《小動(dòng)物過冬》教案

《小動(dòng)物過冬》教案《小動(dòng)物過冬》教案1教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、通順地朗讀課文。能分角色讀通小動(dòng)物間的對(duì)話。2、生疏本課10個(gè)四會(huì)生字和7個(gè)二會(huì)生字，重點(diǎn)關(guān)注“量、鉆、藏、巢”的讀音，關(guān)注“商、暖、第”的字形，并能正確書寫“商、暖”二字。詞語的意思。教學(xué)預(yù)備：學(xué)生預(yù)備：生疏一些小動(dòng)物。教學(xué)過程：課前活動(dòng)：猜小動(dòng)物(蜻蜓、公雞、蝸牛、鴨子、螞蟻、小燕子、青蛙和蜜蜂)學(xué)過的動(dòng)物，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，為上課醞釀飽滿的心情。(一)生疏角色，進(jìn)入情境作部首的時(shí)候，要有變化。【學(xué)生跟著教師書空，生疏生字“物”?！?、今日，我們就要講一則小動(dòng)物的故事。故事的名字叫《小動(dòng)物過冬》。【學(xué)生讀課題。】在謎語里消滅的青蛙、小燕子和小蜜蜂?！緦W(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物的名字?！扛住?二)豐富意象，營造氣氛歌跳舞，日子過得很歡快。【學(xué)生想象說話】2、可是，沒過多久，秋天就到了?！緦W(xué)生看圖說話，生疏生字“刮”。】，大家該怎么過冬呢?【學(xué)生理解“商量”的意思，生疏生字“商、量、聚”。】(三)聽記故事，練讀方法來年春天再出來活動(dòng)嘍!”這下，小燕子放心了。可是，她又想起了好朋友蜜蜂。于是，她又問：“蜜蜂妹妹，冬天，地上都是冰雪，沒有鮮花，你可怎么辦啊?”夠我吃上一個(gè)冬天的?！边@下，三個(gè)好朋友都明白了，大家各有各的過冬方法呢!【學(xué)生聽故事?！?、5、7“暖”、“鉆”，理解“春暖花開”、“溫存”和“蜂巢”?！科疲股謱W(xué)習(xí)豐富有效。(四)讀通對(duì)話，感悟友情桌肚里的課文紙吧!【學(xué)生自由練讀課文。】2、誰情愿和自己的好朋友一起讀?【學(xué)生指名分角色讀課文?！孔帜阌惺裁春梅椒ㄓ涀∷?【學(xué)生學(xué)習(xí)生字“第”，認(rèn)讀詞串?！?五)串讀詞串，回憶故事生開火車讀、齊讀詞串。】詞串：商量商定刮起來接著哥哥其次年明年來年(六)分類識(shí)記，學(xué)寫生字字?！繉懮套值臅r(shí)候，上面要窄一點(diǎn)，下面要寬一點(diǎn)，由于里面要放八和口呢!暖是左右構(gòu)造的字，日字旁要瘦一些，右半局部肯定要看清。附板書設(shè)計(jì)：《小動(dòng)物過冬》教案2活動(dòng)目標(biāo)：物的變化?；顒?dòng)預(yù)備：1、尋常多給幼兒時(shí)機(jī)觀看動(dòng)物的活動(dòng)。2、有關(guān)的圖片、玩具活動(dòng)過程：1、感受氣溫變化：用小手摸一摸自己的臉頰、鼻尖、張開小嘴向外呼氣，會(huì)“涼涼的”。2、到院子里找一找，小螞蟻、小蟲、小鳥它們都去那里了?你知道小動(dòng)物冬天是怎么過冬的(協(xié)作圖片或玩具)。4、給幼兒講有關(guān)動(dòng)物過冬的短小故事，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物過冬的”樣子。用動(dòng)作來表示，看誰答的又快又學(xué)的像。《小動(dòng)物過冬》教案3設(shè)計(jì)思路：年的冬天并不行怕，并推動(dòng)孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上?；顒?dòng)目標(biāo)：。2活動(dòng)預(yù)備：1、各種小動(dòng)物的圖片2、雪景圖3活動(dòng)過程：一、談話爭論，激發(fā)興趣1、你覺得冬天是怎么樣的？〔幼兒自由答復(fù)〕2、冬天怎樣讓自己不冷？沒有空調(diào)、沒有圍巾，好可憐呀！讓我們來安靜地聽一下散文《動(dòng)物過冬》二、賞識(shí)散文，理解學(xué)習(xí)1、〔賞識(shí)散文〕你知道了哪些小動(dòng)物的隱秘？2、他們是怎么過冬的？3、再次賞識(shí)，仿照學(xué)說。4、除了這些小動(dòng)物外，你還知道其他動(dòng)物是怎樣過冬的呢？〕三、玩耍：對(duì)和錯(cuò)定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由，最終請(qǐng)電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。四、教師小結(jié)。動(dòng)物一般實(shí)行4種過冬的方式：冬眠、躲避、遷徙、長厚毛等。他們都能保護(hù)們說的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢？《小動(dòng)物過冬》教案4活動(dòng)目標(biāo)了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。活動(dòng)預(yù)備幼兒園課件二、開放1.請(qǐng)小朋友自由爭論小動(dòng)物的過冬方式。通過觀看課件，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。子。等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來。〕青蛙怎樣過冬呢？好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！衬阒莉鹗窃鯓舆^冬的嗎？膜裹住身軀，倒掛著頭，一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)展冬眠。動(dòng)物冬眠的形式各種各樣外界的任何聲響，甚至碰撞觸動(dòng)，它還是照睡不醒。己埋在雪中，始終睡到來年春天才糊涂過來。醒時(shí)，已在夢(mèng)中生下了小熊仔。也不會(huì)淹死。了解動(dòng)物怎樣備食過冬渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。們冬天都不冬眠。還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。暖，提高溫度。率。冬天就靠脂肪來供給給料。但是，冬眠時(shí)，它們還會(huì)醒過來的。培育幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。多著呢。三、完畢小動(dòng)物過冬各有招數(shù)，請(qǐng)小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。《小動(dòng)物過冬》教案5教學(xué)要求：1、依據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。2、分角色朗讀課文。教學(xué)預(yù)備：圖片、課件、詞卡其次課時(shí)猜謎語：雪花冬天到了天氣變得怎么樣？〔嚴(yán)寒〕人們是怎樣過冬的呢？〔穿棉衣，戴棉1〕小動(dòng)物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？二、今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)19課〔出示課件2〕《小動(dòng)物過冬》，出示課件3：，〔學(xué)生邊答復(fù)，教師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙〕三、精讀訓(xùn)練生：商量過冬的事？〔〕生：天氣漸漸涼了〔理解：漸漸〕2、齊讀其次自然段。學(xué)習(xí)三七自然段1有意思呢？生答28：學(xué)習(xí)提示2、小組學(xué)習(xí)3學(xué)習(xí)小燕子：①小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。②讀出你最寵愛的句子。理解：春暖花開4學(xué)習(xí)小青蛙：①小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。②這里指哪里？來年春天指什么時(shí)候？45學(xué)習(xí)小蜜蜂：①小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。4③人們?yōu)槭裁闯Ｕf勤勞的小蜜蜂？〔學(xué)生介紹小蜜蜂〕7師：教師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要商量？〔好朋友相互關(guān)心小燕子的問話〕其次年春天他們還會(huì)見面嗎？你是從哪里看出來的？〔第8自然段理解：商定〕四、練習(xí)：五、分組六、擴(kuò)展：11你們覺得哪個(gè)生字最難寫？教師范寫學(xué)生描紅〔留意姿勢(shì)〕《小動(dòng)物過冬》教案6教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。一、出示動(dòng)物頭飾，激趣導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今日教師為大家?guī)砹巳齻€(gè)朋友。你們看，他們是誰？〔青蛙、燕子、蜜蜂〕2、師述：他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，常常在一起唱歌跳舞，日子過得很歡快?？梢幌逻^冬的事。3、學(xué)生即興表演。話吧！二、看畫面，聽課文，初步感知課文內(nèi)容師：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊認(rèn)真聽，聽清楚他們說了些什么。師：同學(xué)們，你聽到他們是怎么說的嗎？三、板書課題，導(dǎo)入課，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就叫《小動(dòng)物過冬》。2、板書課題，齊讀。四、自主讀文，整體感知全文一讀：1、學(xué)生自讀全文，讀準(zhǔn)字音，圈出課后的生字詞。師：下面，請(qǐng)同學(xué)們自己來讀讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。假設(shè)有不生疏的他們可都藏在課文里呢。讀完后，看你能不能從課文中把他們找出來?？凑l找得準(zhǔn)，讀得準(zhǔn)。〔教師巡察指導(dǎo)〕2、教師出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀。天氣漸漸涼了，小蜜蜂要回到自己的蜂巢里。你們看，每個(gè)小蜜蜂的翅膀上都有一個(gè)生字，假設(shè)你能把字音讀準(zhǔn)，就能送他回家。誰情愿來幫幫他們？秋風(fēng)刮起來了，一片片秀麗的黃葉從樹上落下了。每片葉子的背后都有一個(gè)小隱秘。假設(shè)你能說出它，教師就獎(jiǎng)你一個(gè)笑臉娃娃。3、同桌護(hù)查生字詞的認(rèn)讀狀況：同位讀不夠準(zhǔn)，你就教教他。兩人都讀完后，就同時(shí)舉起你們的小手。二讀：1、好多同學(xué)同時(shí)舉起了小手。你們真的讀會(huì)了嗎？下面，教師要考考大家：就評(píng)你們倆為“林園小學(xué)黃金伙伴”。全班一起競賽，看誰成為成功者。學(xué)黃金伙伴”。那些評(píng)上黃金伙伴的同學(xué)挑戰(zhàn)。成功者一樣會(huì)得到獎(jiǎng)證。三讀：1、學(xué)生自由讀自己寵愛的段落。教師巡察指導(dǎo)并鼓舞。師：這篇課文一共有8個(gè)自然段，你剛剛讀了幾遍后，覺得自己寵愛哪一段呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家自由讀課文，寵愛哪一段就讀那一段。2、把自己寵愛的這一段讀給別人聽，請(qǐng)別人評(píng)一評(píng)。你讀書的歡快，好嗎？你情愿讀給誰聽就讀給誰聽。3、學(xué)生推舉讀得好的同學(xué)讀給全班聽，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)段落。下。五、教師范讀，引導(dǎo)置疑問難么不明白的地方。嗎？不過，在教師讀完以后，請(qǐng)同學(xué)們想一想，說一說：你從課文中知道了什么，還有沒有什么不明白的地方。2、學(xué)生爭論。3、教師小結(jié)：今日大家讀了《小動(dòng)物過冬》這篇課文后，不光知道了一些學(xué)問動(dòng)物過冬的書。下節(jié)課，我們?cè)賮硖接戇@些問題。六、識(shí)字寫字明、接、鉆”。選，情愿說哪個(gè)字就說哪個(gè)字。3、教師范些“接”字，講明它在田字格里的擺法。里的位置擺得好不好。所以肯定要認(rèn)真觀看漢字在田字格里的擺法。5、學(xué)生練寫左右構(gòu)造的字。教師巡察指導(dǎo)，并評(píng)比“小小書法家”?！缎?dòng)物過冬》教案7一、教學(xué)要求：能正確，流利，有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。語。二、教學(xué)重難點(diǎn)：相互關(guān)心。一、導(dǎo)入花！哪個(gè)季節(jié)下雪的呢？冬天！對(duì)了，今日我們就來學(xué)習(xí)，19冬》。板書課題。齊讀。看到課題你想知道些什么？？〕這也正是教師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。1．初讀全文號(hào)。〕〔開火車讀，齊讀，去拼音讀。〕動(dòng)物刮起來商量溫存接著哥哥鉆到商定其次要求：帶著剛剛提出的問題把課文讀一遍〕2．精讀一、二段1〕學(xué)習(xí)第一自然段。誰找到了第一個(gè)問題的答案，小動(dòng)物們都是誰?〕它們是什么關(guān)系呢？指名讀第一句話。指名讀第一段。齊讀第一段3．學(xué)習(xí)其次自然段。小動(dòng)物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？4．精讀其次局部三至七段3-7他們是怎樣過冬的？大家爭論爭論。你知道誰怎樣過冬？板書：飛到南方過冬理解溫存很多蟲子指名試讀。齊讀。式稱作遷徙，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？小青蛙是怎么過冬的呢？所以他就問了。他問了誰？他是怎么問的？怎么到南方去了？燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？指名讀。同桌讀。青蛙怎么答復(fù)的？誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。指名讀。來年春天，相機(jī)理解來年青蛙要睡多長時(shí)間？指名讀，齊讀第五段。冬天，我們把這種過冬的方式叫作冬眠。男女生合作讀。指名讀第七段。小蜜蜂為什么這樣過冬呢？還學(xué)過一個(gè)成語有備無患，防范未然，就是說這種狀況的。分角色朗讀。齊讀第八段。四、練習(xí)分角色朗讀。動(dòng)作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？組先爭論爭論，在分角色演一演。五、布置作業(yè)爭論？板書：19小動(dòng)物過冬〔遷徙〕〔冬眠〕〔備糧〕《小動(dòng)物過冬》教案8設(shè)計(jì)意圖：怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們疼惜小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法?！场⑿?dòng)物玩具假設(shè)干活動(dòng)預(yù)備：各種取暖的物品〔手套、圍巾、外套、熱水袋等〕、小動(dòng)物玩具假設(shè)干活動(dòng)過程：比較誰的手冷？誰的手暖？2、爭論：怎樣讓教師的手、身體變得暖暖的？3、師依據(jù)寶寶的答復(fù)出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖〔個(gè)別、集體〕。4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的留意，引發(fā)寶寶為小動(dòng)物預(yù)備過冬的物品。說：寶寶，現(xiàn)在