二年級(jí)美術(shù)《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)（共2篇）

3.捏泥巴【教學(xué)目標(biāo)】.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。.通過(guò)捏泥巴、玩泥巴，了解祖國(guó)古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。.通過(guò)對(duì)玩泥過(guò)程知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的歷史文化。.小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)?！竞诵乃仞B(yǎng)】通過(guò)對(duì)玩泥過(guò)程知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力?！菊n前準(zhǔn)備】陶泥、簡(jiǎn)單工具、多媒體課件。學(xué)具陶泥、簡(jiǎn)單工具?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)人捏泥巴是很多同學(xué)喜歡玩的游戲，弄一些土，再打來(lái)一小杯水,用水和著土，等到軟硬適中，就成了泥巴。今天，我們就來(lái)感受捏泥巴的樂(lè)趣。板書(shū)課題：捏泥巴二、師生探討、表現(xiàn)創(chuàng)新（一）、欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。1、這些器物的造型讓你想到了什么？你知道它們分別是做什么用的嗎？、哪個(gè)部位的造型讓你覺(jué)得非常新鮮有趣？、古代的先人們是用什么方法塑造的？（二）組織學(xué)生交流、看到這些奇妙的藝術(shù)品，你忽然想到什么樣的造型？2、這些造型是受到了生活中哪些東西的啟發(fā)？變形方法：壓、搓、揉、捏。造型方法：手捏法、盤(pán)條法、板泥法.1、試一試：可以用哪些方法捏制成不同的形狀？比較淺的器物怎樣捏？比較深的器物怎樣捏？2、運(yùn)用所學(xué)方法，結(jié)合自己想象，捏一件小器物。三、展示交流、多元評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生展示、評(píng)價(jià)。四、歸納拓展，審美升華.捏泥巴兒歌一塊泥巴，樸實(shí)無(wú)華。寄與真情，用心捏它。父母雙親，勤勞偉大。捏成你們，獻(xiàn)我心花。捏一我來(lái)，捏一個(gè)他。天真無(wú)邪，快快長(zhǎng)大。秦磚漢瓦，蓋成大廈。捏之成形，建設(shè)國(guó)家。巍巍長(zhǎng)城，江山橫跨。捏之成形，保我華夏。兩岸人民，本是一家。捏個(gè)船兒，跨越海峽。捏個(gè)希望，笑笑哈哈。快樂(lè)成長(zhǎng)，建我中華?！窘虒W(xué)反思】3.捏泥巴教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力。2、在歡樂(lè)的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體驗(yàn)?zāi)愕奶匦?、以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作，小工具的使用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：陶泥、簡(jiǎn)單工具、課件學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，陶泥。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。二、導(dǎo)入：三、新授：1、導(dǎo)入：欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。(1)這些器物的造型讓你想到了什么？(2)你知道他們使用什么做的嗎？(3)哪個(gè)造型讓你覺(jué)得非常有趣？(4)古代的先人們用什么方法制造的？2、新授:教師講授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、搟……3、探究：利用自己帶來(lái)的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。4、欣賞書(shū)上作品你喜歡哪一個(gè)？他給你什么啟迪？如果讓你做，你打算做個(gè)什么？小組討論嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體。學(xué)生實(shí)踐，發(fā)言調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。四、學(xué)生