小班簡單剪紙教案

小班簡潔剪紙教案【篇一：幼兒園公開課-小班剪紙活動《彩色面條》】小班剪紙活動《彩色面條》活動目標：讓幼兒感知過生日有吃長壽面的習俗。2．能兩只手協(xié)調(diào)協(xié)作地剪面條，并粘貼在大碗相應的位置上。3．情愿參與剪紙活動，體驗給小動物過生日的歡快。111把1一、引起興趣：出示小貓圖片——今日是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，也不想吃蛋糕怎么辦？1、我們過生日時除了習慣吃蛋糕外，還有一種習慣是吃什么呢？2、哪位小朋友知道可以靜靜的告知教師?！不虿粚Α衬墙處焷碚f，小朋友來選好嗎？﹙冰淇淋，面條，牛奶，蘋果﹚哦，你吃過〕那小朋友想不想知道，過生日為什么有吃面條的習慣呢？傳奇〔古時候人們信任看相，說人中長命就會長，看來想長壽，靠臉長長點是不行能的，但可以想個變通的方法表達一下自己長壽的愿望。臉即面，那“臉長即面長”，于是人們就借用長長的面條來祝福長壽。所以就有了生日吃面條的習慣，稱之為吃“長壽面”?！?、說對了，小貓他就想吃面條啦！——大家情愿給它做面條嗎？二、出示范例，觀看〔面條〕的外形——你吃過的面條是什么樣子的？——長長的、細細的、白白的?！悄銈兂赃^彩色面條嗎？我們一起來看一看！——長長的、細細的、五顏六色的。三、首先要剪面條啦，教師示范，幼兒操作們用這些彩色的紙一起來剪面條，留意剪刀的嘴巴能不能朝別人呀？好，比一比誰剪的面條是長長的、細細的！子中間。3、幼兒自由剪面條，邊剪邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”?！處熝不刂笇貏e留意個別指導。4、提示幼兒操作時留意桌面干凈，碎紙扔在盤子里5、做完后輕輕的坐在椅子上。貼有雙面膠的大碗里就可。1、長長的面條真好吃，可別往了加點鹽和味精哦。2、重點引導幼兒不要粘在碗外面。3、幼兒操作——教師巡回指導?！昧?，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！五、在《生日歌》的聲音中，大家一起來慶祝，祝小貓生日歡快！六、活動延長：小貓今日還想和小朋友去教外面玩小貓抓老鼠的玩耍，走嘍。評價與建議在《彩色面條》這節(jié)課上，我們?yōu)橛變侯A備了明媚的彩色紙，秀麗的盤子。請他們將彩色紙大膽地剪成一條一條，再粘到盤子上，孩子們特別感興趣。由于本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點，而且面條也是他們最生疏的東西。很多小朋友一開頭圍著我說：“我不會，我不會?！痹谖业墓奈柘?，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種剪的方法。小朋友在相互比較中，激發(fā)了制作的興趣，從而激發(fā)了他們將作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。孩子們撕面條時我就給每個孩子的“碗”里刷上糨糊，我稱之為“給盆子里放些味精與鹽”，孩子們聽了可興奮了。但一開頭有的孩子嚷著不會撕，我回想一下，或許我在示范的時候是沿著畫好的線那樣整齊的撕下來的，孩子看了認為肯定是要那樣撕的，所以就覺得有些困難不敢下手，對于才上三周的小班生來說，這樣確實是很難的，于是我到每個小組里再示范一次，并鼓舞有可以自由的撕，想怎么撕就怎么撕，經(jīng)過再次的示范與鼓舞，很多孩子很快就完成了手工任務，一些不敢動手的孩子最終也在大伙的帶動下認真的撕面條，我給他們的碗里不斷添加“鹽與味精”，最終全部的孩子都自己完成了任務，教師根本都不幫助！只惋惜沒有相機捕獲下孩子們做手工的鏡頭，不過孩子們的作品我們都一一張貼在門外，請爸爸媽媽自己去賞識自己寶寶的第一次作品。我，孩子們還有寶寶們的家長們在心中都涌起了一股成功的幸福感??！〔剪紙時：左手的拇指食指緊捏紙，右手剪一剪、左手移一移，重復到完成為止?！诚鄠?，漢武帝崇信鬼神又信任相術(shù)。一天與眾大臣談天，說到人的壽命長短時，漢武帝說：《相書》上講，人的人中長，壽命就長，1100歲?！弊跐h武帝身邊的大臣東方朔聽后就大笑了起來，眾大臣莫名其妙，都怪他對皇帝無禮。漢武帝問他笑什么，東方朔解釋說：“我不是笑陛下，而是笑彭祖。人活10018008寸，那他的臉有多長啊?！北娙寺勚泊笮ζ饋?，看來想長壽，靠臉長長點是不行能的，但可以想個變通的方法表達一下自己長壽的愿望。臉即面，那“臉長即面長”，于是人們就借用長長的面條來祝福長壽。漸漸地，這種做法又演化為生日吃面條的習慣，稱之為吃“長壽面”。這一習俗始終沿襲至今。這是一道香脆可口的面食。做法也并簡單，先將蛋面煮熟，然后放入調(diào)味料和鹽，再用慢火煎成餅狀，切片起鍋。熟肉絲時，參加豆牙、韭黃、青紅椒，勾芡。此道面食講究對火候的把握，不留神很簡潔燒焦鍋底，而師傅的做法是左手拎著鍋子，不停地搖擺手臂，讓面餅均勻加熱，最終起鍋的“兩面黃”外嫩里滑面條是我國糧食食品之一，歷史悠久，分布甚廣。面條烹調(diào)簡潔，并可依據(jù)各人的口味和地方習慣，參加不同佐料制成咸面、甜面、辣面以及牛奶、雞蛋、番茄、可可等多種花色的面條，并可承受煮、蒸、炒、拌等多種烹調(diào)方法，因此很受消費者歡送。地方傳統(tǒng)產(chǎn)品也很多，如福建的龍須面、棋子面，江蘇的空心面，山西的刀削面、浙江的餛飩面等，各具特色，著名全國。制作方法奇特的紙杯活動目標：1、探究一次性紙杯的多種玩法。2、與同伴合作進展的搭建玩耍。3、培育幼兒的創(chuàng)思維和的大膽嘗試的精神?；顒宇A備：活動過程：示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。寶寶們，看！教師手中拿的是什么？你在哪里見過紙杯？它是用來干什么的？教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來便利，它還能和小朋友一起玩玩耍呢！二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？〔頂、托、拋、投、跳、夾、滾〕引導幼兒自由嘗試各種玩法。小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？2、帶著幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。〔1〕頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡漸漸走?！靶〖埍^上戴，變成小帽頂起來。”【篇二：小班剪紙活動小樹葉】小班剪紙活動：小樹葉設(shè)計意圖春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前閑逛的時候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾?，有個孩子拿著一片撿來的樹葉對我說，教師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我認真一看覺察很多樹葉都是對稱的。于是我就想到了讓幼兒學習剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒覺察的對稱物品，幼兒確定格外感興趣。所以我設(shè)計了這個剪紙活動。在前期的預備中，我先讓幼兒學習了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能依據(jù)線條剪出樹葉?；顒幽繕?．能用一次對折的方法折畫各種線條，并依據(jù)線條剪出樹葉。體驗剪紙的樂趣，感受春天的美?；顒宇A備ppt、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠顏色紙假設(shè)干；剪刀；固體膠?；顒舆^程一、賞識樹葉，引出課題。1．今日教師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？二、觀看圖片，激發(fā)興趣1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是快活不起來，你們猜猜樹媽媽為什么不快活？2．對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不快活的！那誰能想個方法來幫助樹媽媽變出很多樹葉寶寶？讓她變得很快活呢？三、教師講解示范。ppt，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測中講解剪樹葉的過程。出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。四、幼兒操作。提示幼兒給樹媽媽剪出秀麗的衣服并給貼在樹媽媽身上。五、展現(xiàn)作品現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很快活，感謝小朋友們！是你們把我變得這么秀麗，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰秀麗好嗎！活動建議此活動適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。此活動需要幼兒折、畫、剪，對于小班孩子來說比較難，所以教師把畫線條這一步放到了美術(shù)活動《各種各樣的線條》里面作為前期預備來化解難點?！酒杭艏埥贪浮拷虒W目標：一、了解蝴蝶的根本特點，把握剪紙的方法與步驟，用對折手法剪出蝴蝶，并學會裝飾。二、培育學生觀看生活、表現(xiàn)生活的力量，提高審美力量，讓學生自主爭論問題，覺察問題，并解決問題。三、使學生在活動中體驗探究帶來的樂趣，鼓舞學生設(shè)計不同的蝴蝶，激發(fā)學生對剪紙的興趣，能在實際生活中覺察美、賞識美、制造美，培育學生寵愛民間傳統(tǒng)文化、寵愛勞動人民、保護大自然的思想情感。教學重點：理解和把握剪紙步驟，培育學生制造性的設(shè)計剪紙作品的力量。教學難點：創(chuàng)作紋樣及正確把握紋樣的剪切與完整性。教學預備：課件、剪紙作品假設(shè)干、剪刀、彩色紙、膠水等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題〔一〕、談話：同學們，在這春暖花開的季節(jié)，教師想和大家一起去秀麗的蝴蝶谷巡游一番，好嗎？〔課件〕〔二〕、導課：同學們，美嗎？你都感受到了什么美?今日咱們用紙剪出來，好嗎？〔板書課題〕二、自主探究，總結(jié)剪法〔一〕試剪1、賞識.談話：伴著蝴蝶谷的秀麗余味，請同學們再來賞識教師搜集的蝴蝶圖片，咱們一邊賞識一邊思考:蝴蝶是由哪幾局部組成的？最明顯的特征是什么？(課件)思考.溝通。小結(jié)：通過觀看我們知道蝴蝶由一對大翅膀、一對小翅膀、一對觸角、細細的身體組成，最明顯的特征是對稱。2談話：假設(shè)我們要剪一只蝴蝶，應當怎么剪？先自己思考一下，有了想法再跟同桌溝通一下，然后，用你寵愛的方法剪一只蝴蝶。在剪以前，請同學們先自己讀一下溫馨提示?！舱n件〕學生獨立操作。溝通展現(xiàn)，優(yōu)化剪法。找兩位剪紙步驟有代表性的同學，展現(xiàn)自己的作品，并溝通自己的方法，教師適時點撥。談話：剛剛兩位同學溝通的方法那個更好？為什么？〔4)小結(jié)。先折后畫最終剪出來的蝴蝶更能表達蝴蝶的對稱?！捕扯蝿?chuàng)作1、賞識作品。談話：教師這有幾幅蝴蝶剪紙，我們一起來賞識一下，邊賞識邊思考：這些剪紙作品與你們自己的作品有什么區(qū)分？賞識并思考。溝通。小結(jié)：蝴蝶的花紋五彩斑斕，外形各異。同學們可以大膽想象，盡情發(fā)揮，不過剪的時候要留神一點，不要剪斷了。2、動手操作。談話：大家想不想也制作這樣的一幅作品？趕快行動吧！3、展現(xiàn)溝通。教師請剪得又好又快的同學介紹閱歷及留意的問題?！矊φ奂?，扎空剪，刀刻剪〕4、小結(jié)：咱們同學格外擅長觀看、總結(jié)。確實正確的方法可以幫助我們剪得又快又好。三、滲透寓意，拓展延長1、賞識寓意作品談話：咱們中國的剪紙文化中常常會用一些帶有寓意的圖案，來表達人們的奇特心愿，例如，〔賞識帶有寓意的課件〕。2、小結(jié)：我們也可以在我們的蝴蝶剪紙上加上寓意，讓我們的剪紙作品內(nèi)涵更加豐富。四、小組合作，展現(xiàn)評價1、修飾作品談話：同學們，剪蝴蝶的根本方法大家都已經(jīng)把握了，大家手中的蝴蝶飛啊飛啊，想飛向一個向往的地方，下面運用我們總結(jié)的方法，進一步修飾自己剪的蝴蝶。修飾完后小組成員合作制作一幅蝴蝶飛飛的作品，等會班內(nèi)展現(xiàn)。學生依據(jù)溝通的剪紙方法連續(xù)完善自己的作品?！舱n件《蝴蝶飛》音樂)2、小組合作，完成一幅蝴蝶飛飛的作品。3、教師巡回指導。4、班內(nèi)展現(xiàn)作品。5、評價。自評。學生評。教師評價小結(jié)：教師覺察咱們同學不光手巧，剪出了很多多姿多彩的蝴