【教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版】《熔化和凝固》(物理北師大八上)

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《熔熔熔凝固》◆教材解析本節(jié)是一節(jié)包括研究內(nèi)容的課。研究活動(dòng)是學(xué)生接觸的第一個(gè)研究實(shí)驗(yàn)，因此教師在教課中應(yīng)注意增強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生在研究過程中經(jīng)過親自體驗(yàn)認(rèn)識研究這類學(xué)習(xí)方式。本節(jié)內(nèi)容的編排表現(xiàn)了以下特色：一是突出了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。二是重申了“過程與方法”，即著重學(xué)生能力的培育。由研究海波、蠟融化特點(diǎn)以及融化、凝固的應(yīng)用兩部分組成。第一由生活的一些實(shí)例引入融化和凝固，爾后經(jīng)過探究海波和蠟的融化特色得出規(guī)律，最后引申到融化和凝固在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用?！艚陶n目的【【【【【【【【【1、認(rèn)識融化、凝固的含義，認(rèn)識晶體和非晶體的差別。2、認(rèn)識融化曲線和凝固曲線的物理含義?！尽尽尽尽尽尽尽尽?、經(jīng)過研究固體融化時(shí)溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。2、認(rèn)識有沒有固定的熔點(diǎn)是差別晶體和非晶體的一種方法。3、經(jīng)過研究活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的?！尽尽尽尽尽尽尽尽尽尽?、在察看實(shí)驗(yàn)過程中培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,感悟研究物理的過程和方法。2、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)培育擅長實(shí)踐和戰(zhàn)勝困難的優(yōu)異意志和質(zhì)量及互相協(xié)作、友善相處的健康心態(tài)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan研究物質(zhì)融化的過程。3、融化時(shí)有沒有熔點(diǎn)是晶體和非晶體的一個(gè)重要差別?！艚陶n重難點(diǎn)◆【教課要點(diǎn)】1、研究物質(zhì)融化的過程。2、融化時(shí)有沒有熔點(diǎn)是晶體和非晶體的一個(gè)重要差別。【教課難點(diǎn)】研究物質(zhì)融化的過程。◆課前準(zhǔn)備◆鐵架臺、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、天平、藥勺、石棉網(wǎng)、蜂蠟和海波等一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，我們先回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的《物態(tài)變化溫度》。發(fā)問1：自然界物質(zhì)一般有幾種狀態(tài)？什么是物態(tài)變化？回答：自然界物質(zhì)一般有三種形態(tài)：固態(tài)、液體、氣態(tài)。物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程稱為物態(tài)變化。同學(xué)們，請察看我們來察看以以下列圖，冰山化成水，澆鑄金屬零件，回答以下問題。發(fā)問2：在這兩個(gè)過程中，發(fā)生物態(tài)變化嗎？物質(zhì)開始是什么狀態(tài)，最后變?yōu)楹螤顟B(tài)？回答：狀態(tài)都發(fā)生變化了。發(fā)問3：兩圖片表示的物態(tài)變化有什么不同樣同樣？回答3：一個(gè)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，一個(gè)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)一、融化和凝固指引歸納：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做融化。物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝固。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan發(fā)問4：你能舉出生活中那些融化和凝固的例子？聯(lián)系生活：把水放入冰箱的冷凍室里，水就會(huì)變?yōu)楸?；把冰加入飲猜中，冰從它們那處吸取熱量就變?yōu)榱怂Ｂ窐蚴┕と藛T把固態(tài)的瀝青加熱成液態(tài)，再把液態(tài)的瀝青澆在路面上，很快又變?yōu)楣虘B(tài)?！驹O(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過復(fù)習(xí)引入，有益于學(xué)生經(jīng)過物態(tài)變化的觀點(diǎn)，去判斷現(xiàn)象中可否發(fā)生了物態(tài)變化，而且解析出是怎樣變化的。經(jīng)過思慮，鍛煉學(xué)生判斷能力和解析問題的能力。二、實(shí)驗(yàn)研究剛剛，知道了融化和凝固兩種物態(tài)變化。哪么，物態(tài)變化是怎樣發(fā)生的？它需要條件嗎？接下來，我們一起來研究。（一）提出問題請同學(xué)們，依據(jù)生活中經(jīng)驗(yàn)想想，冰在什么狀況下融化成水？融化需要什么條件呢？勇敢的說出你的猜想和依據(jù)。在黑板上列出學(xué)生的猜想，教師歸納總結(jié)1）物質(zhì)的融化和凝固需要什么條件？2）不同樣的物質(zhì)融化和凝固的規(guī)律同樣嗎？明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究融化和凝固的條件和規(guī)律。（二）猜想與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)在，依據(jù)同學(xué)的猜想，老師準(zhǔn)備了海波和蜂蠟這兩種固體物質(zhì)．我們要使它們?nèi)诨⒀芯科溥^程，依據(jù)猜想我需要一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置？教師歸納，老師在學(xué)生議論的基礎(chǔ)上，需要幫助學(xué)生供給實(shí)驗(yàn)器械和實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)器械：酒精燈、鐵架臺、試管、燒杯、溫度計(jì)、石棉網(wǎng)、秒表、水、火柴、海波、松香.海波松香察看實(shí)驗(yàn)裝置圖，要修業(yè)生思慮以下幾個(gè)問題：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1.在做海波和松香融化實(shí)驗(yàn)時(shí)，為何不用酒精燈直接對試管加熱，而要把試管放在有水的燒杯中，再用酒精燈對燒杯加熱呢？溫度計(jì)液泡在什么地址適合？為何？怎樣能做到將溫度計(jì)液泡放入適合地址？要記錄什么數(shù)據(jù)？怎樣記錄數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)的操作步驟是什么？怎樣保證明驗(yàn)過程中安全操作？在議論了以上的問題后，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)步驟：1、按圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置.2、點(diǎn)燃酒精燈加熱，察看海波和松香的狀態(tài)變化3、待被測物體的溫度升至40℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到固體完整熔化.4、依據(jù)海波和松香的融化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在教材的表格中繪出它們?nèi)诨膱D像.5、解析作出的圖象，得出結(jié)論.（三）、實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)采集實(shí)驗(yàn)研究一：海波的融化與凝固過程1、海波也叫硫代硫酸鈉,是一種物色透明的物質(zhì)用圓滑線連接各點(diǎn)2、察看海波融化和凝固視頻并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.表一海波融化時(shí)溫度、狀態(tài)隨時(shí)間變化狀況記錄表時(shí)間/s0.511.522.533.544.555.566.5溫度47.51.53.55.414344454647474754855/℃5狀態(tài)固態(tài)固液共存液態(tài)3、數(shù)據(jù)采集：從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡單看出，海波經(jīng)過遲緩加熱，溫度漸漸上升當(dāng)溫度達(dá)到47℃海波開始融化.在融化過程中，固然持續(xù)加熱，但海波的溫度不變，直到完整融化，溫度才持續(xù)上升，海波在凝固過程中：持續(xù)放熱，但溫度保持不變.實(shí)驗(yàn)二研究：松香的融化與凝固過程1、松香是松樹樹干內(nèi)部流出的油經(jīng)高溫融化成水狀，干結(jié)后變?yōu)閴K狀固體.2、察看松香融化和凝固視頻并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.表二蜂蠟融化時(shí)溫度、狀態(tài)隨時(shí)間變化狀況記錄表時(shí)間/s789101112131415161718溫度/℃5255586162636566.569727483育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan狀態(tài)固態(tài)粘稠狀態(tài)液態(tài)3、數(shù)據(jù)采集：隨著不停加熱，松香的溫度在上升此過程中松香變軟、變稀最后融化為液體.（四）、實(shí)驗(yàn)結(jié)論議論：海波和松香的融化有什么同樣和不同樣？同樣點(diǎn)：（1）從固態(tài)變?yōu)榱艘簯B(tài)（2）在融化過程中都需要吸熱不同樣點(diǎn)：（1）海波融化時(shí)，溫度保持不變.（2）松香融化時(shí)，溫度不停上升.【設(shè)計(jì)企圖】固體的融化和凝固是學(xué)生常有現(xiàn)象之一，選擇這一內(nèi)容讓學(xué)生參加研究，目的是在指引學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)研究的全過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展初步的科學(xué)研究能力，形成尊敬事實(shí)、研究真諦的科學(xué)態(tài)度。有益于表現(xiàn)“著重科學(xué)研究，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式多樣化”的新課程理念。三、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)、熔點(diǎn)像海波、金屬等物質(zhì)在融化過程中固然吸熱，但溫度保持不變，這個(gè)溫度稱為它們的熔點(diǎn).2、非晶體液體凝固成晶體時(shí)也有確立的溫度，這個(gè)溫度叫作凝固點(diǎn)。同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和它的熔點(diǎn)同樣。非晶體沒有確立的凝固點(diǎn)。四、晶體和非晶體依據(jù)各種固體融化的特色不同樣，能夠?qū)⒐腆w分為兩類：晶體和非晶體.像海波那樣，融化時(shí)擁有必然的融化溫度的，叫做晶體.像蜂蠟?zāi)菢?，融化時(shí)沒有必然的融化溫度的，叫非晶體.凝固中：晶體有凝固點(diǎn)，同一晶體的凝固點(diǎn)與熔點(diǎn)同樣.非晶體沒有凝固點(diǎn).小資料:.01×105Pa大氣壓下一些物質(zhì)的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）鎢銀萘固態(tài)酒精341096280-117鋼鋁海波固態(tài)氧151566048-218銅鉛冰固態(tài)氮育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan10833280-210金錫固態(tài)水銀固態(tài)氫1064232-38.8-259交流議論（1)可否用鋁制的容器融化銅或錫？(2)在南極察看站能使用水銀溫度計(jì)測室外的溫度嗎？答案：（1)因?yàn)殇X熔點(diǎn)660攝氏度.錫熔點(diǎn)232攝氏度,銅熔點(diǎn)1120攝氏度，因此鋁制容器能融化錫但不能夠融化銅.(2）在南極，氣溫經(jīng)常達(dá)到零下40攝氏度，水銀溫度計(jì)的凝固點(diǎn)-38.8攝氏度，水銀凝固,水銀溫度計(jì)沒法使用,要用煤油的.五、基礎(chǔ)牢固1、冰激凌是用奶油、水及其余配料，在冰箱里冷凍而成，夏季放在室溫中一段時(shí)間會(huì)變?yōu)榛祀s液體，關(guān)于制作冰激凌和冰激凌變?yōu)橐后w的過程中發(fā)生的物態(tài)變化，以下說法正確的是()A．先融化、后凝固B．先凝固、后融化C．都是融化D．都是凝固2、下邊關(guān)于融化和凝固的說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）Ａ.各種晶體都有必然的熔點(diǎn).晶體融化時(shí)溫度保持不變，說明晶體融化時(shí)不需要吸取熱量Ｃ.只有晶體融化，凝固,溫度保持不變Ｄ.各種液體凝固時(shí)都要放出熱量3、如下列圖是某物質(zhì)融化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，依據(jù)圖像中的信息，判斷以下說法正確的是()．該物質(zhì)為非晶體B．該物質(zhì)的熔點(diǎn)是80℃C．在第5min時(shí)物質(zhì)已所有融化D．第10min時(shí)物質(zhì)處于液態(tài)4、所示，分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)融化或凝固規(guī)律的圖線，以下說法正確的選項(xiàng)是()育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan．乙和丁都是晶體B．甲和丙都是晶體C．丙曲線晶體融化曲線D．丁曲線晶體凝