大班動物健康活動教案40篇

大班動物安康活動教案40篇這是大班動物安康活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供教師家長們參考學(xué)習(xí)。1活動設(shè)想：為了讓幼兒能夠正確面對小動物，我們設(shè)計了本活動?；顒幽繕耍?、幼兒知道應(yīng)當疼惜小動物，能與小動物友好相處。2、在與動物接觸中學(xué)會保護自己。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。活動預(yù)備：課件活動過程：一、閱歷表達——了解小動物與人的關(guān)系?！惨弧场栴}：1、你常常見過哪些小動物?在哪見過？2、大家為什么要養(yǎng)小動物，假設(shè)沒有它們會怎么樣？3、你會照看小動物嗎？大人是怎樣照看它們的？4、你寵愛什么小動物？你是怎么和它玩的?〔二〕、組織幼兒爭論，相互表達。、小結(jié)：小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兡転槲覀兊纳顜須g快。可以為人們做事情，如;小鴿子可以送信、小狗可以看門、小貓能捉老鼠等等；有的小動物還可以給人們生活帶來便利，象小雞、小鴨能生蛋，小兔的毛能織毛衣們做朋友。1、課件演示〔情景：一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩〕、問題：小狗為什么要去追趕小朋友，它要干什么？、猜測；小朋友剛剛是怎樣對待小狗的？應(yīng)當怎樣做才能不受到損害？或用手直接拿食物去喂它，這樣才不會受到損害。2、課件演示：〔給小狗打疫苗〕2設(shè)計意圖：長發(fā)育、心身安康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到樂觀作用。對榮獲第一名、其次名、第三名的孩子進展頒獎，孩子們玩得格外快活?；顒幽繕耍簩W(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反響力量得到進一步進展。能大膽、樂觀選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成玩耍。能樂觀參與體育活動，養(yǎng)成熬煉身體的良好習(xí)慣。促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。鼓舞幼兒樂觀參與玩耍，體驗玩耍帶來的歡快?；顒宇A(yù)備：墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋假設(shè)干、動物頭飾假設(shè)干活動過程：仿照小動物入場，做小動物仿照操。2、3”1232—3二、根本局部1.學(xué)習(xí)側(cè)步行走。其他幼兒觀看。請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng)，幼兒再次體驗動作。2.玩耍：小動物運動會。們也想去參與嗎？請幼兒選擇自己扮演的動物。交代玩耍規(guī)章。是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后，抓緊拍其次個小朋友的手，其次個小朋友才可以動身。教師示范，幼兒練習(xí)。幼兒競賽。教師講評。三、完畢局部幼兒分組進展腰背及下肢放松活動。小動物們帶著自己的食物回家?；顒臃此迹捍舜位顒幽繕说闹贫ㄝ^為清楚恰當，符合《綱要》的要求，并且目標根本完中敬重孩子的個體差異和興趣愛好，讓力量不同、水平不同的孩子都有一個選擇過大。因此，今后要留意把握好幼兒的運動量并多加留意安全問題。目標，對幼兒的表達方式和技能技巧賜予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。第3篇、大班安康活動小動物接力賽教案反思教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)仿照動物的跑跳動作。2、學(xué)會用英語說句子，如：我是鴨子，我會走。Iamduck,Icanwalk.3、體驗集體玩耍的歡快。4、進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、熬煉平衡力量及快速反響力量。教學(xué)預(yù)備：鴨子、雞、馬、象、虎等動物頭飾人手一個，巨型條，字卡。小木塊、塑圈各假設(shè)干個。教學(xué)過程：1、開頭局部：仿照動物的跑、跳動作。2、進展局部：師示范動作一遍，并且要求幼兒在活動的過程中練習(xí)說句型：我是馬，我會跑。Iamhorse,Icanrun.……3、完畢局部：幼兒戴上小動物接頭飾進展仿照動物動作，完畢活動。教學(xué)反思：長發(fā)育、心身安康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到樂觀作用。4篇、大班安康活動教案：《植樹造林》教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增加他們的環(huán)保意識，所以對幼兒進展生疏和保護生態(tài)環(huán)社會環(huán)保課《植樹造林》，活動目標意識。2、激發(fā)幼兒寵愛和親近大自然的情感。3、探究、覺察生活中的多樣性及特征。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。教學(xué)重點、難點點和難點?；顒宇A(yù)備1、幾種樹木的圖片、投影儀；2、多媒體課件〔山洪爆發(fā)、沙塵暴攻擊〕；3、植樹工具、小樹假設(shè)干〕；4活動過程的名稱及用途。二、依據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題?！布僭O(shè)我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣？〕讓幼兒爭論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點，說服力，并為下一個目標設(shè)下埋伏。1面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)當怎樣去制止？如何實行措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生？六、讓幼兒親自操作植樹。**時，帶著幼兒親自種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣教學(xué)反思孩子多賜予引導(dǎo)和培育。5活動設(shè)想：為了讓幼兒能夠正確面對小動物，我們設(shè)計了本活動。活動目標：1、幼兒知道應(yīng)當疼惜小動物，能與小動物友好相處。2、在與動物接觸中學(xué)會保護自己。3、探究、覺察生活中的多樣性及特征。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、加強幼兒的安全意識。課件活動過程：一、閱歷表達——了解小動物與人的關(guān)系。〔一〕、問題：1、你常常見過哪些小動物？在哪見過？2、大家為什么要養(yǎng)小動物，假設(shè)沒有它們會怎么樣？3、你會照看小動物嗎？大人是怎樣照看它們的？4、你寵愛什么小動物？你是怎么和它玩的？〔二〕、組織幼兒爭論，相互表達。、小結(jié)：小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們能為我們的生活帶來歡快。的小動物還可以給人們生活帶來便利，象小雞、小鴨能生蛋，小兔的毛能織毛衣們做朋友。1、課件演示〔情景：一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩〕、問題：小狗為什么要去追趕小朋友，它要干什么？、猜測；小朋友剛剛是怎樣對待小狗的？應(yīng)當怎樣做才能不受到損害？、小結(jié)；我們要和小動物友好相處，不能追趕它，逗引它，也不能抱著它2、課件演示：〔給小狗打疫苗〕6活動目標：1、使幼兒了解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區(qū)分。2、培育幼兒的觀看力、思維力及語言表達力量。3、把握一些保護大腦的方法，形成自我保護意識。4、初步了解安康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動預(yù)備：圖片、香水、錄像帶、磁帶?；顒舆^程：〔一〕、開頭局部師：小朋友到教師身邊來做律動《學(xué)做》。1、談話：事？情愿告知教師嗎？等等。〔可以仿照一下〕？〔幼兒有可能答復(fù)不上來〕，好，教師來告知你們；2、出示掛圖，生疏大腦的組成。幼兒：在人體的頭部。〔視覺〕，頂葉能使人有感覺，顳葉使人聽到聲音額葉使人有感情、有思維、有記憶?？梢宰層變焊杏X一下。大腦是人體的總司令，小朋友說：總司令的官大不大呀？幼兒：大。幼兒：兵或戰(zhàn)士。的兵，人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進展的。3、體驗大腦對耳、眼等的指揮作用。唱什么歌呀？幼兒：《小小迎春花》〔教者彈琴，小朋友唱〕。腦，大腦再命令你唱歌。？〔幼兒算題〕誰能告知教師是哪個兵報告給大腦的大腦再命令你算出結(jié)果的？7活動目標：1、使幼兒了解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區(qū)分。2、培育幼兒的觀看力、思維力及語言表達力量。3、把握一些保護大腦的方法，形成自我保護意識。4、初步了解安康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒宇A(yù)備：圖片、香水、；錄像帶、磁帶?；顒舆^程：〔一〕、開頭局部師：小朋友到教師身邊來做律動《學(xué)做》。1、談話：事？情愿告知教師嗎？等等?！部梢苑抡找幌隆常俊灿變河锌赡艽饛?fù)不上來〕，好，教師來告知你們；2、出示掛圖，生疏大腦的組成。幼兒：在人體的頭部?！惨曈X〕，頂葉能使人有感覺，顳葉使人聽到聲音額葉使人有感情、有思維、有記憶?？梢宰層變焊杏X一下。大腦是人體的總司令，小朋友說：總司令的官大不大呀？幼兒：大。幼兒：兵或戰(zhàn)士。的兵，人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進展的。3、體驗大腦對耳、眼等的指揮作用。唱什么歌呀？幼兒：《小小迎春花》〔教者彈琴，小朋友唱〕。腦，大腦再命令你唱歌。？〔幼兒算題〕誰能告知教師是哪個兵報告給大腦的大腦再命令你算出結(jié)果的？幼兒：眼睛。幼兒：香水。幼兒：鼻子。么？能告知教師嗎？幼兒：… 。師：這就是思維。有難忘的事，你能說一說嗎？幼兒：… 。師：這就是記憶。了，你是什么感覺？幼兒：想教師和小朋友。4、師：人有大腦，動物也有大腦〔示圖〕這是山羊的大腦。幼兒：人聰明。人最聰明。請小朋友爭論。朋友要認真看，哪個小朋友做的事有利于大腦安康，哪件事對大腦的安康有害?！卜配浵瘛?②、小玲小朋友在玩玩耍饑，晚上9點了，她還在玩，10點了她還在玩。③、連杰小朋友蔬菜水果都愛吃，她不挑食、不偏食，看她吃得多香啊。師：問有哪個小朋友做的對？連杰做的對，不挑食、不偏食，均衡養(yǎng)分。師：哪個小朋友做得不對？大壯和媽媽沒帶頭盔，擔憂全?；顒友娱L：隨著音樂跳舞〔自由〕。8活動目標：品衛(wèi)生意識；活動預(yù)備：教室里面的各種廢舊物品3、15活動過程：1、談話導(dǎo)入師：教師今日的身體有點不舒適，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？〔幼兒猜測〕 其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，教師和好朋，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，教師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒適的，會生病的。 教師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？〔盒子上有時間的〕盒子上的時間叫食品保質(zhì)期在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？〔瓶口上〕 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？〔盒子底部〕 口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。俊部诖吷稀?的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告知我。33、15、153、15假設(shè)你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公正的。教學(xué)反思：1較濃。2的。3交給的任務(wù)。我應(yīng)當自己帶孩子到超市做調(diào)查。4安全日期推算保質(zhì)期。9活動目標：1、知道小貓和小狗的會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。2、通過事例了解同小動物相處的危急性，知道不能任憑逗撩小動物。活動預(yù)備：1、找些被小動物損害的事例。2、小貓小狗兇狠的和得意的圖片?；顒舆^程：1、出示謎面，幼兒猜謎活動。2、組織幼兒爭論“你寵愛小狗、小貓嗎？為什么？3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會損害人。脾氣？4、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓、小狗也會損害人。5、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候格外得意，還會幫助我們做事情，是我就比較安全。自救的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。重點：知道小貓和小狗的會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。方法?；顒臃此迹菏軅膱D片，幼兒對這些有些感受，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。我認為本節(jié)活動課假設(shè)能用視頻觀看動物損害人的一幕就更好了，可以更直觀的加它，更不能離它太近了。10設(shè)計意圖：多種方排解已經(jīng)消滅的消極心情，為歡快的人生奠定根底?；顒幽繕耍?、懂得心情開心有利與身體安康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快活的心情?；顒宇A(yù)備：重、難點分析：活動過程：一：感受歡快二、快活與苦惱12？〔用動作表現(xiàn)〕3不快活的事？4？〔用動作表現(xiàn)〕5氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。三、化解不快活12345看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡快起來。四、讓自己快活1234活動反思：11活動目標1、看圖了解小動物生氣的緣由，理解圖意學(xué)習(xí)表達。2、能知道生氣時查找適合自己的方法緩解心情，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。3、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫助。1、幼兒用書。2、活動前與家長爭論消氣的方法。物。① 觀看小動物的表情、神態(tài)，說說它們怎么了？小動物為什么會生氣？依據(jù)畫面猜猜可能發(fā)生什么事情了？②你會為這些事情生氣嗎？3、共享溝通消氣的方法。①了解生氣是一種自然心情，并且懂得生氣過多會影響身體安康。② 引導(dǎo)。？③閱讀《小朋友書》第16頁的三幅圖，相互說說小動物是用什么方法讓自己快活起來的。① 一下吧?；顒臃此迹航馄腿斯男那檫M展過程，知道自我調(diào)整心情的方式。其次環(huán)節(jié)，我將重點放在讓孩子感受豆豆生氣后，他的小玩伴小熊他們的心情變化，讓孩子體會生氣會讓人可怕，讓伙伴不情愿親近。表情，讓孩子體會到朋友們更寵愛不生氣的你。自己的心情始終處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。12一、活動目標：1、生疏型冠狀病毒及病毒的傳播途徑2、知道如何預(yù)防病毒，學(xué)會保護自己，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、懂得保護野生動物，敬畏自然。4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。二、活動預(yù)備：PPT〔一〕導(dǎo)入〔播放PPT〕1、教師：這個假期我們身邊的人似乎都變了。媽媽看到了他們沖鋒的身影；護士變成了身披白袍的女俠；醫(yī)生變成了身穿鎧甲的戰(zhàn)士。？〔幼兒答復(fù)〕3、教師：由于一種病毒在人類之間的消滅，打亂了我們的生活。你知道這種病毒叫什么名字嗎？〔幼兒答復(fù)〕〔二〕1、〔出示圖片〕教師：這種病毒就像一朵長滿花瓣的花一樣，大人們把這花瓣叫做“花冠“，所以這種病毒的名字就叫--“冠狀病毒“2、教師：你們知道為什么這種病毒把大家都害得生病了呢？〔幼兒答復(fù)〕3、教師：病那它是怎么從一個人的身上傳播到另外人的身上呢？〔幼兒答復(fù)〕4、〔出示呼吸〕教師：病毒藏在感染冠狀病毒病人的鼻涕、唾液、氣管、肺里，播到空氣里，型冠狀病毒肺炎主要通過呼吸道傳染，還有感染病人接觸過的地人的身上，引發(fā)感染型冠狀肺炎。5、教師：這是被感染之后的病人的肺部拍出來的影像片，你覺得像什么？〔出示圖片〕〔幼兒爭論〕6、教師小結(jié)：型冠狀病毒通過呼吸道進入肺后，快交換力量，因此，感染病人表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、喘息，重癥者消滅呼吸困難、休克、昏迷，多器官功能衰竭，危及生命。這也是一般感冒和病毒性肺炎病癥的區(qū)別?！渤鍪緢D解〕〔三〕如何預(yù)防型冠狀病毒1、教師：那我們?nèi)绾螒?zhàn)勝這種病毒呢？你有什么好的建議？〔幼兒答復(fù)〕2、教師：冠狀病毒可怕高溫，而且它最75%的醫(yī)用酒精、含氯的消毒液，可以用正確的消毒方法對家里、我們的1手、戴口罩，養(yǎng)成安康的衛(wèi)生習(xí)慣就可以遠離冠狀病毒。3、教師：你知道在什么時候需要洗手嗎？4、教師出示圖片，進展總結(jié)5、如何正確洗手，我有小訣竅！〔師幼共同演〕6、教師：除了正確的洗手，戴口罩也要講究正確？〔幼兒答復(fù)〕7、教師小結(jié)：包住嘴巴、鼻子和下頜；壓緊鼻夾，與面部貼合；定期更換；不能反戴；不能兩面輪番戴。保護野生動物教師：小朋友們，我這里有一封來自野生動物們的信，你想聽一聽嗎？1、小朋友們好，我是唯一會飛行的哺乳動物--蝙蝠，我的身上能攜帶超過1002、你好，我叫果子貍，雖然我是國家級保護動物，但總是有不聽勸告的人，3、我有著堅硬的鎧甲，長長的鼻子，瘦長的舌頭，你能猜到我是誰嗎？--我在餐盤里的同伴，把肺吸蟲、弓形蟲等等帶到了人類身上。4、我是一只得意的土撥鼠，別看我萌萌的，其實我的身上攜帶了可怕的鼠疫保護我們??？〔幼兒自〕6、教師小結(jié)：其實預(yù)防病毒的最好方法就是保護大自然，保護好野生動物，不要隨便獵殺或食用野生動物，敬重它們，對大自然永懷敬畏之心！〔五〕活動延長1、教師：為了更好地保護小朋友們，幼兒園也做了很多事情，你能說說嗎？〔幼兒爭論、溝通〕2心、不用可怕，教師會幫助你！讓我們都來當安康小衛(wèi)士！13幼兒園大班安康教案：屁從哪里來活動目標：1、知道放屁是人和動物的一種自然的生理現(xiàn)象。2、通過閱讀畫面，了解放屁的緣由，知道屁產(chǎn)生的氣體同吃進體內(nèi)的食物有關(guān)?；顒宇A(yù)備：幼兒用書人手一冊活動過程：1、通過教師的語言，引導(dǎo)主題，并引起幼兒的興趣。----教師：小朋友，你放過屁嗎？你聽過放屁嗎？你放的屁是怎樣的？----教師：你知道屁是從哪里來的嗎？人為什么會放屁嗎？----教師：讓幼兒學(xué)一學(xué)放屁的聲音。生。----教師：建議教師這樣提問：么？從肛門里出來又是什么？②吃過魚、肉放出來的屁是什么味的？----教師進展小結(jié)。3、組織幼兒爭論：放屁好不好？了解放屁和身體安康的關(guān)系。----讓幼兒大膽地講一講自己的看法，還可以提問：①病人開刀后，放屁好不好？②黃鼠狼放屁有什么用？③假設(shè)有屁憋住不放，好嗎？會怎么樣？----教師小結(jié)。，小朋友不要憋，不有贊揚別人。這些問題太敏感了，一提出來教室里就炸開了鍋，吵鬧非凡。解。活動反思：番劇烈的爭論也不錯，看著孩子們快活的講著，笑著，我的心情也好極了。14活動目標：180~902、寵愛參與集體體育玩耍，能自覺遵守玩耍規(guī)章，樹立初步的規(guī)章意識。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗成功的樂趣。重點：把握立定跳遠動作要領(lǐng)?；顒宇A(yù)備：各種小動物胸卡圖片〔袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個〕、掛有大圖片的小樹作為森林。《春天在哪里》、《狂歡曲》音樂磁帶、CD布置場地：圍一塊四方場地作“森林“，在“森林“中畫出四條跑道〔每條跑道〕活動過程：1、隊列練習(xí)：左右分隊走。2、預(yù)備活動，充分活動身體。環(huán)等預(yù)備活動，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動。3、小動物學(xué)本領(lǐng)，教師示范動作，體驗立定跳遠的動作要領(lǐng)。教師扮演小動物的教師，幼兒扮演小動物。我小熊教師學(xué)本領(lǐng)?！擦⒍ㄌh〕。教師鼓舞幼兒大膽嘗試，并提出問題“怎樣跳可以跳的更遠？怎樣落地才能更穩(wěn)。“幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4、教師請幼兒示范動作，并歸納立定跳遠的根本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。三我最棒。上跳出；落地，屈膝全蹲落地。5、玩耍：比比誰的本領(lǐng)大。反復(fù)進展玩耍兩遍。“小動物“帶到跑道上，介紹場地及布置，并提出進展比比誰的本領(lǐng)大的玩耍。去吧。和下肢，雙臂上舉做深呼吸。師：競賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放松一下。嗎？“調(diào)整的問題：教師示范動作必需準確解決方法：教師示范標準動作活動反思：幼小的心靈深處播下了科學(xué)的種子。15活動目標：1、借由玩耍，進展幼兒投擲，靈敏。2、通過活動體驗運動樂趣。3、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：廢舊報紙、兩根麻繩、雨傘、音樂活動過程：過叔叔，那你們見過叔叔尋常是怎么訓(xùn)練的嗎？我們一起來做一做吧！1、熱身運動：小小真神氣--原地踏步一二三四，五六七八--體轉(zhuǎn)運動2、訓(xùn)練完畢后，我們就要承受任務(wù)了，扔炸彈。請幼兒說說怎么樣扔炸彈會扔的比較高呢？教師示范〔向上拋〕1〕將紙張捏成團，自拋自接。2〕我們接到一個任務(wù)需要將炸彈投過小河。幼兒探究哪種投擲方式會將炸彈扔得更遠。教師示范將幼兒分成男、女各一列相距2米互投炸彈〔要求不要越過小河，同時炸彈不能掉到“河里“〕3〕增加難度〔3〕幼兒再次投擲炸彈。訓(xùn)練完畢，師小結(jié)3、幼兒自由活動4、放松運動：放松手臂、雙腿。教學(xué)反思在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們供給了寬闊的活動空間：有練習(xí)用才能順當?shù)耐ㄟ^敵人安裝的電網(wǎng)？他們開頭思考、爭論得出結(jié)論：爬過去更行得可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅送嫠Ｖ校w驗了成功的歡快。16設(shè)計意圖：10月12日神州六號放射成功，祖國上下一片歡騰。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談?wù)撟约毫私獾纳裰萘?，言語中不時露出對宇航員的羨活動的興趣，提高幼兒的運動技能?；顒幽繕耍?、能利用桌子進展翻越障礙物爬的技能練習(xí)，進展幼兒的平衡力量。2、能樂觀探究各種體育器材的擺放方式及玩法，增進制造性運動思維。3、培育幼兒抑制困難的精神以及與同伴合作的意識和力量4、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。活動預(yù)備：1、大海綿墊子假設(shè)干2、《藍貓》音樂一段3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包活動過程：一、開頭局部幼兒做飛行員開飛機入場，做預(yù)備活動。探究在桌子上的各種爬的方法〔2〕幼〔3〕2、玩輪胎活動反思：伴的才智，學(xué)習(xí)吸取他人的閃光點，到達資源共享，相互提高。17活動目標活動內(nèi)容、形式、過程與指導(dǎo)重、難點穩(wěn)固和加深對眼睛作用的生疏，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒宇A(yù)備2、通過玩耍，讓幼兒主動探究輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力，體驗玩車的歡快。。活動重點：幼兒能夠正確的方法來推小車跑，掌握住方向?；顒舆^程：一、 預(yù)備局部：〔5分鐘〕〔22〕1、讓幼兒在平地上練習(xí)推小車，在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。同？〕〔5〕2、讓幼兒推著小車通過〔可以一個或兩個人一起推〕：海綿墊鋪成的“草地”、礙物時受到的阻力〔分散練習(xí)推小貨車過“草地”：走在“草地”上，不要掉到“溝里”去。分散練習(xí)推小貨車過“小橋”?！?〕3、玩耍：《送軍糧》〔8〕幼兒推著獨輪車跑出，繞過障礙物〔或過橋〕，推過“草地”，到糧倉前將一袋在跑到起跑線推車動身。那一組最先跑完的就用歡呼以示成功?！?〕各個幼兒必需將車里的“糧食”拿出后，下一位幼兒才能動身?！?〕1、播放音樂，做放松運動。1、獨輪車、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等?！皹淞帧钡鹊?。18幼兒園大班安康示范課：果寶特工活動來源平日里孩子們在學(xué)習(xí)投擲時往往是剛提起興趣玩耍就完畢了．所以我依據(jù)“過街老鼠人人打“和孩子們特別寵愛的動畫片《果寶特工》兩個玩耍設(shè)計了激發(fā)幼兒的自信念，嘗試運用各種方法勸慰別人。活動目標1、進展臂力和目測力，提高投擲力量。2、在玩耍中激發(fā)幼兒保護小動物的情感，進展綜合運動力量?；顒宇A(yù)備軟球假設(shè)干四散放在場地的兩邊。4衡木、小桶、錄音機、利用幼兒園戶外場地布置玩耍場景?；顒舆^程一、隊列隊形分隊走練習(xí)，一隊變兩隊，兩隊變四隊并對走。二、預(yù)備活動數(shù)字操，跟隨音樂做肢體活動。三、復(fù)習(xí)玩耍四、放松活動——變魔術(shù)，過渡下一個玩耍五、玩?；顒樱骸豆麑毺毓ぁ酚變喊缪荨肮麑毺毓ぁ埃處熞浴伴L老”的身份組織活動。1、果寶特工學(xué)本領(lǐng)。教師和幼兒一起爭論：如何讓流星彈飛得遠。教師示范肩上揮臂投擲的動作，幼兒徒手練習(xí)。重點提示準目標，用力向前拋。介紹場地的布置及練習(xí)方法。場地上有兩條不同顏色的投擲線或藍色投擲線)。果寶特工分組練習(xí)。溝通投擲結(jié)果，總結(jié)投擲閱歷(流星彈落在哪個位置)。2、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。(1)教師表達并示范側(cè)身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側(cè)著往前鉆。(2)幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶著鉆效果會更好，幼兒練習(xí)。3、挽救好朋友。介紹玩耍玩法：怪獸們抓走了森林里的小動物，幼兒要想方法救出他要想方法勸慰小動物。如未能擊中則需馬上返回連續(xù)進展玩耍。幼兒玩耍，教師重點引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的力量選擇適合位置攻打怪獸。六、完畢活動和小動物念兒歌，送小動物回家?；顒臃此纪ㄟ^活動，幼兒完成了任務(wù)，救出了小動物。幼兒在復(fù)習(xí)玩耍時擲遠技能問我教師還能再玩一次嗎?我還想去救小動物。激發(fā)了幼兒保護小動物的情感?；顪柿α窟€需加強專家點評玩耍是幼兒的主要活動，內(nèi)容選擇遵循的原則，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，兒的興趣，幼兒通過自身的角色扮演全身心地投入到體育活動中，突出了活動效果，活動既起到體育熬煉的目的，又大大增加了活動的趣味性。19活動目標：1、幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走，提高幼兒對左右概念的生疏。2、培育幼兒的集體觀念和集中留意力的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。4、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒又攸c：活動難點：活動預(yù)備：活動過程：一、開頭局部：2、隊形變化：走圓——小動物走。3、熱身運動。幼兒向右走等。2、組織幼兒生疏場地標記的含義，并交待玩耍的名稱?！步獭巢⑦B續(xù)向前走，其余的幼兒必需走到排頭幼兒轉(zhuǎn)彎的地方后像排頭幼兒一樣轉(zhuǎn)彎并跟著前面的幼兒連續(xù)走。3、先由教師帶著幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。4、請一些力量強的幼兒帶著幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走，重復(fù)數(shù)次。5、玩耍：比一比看哪一組走得快玩法：將幼兒分為四組，每組十人。在每組，依據(jù)哪一組走完為成功?；顒臃此迹喝坏脑?，排頭一錯，下面的隊伍就更亂了。20設(shè)計意圖：能，動作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增加?；顫姾脛?，寵愛嘗試穎富有挑戰(zhàn)性的活〔大圈〕，來增加玩耍的難度，提高活動的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體進展的自信念具和場地。育原則。活動目標：學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追趕跑。在玩耍相互爭論中，探究網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)全都。熬煉平衡力量及快速反響力量?；顒宇A(yù)備：閱歷預(yù)備---聽哨音站隊形活動重點難點：1、重點：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑活動過程：〔第一節(jié)：頭部運動其次節(jié)要部運動第三節(jié)膝蓋運動第四節(jié)手腕腳腕〕二、根本局部玩嗎？師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來?！惨慌乓慌诺穆犐谝艟毩?xí)〕2．玩耍捕蝴蝶個捕蝴蝶魚的玩耍。師：怎么玩呢？這次第1、2組的小朋友當蝴蝶到花園里飛來飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。來。了，不能再逃跑。師：預(yù)備〔吹哨音〕到蝴蝶呢？〕師：那？〔找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起〕師：好，、23、41、23、4師：預(yù)備〔吹哨音〕蝶也很狡猾，不好捕呀！師：好，這次請第1、3組的小朋友當蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。1、3〔吹哨音〕3．增加難度大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信念捕到蝴蝶？師：請第2、4組的蝴蝶到花園里預(yù)備。師：預(yù)備〔吹哨音〕的客人教師當蝴蝶，小朋友都當網(wǎng)來捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。師：預(yù)備〔吹哨音〕怎么樣呢？三、完畢局部操場走一走。師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子活動反思：立很好的條件反射，可以進行較簡單的動作練習(xí)，本次活動，讓幼兒自己探究活中，幼兒既把握了根本動作，到達了熬煉效果，又進展了幼兒動作的想象力。。21一、設(shè)計意圖大班幼兒動作較協(xié)調(diào)、靈敏，寵愛富有挑戰(zhàn)性的運動?！毒V要》在安康領(lǐng)域中提出，要“用幼兒寵愛的方式進展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性“。側(cè)身鉆是幼兒寵愛的一種體育活動，其根本動作要領(lǐng)是身體側(cè)對山二、教學(xué)活動設(shè)計〔一〕活動目標學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法，把握其動作要領(lǐng)。運用側(cè)身鉆的動作鉆過山洞，進展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。體驗與同伴合作鉆山洞的樂趣。進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量?；顒又攸c：手腳協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆山洞?；顒与y點：側(cè)身鉆時身體不能遇到障礙物?！捕郴顒宇A(yù)備單元筒996個、音樂?！踩?.熱身運動。螃蟹教師帶著小螃蟹一起做《螃蟹操》。學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。橋，來到山洞面前。請一兩只螃蟹嘗試鉆山洞。②小螃蟹與螃蟹教師一起探究側(cè)身鉆的方法，螃蟹教師示范講解動作要領(lǐng)?！尝坌◇π贩殖扇M練習(xí)側(cè)身鉆的動作。集體玩耍：螃蟹鉆洞。①小螃蟹去探險。師：看，前面有3條路，路上有山洞，山洞后面有寶石，寶石拿回來后放到你不是競賽，是看誰的身體不遇到山洞也能拿回寶石。②手拉手鉆山洞。？〔兩個幼兒示范〕你們看，他們的手始終是拉著的，身體沒有遇到山洞，還知道等待同伴。你們也來試一試吧。③小結(jié)。師：剛剛你們是幾只螃蟹合作鉆山洞的？那能不能3只螃蟹？好，我請三只螃456起試一試。四、放松運動--螃蟹洗澡?！卜抡阵π窓M步走〕。剛剛我們鉆了山洞，身上有很多灰塵，要洗干凈，洗洗頭，洗洗肩膀，洗洗腰，洗洗腳。三、課后反思《綱要》在安康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中提出，要“用幼兒感興趣的的方式進展根本動的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了螃蟹探險鉆洞的情境，讓幼兒在玩耍中練習(xí)根本動作--側(cè)身提示和引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述，從而提高語言表達力量和概括力量。22總目標：1、通過探險尋寶玩耍，把握各種活動器械的不同玩法，進展動作技能。2、增加規(guī)章意識：依據(jù)指示箭頭有序活動，不任憑插隊。3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強。4、感受運動的歡快，愉悅身心。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的歡快。6、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動?！惨弧称胶鈪^(qū)--過鱷魚橋活動目標：1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡力量。場地預(yù)備：1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具假設(shè)干2、場地玩耍提示：的情境性。2、梯子應(yīng)有長有短，便于力量不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求?！捕炽@爬區(qū)--爬桌椅活動目標：場地預(yù)備：12、場地指導(dǎo)要點：1、集中明確動作要領(lǐng)及活動規(guī)章：A、如倒爬：先挪動雙腳，后移動雙手等。B、依據(jù)箭頭提示有序地分組活動，不任憑插隊。2、適時變換椅子的排列形式〔如椅子并排放--豎排放〕，增加難度。彈跳區(qū)--過高山活動目標：1、行進跳動練習(xí)，增加體能。場地預(yù)備：122、場地指導(dǎo)要點：1、小型的競賽玩耍：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。2、鼓舞幼兒自己結(jié)隊競賽?！菜摹耻囶悈^(qū)--快速沖刺活動目標：1、練習(xí)青蟲車、滑板車，把握駕車技巧，進展動作敏捷性。場地預(yù)備：2、場地指導(dǎo)要點：利用同伴互動，溝通駕車技巧，如滑板車的貓腰、快速點地等?；顒咏ㄗh：1、因地制宜，師生共建好玩的運動環(huán)境。3、保教結(jié)合、動靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動，并在保健室開設(shè)休息區(qū)。23活動目標：1、通過紙箱的一物多玩，進展幼兒跑、跳等綜合力量。2、增加幼兒的合作精神、團隊精神及競爭意識。3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。4、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。42~462〔幼兒自由探究時使用〕412128〕起點線活動過程：一、教師帶著幼兒做熱身運動。二、鼓舞幼兒分小組探究紙箱的多種玩法。1、教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)一樣大小的紙箱2個，提出操作要求：⑴在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探究紙箱的玩法。⑵鼓舞幼兒大膽探究，想出的玩法越多越好。⑶探究完以后，每組派一個代表來表達一下你們組探究出來的玩法。三、接力玩耍：箱子障礙接力賽。1、將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點線后。2、教師表達玩耍規(guī)章與要求，鼓舞幼兒認真傾聽。⑴每排幼兒站在起點線后，不能超過起點線。〔中紙箱〕，鉆爬過山洞〔大紙箱〕，跳過水坑〔小紙箱〕，分別從兩邊跑回起點。其次個小朋友的手，其次位幼兒才能動身。3、教師評價整個玩耍過程，宣布獲勝的一組?；顒臃此迹和嫠５呐d趣。24活動目標：1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反響力量得到進一步進展。2、能大膽、樂觀選擇扮演小動物，相互合作，共同完成玩耍。3、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動預(yù)備：1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包假設(shè)干。2、螃蟹圖片?；顒舆^程一、熱身運動：二、學(xué)習(xí)動作：1、玩耍：“1、2、3“1232---3其他幼兒觀看。走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。玩耍練習(xí)：螃蟹1、2、3。三、小動物運動會1、師：小動物在森林里要進展“運糧“競賽的運動會，螃洞，最終將糧食運到目的地。你們想去參與嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。2、交待玩耍規(guī)章：小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。。四、放松評價。們下次活動中再讓小朋友們玩。【活動反思】此次活動目標的制定較為清楚恰當，符合《綱要》的要求，并且目標根本完中敬重孩子的個體差異和興趣愛好，讓力量不同、水平不同的孩子都有一個選擇體育活動的樂趣。需改進之處：1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)的動作技能時，時間較負荷過大。因此，今后要留意把握好幼兒的運動量并多加留意安全問題。的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧賜予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。自主運動?；顒踊?5活動目標：1、嘗試用動作表現(xiàn)自己生疏的大事，表達故事的程序性。2、感受啞劇無聲、動作夸大的表演特點。3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。活動預(yù)備：1、陳佩斯吃面的啞劇表演錄像，教室中裝一面大鏡子。活動過程〔預(yù)設(shè)〕：1、說說啞劇。〔無聲，在做一件事情，動作夸大、滑稽，重在感覺啞劇不說話及表演夸大的特點〕2、教師表演一段啞劇，幼兒評析。3、提出活動任務(wù)與要求。任務(wù)：幼兒自己表演一段啞劇，反映生活中的一件事情。挨次，先做什么，后做什么，要有程序，動作、表情要夸大。4、排練表演幼兒單獨或結(jié)伴進展排練表演。有序、夸大。請表演好的局部幼兒展現(xiàn)。夸大的動作?；顒臃此迹旱囊粋€話題。貌、特征、進展思考。孩子們一起真實的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)當保護動物。26活動目標熬煉幼兒跑、跳等根本動作；進展幼兒的身體韌性及動作靈敏性；培育幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。活動預(yù)備活動過程〔熱身〕師：〔組織小朋友到操場后，進展隊列練習(xí)及進展相關(guān)動〕全部幼兒按早操隊形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。根本局部組，總的分為三組〔人數(shù)均衡〕，每組選一名組長負責相關(guān)事情。〔15〕；工程二是羊角〕；工程三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄動。工程開頭師：好了，各組去指定的地方開頭活動吧，組長要組織好各組3肯定要起到提示的作用。完畢局部〔拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸〕。〔之后教師和幼兒一起整理器材，把器材放到指定位置〕?；顒臃此键c成功之處：高了幼兒的彈跳力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、進展了幼兒的制造性、探究力量和團結(jié)協(xié)作的力量。收到了較好的效果。高，合作較好，并能相互學(xué)習(xí)、共同提高。孩子們玩耍的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。但也有很多缺乏：1、由于活動的場地不夠?qū)掗煟灾劣诤⒆觽冊谕娴倪^程中比較擁擠，不能夠能在戶外開展這個活動效果會更好些。力上消耗稍大，假設(shè)在練習(xí)時間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會更好。27幼兒肌肉熬煉的同時，也培育孩子對體育活動的興趣。二、活動目標熬煉幼兒手指力氣，增加手指抓握力。熬煉幼兒手臂肌肉力氣。通過共同完成玩耍，培育幼兒團結(jié)合作的意識，學(xué)會共享。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。三、重點難點重點：幼兒能把握玩耍的玩法。難點：幼兒在活動中要時刻留意規(guī)章、安全。五、活動過程〔一〕4師：播放音樂，帶著幼兒一起活動。〔二〕、生疏兩種彩虹傘。〔小傘〕。1.它的名字叫什么？2.它有什么特征？3.它有什么作用？引出另一種彩虹傘。幼：思考、答復(fù)。生疏其次種彩虹傘〔大傘〕。1.大傘和小傘有什2.我們一起輕輕地抖動大傘，像什么？〔波浪、流水〕3.用力地抖？〔波濤洶涌的大海浪〕。4.我們可以怎樣來玩大傘？誰來說一說，并讓其示范動作。時刻鼓舞。〔三〕1.狼捉小羊玩法：你們是得意的小羊，抖動大傘轉(zhuǎn)圈，我是一能露在外面,一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉。聽到“狼回家了“時，才能出2－32－3)2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽教師口令〔放下來坐在大傘上〕，大蛋糕變出來了，快來品嘗吧！〔做吃的動作，很享受的樣子〕。到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧.20.〔背景音樂：童年〕4.開〔播放開火車音樂〕交換玩耍：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當火車司機，進展玩耍。開火車吧！男生和教師們一起開火車一次。圈，念兒歌，〔播放兒歌:彩虹花〕交換玩耍。〔四〕、放松運動〔躺在傘上面休息〕〔五〕、收傘〔卷麻花〕我們來把大傘變們把麻花送回家吧〔2〕〔六〕、總結(jié)〔七〕、贈送小禮物〔八〕、離場28看誰最像奧特曼(大班體育)【設(shè)計理念】始至終吸引孩子，使幼兒能夠歡快的參與活動，充分體驗活動的樂趣。【教學(xué)目的】1、熬煉幼兒的投擲力量；2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在開心的氣氛中樂觀主動的去進展活動。3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。4、穩(wěn)固和加深對眼睛作用的生疏，了解眼睛損傷給生活帶來的影響?！窘虒W(xué)預(yù)備】滿鈴鐺，并依據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。【教學(xué)流程】預(yù)備活動(帶著幼兒到戶外的場地)導(dǎo)語：小朋友，你們寵愛奧特曼嗎?為什么? (保護地球……)1、玩耍：看誰像個奧特曼。教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。2、大家一起來運動?！?2)大家來運動，師生邊做邊喊：用力“打“；一、二、三、四，用力“跑“。入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)師：大家都這么寵愛奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士靈巧威猛，而且要聽從指揮，聽從命令。大家能不能做到? (能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。1、出示小流星球。2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最終，得到以后說：“有了。“直到人手一個。3、看看誰的玩法多。幼兒在場地上四周散開，留意避開流星球相互纏繞或砸到別人。接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：咚“，4、學(xué)投擲。師：奧特曼戰(zhàn)士渾身布滿了力氣，我們來學(xué)習(xí)的本領(lǐng)--投擲。往前拋。幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。三、擊打怪獸，消滅敵人(配班教師靜靜地將四個小怪獸擺至場地一端)1、擊師：不好!看前面消滅怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。(幼兒快速站好)師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸，投完以后 站到隊尾?；顒娱_頭，放奧特曼音樂。、消滅大怪獸(1)觀看怪獸，分析要害(掛鈴鐺局部)(2)呈兩列縱隊，要求擊生中要害。放音樂)幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。四、放松活動1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)2、安全教擊傷小朋友，要留意安全?！窘虒W(xué)反思】體驗玩耍活動的歡快。假設(shè)將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。左右。29設(shè)計意圖：動的時機。活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的歡快。活動目標：〔各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等〕，并且鼓舞幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。活動預(yù)備：1、供給豐富的活動材料，設(shè)置各類障礙〔“獨木橋““小山““小河““山洞“等〕參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及根本玩法。3、熱身運動：大森林里要評比“本領(lǐng)最棒的小動物“啦?！膊シ呕顫姷囊魳?，做動物仿照操〕4、生疏活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征，生疏設(shè)置的相關(guān)障礙物。答復(fù)：你扮演的是什么小動物？練習(xí)了什么本領(lǐng)？你和哪些玩具做了朋友？在輕松開心的氣氛下，鼓舞幼兒再次去大膽嘗試各種活動。1、鼓舞幼兒單獨或結(jié)伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。A.用彩條鋪條“小路“練習(xí)走路。B.套著彩色布袋學(xué)“小袋鼠“跳，學(xué)“小泥鰍“滾草地?！啊诧w碟〕頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走〔平穩(wěn)行走〕，進展幼兒平衡力量。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作?；顒舆^程：大森林評比“本領(lǐng)最棒小動物“活動開頭啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)?！仓袢Υ畛傻摹吧蕉础啊蔼毮緲颉?、兩根長軟棍搭成的“小溝“、彩帶鋪的“小河“等。2、鼓舞幼兒自由結(jié)伴或單獨選擇活動。A．B．跳動區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)“小白兔“，變換各種方法跳過“小河““小溝“。C．平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著“小太陽“〔飛碟〕走各種小路。D．〔比方沙包、小飛碟等〕，向“大灰狼“投擲，戰(zhàn)勝“大灰狼“〔圖片〕。開展穩(wěn)固玩耍的活動。們吧。〔布袋、彩圈、飛碟、沙包等〕，爬〔滾〕過一片“草地“，走過“小橋“跳過“小河“，跨過“小溝“，鉆過“山洞“，到達“大灰狼“的家，以擊中“大灰狼“救出“小動物“為成功。效果分析：的安全〔器具安全，場地安全〕，活動中適當調(diào)整好幼兒的運動量?；顒臃此济恳淮瓮嫠＃际呛⒆託g快的時間；每一次玩耍，都是孩子學(xué)習(xí)的過程。鞠》從一開頭對蹴鞠的了解，到制定蹴鞠玩耍的規(guī)章，以及玩蹴鞠時的角都是孩子主動參與、共同完成的，讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與玩耍過程中的樂觀主動性，更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動所收獲的成長，我認為這就是“玩中學(xué) 學(xué)中玩”的價值表達。〔有一個球員摔倒了，馬上〕、堅持完成蹴鞠玩耍的體育精神；〔自己在團隊的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣〕，以及踢蹴鞠時〔例如：球老是踢出界，怎么辦？〕，請同伴一起解決問題的力量〔在〕。說明孩子們在踢蹴鞠的過程中，不是一味地向教師尋求幫助，而是主動覺察問題，解決問題。、敢放手的教師，真正地了解孩子、信任孩子。30出的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)更好玩的玩耍和競賽情節(jié)，從而引發(fā)他們樂觀主動地練習(xí)的愿望。中逐步學(xué)習(xí)合作和協(xié)商，體驗到競賽玩耍的樂趣。活動目標2～3嘗試合作解決問題，進展合作和協(xié)商的力量。幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫助。熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。夠獨立完成相應(yīng)動作。2．幼兒前期認知根底：對幼兒園場地平面圖有過認知；有過合作玩耍的經(jīng)3．材料供給。(3)活動任務(wù)圖。。發(fā)幼兒的活動興趣，愉悅身心，活動身體的各個部位，為后面的活動做充分的準備；同時也使幼兒體驗到有些玩耍只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。(1)玩玩耍：“同心協(xié)力“。5每個圓圈都不是很大。玩耍規(guī)章是每個圓圈中要站滿5個小朋友，這5個小朋友除體可以露在外面。看哪個圓圈中的小朋友通過集體協(xié)作，能共同協(xié)作完成玩耍。同伴溝通，提升玩耍閱歷，并再次嘗試。成玩耍。自然分組。名。(1)教師介紹玩耍玩法。插在陣地上。幼兒玩耍。教師鼓舞幼兒同伴間進展爭論，共同協(xié)商后選擇適宜的器械，嘗試后選擇動共享玩耍閱歷。4．放松活動。(2)教師和幼兒一起整理器械。教學(xué)反思：方面。31設(shè)計思路：更多的自主活動的時機，表達了開放性、交互性和制造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的進展。整個活動中我為幼兒供給了足夠的自選空跳動、鉆爬、跑、投擲的根本運動力量以及探究和創(chuàng)的力量。活動目標：1動的樂趣，進展幼兒平衡、跳動、鉆爬、跑、投擲等多種根本動作。2動性、制造性。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4重難點：難點：幼兒能自主地參與，并探究不同的玩法?；顒宇A(yù)備：1、代表五個區(qū)的動物標志〔馬、兔、狗、猴、貓〕。2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。3活動流程：散自主活動→放松活動：整理器械活動過程：〔一〕調(diào)動身心：做預(yù)備活動師引導(dǎo)“小朋友，我們一會兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀？〔幼兒隨音樂做身體運動〕〔二〕觀看環(huán)們?nèi)ニ鼈兗彝?，每個家都有很多玩具，你們想去嗎？“2、師帶著幼兒到每個家生疏標志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。〔三〕根本活動：分散自主玩。用關(guān)心物玩，增加玩耍的趣味性、多樣性。玩？么玩的？〔交換場地玩〕師“剛剛我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛剛不一樣，比比誰的玩法多?！坝^看要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)玩法？〔四〕放松活動：整理器械1、再次溝通共享師“剛剛你們又到哪里去了？怎么玩的？“，以參觀式評價方法進展，并鼓舞表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)玩法。2、整理器械師“剛剛我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會法，并能和同伴一起合作?；顒臃此迹喊橐黄鸷献?，活動很成功。32玩耍目標：力量。強化幼兒的交通規(guī)章意識，紅燈停路燈行。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。玩耍材料：玩耍規(guī)章：如木頭人一般靜止站立。玩耍玩法：燈牌兒，眾幼兒站在起點線端。玩耍開頭，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈“時任意舉一燈牌，假設(shè)舉的是綠燈牌般靜止站立，在此期間假設(shè)有人掌握不住而動了，將被請出。并由勝者當開燈者，玩耍又重開頭。玩耍留意事項：假設(shè)有人掌握不住而動了，將被請出。化?；顒臃此迹赫麄€體育玩?；顒拥脑O(shè)計中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進的原狀況，需要教師的靈巧應(yīng)變和大班孩子們的樂觀地面對和應(yīng)付。33一、 在每天的早熬煉中，我們大班的小朋友總是寵愛在很高的地方往下跳，我問他們“可怕嗎？“有的說：“這有什么好可怕的，又不高“；有的說：“我一開頭可怕的，但觀察他們都能跳，我也跟著一起跳，就不行怕了！“。樂觀參與者而非被動承受者，活動內(nèi)容必需與幼兒興趣、需要、及承受力量相吻二、 過程實錄活動目標：1、學(xué)習(xí)雙腳行進跳，兩人前后合作跳，熬煉腿部肌肉，把握協(xié)調(diào)力量。2、有參與體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法?；顒宇A(yù)備：1、幼兒人手一只布袋2、預(yù)備活動的音樂，小紅旗四周，四枝小樹枝活動過程：1、預(yù)備活動：活動。？“〔布袋〕“你們以前和布袋玩過玩?！膊东@跳得像只袋鼠的孩子〕(評析：<BR><P></P>>有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參與活動的樂觀性。)3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！““我們請她為我們表演一下，好嗎？“請這位小朋友演示，其余的坐下休息。：她是怎么跳的？〔介紹布袋〕小結(jié)：雙腳并“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？“提示幼兒穿布袋可與同伴互向向前跳?，F(xiàn)同伴間的相互關(guān)心?！?、玩耍：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》〔1〕、選擇一條獨木橋〔一高一矮〕勇敢的跳過去?！惨桓咭话场靶〈?，你們敢跳過獨木橋嗎？““真勇敢！那你情愿過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試?！皫熖岢鲆螅赫埡⒆觽冊谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨牐粋€一個按次序跳，要留意安全。“〔過獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒相互鼓舞，勇敢的跳過橋。〕“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！““誰來說說你是怎么跳過去的？“〔請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，襯托同伴間〕〔評析：為了豐富幼兒的閱歷，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增加自信念。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己查找方法。〕〔2〕練習(xí)與同伴合作跳。同伴一起合作跳呢？“先爭論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。令協(xié)調(diào)跳。〕5、小玩耍：搶紅旗“那我們來個競賽，搶紅旗！“師介紹玩耍方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。來進一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的樂觀性及練習(xí)的興趣?！?、完畢局部放松練習(xí)《雪人溶化了》“唉呀！我好累?。〈蠹依蹎?？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也開頭溶化了，我的手，我的臉，我的身體都溶化了！“〔2〕 整理布袋“嗯，玩耍完畢了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！“三、 動評價：幼兒一生的進展打好根底，留意力量的培育，通過自主的學(xué)習(xí)，促進幼兒生動活潑，主動和諧的進展?；顒臃此迹旱嚼щy樂觀解決，進一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗。樂觀積存閱歷。的時間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。別人幫助。后來就請了配班教師幫助，就此帶過了這個問題，對于這個教育的機士氣受挫，反而在后一組的活動中，又消滅了類似的狀況，但孩子還是努力的嘗34玩耍目標：1、練習(xí)蹬腳踏車，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡力量.2、培育幼兒勇敢、疼惜小動物的精神。3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。玩耍預(yù)備：腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物2—3玩耍玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具假設(shè)干。教師12玩耍規(guī)章：1、必需雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。2活動反思：達成。1.由于接觸幼兒時間較短，對幼兒的實際個體閱歷2.教師語言缺顯得不夠精煉。3.在活動道具的預(yù)備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負必需反復(fù)強調(diào)，可以刪除。35參與嘗試制造性的進展活動，激發(fā)孩子的興趣體驗玩耍的歡快。教學(xué)目標：1、熬煉幼兒腿部肌肉力氣和身體敏捷度2、增加團隊合作意識3、4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。5、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點：熬煉幼兒腿部肌肉力氣和身體敏捷度假設(shè)干個，《熊走步》音樂伴奏，《歡快的小熊》樂曲，布置場景教學(xué)過程：：1、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家2、律動引入場。根本環(huán)節(jié)：當老熊其余的都當小熊在場內(nèi)走跑跳動。熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕獲小熊，直到捉完為止。完畢環(huán)節(jié)：〔跟著音樂走出活動場地〕延長環(huán)節(jié)：且增加了團隊意識。的設(shè)計中我要加以裝飾，讓孩子們更加寵愛這種活動以及感到家的溫馨。【活動反思】我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點承受了一些方的距離并且增加了團隊意識。的設(shè)計中我要加以裝飾，讓孩子們更加寵愛這種活動以及感到家的溫馨。36【活動目標】伴間合作玩耍的歡快。2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。3、通過小組合作的形式，運用自己寵愛的的方式表達表現(xiàn)。4、主動參與活動，體驗活動的歡快及成功的喜悅。皮球、籃筐1、我們今日來學(xué)一學(xué)小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的?貝殼撿一撿，看到蝴蝶跳一跳，看到小蝦扭扭腰，你說好玩不好玩。第一次探究瓜，好不好?2、要求：2(3)不能用大鉗子來運瓜。3、幼兒自主合作探究多種運瓜的方法，教師巡回觀看。4、請個別幼兒進展溝通示范：剛剛你們是怎樣運瓜的?瓜，還可以面對背運瓜，小螃蟹們可真聰明，想出了那么多好方法!其次次探究一次瓜，看看哪一對小螃蟹運的又