2023年德育單選題分析

德育單選題分析1.通過角色扮演，激發(fā)同學(xué)自覺地對外在道德要求作出回應(yīng)，這種教育方式依據(jù)的德育規(guī)律是（）。A.同學(xué)思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化規(guī)律B.知、情、意、行諸因素統(tǒng)一進(jìn)展規(guī)律C.長期性和反復(fù)性規(guī)律D.在交往中形成品德規(guī)律L【答案】Ao解析：本題考查德育過程的基本規(guī)律。A項，同學(xué)思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化規(guī)律強(qiáng)調(diào)同學(xué)的思想品德的形成過程是各種沖突斗爭轉(zhuǎn)化的過程，并要促進(jìn)同學(xué)的思想品德沖突向樂觀方面轉(zhuǎn)化。B項，知、情、意、行諸因素統(tǒng)一進(jìn)展規(guī)律強(qiáng)調(diào)：同學(xué)的思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體;德育過程要促進(jìn)同學(xué)的知、情、意、行諸因素的和諧統(tǒng)一進(jìn)展。C項，德育過程是一個長期的、反復(fù)提高的過程，強(qiáng)調(diào)良好品德的形成和不良品德的克服，都要經(jīng)受一個反復(fù)的培育教育或矯正訓(xùn)練的過程。D項，德育過程是在活動和交往中接受各方面影響的過程，具有實踐性。該規(guī)律強(qiáng)調(diào)受教育者的品德形成正是通過交往和活動而形成的。同學(xué)只有通過活動和實踐，才能全面而深刻地獲得道德熟悉，調(diào)整道德行為，并在活動中培育敬重、關(guān)懷、合作等品質(zhì)。題干中激發(fā)同學(xué)自覺地對外在道德要求作出能動反應(yīng)，是強(qiáng)調(diào)同學(xué)內(nèi)化的作用。故此題選擇A項。.在德育過程中，與德育要求構(gòu)成基本沖突的是受教育者已有的（）。A.力量水平B.學(xué)問水平C.品德水平D.年齡特征.【答案】Co解析：本題考查德育過程中的沖突。德育過程中存在兩大沖突，一是教育者提出的德育要求與受教育者品德進(jìn)展水平之間的沖突，二是受教育者自身道德進(jìn)展需求與當(dāng)前道德進(jìn)展水平之間的沖突。教育者提出的德育要求與受教育者品德進(jìn)展現(xiàn)有水平之間的沖突是外部沖突，是德育過程中的基本沖突；個體道德進(jìn)展需求與現(xiàn)有道德進(jìn)展水平之間的沖突是個體品德進(jìn)展的內(nèi)部沖突，是同學(xué)品德形成和進(jìn)展的基本動力。ABD不符合題意，故此題選C。.某老師在給同學(xué)敘述改革開放成就的同時，還鼓舞同學(xué)通過〃我和爸爸比童年'活動直觀地了解改革開放以來社會的進(jìn)展變化，該老師運用的德育原則是（）。A.正面疏導(dǎo)B.因材施教C.長善救失D.知行統(tǒng)一.【答案】Do解析：本題考查的是德育原則。題干中該老師在講授學(xué)問點的同時，鼓舞同學(xué)通過活動把握學(xué)問，強(qiáng)調(diào)理論和實踐相結(jié)合，運用的是知行統(tǒng)一的原則。故本題答案為D。.〃君子恥其言而過其行’、〃訥于言而敏于行’，孔子的這些話體現(xiàn)的德育原則是（）。A.理論和生活相結(jié)合原則B.長善救失原則C.因材施教原則D.教育影響全都性和連貫性原則.【答案】Ao解析：本題考查德育原則。A選項，理論與生活相結(jié)合的原則是指進(jìn)行德育要注意引導(dǎo)同學(xué)把思想政治觀念和社會道德規(guī)范的學(xué)習(xí)同參加生活實踐結(jié)合起來，把提高道德熟悉與養(yǎng)成良好道德行為結(jié)合起來，做到心口如一，言行全都。B選項，長善救失原則又叫做依靠樂觀因素克服消極因素的原則,是指在德育工作中，教育者要擅長依靠、發(fā)揚同學(xué)自身的樂觀因素,調(diào)動同學(xué)自我教育的樂觀性，克服消極因素，以達(dá)到長善救失的目的。C選項，因材施教原則是指進(jìn)行德育要從同學(xué)的思想熟悉和品德進(jìn)展的實際動身，依據(jù)他們的年齡特征和共性差異進(jìn)行不同的教育，使每個同學(xué)的品德都能得到更好的進(jìn)展。D選項，教育影響的全都性和連貫性原則是指在德育工作中應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面的教育力氣，統(tǒng)一熟悉和步調(diào)，有方案、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培育同學(xué)正確的思想品德?！ň訍u其言而過其行‘意思是：君子以說得多，做得少為恥辱；〃訥于言而敏于行’：君子做到話語謹(jǐn)慎，做事行動靈敏。這兩句話都是在說言和行的關(guān)系，即知與行的聯(lián)系。體現(xiàn)了理論和生活相結(jié)合的原則。故此題選A。.通過組織同學(xué)參與校內(nèi)外的文化體育，校內(nèi)禮儀及班會、社團(tuán)等各種活動，培育其思想品德和行為習(xí)慣的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.實際熬煉法C.品德評價法D.心理詢問法.【答案】Bo解析：本題考查的是德育方法。A項，陶冶教育法是老師利用高尚的情感、美妙的事物和美麗的環(huán)境感染和熏陶同學(xué)的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在熟悉上和情感上漸漸完善。與題干不符，故排解。B項，實際熬煉法是老師指導(dǎo)同學(xué)參與各種實踐活動，以形成肯定的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的方法。題干中說組織同學(xué)參與各種實際活動,強(qiáng)調(diào)實際熬煉，所以選B。C項，品德評價法是指通過對同學(xué)品德進(jìn)行確定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和進(jìn)展。它包括嘉獎、懲處、評比和操行評定。與題干不符，故排解。D項，心理詢問是指詢問人員針對來訪者遇到心理失衡、心理障礙等問題時，通過交談、關(guān)心、教育、引導(dǎo)，使來訪者的熟悉、態(tài)度、情感有所變化，解決他們在學(xué)習(xí)、工作、生活、健康等方面消失的心理負(fù)擔(dān)，更好地適應(yīng)社會環(huán)境、保持身心健康的一種活動。與題干不符，故排解。A、C、D與題意不符，故此題選B。.在品德進(jìn)展過程中，個體主要通過社會榜樣、觀看學(xué)習(xí)等替代強(qiáng)化習(xí)得道德行為的模式為（）。A.體諒模式B.價值澄清模式C.社會仿照模式D.道德認(rèn)知進(jìn)展模式.【答案】Co解析：本題考查德育模式。A項，體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需要是教育的職責(zé)。道德教育重在提高同學(xué)的人際意識和社會意識，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會體諒。B項,價值澄清模式著眼于價值觀教育，強(qiáng)調(diào)個人價值選擇的自由。老師德育任務(wù)在于關(guān)心同學(xué)澄清已有價值觀，而非強(qiáng)加老師認(rèn)可的觀念。C項，社會仿照模式主見需要通過觀看他人在相同環(huán)境中的行為,從他人行為獲得強(qiáng)化的觀看中進(jìn)行體驗學(xué)習(xí)，所以建立在替代基礎(chǔ)上的觀看學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式，是品德教育的主要渠道