文章一共五個自然段，分別寫了什么？A屠戶遇狼B.屠戶懼狼C.屠戶御狼D.屠戶殺狼E作者議狼（前四段敘述，最后一段議論）2.狼的形象貪婪，兇惡，陰險，狡詐3.屠戶的形象勇敢，機智，冷靜，果斷，沉著2思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。時間：晚地點：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚歸，兩狼綴行1“

綴行甚遠”可看出狼的什么特點?

兇狠貪婪四要素情節(jié)梳理1請指出描寫屠夫心理的句子

屠大窘,恐前后受其敵2、他采取了怎樣的行動？(原文回答)顧野有麥場、屠乃奔倚其下,弛擔持刀3、狼的表現(xiàn)呢?狼不敢前，眈眈相向閱讀“御狼”部分請用原文回答1‘兩狼的計謀：2前狼假寐的姿勢：3前狼假寐的神態(tài)：4前狼假寐的目的：5后狼徑去的目的：一狼徑去，一狼假寐(前后夾擊屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚誘敵意將隧入以攻其后6此節(jié)表現(xiàn)了狼的什么特點?陰險狡詐,愚蠢閱讀“殺狼”部分說出屠夫殺前狼的經(jīng)過，從中可以看出屠夫的什么特點？屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之(勇敢且果斷)說出屠夫殺后狼的經(jīng)過，體現(xiàn)屠夫的什么特點？屠自后斷其股,亦斃之(勇敢機智且細心)1．文中發(fā)表評論，點明主題的句子是？禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳議狼2.怎樣理解“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！?？

狼也夠狡猾了，但是一會兒兩只狼都死了，禽獸的欺騙手段有多少呢？只是給人們增加笑料罷了。這句話是作者的議論，表現(xiàn)出了對狼的一種嘲諷與不屑的語氣，作者嘲諷的不僅僅是玩弄陰謀，自食其果的惡狼，還是以狼為代表的惡勢力，這段也說明了本文的思想主題：人有著狼沒有的智慧，勇氣和力量，對待狼一樣的陰險狡詐的惡勢力，不能心存幻想，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭。詞語積累

(1)綴行甚遠

(2)一狼仍從

(3)兩狼之并驅(qū)如故

(4)屠大窘

跟從連接，這里是緊跟的意思。舊的，原來。閑窘，處境危急。(5)恐前后受其敵

(6)顧野有麥場

(7)苫蔽成丘

(8)弛擔持刀

敵對，這里是脅迫、攻擊的意思?；仡^看，這里指往旁邊看。覆蓋、遮蔽。放松，這里指卸下。(9)其一犬坐于前

(10)目似瞑

(11)意暇甚

(12)屠暴起

像狗一樣閉眼神情、態(tài)度空閑突然。(13)又數(shù)刀斃之

(14)一狼洞其中

(15)乃悟前狼假寐

(16)狼亦黠矣

睡覺。殺死打洞。狡猾。2.找出下面句中的通假字。

止有剩骨

“止”通“只”，只有，僅僅其①恐前后受其敵。②場主積薪其中。③屠乃奔倚其下。④一狼洞其中。⑤意將隧入以攻其后也。⑥屠自后斷其股。(指狼)(指打麥場)(指柴草堆)(指柴草堆)(指屠戶)(指狼)3.一詞多義以投以骨以刀劈狼首意將隧入以攻其后也蓋以誘敵介詞，用，把介詞，用連詞，來連詞，用來意

意暇甚意將隧入以攻其后也神情、態(tài)度想，打算敵空前后受其敵蓋以誘敵攻擊敵人前

后狼止而前狼又至恐前后受其敵前面之

復投之而兩狼之并驅(qū)如故助詞，湊音節(jié)，無意義用在主語和謂語之間，取消句子獨立性，不譯又數(shù)刀斃之亦斃之禽獸之變詐幾何哉其一犬坐于前乃悟前狼假寐代詞，指代狼代詞，指代狼助詞，的久之代詞，指代骨頭狼不敢前名詞用作動詞，上前前面的前面前面的(“洞”，名詞作動詞，“打洞”)