2023年中考語文作文專項突破：人物傳記的寫作技巧指導

2023年中考語文作文專項突破：人物傳記的寫作技巧指導南通市如東縣雙甸中學語文教研室整理技巧指導同學們，大家好！你喜歡讀傳記嗎？法國作家羅曼?羅蘭說過：“切勿過于怨嘆，人類中最優(yōu)秀的和你們同在。汲取他們的勇氣作我們的養(yǎng)料吧！”（《名人傳》）司馬遷的《史記》，你一定也不會陌生吧？我們讀傳記，不僅可以激發(fā)興趣，還能豐富情感，增長智慧。那些傳記作品中的偉大人性及思想光輝，啟迪人生，發(fā)人深省。在你讀過的傳記中，印象最深的是哪一部呢？不妨與同學們交流一下，然后說說傳記的特點。傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘，稱為“他傳”，例如斯諾的《紅星照耀中國》；自述生平的，稱為“自傳”，例如《魯迅自傳》。我們可以試著寫一寫傳記，讓人物形象豐滿，生動傳神。那么，我們在寫傳記時，要注意一些什么要求呢？傳記要求真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的，有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信。但是，傳記又不是枯燥的生平簡介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。例如茨威格寫《偉大的悲劇》，嚴格按照探險隊留下的日記等材料，還原斯科特等人的經(jīng)歷，又通過合理的想象，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界與英雄氣概。這樣就使得人物形象躍然紙上，令讀者過目難忘。在記述事件時，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點等。傳記不一定要像散文、小說那樣對人物做細致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達到所需要的表達效果。在《美麗的顏色》中，作者對居里夫人的描寫并不多，只擷取幾個細節(jié)，稍加點染，如“頭發(fā)被風吹得飄起來”“輕輕地笑了笑”“身體前傾，熱切地望著”等，就能表現(xiàn)出居里夫人從事科學工作的艱辛和獨特的個性氣質(zhì)。同學們學寫傳記，可以從寫小傳入手。比起一般的傳記，小傳的記述較簡略，篇幅也較短，因此，作者往往把筆墨集中在傳主的主要經(jīng)歷上，通過敘述一些典型事件，體現(xiàn)人物的特點。寫作時要注意以下幾點：.真實準確。凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是真實準確的，耍做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人。.事件典型。小傳比較簡略，不能做到事無巨細，面面俱到。因此更要集中寫一個人的主要經(jīng)歷，將筆墨著重放在一些典型的，特別能體現(xiàn)人物個性特點的事件上，或是記錄傳主人生關(guān)鍵點的關(guān)鍵事件。.講究文采。人物小傳雖不能偏向華麗的辭藻，繁瑣的描寫，多余的形容，曲折的情節(jié)，但它又不同于“生平簡介”“履歷表”，語言可以生動形象，用詞可以精當貼切；句子要流暢，層次要分明，布局要合理；還可以發(fā)揮想象，生動傳神地表現(xiàn)人物，使人物飽含真情，富有感染力。同學們，我們閱讀一些名人傳記，自己再學著寫寫小傳，注意材料真實準確，敘述典型事件，生動傳神地表現(xiàn)人物，形象豐滿，一定會充滿魅力，讓人讀后回味無窮的！怎么樣？你也來試一試吧？技巧運用與點評桅子花開雙甸中學805姚李靖指導老師陸建勝每年桅子花開的季節(jié)，香飄四溢，我總會想起奶奶，想起她送給我的第一朵桅子花。（★賞析：開頭用詩意的語言，引起回憶，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）我們家的門前，長著一棵很大的桅子樹，每年夏天，樹上都會開滿潔白如雪的桅子花。奶奶很喜歡桅子花，當她看到板子花樹有了花苞時，每天起床的第一件事，就是去看看桅子花有沒有開。終于，她盼了許久的桅子花開了！奶奶摘下來那一年的第一朵桅子花，可她卻沒有把那朵花送給自己，而是給了我。我小心翼翼的將那朵花接過來，放在鼻尖輕輕嗅了嗅，清新的花香迎面而來，我又將它拿到面前，仔細看了看，潔白的花瓣，淡黃的花蕊，真好看!（★賞析：這一段，小作者從夏天桓子花開寫起，敘述奶奶總是把第一朵桅子花先給我。從她盼望花開，寫到摘花、獻花，視覺與嗅覺，角度獨特；正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合，富有感情，真切動人。）于是，我拿了一把小小鐵楸挖了一個小土坑，把桅子花放了進去，并蓋上泥土，用小石頭做了個記號。我把桅子花藏了起來，它成了我的寶藏，而這個小土坑，成了我的藏寶洞。（★賞析：這一節(jié)寫“我”埋桅子花，小土坑竟然成了“我”的藏寶洞，表現(xiàn)“我”的天真無邪。）過了幾天，我開始想念我的寶藏了，于是，我又去挖它，可是我只挖到了即將腐爛的，泛著怪異黃色的殘花。我一下哭了起來，用稚嫩的小手使勁刨著那個坑，嘴里還不停念叨著：“一定是你們把我的寶貝弄壞了!”奶奶看到后，連忙抱起我，將我的手洗干凈，并對我說：“我再給你摘一朵就是了，不哭了不哭了！"我不依，嘟嚷道:“雖然都是奶奶你摘的，可是那是第一朵嘛?！蹦棠棠托牡睾宓溃骸昂⒆樱阋涀?，美麗的東西都是短暫的。"我似懂非懂地點了點頭，想：一定是因為桅子花太美了，所以討厭的小土坑才會把它弄壞。看我終于不鬧了，奶奶抱著我，又去摘了好幾朵桅子花。（★賞析：小作者在這一節(jié)，寫了“我''因為被埋桅子花爛了哭泣，奶奶安慰“我”。從“抱起”“洗干凈”“耐心地哄”等動作描寫，表現(xiàn)奶奶的慈愛和溫柔。奶奶所說的“美麗的東西都是短暫的“，似乎為下文埋下伏筆。）后來，我想：桅子花是我的寶藏，奶奶也是，奶奶年輕的時候一定比桅子花更美。（這一節(jié)通過“我''的想象，烘托了奶奶的美麗。）奶奶終究沒能熬過那個嚴冬，一場突如其來的疾病奪走了她美麗的生命，沒有人再給我摘第一朵桅子花了……我只剩下一個寶藏了。（★賞析：這一節(jié)，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，小作者用沉痛的語言，“再也沒有”“只剩下”等，寫到奶奶的突然離世，讓人動容。）桅子花每年都會開，只是桅子樹的旁邊少了我的另一個寶藏，奶奶說的很對，美好的東西都是短暫的，桅子花是這樣，奶奶更是。記憶中的桅子樹旁，總是有著奶奶的影子。為什么奶奶摘的桅子花那么香？我想一定是因為沾上了奶奶的味道。（★賞析：結(jié)尾一節(jié)，呼應開頭，揭示哲理，發(fā)人深思。余音裊裊，令人回味。）總評：小作者從生活中選材，學習了《紫藤蘿瀑布》的象征手法，借助桅子花抒情，記敘奶奶對我的呵護和關(guān)愛，真情流露，感人至深。開頭，小作者從每年桅子花開寫起，引出回憶，表達深切的懷念之情，奠定全文的感情基調(diào)。中間，具體敘述奶奶盼望開花，開花后摘下第一朵花，獻給孫女。當孫女發(fā)現(xiàn)藏起來的花爛了，哭泣時，奶奶細心安慰孩子。奶奶說的“美麗的東西都是短暫的”一句，富有哲理，埋下伏筆。奶奶去世，令自己不能忘懷。作者運用動作、神態(tài)和心理描寫，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，使奶奶形象生動傳神，讓主旨呼之欲出。結(jié)尾，再寫桅子花開，只是“少了我的另一個寶藏“，物是人非，令人嘆息。首尾呼應，余味無窮。佳作欣賞我心中的寶藏推開記憶那扇窗，沐浴陽光，剎那間身影被拉長，從孩子的形狀變成了大人的模樣。父母自我呱呱墜地的那天起，就處處以我為中心，生怕有哪一點做得不好，讓我感到不舒服了。在他們的眼里，我就是他們的寶藏?？伤麄儾恢赖氖牵麄円彩俏业膶毑匕?。夏天的時候，父母總是催促我快去洗澡，自己卻以葛優(yōu)躺的造型“癱”在沙發(fā)上，我心中很是疑惑，但還是照做了，到了冬天的時候，他們卻攔住我，說自己工作了一天太累了，想要先洗澡然后睡個好覺。對此，我心中很是不滿。我也曾向朋友吐槽過，但朋友卻說：“你是不是缺心眼？夏天第一個洗澡室溫沒有那么高，冬天第二個洗澡水溫恰好是合適的溫度，室溫也偏高，你就不會著涼?！卑职謰寢專颐靼啄銈兊挠眯牧?，原來你們不是按照心情來做事的，而是以這樣隱秘的方式來關(guān)心我，你們的細節(jié)就是我的寶藏。你們并不像狗血電視劇中的主角父母有權(quán)有勢，你們并沒有獲得過什么榮譽，但你們總是盡自己最大的努力，將能力之內(nèi)我想要的東西統(tǒng)統(tǒng)滿足我，爸爸媽媽給我的不多不少，足夠我在這年代奔波，足夠我生活，年少的輕狂不能用來揮霍，卻也總向朋友訴說，你們的存在本身對我來說就算寶藏。雙向的奔赴和關(guān)愛才是有意義的，我是你們的寶藏，反之，亦然。從開始到現(xiàn)在，我成長的每一步足跡，是你們的支持與關(guān)愛給予我力量，總有太多的話想對你們講，總有太多的故事想和你們說，總有很多快樂想與你們分享，聽你們對我不厭其煩的絮說，感動在心中回蕩。爸爸媽媽，你們真是我心中的寶藏啊！課后訓練閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲