《一只窩囊的大老虎》名師教案（第二課時(shí)）

《一只窩囊的大老虎》名師教案第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.讓我們一起領(lǐng)略老虎的威震山林、群獸顫抖！窩囊露臉角色羨慕殷紅豁然撇嘴倒霉吃虧哄人笨拙砸鍋2.讓我們送威武的老虎重回山林！段落倆人練習(xí)褲子罩子逃跑吃虧挖煤撤退砸門鐵鍋3.閱讀指導(dǎo)。（1）邊讀邊畫出“我”的動(dòng)作、語言、神態(tài)、感受、心理變化。（寫下批注，記錄你的閱讀體會(huì)與感悟。）預(yù)設(shè)：看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，我……老師挑選演員分派角色的時(shí)候，我……小朋友笑話我不會(huì)演豁虎跳時(shí)，我……（2）請(qǐng)你用課文中的幾個(gè)詞語說說演出前后我的幾次心理變化。預(yù)設(shè)：期待——自信——緊張——不明白（3）小組之間交流合作，完成下列表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信……二、課文賞析（一）期待表演。1.默讀第一部分，思考：哪些地方表現(xiàn)出“我”很想登臺(tái)表演？預(yù)設(shè)：“羨慕得要死、多想在臺(tái)上露露臉”是心理描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”想?yún)⒓颖硌莸膹?qiáng)烈愿望?！耙笄衅诖哪抗狻笔巧駪B(tài)描寫，形象地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)躍躍欲試的急切的心情。2.我殷切期待的目光可能引起了老師的注意，結(jié)果怎樣？預(yù)設(shè)：分派到最后，她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎?！辈聹y(cè)一下：老師當(dāng)時(shí)是怎樣想的？預(yù)設(shè)：不看好“我”的表演，但又不愿意自己的學(xué)生沒有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，猶豫不決，最終還是決定給“我”這個(gè)機(jī)會(huì)。（二）表演經(jīng)過。1.小組間交流思考：我在排練中遇到了哪些問題？心情怎樣？預(yù)設(shè)：露臉不成——失望；不會(huì)豁虎跳——難過；擔(dān)心被替換——擔(dān)心。2.班主任老師和演哥哥的小朋友對(duì)扮老虎的意見有什么不同？預(yù)設(shè)：班主任老師：扮老虎不一定要豁虎跳；演哥哥的小朋友：不會(huì)豁虎跳算什么老虎。（1）這句話運(yùn)用了什么描寫手法？哪些詞語用得很有深意？“不會(huì)豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧?。預(yù)設(shè)：“不會(huì)豁虎跳算什么老虎”其實(shí)就是“不會(huì)豁虎跳的老虎不算老虎”的意思，這是對(duì)演哥哥的小朋友的語言描寫；撇嘴是神態(tài)描寫，表達(dá)了小朋友的不屑、不滿、不以為意。這也是本文的矛盾所在，后續(xù)的排演、表演等內(nèi)容均是圍繞“豁虎跳”展開。（2）面對(duì)小朋友的質(zhì)疑，我的心情又是怎樣的？隨他說去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。預(yù)設(shè)：這是對(duì)“我”的心理描寫，說明小朋友有意見，卻無法改變現(xiàn)實(shí)。說明了我當(dāng)時(shí)心態(tài)的平和。想象一下：如果面對(duì)別人的質(zhì)疑，你的心情會(huì)怎樣？預(yù)設(shè)：不服、生氣、無奈……3.老師是怎樣具體教“我”表演老虎的呢？（1）老師告訴了演老虎的什么秘訣？預(yù)設(shè)：“爬、站、叫、撲、追、躺”?？梢宰约簢L試模仿一下老虎的動(dòng)作！老師的耐心指導(dǎo)，讓我的心情發(fā)生了什么變化？預(yù)設(shè)：老師的指導(dǎo)讓“我”覺得扮老虎其實(shí)很簡單，心情由緊張到充滿信心，這也為后來的表演失敗埋下了伏筆。（2）我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示：預(yù)設(shè)：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎?！边@是對(duì)班主任老師的語言描寫，既寫出了老師的耐心指導(dǎo)，也側(cè)面寫出我的漏洞百出。想象一下：這時(shí)我的心情是怎樣的？預(yù)設(shè)：著急、緊張……4.小組內(nèi)探討：演出給我的感受是怎樣的？（1）演出前：我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。預(yù)設(shè)：這是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫，寫出了候場(chǎng)時(shí)緊張的心情。你有沒有類似的生活體驗(yàn)？預(yù)設(shè)：上臺(tái)演講時(shí)、背書時(shí)、起來回答問題時(shí)……（2）演出中：=1\*GB3①忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。預(yù)設(shè)：這是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫。這只老虎與以往老虎的形象不同。=2\*GB3②只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。是對(duì)“我”的什么描寫，有什么效果？預(yù)設(shè)：這是對(duì)“我”的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的羞愧。你認(rèn)為大家哄堂大笑的原因是什么？（3）演出后：①我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。這時(shí)我的心情是怎樣的？預(yù)設(shè)：煎熬、松了氣、沮喪……你有沒有類似的生活體驗(yàn)？②我沒回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。這一句是對(duì)“我”直白的心理描寫，演出因?yàn)椤拔摇倍。餐莩龅男∨笥岩仓肛?zé)“我”，也表現(xiàn)了我的后悔。（三）尋求原因。學(xué)習(xí)課文的最后一部分，說說這兩段主要寫的是什么內(nèi)容？預(yù)設(shè)：“我”尋找扮演老虎失敗的根源。（1）“我”不明白什么？預(yù)設(shè)：為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？（2）這場(chǎng)表演對(duì)“我”產(chǎn)生了什么影響？預(yù)設(shè)：還去動(dòng)物園看老虎豁虎跳。三、感悟提升1.學(xué)完這篇課文，你有什么感受？預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)了一些課文標(biāo)注的方法；感受到童年的經(jīng)歷是美好的；要結(jié)合動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，體會(huì)人物心情的變化。2.設(shè)想一下：我演的老虎有哪些不足？讓人覺得“窩囊”？預(yù)設(shè)：沒有虎威骨氣；“撲、捉”不到位；沒有豁虎跳……3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？預(yù)設(shè)：不窩囊。大家都笑得很開心，并且我相信大家的笑是善意的，是被