一年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1 古人計(jì)數(shù) ︳北師大

1教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo):1、通過小棒和計(jì)數(shù)器,讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫、撥11~20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2、初步認(rèn)識“十位”、“個位“,了解進(jìn)制,知道11~20各數(shù)是由幾個十和幾個一組成。過程與方法目標(biāo):通過動手操作,使學(xué)生正確認(rèn)識11~20各數(shù),并能準(zhǔn)確掌握這些數(shù)的組成情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過引導(dǎo)學(xué)生操作數(shù)學(xué)模型的活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)感知。2學(xué)情分析《古人計(jì)數(shù)》這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了第三單元10以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。其實(shí)學(xué)生已基本能數(shù)出數(shù)量在11到20之間的物體個數(shù),所以本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是在結(jié)合數(shù)小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動中,感受以“十”為單位的計(jì)數(shù)方法,建立數(shù)位概念。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識11~20各數(shù),理解這些數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn):理解數(shù)位的感念,正確讀寫11~20各數(shù)4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)目標(biāo)評論知識與技能目標(biāo):1、通過小棒和計(jì)數(shù)器,讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫、撥11~20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2、初步認(rèn)識“十位”、“個位“,了解進(jìn)制,知道11~20各數(shù)是由幾個十和幾個一組成。過程與方法目標(biāo):通過動手操作,使學(xué)生正確認(rèn)識11~20各數(shù),并能準(zhǔn)確掌握這些數(shù)的組成情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過引導(dǎo)學(xué)生操作數(shù)學(xué)模型的活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)感知。4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)評論教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識11~20各數(shù),理解這些數(shù)的組成。4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)評論教學(xué)難點(diǎn):理解數(shù)位的感念,正確讀寫11~20各數(shù)。4.1.4教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)評論復(fù)習(xí):一根手指變呀變,變成毛蟲爬呀爬兩根手指變呀變,變成小兔跳呀跳。三根手指變呀變,變成叉子叉一叉。四根手指變呀變,變成小貓喵喵喵。五根手指變呀變,變成老虎嗷嗷嗷六根手指變呀變,變成野牛哞哞哞。七根手指變呀變,變成望遠(yuǎn)鏡望一望。八根手指變呀變,變成小槍啪啪啪。九根手指變呀變,變成鉤子鉤呀鉤。十根手指變呀變,變成錘子砸呀砸。活動2【導(dǎo)入】導(dǎo)語評論一:復(fù)習(xí)舊知,引出新知師:孩子們,我們已經(jīng)學(xué)過了1-10這些數(shù),今天我們來學(xué)習(xí)一些新的數(shù)。(板書:11~20各數(shù)的認(rèn)識)(設(shè)計(jì)意圖:尊重學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā),通過讀出11~20這些數(shù),讓學(xué)生感覺到今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不陌生。)活動3【講授】新授評論1、現(xiàn)在老師來寫一寫,請同學(xué)們跟著老師讀。(師板書,生讀)看來同學(xué)們對這些數(shù)并不陌生,你們讀得真棒,為了獎勵你們老師給你們講個故事。(演示《古人計(jì)數(shù)》的主題圖)在遠(yuǎn)古時(shí)代人們狩獵之后,想要知道自己的到了多少獵物,他們用了一些辦法,有的用石子,有的用繩子打結(jié),還有的在木頭上刻畫。用這些辦法來記錄數(shù),但是有時(shí)身邊沒有這些東西,不太方便,這個牧羊女每天早上從羊圈里放出一只羊就擺出一個小石子,再放一只就再擺一個小石子。這樣把羊都放出來之后就知道自己有多少只羊了。2、我們今天也用她的方法,用小棒幫她數(shù)一數(shù)羊圈里有多少只羊。3、邊看大屏幕學(xué)生邊擺小棒,指名板演。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生用一一對應(yīng)的方法數(shù)出羊的只數(shù),讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的生活意識。)4、匯報(bào)交流。數(shù)一數(shù)多少根。5、出示十根小棒,數(shù)一數(shù)。演示捆成一捆。現(xiàn)在變成了一個什么?(十個一變成了一個十,十個一就是一個十。)6、你想不想把你手中的十個一變成一個十呢?先干什么?在干什么?(說一說之后學(xué)生操作數(shù)出十個捆成一捆)(設(shè)計(jì)意圖:初步培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,讓學(xué)生體驗(yàn)獲取數(shù)學(xué)知識的過程;同時(shí),又讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)快樂,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的啟蒙教育。)7、你剛才捆了一個十,如果我們再添上一根是多少?一個十和一個一合起來是多少?(11)8、牧羊女用十個小石頭換一個大石頭,誰知道這個大石頭代表什么?9、介紹計(jì)數(shù)器。有兩個數(shù)位,右邊起第一位是個位,第二位是十位。在計(jì)數(shù)器上撥出十一。(設(shè)計(jì)意圖:尊重學(xué)生的年齡特征,“蹲下來,等一等”,既讓學(xué)生學(xué)會正確使用計(jì)數(shù)器的方法,又為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。)10、逐個增加小棒到十九,請一位同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥出十九。(設(shè)計(jì)意圖:突出小棒——計(jì)數(shù)器——數(shù)學(xué)符號之間的聯(lián)系,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識由具體形象到逐步抽象的過程。)活動4【活動】活動評論1、、手指操一個十和一個一合起來是十一。一個十和二個一合起來是十二。2、、大屏幕用小棒和計(jì)數(shù)器分別演示十九加一3、、學(xué)生動手再數(shù)出十個捆成一捆。現(xiàn)在你手里有幾個十,舉起來。十個加十個就是二十。演示計(jì)數(shù)器上二十。(設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)進(jìn)行到這兒時(shí),一年級的孩子已經(jīng)會出現(xiàn)很大程度的疲勞,適時(shí)設(shè)計(jì)一些競賽的小游戲,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是符合低年級學(xué)生的心理特征的,同時(shí)又鞏固了數(shù)的組成。)活動5【練習(xí)】練習(xí)評論三、今天我們學(xué)到了什么?四、鞏固練習(xí):1、看圖寫數(shù)。想一想你怎么一下子就看出來是多少的?2、看數(shù)字在計(jì)數(shù)器上撥珠子。3、用兩個珠子表示不同的數(shù)。(設(shè)計(jì)意圖:開拓學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,并讓學(xué)生進(jìn)一步體會到不同數(shù)位上的數(shù)表示的意義是不同的。)活動6【測試】測試評論判斷題(對的打“√”,錯的打“×”)1.和10相鄰的數(shù)是9和20。(

)2.比15多1的數(shù)是16。(

)3.18比10多8。(

)4.2個十是12。(