小班語言學古詩教案反思_第1頁
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小班語言學古詩教案反思_第3頁
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小班語言學古詩教學設計反思這是小班語言學古詩教學設計反思，是優(yōu)秀的小班語言教學設計文章，供老師家長們參照學習?；顒幽繕耍?、初步培育幼兒古詩朗誦的興趣。、指引幼兒可以邊模擬動作邊朗誦古詩?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”?；顒舆^程：(一)經(jīng)過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情形，激發(fā)幼兒興趣。、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)、游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀?(模擬小鵝的手型)、我們仔細看看它們在干什么呀,?(二)結(jié)合多媒體，初步賞識古詩《詠鵝》。第1頁共3頁、哦本來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在快樂地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)、小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的?(三)再次結(jié)合多媒體，經(jīng)過模擬動作，進一步感知古詩《詠鵝》。、它們是怎么在跳舞的呀?.本源屈.老師教學設計網(wǎng);它們的脖子是怎樣的?(它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌)集體模擬動作。、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦，你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模擬動作。、它們的小腳可真美麗，是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦，像劃船同樣的，我們來學學看，(紅掌撥清波)集體模擬動作。(四)和著音樂朗誦古詩，感覺古詩的韻律。、我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳，好不好。(輕音樂)、此次我們大聲的唱給小白鵝聽。(輕音樂)、小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，但是它唱歌的速度有點快，我們隨著小白鵝一起唱，好嗎?(跟念)、這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們第2頁共3頁愿不肯意呀?(快)兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩?；顒臃此迹阂皇缀迷娮约壕褪且环鶅?yōu)美的圖畫，學習踴躍健康的古詩，不單可以提升幼兒的文學涵養(yǎng)，并且可以使幼兒碰到美的熏陶。指引幼兒經(jīng)過賞識古詩的語言美，學唱歌曲的旋律美去認識此中表達的境界美，進而體驗到

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